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Programa Ambiente de Avellaneda en Acción

Secretaría de Producción, Política Ambiental y Empleo

1

Por Actividades de 6to grado

Los problemas ambientales

La lista de los problemas ambientales es larga y tiene ya muchos años. Los problemas ambientales

se han agrandado considerablemente y perjudican extensas aéreas y poblaciones, como ocurre

con la contaminación del agua

Los ríos, los lagos y los mares han sido y son lugares habituales para eliminar la basura producida

por las sociedades. A estos cuerpos de agua van a parar los desechos industriales, los residuos

cloacales y los producidos por la actividad agropecuaria, muchas veces sin ningún tratamiento

previo. El problema no es solo en las superficies las aguas subterráneas también se ven

perjudicadas al contaminarse con toxinas provenientes de los rellenos sanitarios y por infiltración

de fertilizantes y otros agroquímicos , afectando la subsistencia de las especies animales y

vegetales. El hecho se agrava cuando poblaciones que no poseen agua de red se abastecen con

agua de pozo o directamente del rio contaminado.

a.- Los ríos, los lagos y los mares han sido lugares en donde se elimina basura, producida por las

sociedades. Generalmente se arrojan en esos cuerpos de agua------------------------------------------------

------------------y--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b.- Las aguas subterráneas son contaminadas a partir de las toxinas que provienen de los ------------

----------------------------------------------y por la utilización de---------------------------------------------------------

y otros.

c.- Una de las maneras de detener el proceso de contaminación de los ambientes es a través de----

---------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d.- Cuando se practican cultivos de un solo vegetal, como ocurre con la soja en la Argentina, se

realiza una práctica llamada---------------------------------------------------------------------------------------------

Esta actividad trae como consecuencia el--------------------------------------------------------------------------

Responder las siguientes preguntas:

¿De qué factores dependen las condiciones ambientales de un lugar?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué le sucede a la población cuando el ambiente urbano se degrada?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



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¿Qué es el higienismo? ¿En qué consiste?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Actividades

Elabora con tus palabras una definición de problema ambiental

Escribí un texto que justifique o rechace la siguiente afirmación “La relación entre la sociedad y la

naturaleza siempre provoca la contaminación de los recursos y la disminución de la calidad de

vida”. Podes guiarte con las siguientes preguntas: ¿es cierto?, ¿por qué?

Completa el siguiente cuadro con las características de cada tipo de contaminación y agrega

ejemplos

PROBLEMAS

AMBIENTALES

Locales Regionales Globales

¿CONSULTA POPULAR PARA DECIDIR EL NUEVO SITIO DEL VERTEDERO?

04/03 La ratificación de utilizar las tierras lindantes al actual vertedero para emplazar el nuevo

sitio de disposición final de residuos, motivó una vez más el repudio de muchos sectores de

Bariloche.



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Referentes de juntas vecinales, organizaciones ambientalistas, de Basura Cero y de la Comisión Pro

Vertedero evalúan la posibilidad de exigir una consulta popular para que los ciudadanos se

manifiesten y tengan injerencia en la elección del nuevo sitio para la instalación del basural.

La polémica por el vertedero parece no tener fin y, mientras la solución definitiva brilla por su

ausencia, sigue sumando capítulos. Vecinos y agrupaciones que vienen trabajando desde hace

mucho tiempo para lograr el traslado del vertedero fuera del ejido de Bariloche, se reunieron ayer

y criticaron al Ejecutivo por avalar la decisión de Ia tasa, la consultora designada por el BID.

El encuentro se llevó a cabo debido a que la comisión técnica asesora del plan de gestión de

residuos sólidos consideró óptimas las tierras lindantes al actual vertedero, para la instalación del

basurero municipal. De todas maneras, los técnicos consideraron que el basural puede

permanecer allí la mitad o menos de los 20 años que propuso Ia tasa.

Si bien la comisión criticó muchos puntos del informe presentado por la consultora, no se opuso a

lugar designado para el emplazamiento del nuevo complejo ambiental de residuos sólidos

urbanos, y esto es lo que generó el mayor malestar en los vecinos.

Ante esta situación, integrantes de juntas vecinales, organizaciones ambientalistas, de Basura Cero

y de la Comisión Pro Vertedero, coincidieron en la necesidad de seguir trabajando y reclamando

por el trasladado del vertedero fuera del ejido de la ciudad.

En los próximos días, según se informó, seguirán evaluando la posibilidad de reclamar una

consulta popular, para que participen todos los ciudadanos de Bariloche en este tema tan

controversial.

“El vertedero tiene que ser trasladado fuera de Bariloche cuanto antes”, aseveró Irene Mena,

presidenta de la junta vecinal de Pilar I. “Seguimos padeciendo muchas cosas por vivir cerca del

basural y esto así no puede seguir”, se quejó.

Diario Digital Bariloche, 4 de marzo de 2011

Actividades

Subraya en el texto, con los colores que se indican, las respuestas a las siguientes populares

Con rojo: ¿Quiénes y por que quieren hacer una consulta popular?

Con azul: ¿Qué reclaman los vecinos y las agrupaciones vecinales?

Con verde: ¿Quiénes están a favor de emplazar el vertedero en Bariloche?



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Los modificadores del clima

El clima responde al comportamiento general de la atmosfera. Pero existen otros elementos que

influyen sobre el mismo: las emanaciones de gases y las cenizas de los volcanes, que modifican la

composición del aire y su transparencia. Pueden afectar el clima de nuestro planeta –o clima

global- hasta varios años después de una erupción importante.

La actividad biológica es el más poderoso factor de cambio. Desde hace más de 3000 millones de

años, las plantas, los animales han modificado profundamente la composición del aire atmosférico

La actividad industrial desarrollada por el hombre en los últimos 200 años constituye un poderoso

factor de modificación de la atmosfera y en consecuencia del clima global

El hombre y el medio

Nuestros recursos naturales

¿Qué es un recurso natural?

Todo lo que el hombre encuentra en la naturaleza y puede explotar de alguna manera es un

recurso natural.



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Fuentes de energía, rocas, minerales, suelo, agua, plantas, animales, son recursos naturales.

Clasificación de los recursos

Según su naturaleza se dividen en dos grandes grupos

No renovables: son aquellos que la naturaleza no regenera, una vez agotadas no se pueden

reponer Ej. Rocas, minerales, combustibles, el gas o el carbón.

Renovables: son los recursos que la naturaleza, regenera ya sea en forma inmediata o más largo

plazo, Ej.: el agua, el suelo, la fauna, los bosques, los pastizales

Como proteger los recursos naturales

Los recursos naturales deben ser, pero también deben ser conservados

¿Que es la conservación?

Es la planificación racional y científica de su explotación, teniendo en cuenta el futuro de la

utilización de dichos recursos.

Esa planificación comprende, las leyes y reglamentaciones sobre la caza, pesca, explotación de

yacimientos minerales, tala o poda de especies vegetales. También se incluye la creación y

conservación de aéreas donde se preserve el equilibrio natural, protegiendo la flora y la fauna

autóctona.

Cada uno de nosotros debe convertirse en un CONVERCIONISTA activo, respetadnos y haciendo

respetar las reglamentaciones proteccionistas en la medida en que nos sea posible.

Actividades

Imagina una sociedad de hombres primitivos, agricultores y criadores de animales, establecidos a

orillas de un rio. Elabora una lista de los recursos naturales más importantes para ellos, según sus

necesidades.

Compara esa lista con los recursos naturales más importantes actualmente en nuestro país

Explica el porqué de las diferencias que encentras



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Un grupo de alumnos sale de campamento con sus maestros por algunos días. Elabora una breve

lista de indicaciones para tener en cuenta durante su paseo, las que tendrán al cuidado y

protección del medio.

El hombre y el medio

La conservación de la naturaleza

Parques, reservas y monumentos naturales

Nuestro país posee grandes atracciones naturales que son factores importantes para el desarrollo

del turismo. Para conservarlas se han creado los parques, reservas y monumentos naturales.

Los parques nacionales

Los parques nacionales son regiones cuyos atractivos naturales justifican que sean preservados en

condiciones silvestres

El gobierno nacional les brinda protección absoluta y prohíbe todo tipo de explotación económica

con el objeto de que el público pueda disfrutar de ellos.

¿Cuál es su función?

Proteger y conservar las comunidades del lugar y su vida silvestre

Brindar a la población la oportunidad de disfrutar del paisaje y observar la libre evolución de la

naturaleza

Facilitar el estudio de las características y del comportamiento de las plantas, los animales y el

suelo

Actividades

Si conoces algún parque nacional, comenta tus experiencias

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Recursos energéticos renovables y no renovables



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El petróleo, el gas natural y el carbón son combustibles originados por un largo proceso que se

inició hace millones de años, cuando se hayan agotado, no podrán volver a formarse rápidamente.

