Secuencia Dibujo Tecnico 2013

7/25/2019 Secuencia Dibujo Tecnico 2013

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SUBDIRECCION DESUBDIRECCION DEENLACE OPERATIVO DE ETI ENENLACE OPERATIVO DE ETI EN

OAXACAOAXACA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICOindustrial y de servicios No. 18

!ecuencia "or#ativa $ara el docente de la asi%natura de &DIB'(O TECNICO) del !E*TO

!E+E!TREdel Bac,illerato Tecnol-%ico en el rea /I!ICO0+ATE+ATICO.

!EC'ENCIA I

Elaorado $or2 !alvador /uentes 3ineda

/ec,a2 ENERO DEL 451

Tie#$o estalecido $ara su desarrollo2

6 ,oras7 se#ana y 85 ,oras7 se#estre

1 se#anas


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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A)IDENTIFICACINDireccin General o Acad!ica" Academia Local de Dibujo Tcnico

Plan#el"Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y deservicios No. 1!

Pro$e%or&e%)"

Di%ci'lina( Mdlo( S*!dlo"DibujoTcnico

Se!e%#re "# Carrera $ro$eduticoPeria'li+or

TENCIONES FORMATI,AS%i#o de la %ecencia did-c#ica. /e $a0orece el 'ro'%i#o de la di%ci'lina1

mino de la unidad el alumno desarrolla las habilidades necesarias $ara reali%ar tra%os a mano al%ada& as' como la utili%acin correce el so(t)are de a$licacin Autocad como herramienta tecnolgica en dibujo tcnico.

in#e2rador" Tecnolog'a O#ra% di%ci'lina%. !dlo% o%*!dlo% /e #ra*a3an el #e!ain#e2rador"

'lina%. !dlo% 4(o %*!dlo% con lo% /e %e relaciona* +eometr'a& ,'sica& Lectura y -edacci2or5a%"

s$acio / 0 nerg'a / Diversidad / 2 Tiem$o / 2 3ateria / 4ue Por qu elegiste la(s) categora(s)?rsidad a travs del an5lisis de la actividad (ormal y creativa de los objetos y Tiem$o y es$acio $or 4ue a travs del an5lisis de los maciones de dise6o 4ue se han desarrollado en la historia.'onen#e de For!acin B-%ica o Pro'ed#icae'#o% Fnda!en#ale%" 1- lneas

2.- normatividad deletras3.- Escala yacotacin7.8 simbolog'a

Conce'#o%S*%idiario%"

Clasi(icacin de l'nea-evisin y a$licacinL'neas.Boceto& cro4uis& diag

'onen#e de For!acin Pro$e%ionallo* S*!dlo*enido% $-c#ico% o conce'#ale%" Antecedentes del Dibujo tcnico.

enido% Me#odol2ico% o Procedi!en#ale%" Desarrollo de ti$o de l'neas& letras& n9meros& s'mbolos&

enido% A6iol2ico% o Ac#i#dinale% :olidaridad& Com$romiso& Com$a6erismo

C)ACTI,IDADES DE APRENDI7A8E

A'er#ra

Ac#i0idadCo!'e#encia Prodc#

a'rendi9Genrica 4 %% a#ri*#o Di%ci'linar *-%ica


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Contextualizacin:

;resentacin y bienvenida consensandocon los alumnos los criterios deevaluacin tomando en cuenta lossiguientes*05menes de unidad Tareas?u entiendes $or Boceto@>?u entiendes $or Cro4uis@>?u instrumento de dibujo conoces@>?u es Autocad@>;ara 4ue sirve Autocad@>Cmo trabaja Autocad@

. cada joven ad4uiera un blo4ue de/$lastilina :olicitarle 4ue moldee elmaterial& a $artir de la (orma inicialdel blo4ue& tres objetos condi(erentes (ormas.

