Secuencia didactica

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA GRADO 5. IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICA Asignatura: Español Docente: Lucelly Lorena Castro Vera Tiempo asignado: Dos semanas de 10 horas Segundo Periodo. PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO ¿Cómo preparar una puesta en escena para dársela a conocer a la comunidad educativa? TITULO DE LA SECUENCIA DIDACTICA Puesta en escena de uno de los capítulos de la obra del plan lector “Por todos los dioses”. OBJETIVO Elaborar un guion teatral teniendo como referente la obra del plan lector “Por todos los dioses”, con el fin de desarrollar las competencias comunicativas. RECURSOS: Material reciclable Grabadora Filmadora ACTIVIDADES: Ver y escuchar tutoriales de obras de teatro Lectura en voz alto designando personajes y narrador Realizar juegos que faciliten diversas formas de expresión corporal Diseño y elaboración de trajes de la obra teatral PLAN DE TRABAJO: 1. Analizar las características de los personajes del libro. Clasificarlos y hacer una tabla para describir los personajes principales. TIEMPO Dos horas 2. Extraer la trama del capítulo que han escogido. Entre todos dar ideas para la historia incorporando los correspondientes personajes. A partir de un esquema general identificar escenas. 3. Redactar el guion de teatro por escenas. Revisar el formato de un guion de teatro y compararlo con la estructura de los guiones Seis horas

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA GRADO 5.

IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICAAsignatura: EspañolDocente: Lucelly Lorena Castro VeraTiempo asignado: Dos semanas de 10 horasSegundo Periodo.

PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

¿Cómo preparar una puesta en escena para dársela a conocer a la comunidad educativa?

TITULO DE LA SECUENCIA DIDACTICA

Puesta en escena de uno de los capítulos de la obra del plan lector “Por todos los dioses”.

OBJETIVO

Elaborar un guion teatral teniendo como referente la obra del plan lector “Por todos los dioses”, con el fin de desarrollar las competencias comunicativas.

RECURSOS:

Material reciclable Grabadora Filmadora

ACTIVIDADES:

Ver y escuchar tutoriales de obras de teatro Lectura en voz alto designando personajes y narrador Realizar juegos que faciliten diversas formas de expresión corporal Diseño y elaboración de trajes de la obra teatral

PLAN DE TRABAJO:

1. Analizar las características de los personajes del libro. Clasificarlos y hacer una tabla para describir los personajes principales.

TIEMPO

Dos horas

2. Extraer la trama del capítulo que han escogido. Entre todos dar ideas para la historia incorporando los correspondientes personajes. A partir de un esquema general identificar escenas.

3. Redactar el guion de teatro por escenas. Revisar el formato de un guion de teatro y compararlo con la estructura de los guiones y distinguir los diálogos entre los personajes.

4. Integrar las escenas en un solo guion para armar la obra completa. En grupo hacer una lectura dramatizada de la obra completa.

5. Corregir y pasar a limpio sus textos. En función de las sugerencias hechas por la maestra, pasar las correcciones a computador

Seis horas

6. Organizar la lectura dramatizada de su obra. Ensayar la lectura dramatizada atendiendo las sugerencias del grupo. Presentar la lectura dramatizada de su obra de teatro. De acuerdo con la planeación se hace la grabación para luego presentarla. Al finalizar, solicitar comentarios de los espectadores

Dos horas

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Esquema general de la obra Redacción de un guion de teatro Redacción de una invitación a los espectadores para ver la obra Ensayo de la lectura de la obra de teatro Video grabación de la obra Elaboración de trajes en material reciclable