SECRETARÌA DE EDUCACION COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS …€¦ · Identifica los sonidos que...
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SECRETARÌA DE EDUCACION COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de septiembre 13 de 2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376 MATEMATICAS – GRADO PRIMERO JORNADA TARDE GUIA SEMANA 11 1. Fortalecer ejercicio de conteo 1 a 100 2. Interpretar graficas para el ejercicio de suma u resta sencilla 3. Diferencia símbolos de suma y resta y reconoce su función en cada caso. 1. Completa el cuadro completando los números de 1 a 100. 2. Dibuja la cantidad mencionada en cada suma y completa. 3. Resuelve las restas como el siguiente ejemplo
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SECRETARÌA DE EDUCACION
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de septiembre 13 de 2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
MATEMATICAS – GRADO PRIMERO JORNADA TARDE
GUIA SEMANA 11
1. Fortalecer ejercicio de conteo 1 a 100 2. Interpretar graficas para el ejercicio de suma u resta sencilla 3. Diferencia símbolos de suma y resta y reconoce su función en cada caso.
1. Completa el cuadro completando los números de 1 a 100.
2. Dibuja la cantidad mencionada en cada suma y completa.
3. Resuelve las restas como el siguiente ejemplo
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de septiembre 13 de 2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
4. Resuelve las siguientes sumas y restas.
5. Piensa y escribe el símbolo que falta en cada calculo.
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
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INGLES GRADO PRIMERO JORNADA TARDE
GUIA SEMANA 11
1. Identifica algunos colores y sigue instrucciones en guía. 2. Cuenta y reconoce números en ingles de 1 a 10
1. Observa la imagen y colorea de acuerdo a la instrucción
2. Cuenta
cada
una de
los
alimentos y escribe el numero que corresponde en inglés.
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de septiembre 13 de 2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
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Lengua Castellana – GRADO PRIMERO JORNADA TARDE
GUIA DE TRABAJO SEMANA 11
Asocia el sonido, el nombre y las formas (mayúsculas y minúsculas) de todas las vocales y las consonantes.
Identifica los sonidos que componen las palabras cuando une, separa, omite, agrega y sustituye sus fonemas y sílabas.
Lee palabras y textos reconociendo en ellos las vocales y las consonantes.
Escribe con letra comprensible y, con ayuda del docente, separa las palabras por medio de espacios.
Escribe palabras que inician o finalizan con una determinada letra y las utiliza para participar en juegos, en la creación de textos líricos y en situaciones de clase. Recita o lee con entonación rimas, canciones y trabalenguas.
LA LETRA C c Tengo diferentes sonidos según la letra que me siga
Ca –Co-Cu Casa- Colores - Cueva
1. Con ayuda de un adulto escribe en tu cuaderno (ocupando la hoja) la letra C c (mayúscula y minúscula). Decórala como quieras. 2. Realiza la plana de su combinación con vocales así: ca – co - cu 3. Recorta y pega palabras con ca – co – cu 4. Lee el siguiente trabalenguas, trata de decirlo en voz alta. Cópialo en tu cuaderno.
5. Realiza la siguiente actividad teniendo encuentra las imágenes.
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
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La letra C tengo diferentes sonidos según la letra que me siga
Ce –Ci Cecilia- Cielo
6. Realiza la plana de su combinación con vocales así: ce – ci 7. Realiza la plana de las siguientes palabras: cena – cine – cesta – cisne Realiza el dibujo. 8. Copia los siguientes enunciados en tu cuaderno, luego debajo de cada uno escribe la frase correcta separando las palabras.
Elcircoestabaenelcentrodelaciudad.
LascebrassonanimalesquevivenenAfrica.
Lacebollahacellorar.
Elcircocuentaconcincocisnesyoncecebras. 9. Actividad:
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
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La letra Q
Esta es una letra especial siempre va seguida de la letra U, también va
acompañada de la letra E y la I
Queso – Quieto
10. Con ayuda de un adulto escribe en tu cuaderno (ocupando la hoja) la letra Q q (mayúscula y minúscula). Decórala como quieras. 11. Realiza la plana de su combinación con vocales así: que – qui 12. Hacer las siguientes planas:
El paquete es de Quique.
La máquina es de Raquel.
Una quincena tiene quince días.
Ceci hace ponqué de queso. 13. Copia el siguiente ejercicio. Completa las palabras y realiza el dibujo.
___so
Pa___te
Mos____to
Bos____
Mante___lla
Ra_____ta
Or____sta
Bar___to 14. Lee atentamente y en voz alta. Luego responde en tu cuaderno.
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Ciencias sociales – GRADO PRIMERO JORNADA TARDE GUIA DE TRABAJO SEMANA 11
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozco las dependencias de mi barrio y sus funciones.
Reconozco el barrio donde vivo, su nombre y algunos lugares que lo componen. Identifico el valor de la responsabilidad
1. Leo y comprendo.
Daniel era un niño, que desde los 4 años de edad mostraba una inclinación natural al estudio y la responsabilidad. Le
gustaba levantarse muy temprano para ir al colegio con sus hermanos mayores.
En clases, Daniel era uno de los primeros alumnos en levantar la mano cuando su profesora hacía preguntas, siempre
cumplía con las tareas y trabajos que le asignaban, en general era muy responsable con todo lo del colegio, pero
también con todo lo de su casa.
Por todo esto hacía que algunos de sus compañeros sintieran muchos celos, porque ellos a diferencia de Daniel eran
irresponsables y malos estudiantes por que no se esforzaban por cumplir con sus tareas.