!. solicitar a cada joven 4ue realice elcro4uis de cada uno de los objetos4ue $rodujo debido al $roceso detrans(ormacin y moldeo de la$lastilina.

7. 0$osicin de los trabajosindividuales $ara 4ue el alumno$ueda identi(icar las (ormasvolumtricas b5sicas a las 4ue sellegaron.

. Articula saberes dediversos cam$os y establecerelaciones entre ellos y suvida cotidiana

. ;artici$a en $r5cticasrelacionadas con el arte

. $rivilegia el di5logo comomecanismo $ara la solucinde con(lictos

. ordena in(ormacin deacuerdo a categor'asjerar4u'as y relaciones

C1 identi(ica& ordena e inter$retalas ideas& datos y conce$tose0$l'citos en un te0to&considerando el conte0to en el4ue se gener y en el 4ue serecibe

C! $lantea su$uestos sobre los(enmenos de su entorno& conbase en la consulta de diversas(uentes

C valora la relevancia del$ensamiento y del lenguajecomo herramientas $aracomunicarse en diversosconte0tos

C! $lantea su$uestos sobre los(enmenos de su entorno& conbase en la consulta de diversas(uentes

Porta!olio deevidencias

Lista de cont

0amen $ra

De%arrollo




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. #ntegrados en e4ui$os reali%aran lainvestigacin del tema* AET


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com$uto a conocer el so(t)are constructiva& congruente conlos conocimientos yhabilidades con los 4uecuenta dentro de distintose4ui$os de trabajo.

entre la ciencia& la tecnolog'a& lasociedad y el ambiente enconte0tos histricos y socialeses$ec'(icos.

so(t)are

Cierre




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1. #ndividualmente entregaran sulibreta de a$untes de tareas deinvestigacin reali%adas

1F. #ndividualmente har5n entrega de sucuadernillo de laminas reali%adas

1. :e reali%ara un cuestionario $araevaluar lo visto en clase

1. #ndividualmente reali%aran unejercicio de evaluacin $ractico

F.1 lige las (uentes dein(ormacin m5s relevantes$ara un $ro$sito es$ec'(icoy discrimina entre ellas deacuerdo a su relevancia ycon(iabilidad.

.


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G) ,ALIDACIN

Ela*ora":alvador ,uentes ;inedaJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ;;;;;;;;;;;;;Pro$e%or&e%)

Reci*e"#ng. 3iguel =ern5nde% :alinas;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;



A)IDENTIFICACINDireccin General o Acad!ica" Academia Local de Dibujo Tcnico

Plan#el"Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y deservicios No. 1!

Pro$e%or&e%)"


Se!e%#re "# CarreraB.T. #n(orm5ticay lectricidad

Peria'li+or

TENCIONES FORMATI,AS%i#o de la %ecencia did-c#ica. /e $a0orece el 'ro'%i#o de la di%ci'lina1mino de la unidad el alumno utili%a a$ro$iadamente los materiales& e4ui$os e instrumentos en dibujo& a travs de ejercicios $lanteam$utadora $ara digitali%ar sus dibujos 4ue elabora en (orma tradicional.

in#e2rador" Tecnolog'a O#ra% di%ci'lina%. !dlo% o%*!dlo% /e #ra*a3an el #e!ain#e2rador"

'lina%. !dlo% 4(o %*!dlo% con lo% /e %e relaciona* +eometr'a& ,'sica& Lectura y -edacci2or5a%"

s$acio / nerg'a / Diversidad / 2 Tiem$o / 2 3ateria / 4ue Por qu elegiste la(s) categora(s)?rsidad a travs del an5lisis de la actividad (ormal y creativa de los objetos y Tiem$o $or 4ue a travs del an5lisis de los mtodos& inse6o 4ue se han desarrollado en la historia.'onen#e de For!acin B-%ica o Pro'ed#icae'#o% Fnda!en#ale%" 3todo de tra%ado Conce'#o%

S*%idiario%"