Por esta razón, se los considera recursos energéticos no renovables.

Ante el posible agotamiento de las reservas de gas, carbón y petróleo, uno de los medios para la

obtención de energía consiste en hacer un uso cada vez mayor de los recursos energéticos

renovables, se trata de utilizar las llamadas energías alternativas, como la :

Eólica: Es aprovechada para generar electricidad

Hidroeléctrica: aprovechan una caída de agua para obtener energía

Geotérmica: se basa en el aprovechamiento del calor que se produce en el interior de la tierra

ideal para la calefacción

Solar: una es convertirla en la cantidad de calor para cocinar, calentar agua, o secar frutas o

verduras.

Ningún recurso energético puede satisfacer por si solo las necesidades de todo el planeta. Tal vez

en el futuro se emplee una combinación de fuentes energéticas de acuerdo con el clima y los

recursos naturales de cada región

El aire como recurso natural

El aire es el conjunto de gases que forman la atmosfera. Es indispensable para el desarrollo de la

vida en nuestro planeta



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Desde hace mucho tiempo, los hombres aprendieron a aprovechar la fuerza del viento, que es el

aire en movimiento para impulsar los barcos, los molinos y en la actualidad para generar energía

eléctrica

El aire, al igual que el agua y la tierra permite la circulación de diversos medios de transporte

Todo lo que forma parte de la naturaleza y es usado por el hombre es su beneficio es un RECURSO

NATURAL. El aire debemos cuidarlo

El aire puede contaminarse. La contaminación del aire perjudica a la salud, provoca alteraciones

en el clima y causa desequilibrios en los ecosistemas

El problema de la contaminación atmosférica se agravo en los últimos años como consecuencia de

las actividades humanas



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Las industrias, la generación de energía eléctrica en centrales que queman petróleo, gas o carbón,

los motores de los autos, la tala o el incendio de grandes extensiones de bosques han generado un

fuerte aumento de gases contaminantes en la atmosfera

Es imprescindible la búsqueda de soluciones para evitar la contaminación. Todos los seres vivos

dependemos del aire. Cuidar el aire es cuidar la vida en la Tierra

El aire en peligro

La contaminación del aire

El uso de ciertos combustibles contamina el aire. Al quemar estos combustibles, se liberan a la

atmosfera ciertos gases que son responsables de graves problemas de CONTAMINACIÓN. Se

denomina así a la alteración del medio por materiales extraños o por materiales propios del

medio, pero en cantidades superiores a las normales

Fuentes de contaminación

Según cuál sea su origen, la contaminación del aire puede ser natural o artificial.

Natural: provocado por procesos de la naturaleza. Los volcanes son una de las fuentes naturales

de contaminación. Cuando están en erupción, emiten a la atmosfera grandes cantidades de gases,

cenizas y otras partículas solidas, que pueden dispersarse debido a la acción del viento. Los

incendios forestales de origen natural también vierten a la atmosfera gases contaminantes,

producidos por la combustión

La contaminación producida por causas naturales es controlada por la naturaleza, que posee los

mecanismos para degradar los contaminantes emitidos.

Artificial: provocada por la actividad del hombre. La mayor parte de la contaminación producida

por el hombre procede de la utilización de combustible como el petróleo, el gas y el carbón.

Las actividades humanas que generan contaminación:



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En el hogar. La calefacción y los artefactos domésticos que emplean combustibles para producir

calor

En el transporte: Los automóviles, colectivos y camiones son la mayor causa de contaminación

En la industria: Las actividades industriales generan diferentes clases de contaminantes

Efectos de la contaminación

Los cambios en la composición del aire ocasionan efectos negativos en los seres vivos, en los

materiales y en los ecosistemas. Los efectos pueden ser:

Locales: ocasionados por los contaminantes en un lugar determinado, como sucede con la

contaminación urbana

Regionales: cuando los contaminantes se dispersan y perjudican regiones alejadas del sitio donde

fueron emitidos, como en el caso de la lluvia acida

Planetarios: Si afectan a todo el planeta, como ocurre con el aumento del efecto invernadero y el

debilitamiento de la capa de ozono.

Efecto invernadero

La energía solar llega a la Tierra en forma de radiaciones. Hay diferentes tipos de radiaciones la

llamada LUZ VISIBLE es la que nos permite ver los objetos, la RADIACIÓN INFRARROJA es la que

emiten los objetos al calentarse y la RADIACION ULTRAVIOLETA es la que provoca el bronceado en

la piel

Ciertos gases componentes del aire, como el dióxido de carbono y el vapor del agua, dejan pasar la

luz visible que llega a la superficie terrestre procedente del sol, pero absorben la mayor parte de

los rayos infrarrojos que emite la superficie terrestre al calentarse

Como consecuencia, el efecto invernadero es mayor y podría producirse un aumento de la

temperatura terrestre, que no solo alteraría el clima, sino que podría provocar el deshielo de los

glaciares y de los casquetes polares. A su vez, elevaría el nivel del mar con las consiguientes

inundaciones de las zonas costeras.

La disminución de la cantidad de arboles producida por la deforestación trae como consecuencia

mayor cantidad de dióxido de carbono en la atmosfera y el aumento del efecto invernadero

Lluvia ácida



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El agua de la lluvia es levemente ácida porque contiene acido carbónico, este ácido se forma

cuando el dióxido de carbono atmosférico se disuelve en el agua de la lluvia. La emisión a la

atmosfera de contaminantes como los óxidos de nitrógeno y de azufre, producidos por la quema

de combustibles aumenta la acidez de las lluvias. Esos contaminantes, en contacto con la

humedad atmosférica, generan los ácidos nítricos y sulfúricos que retornan a la superficie

terrestre disueltos en las gotas de lluvia. Se forman así las llamadas lluvias ácidas, que afectan el

suelo, el agua y a los seres vivos. Cuando cae sobre ciudades provoca daños a monumentos,

edificios y estatuas. La lluvia ácida también produce modificaciones en la composición de los

suelos. (En algunos casos pierden los nutrientes para el crecimiento de las plantas y aumenta la

cantidad de materiales tóxicos, que pueden ser absorbidos por las raíces de los vegetales, La

acidez de la lluvia deteriora los bosques y produce alteraciones en las aguas de lagos y estanques)

El Agujero de ozono

En la parte más alta de la atmosfera, hay una capa de un gas muy liviano llamado ozono. Tiene la

importante función de impedir que los rayos ultravioletas que provienen del Sol lleguen hasta la

Tierra. Protege la vida humana y de toda la naturaleza… Pero el hombre esta dañándola emitiendo

gases que destruyen el ozono, al punto que en algunos lugares esa capa es muy delgada y por eso

se dice que tiene un “agujero”. Estos gases son, el carbono que liberan los motores de los aviones

y los que se emplean en los aerosoles, los matafuegos, los aparatos de aire acondicionado…

Como cuidar el aire

Para reducir la presencia de contaminantes en la atmosfera, es conveniente:

.-Fomentar el uso masivo del transporte público

.-Promover a la fabricación de vehículos que funcionen con gas

.-Utilizar nafta sin plomo y colocar en los autos un dispositivo que reduce la emisión de gases

tóxicos.

Las industrias deben emplear tecnologías no contaminantes para disminuir la emisión de residuos

y buscar materiales menos dañinos que se degraden en forma natural

Para evitar la sobreexplotación de los recursos naturales, debemos que utilizar otras fuentes

energéticas en reemplazo de los combustibles fósiles.

Contaminación



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La actividad de las fábricas y de los motores y de las personas descuidadas ha contribuido a

contaminar el aire, la tierra y el agua. Y por eso, se ha vuelto más costoso y difícil conseguir lugares

hermosos y despejados para pasar nuestras vacaciones o beber agua pura. Y se ha vuelto

imposible respirar aire. Ahora se aumentó enormemente la proporción de carbono que

naturalmente siempre contuvo.

También el aire contaminado ha sido responsable del SMOG. Ese es una mezcla de gases que se

mantienen suspendidos en la atmosfera. Cuando esta algo, impide que veamos el verdadero color

azul del cielo y todas las estrellas del firmamento. Cuando esta bajo, en los días de niebla, daña el

aparato respiratorio de las personas, causando enfermedades...

Podría hacerse mucho para evitar la contaminación, reciclar la basura para impedir su incremento,

reducir el uso de envoltorios que se tiran, diseñar motores y aparatos que liberen menos gases o

utilicen nafta sin plomo, plantar árboles y más árboles que consuman carbono…

Desaparición de animales y vegetales

Como cada vez hay más gente viviendo en la Tierra, se hace necesario ocupar más y más espacio.