Una mañana la profesora Laura notó que Daniel no salía a jugar como los demás niños a la hora de recreo y eso le
pareció raro. La profesora Laura dijo: Daniel, todos los niños deben salir a jugar y nadie debe quedarse en el salón de
clases, es importante cambiar de actividades para que puedan rendir más en los estudios en las siguientes horas.
Casi renegando dijo el pequeño estudioso: “Está bien profesora”. Al salir se quedó en un rincón mirando a los niños
como jugaban unos a hacer carreras y otros jugando con la pelota. Pero él no se acercaba a jugar con ellos.
La profesora preocupada, se le acercó y le preguntó que le pasaba y él le respondió que sus compañeros no lo querían
por ser responsable.
Al terminar el recreo, la profesora reunió a todos los estudiantes y les habló sobre la importancia de ser personas
responsables les preguntó: ¿Qué pasaría si los médicos, bomberos, profesores y sus padres no fueran responsables?
Los niños se quedaron pensando un rato y luego empezaron a responder y a reconocer lo importante que es ser
responsables, pero sobre todo aprendieron una gran lección, porque se dieron cuenta de lo mal que habían hecho
sentir a Daniel a pesar de ser el único que hacía lo correcto.
Desde ese momento todos cambiaron con él, lo felicitaron por ser tan responsable y le pidieron que los ayudara a
saber lo que tenían que hacer para también ser muy responsables.
La profesora muy contenta por lo que había pasado terminó la clase diciéndoles:
“Ser responsables nos hace buenos estudiantes, buenos hijos, buenos amigos y sobre todo buenas personas.”
¡¡¡¡¡¡¡¡QUE VIVA LA RESPONSABILIDAD!!!!!!!!
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ACTIVIDAD 2. Reflexiono sobre la lectura: SOY RESPONSABLE CUANDO… Lee todas las opciones que aparecen a continuación y solo anota en tu cuaderno las que creas que demuestran lo que es ser responsable. ¿Realizo todas las tareas que me asignan en el colegio? ¿A veces se me olvida hacer las tareas? ¿No estudio porque me da pereza? ¿Estudio, aunque a veces no me guste? ¿Mantengo mi cuarto limpio y ordenado? ¿Dejo todo tirado y en desorden, aunque me pidan que no lo haga? ¿Hago lo que me piden mis papás que haga? ¿No me gusta hacer todo lo que mis papás me piden? ¿Cuido mis útiles escolares? ¿Dejo mis útiles tirados y en ocasiones se me pierden? ¿Espero que mis papás recojan mis cosas? ¿Mis papás hacen las tareas por mí? ¿Llego tarde al colegio? ¿Me levanto temprano y realizo todo lo que me toca hacer antes de ir al colegio? ¿Cuido la naturaleza, no voto basura al suelo? ¿Me mantengo sucio y mal presentado? ¿Me preocupo por mantenerme limpio y bien presentado? ¿Me gusta hacer las cosas bien hechas, aunque me cuesten un poco de esfuerzo? ¿Cuándo algo es difícil prefiero no hacerlo? Descubriste lo que es ser RESPONSABLE? Bueno, ahora solo tienes que comenzar a ponerlo en práctica. ¡Tú puedes hacerlo!
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1. Escribe en tu cuaderno la siguiente información.
MI BARRIO El barrio es el lugar donde vivimos. Cada barrio se ubica en una localidad y tiene un nombre y otras características que lo diferencian de los demás.
Hay barrios en las que hay muchas casas antiguas y monumentos históricos. Algunos barrios tienen edificios altos y están rodeados de avenidas transitadas.
El barrio donde se ubica nuestro colegio se llama Marruecos y perteneces a la localidad de Rafael Uribe de la ciudad de Bogotá. Cerca del barrio Marruecos encontramos otros aledaños como: Bochica sur, Diana Turbay, Molinos, Tunjuelito.
¿Qué instituciones organizan mi comunidad?
En cada comunidad existen instituciones que trabajan para mantenerla organizada y para brindar servicios a sus pobladores. Algunas de estas instituciones son:
La alcaldía
Se encarga de organizar la limpieza de las calles y de mantener en buen estado los parques. Además controla el funcionamiento de los mercados y de las tiendas de la comunidad. El alcalde local es quien cuida y vela por nuestra localidad.
Los hospitales
Se encargan de cuidar la salud de los miembros de la comunidad y de brindarles atención cuando se producen emergencias. En los hospitales trabajan médicos, enfermeras y odontólogos.
La Iglesia
Es una institución muy importante para todos aquellos que creen en Dios. La iglesia se encarga de las ceremonias religiosas. Aquí se encuentran los sacerdotes y pastores.
El CAI
Se encarga de mantener el orden en la comunidad y de proteger a los vecinos contra la delincuencia. En el CAI trabajan los policías.
2. Completa la siguiente información de tu barrio:
Mi casa pertenece al barrio _______________ que queda en la localidad
de_____________________________. La dirección de mi casa es___________________________________
y mi teléfono es _______________________________________. Vivo en la localidad de: _____________.
Fue creada/fundada en el año: _________________. El alcalde local se llama:
________________________.
3. Si te pidieran que trabajes en una institución de tu comunidad, ¿cuál elegirías? Escribe y dibuja
en tu cuaderno el trabajo que te gustaría realizar allí.
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3. Busca las palabras en la sopa de letras de acuerdo a las pistas. Horizontal
Persona encargada de gobernar en una localidad.
Lugar donde trabajan los policías
Lugar donde compro víveres y frutas
Q E T Y U I O C A I
A M D F G K J L P M
M A L C A L D E Ñ E
N P W Y X B K H V D
B A D S F G H J C I
S A C E R D O T E C
X F T I E N D A C O
Vertical
Instrumento que me sirve para ubicarme en algún lugar de una ciudad.
Personas que curan a los enfermos
Encargado de la iglesia