Tra%o geomtrico& ;a

n $artes&


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'onen#e de For!acin Pro$e%ionallo* S*!dlo*enido% $-c#ico% o conce'#ale%" Tecnolog'as de la #n(ormacin y Comunicacin& +eometr'a

enido% Me#odol2ico% o Procedi!en#ale%" 0$resin ?u entiendes $or $royeccin@>?u ti$o de cuer$os u objetos$ueden ser $royectados@>?u (ormas $ueden tener@>?u es un isomtrico@

G. Los alumnos investigan lanormatividad de la $royeccin.>Cu5les son las caracter'sticas decada l'nea@>Cu5les son los ti$os de al(abeto@

>Cu5les son los ti$os desimbolog'a@>Cu5les son las dimensiones@

7. A$lica distintasestrategias comunicativasseg9n 4uienes sean susinterlocutores& el conte0toen el 4ue se encuentra y losobjetivos 4ue $ersigue.

7. 3aneja las tecnolog'asde la in(ormacin y lacomunicacin $ara obtenerin(ormacin y e0$resarideas.

C val9a un te0to mediantela com$aracin de sucontenido con el de otros& en(uncin de sus conocimientos$revios& $reconce$ciones ynuevos conocimientos.

C1 #denti(ica& ordena einter$reta las ideas& datos yconce$tos e0$l'citos eim$l'citos en un te0to&considerando el conte0to en el

4ue se gener y en el 4ue serecibe.

;reguntas yres$uestas

=oja de evidenci

De%arrollo

Ac#i0idadCo!'e#encia

Prodc#o dea'rendi9a3eGenrica 4 %% a#ri*#o Di%ci'linar *-%ica


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1. l (acilitador $ro$orciona a losalumnos di(erentes co$ias deejercicios 4ue reali%an de la (ormatradicional& con ayuda de losinstrumentos de trabajo

. Los alumnos acuden a lascom$utadoras a elaborar losejercicios hechos de la (ormatradicional yKo con ayuda delso(t)are

!. Los alumnos elaboran una listadonde reali%an una s'ntesis de lasdi(icultades o $roblem5ticas 4uehan $resentado durante el $rocesode dibujar.

7. l (acilitador retroalimenta y aclaralas dudas surgidas.

. Los alumnos individuamentee0$onen sus trabajos a la clase& y$or medio de $reguntas aclarandudas.

F. l (acilitador entrega a los alumnosuna co$ia $ara 4ue ellos realicen$royecciones y a$licacin denormatividad.

1.1 n(renta lasdi(icultades 4ue se le$resentan y esconsciente de susvalores& (ortale%as ydebilidades.

7. 3aneja las tecnolog'asde la in(ormacin y lacomunicacin $araobtener in(ormacin ye0$resar ideas.

.


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. Los alumnos entregan un 5lbum yKomedio electrnico con todas lasl5minas reali%adas en la unidad.

. Los jvenes reali%an un e0amen demanera tradicional yKo con elso(t)are.

.


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G) ,ALIDACIN

Ela*ora"Salvador Fuentes Pineda

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Pro$e%or&e%)

Reci*e"3iguel =ern5nde% :alinas;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;



A)IDENTIFICACINDireccin General o Acad!ica" Academia Local de Dibujo TcnicoPlan#el" Cbtis 1! Pro$e%or&e%)"


Se!e%#re "# CarreraB.T. #n(orm5ticay lectricidad

Peria'li+or

TENCIONES FORMATI,AS%i#o de la %ecencia did-c#ica. /e $a0orece el 'ro'%i#o de la di%ci'lina1mno identi(ica& re$resenta y hace buen uso de los di(erentes ti$os de simbolog'a. =ace uso de l'neas& al(abetos& simbolog'as& acota de las es$ecialidades del $lantel hecho con el $rograma Autocad.in#e2rador" Tecnolog'a O#ra% di%ci'lina%. !dlo% o