Por eso, se talan bosques y se avanza sobre las regiones salvajes, que se ocupan con viviendas,

negocios, calles o campos de cultivo. Toda la naturaleza desaparecida debía cumplir una

importante misión: mantener limpia la Tierra.

Los arboles purifican el ambiente absorbiendo el carbono y transformándolo en oxigeno. Si ellos

desaparecen, tarde o temprano los hombres se extinguirán porque se acabara la tierra fértil, el

petróleo que hay en el subsuelo, el agua limpia…

Tenemos que evitar que la naturaleza muera, apoyando la creación de reservas naturales y

parques, la protección de animales, la reforestación.

Gases que contaminan el aire

Cuando la composición química del aire cambia debido a la presencia de sustancias extrañas,

decimos que el aire está contaminado. La presencia de gases contaminantes se debe a la actividad

industrial, los vehículos motorizados, y las cocinas a gas domésticas

La quema de madera, carbón, gas y otros combustibles libera gases y otras partículas sólidas que

contaminan la atmosfera.

Los principales contaminantes de la atmosfera son los óxidos de carbono y de azufre



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Los óxidos de carbono, tales como el dióxido de carbono y el monóxido de carbono, se

forman por una incompleta de los combustibles. Millones de toneladas de estos gases

incoloros son lanzados a la atmosfera, de los cuales 75% proviene de los tubos de escape

de automóviles. Estos óxidos son responsables del efecto invernadero. La intoxicación con

estos gases produce mareos, problemas respiratorios e incluso, pérdida de la conciencia,

lo que puede ser fatal

Los óxidos de azufre, se producen al quemar azufre o combustible que lo contienen, como

el petróleo. Estos gases son irritantes y afectan el sistema respiratorio del hombre y las

cosechas. Además, son responsables de la llamada lluvia acida

Partículas que contaminan el ambiente

En el aire de las ciudades existen diferentes clases de partículas contaminantes como humos,

polvos y cenizas. También encontramos gotitas de agua.

Muchas de estas partículas llegan a los alveolos pulmonares ocasionando enfermedades

respiratorias

Impacto ambiental de la contaminación

Las actividades que realiza el hombre y que modifican el paisaje se conocen como impacto

ambiental

La atmosfera se asemeja a un gran estanque que va acumulando las emisiones procedentes de la

actividad industrial, los vehículos motorizados, la combustión del a carbón y del petróleo, polvo y

hollín, entre otros. Esta mezcla de gases y partículas origina sustancias nocivas que producen

problemas ambientales como el smog industrial, la lluvia acida, la destrucción de la capa de ozono

y el efecto invernadero

Fuentes de energía alternativa no contaminante

El uso de combustible como fuentes de energía trae dos problemas: la contaminación del

ambiente y el agotamiento del recurso natural

Entre las fuentes de energía alternativa que no contaminan el ambiente están: el sol, el calor y el

viento. Los recursos de estas fuentes de energía son renovables, es decir inagotables

Actividades

Piensen y respondan

¿Cuáles son las principales causas de contaminación del aire?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



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¿Cómo podemos reducir la contaminación del aire?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿A que llamamos impacto ambiental?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Cuáles son las fuentes de energía no contaminante?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Reduciendo la Contaminación del aire

El ozono es destruido por los gases del aerosol

Los aerosoles contienen un gas que, bajo la acción de la radiación del Sol, produce la destrucción

de la capa de ozono. Esto fue demostrado por los científicos a principios de la década del setenta.

Actualmente se vienen reemplazando los aerosoles por otros productos menos dañinos para la

atmosfera.

Debemos evitar el uso de aerosol

Las centrales que funcionan con el viento

La energía del viento presenta ventajas como alternativa energética, es inagotable, gratuita y

limpia. Esta energía se destaca por el mínimo impacto ambiental que provoca en comparación con

las energías convencionales



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Modernos molinos de viento

Motorizados que no contaminan

Hoy en día, los vehículos motorizados han llegado a ser parte indispensable de la vida del

hombre. Sin embargo, estos causan casi el 50% de la contaminación atmosférica. En la actualidad

hay en las calles del mundo más de 430 millones de automóviles. Para que estos vehículos dejen

de contaminar se les debe instalar un pequeño equipo llamado convertidor catalítico, que hace

menos tóxicos los gases emitidos

El convertidor catalítico reduce la contaminación del aire

Educación ambiental

Cuidemos la atmosfera

Por mucho tiempo la humanidad se mostrado indiferente a las condiciones de la

atmosfera. Pero con el crecimiento de la industria y el incremento de vehículos los niveles de

contaminación se elevaron a niveles pocos saludables.

Hoy en día, todos los países han dado normas para controlar la contaminación.

Cuidemos la atmosfera apoyando las campañas en contra de la contaminación del

ambiente

Actividades



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Escriban V o F según convenga

La atmosfera solo está formada por oxígeno…………………………………………………………

Los gases toman la forma de los recipientes que los contiene………………………………………..

La atmósfera se formo gracias a las plantas verdes……………………………………………………………

Los enlaces entre las moléculas de un gas son muy fuertes……………………………………………..

Marquen la respuesta correcta

El aire es una mezcla de gases y el mas porcentaje tiene es.

Oxígeno Gas carbónico Nitrógeno

El gas proporciona la humedad al aire es:

Oxígeno Vapor de agua Dióxido de Carbono

Es un gas que se encuentra en las altas capas de la atmosfera y nos protege de los rayos

ultravioletas

Ozono Nitrógeno Hidrógeno

La presión se mide con un:

Barómetro Termómetro Cronómetro

Completen las siguientes oraciones:

La presión que ejerce un gas se debe a que las moléculas de los

gases…………………………………. Contra las paredes del envase

El aire es contaminado por el oxido de…………………………………………………que produce el

efecto invernadero, y el oxido de…………………………………………………., que produce la lluvia acida

Los gases no tiene……………………………..ni………………………………….constante

Una manera de reducir la contaminación del aire es emplear fuentes de energía

alternativa como el……………………… y el………………………………………………………………….

La contaminación ambiental y la salud

Las características físicas del ambiente influyen, en gran medida, sobre la salud de la

población. Cada sociedad debe preocuparse por controlar la calidad del aire, del agua y del suelo

del medio en el cual vive

Los espacios verdes y la salud



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En las ciudades es indispensable contra con suficientes espacios verdes, como parques y

jardines, que no solo aportan oxigeno al aire, también constituyen medios ideales para el

esparcimiento y el desarrollo de actividades físicas. Además, los espacios verdes atenúan los

ruidos de la ciudad, porque la vegetación actúa como una pantalla que rechaza las vibraciones

sonoras. Las actividades humanas, particularmente en las ciudades, originan un alto grado de

contaminación, capaz de provocar muy serias alteraciones en el funcionamiento del organismo

¿Qué daños causa el aire contaminado?

Los principales gases que los motores de los vehículos y las diversas industrias eliminan en

la atmosfera son el monóxido de carbono y el dióxido de carbono. Estos gases ingresan en el

cuerpo a través del aparato respiratorio, y la sangre los transporta a todas las células. Cuando

entran en el organismo en proporciones elevadas, producen intoxicaciones graves, que pueden

causar dolores de cabeza, trastornos visuales, problemas cardiacos, debilidad muscular.

Muchos combustibles contienen plomo. Este metal, altamente toxico, daña el sistema

nervioso: llega incluso a ocasionar retraso mental y dificultades de movimientos en los niños

pequeños

Actividades

¿Consideran que el aire del ambiente en el que viven está contaminado?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Recorran la zona para observar y registrar los siguientes aspectos

-Cantidad de espacios verdes

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

-Presencia de fabricas ¿Eliminan humos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

-Transito. Cantidad y tipo de automóviles

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

-Otros medios de transporte, como trenes o bicicletas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Actividades



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Busquen información acerca de la contaminación en otras regiones, para compararla con los

datos obtenidos y sacar conclusiones

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué acciones podrían realizar ustedes para reducir la contaminación del aire?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué daños causa el agua contaminada?

Los productos químicos que vierten las industrias contamina el agua de los ríos, de los lagos, de los

mares y de las napas subterráneas.

También los de domésticos y los producidos por las actividades agrícolas contaminan el agua

Otras sustancias afectan indirectamente la salud de la especie humana. En algunos casos, porque

causan la mortandad de vegetales y animales de los ambientes acuáticos, alterando el medio

natural. En otros, porque se acumulan en los animales que las personas consumen, y producen

enfermedades

La contaminación de ríos, mares y lagos también provoca un aumento en la cantidad de ciertos

microorganismos. En algunas ocasiones, el grado de contaminación en tan alto, que impide el

desarrollo de vegetales y algas. Como consecuencia, al cabo de unos años se produce la

acumulación de sustancias toxicas y la desaparición de la vida en ese ambiente acuático. El

Riachuelo, en la ciudad de Buenos Aires, es un claro ejemplo de ello

Muchas de las sustancias que contaminan las aguas, como el mercurio, el plomo, el cobre,

producen efectos tóxicos directamente sobre las personas



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Las aguas contaminadas pueden contener microorganismos patógenos. Quienes extraen el agua

de las napas subterráneas y la consumen sin que haya recibido tratamientos de potabilización,

pueden contraer enfermedades infecciosas: la diarrea infantil y el cólera se transmiten,

principalmente, de esta manera

Los ruidos y la salud

Los sonidos indeseables que llamamos ruidos pueden producir alteraciones en el funcionamiento

del sistema nervioso, por eso, son considerados agentes contaminantes del ambiente.

En las ciudades, la contaminación sonora proviene, sobre todo, de las industrias y del tránsito. La

intensidad de los sonidos se mide en unidades denominadas decibeles

El fondo sonoro, sin embargo, es necesario para el normal desarrollo de la vida de las personas: un

silencio excesivamente prolongado podría resultar muy perjudicial y causar perturbaciones

mentales

Cuando una persona está en una habitación relativamente aislada o en un ambiente natural, los

sonidos normales que allí se producen no superan los 40 decibeles. Esta intensidad del ruido es

tolerable para el organismo



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Los sonidos en una avenida transitaba pueden alcanzar los 90 decibeles, una intensidad de ruido

capaz de provocar alteraciones nerviosas

Se calcula que quienes viven en las grandes ciudades comienzan a perder la audición a partir de los

25 años, para las personas que viven en el campo, en cambio, esto ocurre recién hacia los 65 años

En ambiente cerrado, con música amplificada, los sonidos pueden alcanzar una intensidad de 110

decibeles, que llega a producir, gradualmente, sordera parcial o total. A partir de los 130

decibeles, el ruido causa dolor de oídos, y puede provocar la rotura del tímpano

¿Qué es la contaminación visual?

No solo los ruidos y los gases contaminan el ambiente en las ciudades. Hay otro tipo de

contaminación, que es recibida por el organismo a través de los ojos

Los grandes edificios impiden ver a la distancia. Si este impedimento se prolonga demasiado,

puede producir alteraciones en el sistema nervioso. Los numerosos carteles de diversos colores y

formas constituyen un estimulo constante y excesivo para las personas que habitualmente se

desplazan en ambientes como este. El exceso de estímulos provoca perturbaciones nerviosas y

altera el normal comportamiento de los individuos. Además. Los carteles distraen a los

automóviles. Pueden originar accidentes de transito

Actividades

Registren, en una grabación o mediante una descripción, los sonidos que se perciben en estos

ambientes

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

El aula



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……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

El comedor de la escuela

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Una calle

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Una avenida

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

El centro de un parque

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Sus casas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Comparen el tipo de intensidad de los ruidos que hay en los diferentes ambientes, y ordénenlos,

desde el más tolerable hasta el menos tolerable para las personas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Si hay fábricas instaladas en la zona de la escuela, averigüen si en ellas se emplea algún

tratamiento para purificar el agua con la que se eliminan los residuos

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Consideran que el lugar en el que viven tiene un alto nivel de contaminación visual? Obsérvenlo y

justifiquen su respuesta. Si es posible, tomen fotografías que demuestren lo explicado

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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Edificios que enferman

Los ambientes internos de los edificios modernos suelen parecer tan confortables como

atractivos: aire acondicionado, alfombras, vidrios espejados y aparatos electrónicos al alcance de



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la mano… todo ha sido pensado para ofrecer la mayor comodidad a las personas que realizan allí

sus tareas. Esos ambientes cerrados, con temperatura y humedad constantes, también son ideales

para el desarrollo de microorganismos. Por otra parte, los pegamentos, las pinturas y los

materiales aislantes pueden contener compuesto tóxico.

El síndrome del edificio enfermo es un problema de las grandes ciudades. Millones de personas

sufren trastornos que van desde simples dolores de cabeza hasta enfermedades graves, a causa de

los contaminantes y la mala ventilación.

Diversos estudios revelaron la presencia de bacterias y de hongos patógenos en este tipo de

edificios.

El amianto, uno de los materiales que se usan como aislantes en estas construcciones, daña las

vías respiratorias, porque, cuando sus fibras se desprenden, son inhaladas por las personas.

Actividades

1.-Elaboren un texto que explique en qué medida los accidentes-tanto hogareñas como de

transito- afectan la salud de la población. Busquen información en diarios, revistas y otros medios

de comunicación y en instituciones especializadas en el tema.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

A partir de ese texto, hagan un volante con las medidas de prevención en que consideren

importantes para evitar los accidentes más comunes. Distribuyan copias del volante entre los

alumnos de la escuela.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.-Averiguen que daños causa la contaminación del suelo en la salud ¿Creen que esa

contaminación tiene alguna relación con los agentes que contaminan el agua y el aire?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. - ¿Qué ideas elegirían para elaborar seis recomendaciones básicas para el cuidado de la salud?

Escríbanlas y compárenlas con las de sus compañeros

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.- ¿Qué significa estar inmunizado?



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……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Consigan la película “Casas de fuego”, que cuenta las situaciones vividas por Salvador Mazza

durante sus investigaciones acerca del mal de Chagas. Después de haberla visto, podrán llegar a

algunas conclusiones respecto de las características de esta enfermedad

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5.- Observen las tres imágenes, y escriban frases que las relacionen con el cuidado de la salud

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Políticas sustentables

Muchos problemas ambientales del presente son consecuencia del mal aprovechamiento o la

sobre explotación de un recurso en el pasado. De igual manera, las acciones inadecuadas del

presente pueden generar problemas ambientales en el futuro.

Existen diversos modos de detener este proceso de creación de problemas ambientales. Una

manera es a través de la promoción de políticas sustentables.

Estas políticas apuntan a estimular el uso de los recursos naturales sin comprometer la calidad

ambiental para las generaciones futuras.

Especies en peligro de extinción

Una de cada cinco especies salvajes están en peligro Fuente: Diario Clarín, 28 de abril de 1997

La tortuga terrestre, el tatú, el huemul y la vicuña son algunas de las que corren peligro de extinción en

la Argentina · Las principales amenazas son la caza y la contaminación · Alerta de una asociación

protectora



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Tortugas como la tierna Manuelita de la canción de María Elena Walsh

corren el riesgo de desaparecer del planeta. Por eso, ésta y otras especies

merecen la atención y los reclamos de las asociaciones protectoras de

animales. Es con ese sentido que mañana, 29 de abril, se conmemora el Día

del Animal.

Hoy, en nuestro país se conocen unas 2.500 especies, de la cuales más de

500 están amenazadas.

"A pesar de que la conservación de la biodiversidad es clave para asegurar

el bienestar actual y futuro de las personas, muchos animales corren el

riesgo de desaparecer -dijo Claudio Bertonatti, coordinador del departamento

de Conservación de la Fundación Vida Silvestre-. El hombre, que debería ser

el primer interesado en proteger esa fuente de riqueza, es el responsable

de la mayoría de las amenazas que llevan a muchas especies al borde de

la extinción". Algunas están cerca.

Se calcula que el 60 por ciento de los argentinos tiene o tuvo alguna vez una

tortuga como mascota. Fáciles de encontrar en veterinarias y negocios, las

tortugas terrestres argentinas es una de las especies que están en peligro

de desaparecer.

A pesar de que su comercialización está prohibida por la Convención

Internacional de Especies Amenazadas de Flora y Fauna Silvestre (CITES),

en la Capital Federal y el Gran Buenos Aires se venden alrededor de

100.000 tortugas por año.

Bertonatti explicó que no todas las especies amenazadas están en la misma

situación. "Influye la amplitud de su distribución geográfica, su habilidad para

desplazarse, su hábitat, la longevidad y el grado en el que se ven afectadas

por la actividad humana", señaló.

En peligro

El yaguareté o tigre de América vivió en Buenos Aires hasta principios de

siglo. Pocos saben que la localidad de Tigre se llama así porque los

yaguaretés solían frecuentar la zona. La buena cotización de su piel en el

mercado ilegal y las modificaciones que sufrió su hábitat devastaron a esta

población felina y la confinaron a apartados rincones de Misiones, Formosa,

Chaco, Santiago del Estero, Salta y Jujuy.

Entre las causas que atentan contra las especies animales, la caza ocupa

uno de los primeros lugares. Más del 20 por ciento de los animales

extinguidos fueron víctimas de algún cazador.