%*!dlo% /e #ra*a3an el #e!ain#e2rador"

'lina%. !dlo% 4(o %*!dlo% con lo% /e %e relaciona* +eometr'a& ,'sica& Lectura y -edaccila #n(ormacin y Comunicacin

2or5a%"s$acio / nerg'a / Diversidad / 2 Tiem$o / 2 3ateria /

4ue Por qu elegiste la(s) categora(s)?rsidad a travs del an5lisis de la actividad (ormal y creativa de los objetos y Tiem$o $or 4ue a travs del an5lisis de los mtodos& ino 4ue se han desarrollado en la historia.'onen#e de For!acin B-%ica o Pro'ed#icae'#o% Fnda!en#ale%" Tcnicas de

$royeccinConce'#o%S*%idiario%"

:istema ortogonal $caballera& $ers$ectiv

dos $untos de (uga.


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'onen#e de For!acin Pro$e%ionallo* S*!dlo*enido% $-c#ico% o conce'#ale%" Tecnolog'as de la #n(ormacin y Comunicacin& +eometr'a

enido% Me#odol2ico% o Procedi!en#ale%" 0$resin


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!7. l (acilitador $ro$orcionara a losalumnos co$ias de di(erentes $ie%asy ejercicios $ara reali%ar en Autocad

!. l alumno e0$ondr5 ante el gru$osus trabajos reali%ados

!F. Los alumnos dise6aran sus$royectos de la (ase de a$ertura ensus hojas de trabajo

!. Los alumnos elaboraran en hojatama6o doble carta su $royecto.

!. Los alumnos e0$ondr5n sus$royectos en el gru$o.

!. Ena ve% reali%ado el $royecto lodibujaran utili%ando el :o(t)are Acad.

1. n(renta las di(icultades4ue se le $resentan yes consciente de susvalores& (ortale%as ydebilidades.

.1 ;ro$one maneras desolucionar un $roblema odesarrollar un $royectoen e4ui$o& de(iniendo uncurso de accin con$asos es$ec'(icos

.1 "alora el arte comomani(estacin de labelle%a y e0$resin deideas& sensaciones yemociones.

.! ;artici$a en $r5cticasrelacionadas con el arte.

7.7 :e comunica en unasegunda lengua ensituaciones cotidianas.

.1 :igue instrucciones y$rocedimientos demanera re(le0iva&com$rendiendo comocada uno de sus $asoscontribuye al alcance deun objetivo.

C1 #denti(ica& ordena einter$reta las ideas& datos yconce$tos e0$l'citos e im$l'citosen un te0to& considerando elconte0to en el 4ue se gener yen el 4ue se recibe.

C Argumenta un $unto devista en $9blico de manera$recisa& coherente y creativa.

C1 #denti(ica& ordena einter$reta las ideas& datos yconce$tos e0$l'citos e im$l'citosen un te0to& considerando elconte0to en el 4ue se gener yen el 4ue se recibe.

CF. "alora la (uncin de lase0$resiones art'sticas y de losmedios de comunicacin& en larecreacin y trans(ormacin dela cultura

C. Argumenta un $unto devista en $9blico de manera$recisa& coherente y creativa.

C7 ;roduce te0tos con base enel uso normativo de la lengua&considerando la intencin ysituacin comunicativa.

An5lisis deindicaciones

0$osicin

;royecto

;royecto en

0$osicin

An5lisis deindicaciones

Cierre




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7G. Los alumnos entregaran uncuadernillo con todas las l5minasreali%adas en la unidad.

71. Los alumnos entregar5n su $royectoen Tama6o doble carta y en el$rograma Autocad.

7. l (acilitador reali%ara un e0amenescrito

7!. Los jvenes reali%aran un e0amen$r5ctico con el so(t)are

.


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G) ,ALIDACINEla*ora":alvador ,uentes ;ineda;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Pro$e%or&e%)

Reci*e"3iguel =ern5nde% :alinas;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

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