Las ballenas también entran en este triste récord. Cuando Cristóbal Colón

llegó a América, en el Atlántico sur nadaban unas 300.000. Hoy quedan sólo

3.000. En el sur patagónico, entre junio y diciembre, unos 600 ejemplares se

dejan ver en las costas de la península Valdés. Su caza está prohibida

desde 1935 y en 1984 fue declarada Monumento Natural.

El reciente episodio que involucró a un funcionario de Parques Nacionales

con la caza de un huemul actualizó la preocupación por este ciervo

autóctono que sólo habita la Patagonia. Según los lugareños, hace 50 años

era común pero en los últimos tiempos no se ven en la región más que

grupos de cuatro ejemplares.

"Pero una especie no desaparece sólo porque el hombre la persigue hasta

eliminarla. La escasa variabilidad genética, por ejemplo, significa que esa

población tendrá menos posibilidades biológicas de adaptarse a los cambios

en su ambiente", agregó Bertonatti.



25

Otra especie en peligro es el ciervo de las pampas, que fue declarado "de

interés público" en San Luis y "monumento natural" en Corrientes. En la

provincia de Buenos Aires se han creado dos reservas para proteger las

últimas poblaciones. Hace un siglo, era el herbívoro más numeroso de los

pastizales bonaerenses. Hoy sólo quedan poco más de 300 ejemplares.

Muy cotizado

Poco agraciado, el tatú carreta es una especie protegida que cobró

notoriedad en 1993, cuando un ejemplar estuvo a punto de ser vendido a un

zoológico privado de Suiza en 370.000 dólares. Su caparazón es codiciado

para construir instrumentos musicales de cuerda. Hoy, quedan menos de 50

en la provincia de Formosa.

La vicuña es otra especie amenazada que va perdiendo terreno. Domiciliada

en San Juan, La Rioja, Catamarca, Salta y Jujuy, su territorio se redujo un

25 por ciento por la caza.

"Ahora, las especies desaparecen con mucha más velocidad de lo que

aparecen -dijo Bertonatti-. Principalmente, por acción de la caza, pesca,

deforestación o contaminación".

Ayer, el director de la fauna y la flora de la provincia de Corrientes, Julio Cruz

alertó sobre el peligro que corren varias especies de animales salvajes que

habitan en los esteros del Ibera. Se trata del carpincho, el ciervo del pantano,

el lobito de río, el aguará guazú y el avestruz, todos perseguidos por

cazadores furtivos que comercializan estas piezas. Esta actividad ilegal es

una de las principales barreras con las que chocan los defensores de la

ecología y quienes pretenden hacer cumplir las medidas de protección.

Sin duda, el Día del Animal es una fecha propicia para reflexionar sobre la

responsabilidad que le cabe al hombre en situaciones que también ponen en

peligro al ecosistema.

Las especies animales se extinguen por alguna de las siguientes causas:

Contaminación del ambiente,

Cambios del clima, del suelo o de otras condiciones de vivienda en los ambientes naturales

Cacería indiscriminada para obtener algún beneficio,

Matanza por temor a los daños que esa especie podría ocasionar.

Actividades

Elijan dos especies animales en peligro de extinción y averigüen cuál de estas causas los afecta

más

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En la década del 90 se produjo un incendio de gran importancia en los bosques del sur de nuestro

país. Averigüen, piensen y respondan



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¿En qué año ocurrió? ¿Cuánto tiempo duro el incendio?

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¿Qué daños habrá causado en la comunidad de esos bosques?

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¿Cuáles son las especies de árboles que conforman las principales poblaciones de esa zona?

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¿Que´ poblaciones animales habitan allí?

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¿Cuál es el estado actual de esa comunidad?

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Cuidar la salud

La salud es un estado de bienestar físico y mental. El organismo puede ser afectado por cambios

de ambiente.

Las personas viven en sociedades organizadas por lo tanto la salud no es una responsabilidad

exclusiva de cada individuo.

¿Qué debe hacer la sociedad para proteger la salud de sus integrantes?

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Factores que influyen sobre la salud



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La salud de una persona puede ser afectada por factores de diferentes tipos

El ambiente es uno de estos factores e incluye diversos aspectos:

Las características físicas, desde el clima hasta el grado de contaminación de cada

ambiente

Los recursos económicos, que permiten contar con los elementos básicos para el

desarrollar una vida satisfactoria,

Las relaciones con otros integrantes de la sociedad

La prevención de las enfermedades y el cuidado de la salud

Las personas están siempre expuestas a continuos cambios del ambiente, algunos de los cuales

son desfavorables y representan situaciones de riesgos para la salud

Actividades

¿Qué cuidados básicos se requieren para prevenir esos riesgos?

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¿Qué sucede con las grasas acumuladas en el cuerpo de una persona cuando sigue una dieta

especial para adelgazar?

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Averigüen que daños puede ocasionar en el organismo la mala nutrición, tanto por exceso como

por falta de alimentos

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¿Por qué se ensucia la superficie del cuerpo?

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Busquen información que les permita responder las siguientes preguntas

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Para obtener datos actualizados, pueden utilizar recortes periodísticos, libros o la red de internet,

consultar especialistas o acercarse a los centros de investigación de universidades o de

laboratorios

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¿Existe una vacuna contra el Mal de Chagas-Mazza?

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¿Existen drogas que curan esta enfermedad?

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¿Se realizan investigaciones para encontrar la solución definitiva a esta enfermedad? ¿En qué

países?

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Formulen otras preguntas, las que consideren necesarias

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¿Qué regiones de nuestro país se hallan afectadas por el Mal de Chagas-Mazza?

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Ubíquenlas en un mapa de la República Argentina

Conciencia ecológica

Para fabricar un libro hay que derribar un árbol. Si empleáramos el papel usado para hacer más

papel, ahorraríamos muchos árboles. Muchas empresas internacionales han comprendido que es

importante cuidar la Tierra y utilizan envases de papel reciclado.

El tema de ecología: La basura



29

Después que uno usa un objeto, lo arroja al tacho de basura. El contenido del tacho lo recoge un

camión compactador que deja la basura en un depósito desde donde es llevada hasta su “destino

final”. En el caso del área metropolitana, lo común es que se emplee como relleno sanitario, esto

quiere decir que cuando un camión vacía la basura en el suelo, una topadora viene a echarle una

capa de tierra encima.

Esto no soluciona el problema. Uno de los motivos es que la cantidad de basura que produce la

población es muy grande y es cada vez mayor por la presencia de los coquetos envases con que

nos venden la mayoría de las cosas.

Otro motivo que hace difícil la solución del problema de la basura es el lamentable efecto

contaminante que este tiene. Cualquier montón de los que uno puede ver en las calles, produce

líquidos que son el resultado de la descomposición. Estos líquidos son arrastrados por la lluvia, se

infiltran en las napas de agua subterráneas y van a dar directamente o indirectamente, a los ríos

de donde sacamos el agua para beber. Esto, ocurre con la basura hogareña que está formada

mayormente por restos orgánicos es más grave con los residuos industriales. Estos contienen

sustancias altamente toxicas como el mercurio y plomo y también etanol y otros derivados del

petróleo.

La mayor parte de la contaminación es irreversible. Los restos se descomponen y quedan

convertidos en esa clase de tierra llamada humus

Pero los plasmáticos o el vidrio quedaran allí por cientos de años

Por el momento, la única solución, aunque parcial, es el reciclado de la basura. De la basura

pueden volver a utilizarse muchos de los materiales que tiramos. Aunque no hay una legislación

sobre el tema pero existen circuitos clandestinos de recolección de residuos que se reciclan:

traperos, botelleros, cartoneros, etc. que seleccionan los materiales con gran riesgo para su salud.

La basura, no es solo un problema de recursos, es también un problema social y la vida del planeta

está en juego con ella

Jornadas para la conservación de la Tierra

La Estación Experimental del INTA en Paraná reunió a más de tres mil personas interesadas en el

control de la erosión, como una de las problemáticas que inciden directamente sobre los

rendimientos productivos que se registran en la agricultura y la ganadería.

La conservación de suelos tuvo su jornada nacional en la Estación Experimental Agropecuaria del

INTA en Paraná, provincia de Entre Ríos. Y no es casualidad que se haya elegido ese lugar para

hacer una serie de lanzamientos de planes a nivel provincial y nacional, porque allí comenzaron los

primeros estudios sobre los problemas que generan las inclemencias climáticas en los suelos, a los

que se suman las altas exigencias para obren mayores rendimientos.



30

Más de tres mil personas se acercaron a la Estación Experimental para asistir una muestra que se

realizo en una calicata de dos metros de profundidad y cuarenta de longitud.

En ella los técnicos del INTA explicaron la importancia de la concientización que se debe lograr en

la sociedad sobre el peligro que significa el uso de técnicas de labranza inadecuadas, desde las

nociones básicas, como las bondades de la siembra directa y la agresividad del arado de rejas,

hasta el cotejo de datos económicos que demuestran con precisión las bajas de las ganancias y la

calidad de determinada producción, si no se toman las medidas adecuadas.

ESTRATEGIAS. En el acto central, el presidente del INTA, doctor Jorge Larreceche, hizo algunos

anuncios sobre medidas que se tomaran a nivel nacional, como no cobrar impuestos a los

productores que apliquen las técnicas recomendadas por el INTA y dar líneas de crédito a quienes

compren maquinaria apropiada. También se presento oficialmente el Programa de Voluntarios

Conservacionista de la Tierra Productiva, que convoca a todos los sectores para difundir los

conceptos de producción mediante la preservación de los recursos naturales. La idea es difundir

esta metodología hacia otros lugares del país.

Luis Machado “Jornadas para la conservación de la Tierra” en Revista Súper Campo. Septiembre,

1997 (Fragmento)

Actividades

1) ¿Por qué es importante la concientización sobre el uso de la Tierra?

2) ¿A quién le preocupa la conservación de los suelos? ¿Qué pensas que ocurriríais no se

conservaran?

3) Además de jornadas a las que concurran quienes están directamente interesados en el

tema, ¿Qué otras actividades podrían realizarse para difundir el problema del uso racional

de la tierra? Hace una lista y menciona quien debería proponer la actividad en cada caso

4) Busca en diarios y revistas otros artículos relacionados con la utilización de los recursos

naturales del país. ¿Se menciona el problema de la conservación de los recursos? ¿Se

refiere a alguna zona en particular?

Sociedad y medio ambiente una relación difícil



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¿Cómo nos relacionamos con nuestro medioambiente?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Con qué temas sociales se conectan los problemas ambientales?

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Cuál debe ser nuestra actitud ante la contaminación del agua, el aire, del suelo?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Siempre estuvo presente la preocupación por cuidar el medio ambiente?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Para vivir mejor

Casas verdes, complejos eclógicos, comunidades bioclimáticas, viviendas

autosustentables o escobillas son los disantos nombres que se les da a proyectos

comunitarios que se desarrollan con un alto compromiso en el medio ambiente

En nuestro país a principios de 1920, en la localidad de Aguas Claras a veinte kilómetros de

Cruz del Eje, Córdoba, un grupo de jóvenes instalo un complejo comunitario que intenta

integrar todos los factores de un proyecto ecologista

En relación con la construcción de viviendas, este proyecto básicamente apunta al ahorro

energético, para ellos utilizan energías renovables como la energía solar para calefaccionar

los ambientes y para producir electricidad. Las viviendas se construyen con orientación

norte para tener suficientes horas de sol en la casa y con importantes aberturas para

lograr buena ventilación.

Se buscaron técnicas de autoconstrucción utilizando materiales existentes en diferentes,

la zona, por eso además de ladrillo común se utilizo madera y revoque de adobe.

El tratamiento de la basura y el diseño de la red de agua y cloacas fueron los principales

inconvenientes en Aguas Claras.

Decidieron separar los residuos en siete categorías diferentes, teniendo en cuenta sus

posibilidades de reciclado: papel, envases de plástico, metales, vidrios, pilas, pañales

descartables y polietileno.

Para esto siete colectores de basura se ubican cercanos a las viviendas.

La red de agua fue dividida en aguas claras, grises y negras. Las primeras son las de lluvia y

recolocan a través de unas canaletas dispuestas en los techos. Las grises que son más

sucias, se usan para todo menos para beber y el agua de los inodoros pasa a una cámara

subterránea y es filtrada por lechos de arena y tierra.

Para el suministro del agua, poseen una pileta de riego, alimentada por una acequia que

proviene de una vertiente ubicada a dos kilómetros y además un tanque de seis metros

cúbicos en pirca, al estilo ve de las construcciones indígenas de almacenamiento de agua.

En1997, treinta y cinco personas habitan Aguas Claras trabajando en el desarrollo de

programas en las aéreas de ecología, educación, arte, cultura y trabajo social.



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Un programa fundamental de servicio a la comunidad es el proyeco”JUNTOS” que se

desarrolla en un barrio carenciado de la localidad de Cruz del Eje. Este es un proyecto de

coparticipación e intercambio entre el grupo de Aguas Claras y la gente del barrio.

Dentro de este marco, se ha desarrollado un conjunto de huertas orgánicas para mejorar

la alimentación y la subsistencia, microempresas para la producción de dulces y conservas,

la construcción de una represa que llego para riego hasta el barrio, la formación de

promotoras para el trabajo de prevención en temas de salud y apoyo escolar y programas

de alfabetización

Actividades

1. ¿Conoces algún emprendimiento ecológico, algún proyecto que se proponga mejorar

nuestra relación con el medio ambiente? ¿Cual? ¿En qué consiste?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. A) ¿Qué opinas del proyecto de Aguas Claras?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) ¿Cuáles son las diferencias entre las casas de Aguas Claras y tu casa?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Si somos libres, somos responsables

El medio ambiente es el conjunto de todo lo que nos rodea, el aire, el suelo, el agua,

los animales, las plantas, la gente, los edificios etc. Los seres humanos nos

relacionamos con el medio ambiente tomando del lo que necesitamos para vivir y

para crecer. Pro no siempre lo hacemos adecuadamente. Para comprenderlo,

imaginemos una situación

Supongamos que naufragamos y llegamos a una isla desierta, en medio del océano. En

nuestro nuevo medio ambiente tenemos algunos pocos recursos naturales: un hilito

de agua que baja de la montaña, una gallina y unas plantas de trigo que se salvaron

del naufragio. También tenemos algunas herramientas que logramos rescatar. Y un

amigo, que representa para nosotros toda la humanidad. Si queremos sobrevivir,

tendremos que preservar nuestro nuevo medio ambiente. No podemos desperdiciar el

agua. Debemos guardar la semilla de trigo para cultivar el cereal. Y, desde luego, no

podemos matar la gallina para comerla porque, de ese modo, no tendríamos huevos

frescos todos los días.



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Es evidente que no solo debemos conservar en lo posible el medio que nos rodea, sino

preservarlo renovado los recursos naturales, como en el caso del rigo. Lo que vale

para nuestro ejemplo vale igualmente para la sociedad: los seres humanos tenernos

derecho a usar el medio ambiente, pero también la obligación de cuidarlo.

A lo largo de la historia fue cambiando la modalidad con que los seres humanos

explotamos los recursos naturales (como los minerales, los suelos, las aguas, las

plantas y los bosques) para producir bienes. Con el tiempo, fuimos variando el modo

de hacer las cosas- llamamos tecnología a ese modo- y fuimos amando cada vez más

recursos del medio ambiente. Así fue como algunos elementos de la naturaleza que

antes no nos servían demasiado, como el petróleo, empezaron a resultarnos recursos

imprescindibles.

Durante siglos, no nos preocupamos por cuidar el ambiente en el que vivíamos.

Pensábamos que la naturaleza nos proveería siempre de los recursos que

necesitaríamos. Sin embargo, hay algunos recursos que no se puede renovar, como el

petróleo, el gas u otras sustancias que se extraen de la tierra. Al principio, eran tan

abundantes que a nadie se le ocurría que pudieran agotarse. Pero los hemos

explotado tan intensamente que ahora empezamos a preocuparnos porque sabemos

que, tarde o temprano se acabaran.

Es más, aun algunos recursos que si se pueden renovar están en peligro. Si cortamos

el pasto más rápido de lo que tarda en crecer, las raíces se morirían. En poco tiempo,

no tendremos mas pasto. Lo mismo ocurre con los bosques, por caso. Y algo similar

ocurre con la pesca, los pescadores usan redes de malta tan chica que las merluzas

negras mas chiquitas no pueden escapar, y por lo tanto, no pueden regenerarse los

cardúmenes.

Los seres humanos somos responsables del modo en que nos relacionamos con

nuestro medio ambiente. También los animales se relacionan con su medio, una abeja

toma el néctar de las flores para producir miel, pero no puede inventar una manera

distinta de hacerlo. Nosotros, en cambio, podemos cambiar nuestros métodos de

producción para bien o para mal. Y, porque somos libres, somos responsables.

A lo largo de nuestra historia, los seres humanos, hemos ido cambiando el modo de

transformar los recursos naturales. Más aun, con el tiempo, descubrimos que algunas

cosas de la naturaleza, que antes desechábamos, son recursos que se pueden utilizar,

como por ejemplo el petróleo, el uranio y otros.

Actividades



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1 a) Observa detenidamente estas fotos, ¿Qué tipo de actividad económica muestra cada una de

ellas?

a)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 b) Ordénalas de menor a mayor de acuerdo con su grado de avance tecnológico. Luego plantea

las ventajas y desventajas de cada una.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ventajas Desventajas

1 c) ¿Cuál te parece que provoca mayores cambios en el medio ambiente? ¿Cuál crees que es más

perjudicial y por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

En la ciudad de Buenos Aires y en los diecisiete partidos que la rodean, cada habitante utiliza en

promedio unos seiscientos litros diarios de agua potable. Esta cifra es tres veces más de lo que se

consume en las principales capitales del mundo. Según los expertos, el hecho de que se consuma



35

más agua que en otras ciudades se debe a roturas en las cañerias y a las canillas mal cerradas o

cueritos defectuosos. Una canilla que gotas día y noche puede llegar a perder cuatro litros por

hora. Una manguera con el agua corriendo por la vereda puede significar un despilfarro de cien

litros por hora.

Actividades

1 a) ¿Cuál es tu opinión sobre el hecho de que en algunas hogares se derroche el agua mientras

otros no tienen acceso a la red de agua potable?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 b) Marca con una o más cruces que tipo de acciones llevarías a cabo para impedir el derroche de

agua potable. A continuación, fundamenta tu elección

Haría una campaña de educación en diarios y revistas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Impondría una multa a los hogares que consuman más de cierta cantidad

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pondría medidores para que cada hogar pague lo que consume.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Otras………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cuáles?..............................................................................................................................................

¿Por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 c) Supone qué el gobierno te encarga que redactes un folleto de propaganda para convencer a la

gente que no derroche el agua potable. ¿Qué argumentos usarías? ¿Con que frase cerrarías el

folleto? Diséñalo en una hoja de dibujo

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Tecnología y medio ambiente

La mayor parte de la energía que utilizamos para iluminarnos, para cocinar, para trabajar proviene

de recursos naturales que no se renuevan, como el gas natural el petróleo. De modo que es

urgente que busquemos nuevas fuentes de energía. Una de ellas es la energía eólica, que consiste

en aprovechar la fuerza del viento.



36

Los modernos molinos de viento no contaminan No el aire ni el agua, como suelen hacerlo el gas y

el petróleo. Pero han sido criticados porque son ruidosos y las paletas son peligrosas para las aves.

Es que todas las técnicas, aun las más amigables con su entorno, tienen efecto sobre el medio

ambiente.

Una relación despreocupada

Hubo un tiempo en que los seres humanos creíamos que el medio ambiente era limitado, que

podíamos explotar intensamente los recursos naturales sin preocuparnos por las consecuencias.

Un ejemplo de ellos fue la exploración del quebracho en nuestro país

El quebracho es un árbol de madera muy dura que se usaba para producir durmientes (las

maderas en donde se apoyan los rieles de acero por donde transita el ferrocarril), como postes y

particularmente para la obtención del tanino, que es una sustancia utilizada para la curtiembre de

cueros. A fines del siglo empezaron a explotarse los densos bosques de quebracho colorado de las

provincias de Santa Fe, Santiago del Estero y Chaco

El quebracho es un recurso natural renovable, es decir, un recurso que puede regenerarse una vez

extraído. Pero es necesario que se cuiden las plantas que empiezan a crecer y, sobre todo, que se

deje que algunos árboles jóvenes permanezcan para que puedan reproducirse

Nada de eso tuvo en cuenta. Los arboles de quebracho se talaron rápidamente para obtener la

mayor cantidad en el menor tiempo posible. Las empresas necesitaban tanino para cubrir el cuero

que luego se transformaría en monturas, cartucheras para las armas y otros elementos que se

usarían en la guerra que, por entonces envolvía al mundo. Cuando los bosques de quebracho se

agotaron, las empresas se trasladaron al África, donde había mimosa, arboles con una producción

similar de tanino.

Casos parecidos a este se repitieron en muchos lugares del mundo donde se considero que se

podía sacar todo lo que se deseara del medio ambiente y que si algún recurso se acababa, se podía

reemplazar por otro similar

Tristes tigres

La diversidad de especies mantiene el equilibrio del medio ambiente. Por eso, la extinción de

especies animales es un grave problema ambienta.



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Por ejemplo, la caza sin freno ha hecho que solo quedaron seis mil de los cien tigres que habitaban

la Tierra a principios del siglo

El agujero en la capa azul

La Tierra envuelta por una capa de ozono, una variedad del oxigeno, que la protege de los rayos

ultravioletas provenientes del sol. Sin la capa azul, esos rayos nos dañarían. Hace unos diez años,

los científicos descubrieron un pequeño adelgazamiento de la capa de ozono sobre la Antártida.

Desde entonces, el “agujero” ha aumentado gradualmente. Los investigadores temen que se

extienda sobre países como la Argentina y Chile. La causa de la reducción de ozono es la liberación

al aire de algunas sustancias químicas que se utilizan, por ejemplo en los aerosoles

Crece la preocupación

Conservar la Naturaleza

El perito Francisco P. Moreno cedió al Estado argentino un vasto territorio en los Andes

Patagónicos. Allí se creo, en 1934, el parque nacional Nahuel Huapi. En la Argentina, los parques

nacionales ocupan el uno por ciento del territorio Nacional.

El primer intento por proteger el medio ambiente consistió en reservar ciertos espacios para

conservar esos paisajes naturales sin que los dañaran los seres humanos, los parques nacionales.



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Surgió así el conservacionismo, un conjunto de ideas tendientes a mantener las características

originales de la naturaleza.

Pero el conservacionismo no dio respuesta al problema de cómo extraer del medio ambiente los

recursos que necesitamos sin dañarlo definitivamente. Solo se preocupaba de proteger algunas

especies animales y vegetales.

Mientras tanto, los daños ambientales aumentaron. Los ríos se contaminaron, el aire de las

grandes ciudades se hizo irrespirable, los suelos de algunas regiones dejaron de ser fértiles. Los

seres humanos empezamos a comprender que es necesario preservar el medio ambiente.

El estado ambiental de la Argentina

Desde 1914, la Argentina perdió dos tercios de sus bosques naturales. No existe una única

causa de estructuración de los bosques. Son varias y se dan en forma simultánea. Lo que sí

se puede establecer es que, en una alta proporción, el hombre es responsable directo de

ellas.

La cuarta parte del territorio nacional presenta algún grado de erosión, es decir, una

destrucción lenta producida por el viento, el agua o la acción del hombre. En la región

pampeana, la degradación del suelo es provocada por un sistema de actividad agrícola que

impide de la renovación de las condiciones de la tierra. Un tercio de la región Patagonia es

un desierto por el sobrepastoreo de las ovejas.

Doscientos cincuenta plantas silvestres y ciento cincuenta especies animales están en

peligro de extinción. Algunas de ellas son los felinos manchados, cazados para proveer a la

industria peletera, los mamíferos marinos, perseguidos para extraer la piel, la grasa y el

cuero…

Los ríos de la Plata, Reconquista, Salado del norte y Colorado están dentro de la lista de los

ríos más contaminados del mundo

Gabriela Tijman,”El estado ecológico y ambiental de la Argentina “en la Maga, N 68,5 de mayo de

1993 (fragmento)

Ideas y opiniones



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La reserva ecológica de la Costanera Sur, en la ciudad de Buenos Aires

En la ciudad de Buenos Aires, se ha formado naturalmente una reserva ecológica, un terreno a

orillas del rio de la Plata de cuatrocientos manzanas en el que se encuentra una gran variedad de

planas y animales. Existen diversas ideas sobre qué hacer con la reserva

a) Marca con una cruz la opción con la que estas mas de acuerdo

………La reserva debe ser un espacio verde no urbanizado, sin autos. A lo sumo, podría

instrumentarse un sistema de transporte interno no contaminante (como carritos eléctricos)

………La reserva debe estar al servicio de la gente. Es injusto no usarla para disfrutar de un día libre,

practicar deportes o hacer picnic

b) ¿Qué valores expresa cada una de las opciones?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Discutí con tu grupo: ¿Cuáles son los espacios verdes de los que disponen los vecinos de la

comunidad en la que viven? ¿Qué harían para disponer de más espacios verdes? Transcribí las

conclusiones a las que legaron



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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

La toma de conciencia

En ocasiones, las grandes obras públicas (como una represa, un puente o un puerto) tuvieron

consecuencias negativas sobre los ambientes en que se localizaron

Hace algunos años, por ejemplo, se construyo el complejo hidroeléctrico Chocón-Cerros

Colorados, que es algo parecido a un enorme depósito de agua tomada de los ríos Neuquén y

Limay. Este emprendimiento tuvo como objetivo producir energía eléctrica para todo el país.

Los agricultores de manzanas y peras estaban de parabienes porque tendrían el agua que

necesitaban para sus campos. Pero pronto se decepcionaron porque el agua iba a formar un

inmenso lago artificial y entonces iba a estar más expuesta a los rayos del sol, de modo que se

evaporaría mucho más rápidamente. Este aumentaba la probalidad de granizo, una lluvia helada

que cae formando piedras de hielo, a veces del tamaño de un puño

Hechos similares a este hicieron que los gobiernos tomaran conciencia de los problemas

ambientales y establecieron normas para ordenar la relación entre la sociedad y el medio

ambiente. Una de esas normas es la exigencia de estudios de impacto ambiental. Estos estudios

estiman cuales serán las consecuencias de la instalación de una obra pública, una fabrica o un

aeropuerto sobre el medio ambiente. Con ellos, los gobiernos están en condiciones de controlar

las acciones.

La voz de la gente

La opinión pública es un factor clave en la mejora del medio ambiente y la población es un actor

crítico en el desarrollo de programas de saneamiento ambiental. En efecto, es difícil pensar en

programas ambientales exitosos sin la presencia de ciudadanos debidamente informados y

comprometidos, responsables en su comportamiento como productores de residuos y de sus

decisiones como consumidores o no consumidores de productos ambientales

En nuestro país existe una opinión pública unánimemente preocupada por el medio ambiente, que

no se diferencia de la de los países europeos. Sin embargo, cuando se le pide a la gente que

identifique aquellos problemas que considera prioritarios, los resultados son diferentes: son pocos

los que consideran al medio ambiente como el problema principal. En un contexto de recesión,

desempleo o inseguridad social, la cuestión del medio ambiente se diluye.

María Braun, “La problemática ambiental en la opinión nacional”, en Empresas y Medio Ambiente

de 1996 (fragmento)

Somos parte del medio ambiente

El ecologismo es un movimiento cívico que se sustenta en la idea de que el hombre solo podría

integrarse perfectamente al conjunto de seres vivos de nuestro planeta a través de profundos



41

cambios en la sociedad de consumo. Estas modificaciones son posibles solamente si el hombre

comprende que es pate del ambiente como los demás seres vivos.

El desarrollo sustentable, un compromiso de todos

La Cumbre de la Tierra

La II Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo fue un escenario donde se

encontraron los países desarrollados, genéricamente conocidos como en el Norte, y los países

subdesarrollados, el Sur. En esta ocasión, al Norte le preocupaban los problemas globales (como el

adelgazamiento de la capa de ozono, el efecto invernadero- el calentamiento del planeta

provocado por los gases- las lluvias acidas y la destrucción de los bosques tropicales)

Al Sur, en cambio le inquietaban la pobreza, la deuda externa y la influencia del consumismo del

Norte sobre os países pobres

En 1992, las Naciones Unidas convocaron a la II Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y

Desarrollo, que desde entonces se conoció como ECO 92, a la cual concurrieron ciento veinte jefes

de Estado y ciento setenta y ocho países. Entre ellos, estuvo la Republica Argentina. Al mismo

tiempo, se reunió el denominado Foro Global en el cual participaron más de diecisiete mil

representantes de organizaciones no gubernamentales, que son agrupaciones de personas que no

pertenecen a los gobiernos y que están preocupados por los problemas ambientales. Algunas de

estas organizaciones son internacionales, como Greenpeace (que en ingles quiere decir Paz Verde)

y otras son nacionales como la Fundación Vida Silvestre

Hace poco más de diez años, las Naciones Unidas habían declarado la necesidad de un desarrollo

sustentable, esto es, “el uso de los recursos para satisfacer las necesidades de la población sin

comprometer la preservación de esos recursos para generaciones futuras”. ECO 92 los países se

comprometieron con esa propuesta de utilizar los recursos naturales para satisfacer las

necesidades humanas básicas, especialmente de lo más pobres, pero utilizando tecnologías

apropiadas de modo que no se deteriore la naturaleza.

La solidaridad internacional es fundamental para alcanzar un desarrollo sustentable, porque las

consecuencias de las acciones de los países sobre el medio ambiente van mas allá de las fronteras,

La contaminación de los mares a menudo llega a las costas de varias naciones, el viento arrastra

gases tóxicos a veces miles kilómetros del lugar donde fueron emitidos, la quema de los bosques

nos afecta a nosotros cualquiera sea la distancia a la estemos…

Cuidar el medio ambiente es una tarea nuestra.

Los ciudadanos comunes, las empresas, los gobiernos, las organizaciones no gubernamentales y

todos los que componemos la sociedad tenemos un compromiso con nuestro medio.



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Contrastes

A menudo, las viviendas precarias conviven con barrios privados. Las privaciones que sufren los

más pobres es uno de los mayores problemas del medio ambiente

a) Marca con una cruz los problemas ambientales que observas en el barrio donde vivís.

Contaminación del aire:-por humo de los automotores

-por humo de fabricas

-por otras razones………………….

Contaminación del agua:-de ríos, arroyos o lagos cercanos

-si el agua que consumís es de pozo

-si hay acequias o canales al aire libre

-otras………………………………………………

Contaminación del suelo:-por basura de los hogares

-por desechos de fabricas

-por basura de comercios

-otras……………………………………………

-contaminación sonora (de automotores, trenes, fabricas, etc.)

-contaminación visual (gran cantidad de carteles de publicidad, deterioro

de edificio y monumentos públicos o privados, etc.)

- otros…………………………………………..

b) Compara el listado con tus compañeros, identifiquen los problemas comunes a todos y

completa un cuadro como el que sigue:



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c) Discutí con tus compañeros de que manera podrían contribuir a solucionar estos problemas.

Transcribí las conclusiones a las que

llegaron……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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La Constitución de la Nación Argentina fue reformada en 1994 para dar lugar a nuevos derechos

sociales, entre otros el derecho a un ambiente sano

Artículo 41: Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el

desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin

comprometer olas de las generaciones futuras, y tienen el deber de preservarlo.

El daño ambiental generara prioritariamente la obligación de recomponer, según lo establezca la

ley

Las autoridades proveerán a la protección de este derecho a la utilización racional de los recursos

naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural de la diversidad biológica, y a la

información y educación ambientales

a) Teniendo en cuenta los conocimientos los conocimientos interpreta el fragmento del

artículo 41 de la Constitución Nacional

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Problemas Grado de deterioro

Quienes son los principales responsables Quienes son los principales afectados



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b) En uno de sus párrafos, el artículo 41 establece que aquel que provoque un daño en el

ambiente deberá recomponerlo, componerlo de nuevo. Repasa los daños ambientales que

comprobaste en tu barrio. ¿Quiénes deberán recomponer el medio ambiente barrial? ¿De

qué manera?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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c) Pensa en lo que aprendiste y relata a continuación como consideras que es tu relación

con el medio ambiente.

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Cuando los tigres salen de caza dejan los restos de sus presas a las aves de rapiña, que limpian los

huesos. Con el tiempo se hacen polvo y se confunden con la tierra. El mismo medio ambiente se

encarga de procesar los residuos.

Los seres humanos producimos residuos que ninguna otra especie puede aprovechar y a menudo,

esos desperdicios no se degradan naturalmente, Mas aun, son tóxicos y constituyen una amenaza

para nuestra salud. A esto llamamos contaminación.

d) Lee esta noticia

Habrá empleo para 3500 personas

Creció la industria textil y también la contaminación

La radiación de industria textil en La Rioja da lugar a expectativas de crecimiento y desarrollo al

tiempo que brinda empleo genuino a cientos pobladores. Pero el gobierno y las empresas no

previeron el impacto ambiental y hasta ahora no encontraron soluciones para evitar la

contaminación que produce esa actividad.

Hasta fines de 1998, los trece establecimientos instalados en la capital de La Rioja que producen

telas darán empleos a tres mil quinientos personas, vitales para la provincia cuya desocupación es

del once por ciento de la población económicamente activa.

Pero, como esas empresas vuelcan sus residuos a la red cloacal y estas tienen caños de menor

dimensión que lo que se necesita actualmente, las calles cercanas al parque industrial están

inundadas de líquidos químicos peligrosos para la salud de los vecinos.

Clarín, 27 de octubre de 1997 (fragmento)



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e) Algunas personas opinan que las empresas que contaminan deben ser inmediatamente

clausuradas porque afectan la salud de los vecinos. Otras, en cambio, creen que las

empresas deben seguir funcionando porque dan trabajo a la gente. ¿Cuál es tu opinión?

¿Qué solución adoptarías en este caso para evitar que las empresas textiles contaminen y,

al mismo tiempo, no pierdan su trabajo las tres mil quinientos personas que ellas

emplean?

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Secretaría de Producción, Política Ambiental y … Ambiente de Avellaneda en Acción Secretaría...

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