Second language acquisition process

SECOND LANGUAGE

ACQUISITION PROCESS

PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA

LENGUA

By Carmen Javier – SLC Academic

Director

AGENDA1.OBJETIVOS

2.ADQUISICIÓN VS. APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA

3.PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA (L2)

4.¿EN QUÉ TIEMPO SE ADQUIERE UNA L2 A NIVEL NATIVO O BILINGÜE?

5.METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APLICADA EN SLC

6.¿QUÉ PUEDO HACER DESDE CASA PARA AYUDAR EN EL P. A. S. L.?

7.PREGUNTAS Y COMENTARIOS

OBJETIVOS1.CONOCER EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UN NUEVO IDIOMA

2.COMPRENDER LA ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRAN NUESTROS HIJOS DENTRO DE ESTE PROCESO Y SABER QUÉ ESPERAR DE ELLOS A LO LARGO DE SU APRENDIZAJE

3.CONOCER MÁS SOBRE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE SEGUIMOS EN SMART LEARNING CENTER

4.OBTENER IDEAS SOBRE CÓMO APOYAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DESDE CASA

ADQUISICIÓN VS. APRENDIZAJE DE LA LENGUA

• SIMILAR A LA FORMA EN QUE LOS NIÑOS DESARROLLAN LAS DESTREZAS EN EL MANEJO DE LA LENGUA MATERNA (L1)

• ES UN PROCESO SUBCONSCIENTE: EL INDIVIDUO NO SE DA CUENTA DE QUE ESTÁ OBTENIENDO EL IDIOMA Y SE CENTRA MÁS EN TRATAR DE COMUNICARSE.

• LA PERSONA INTERIORIZA EL IDIOMA, POR LO QUE NO PUEDE HABLAR SUS REGLAS FORMALES.

• SABER DE LA LENGUA Y CONOCERLA FORMALMENTE.

• SE EXPONE AL INDIVIDUO A REGLAS EXPLÍCITAS Y A LA CORRECCIÓN DE ERRORES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE .

• AL INDIVIDUO SE LE ENSEÑAN ESTRUCTURAS Y SE LE EXPONEN A SITUACIONES ARTIFICIALES NO NATURALES PARA LA PRÁCTICA.

ADQUISICIÓN DE LA

LENGUA

APRENDIZAJE DE LA

LENGUA

Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice in second language acquisition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall International.

PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA

Etapa IPRE-PRODUCCIÓN /SILENTE

Etapa IIPRODUCCIÓN TEMPRANA

Etapa IIIDISCURSO EMERGENTE

Etapa IVFLUIDEZ INTERMEDIA

Etapa VFLUIDEZ AVANZADA

Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Hayneshttp://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php

PROCESO DE ADQUISICIÓN L2

Etapa IPRE-PRODUCCIÓN /SILENTE

Léxico de hasta 500 palabras

No se habla el idioma todavía, aunque se empieza a comprender

Falsa producción del lenguaje

Pueden reconocer imágenes, gestos y movimientos

Sources: Stages of Second Language Acquisition by Judie HaynesAcquiring English as a Second Language by ASHA


Etapa IIPRODUCCIÓN TEMPRANA

Vocabulario de aprox. 1000 palabras.

Se empieza hablar con frases de 1 a 3 palabras.

Utilización de frases hechas aprendidas, aunque no siempre correctamente.


YesNo

Thank you


Etapa IIIDISCURSO EMERGENTE

Vocabulario de aprox. 3000 palabras. Se empieza hablar con frases simples de unas

5 ó 6 palabras. Utilización de frases hechas aprendidas,

correctas en contexto (no necesariamente en gramática).

Iniciarán conversaciones breves con sus compañeros.

Comprensión de cuentos sencillos todavía con ayudas visuales.

Realización de tareas sencillas con ayuda.


Can I go to

bathroom?


Etapa IVFLUIDEZ INTERMEDIA

Vocabulario activo de más de 6000 palabras.

Utilización de frases más complejas al hablar/escribir.

Pueden expresar pensamientos y opiniones.

Pedirán ayuda y harán preguntas al profesor/compañeros.

Aumento de la comprensión lectora. Realización de tareas con menos

ayuda.



Etapa VFLUIDEZ AVANZADA

Nivel casi similar al nativo en cuanto a comprensión de contenido.

Se tarda entre 4 a 10 años en alcanzar este nivel.

Podrán expresarse claramente a nivel hablado y escrito, aunque no se llega a la total perfección.

Realización de tareas de forma autónoma.


¿EN QUÉ TIEMPO SE LLEGA A DOMINAR LA L2 A NIVEL NATIVO O BILINGÜE?

•LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DEPENDE DE TRES FACTORES PRINCIPALES:

•MOTIVACIÓN

•AUTOESTIMA

•ANSIEDAD

Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice in second language acquisition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall International.

METODOLOGÍA APLICADA EN SLCINGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA (ESL)

• MÚSICA, CANCIONES, RIMAS

• IMÁGENES VISUALES

• MANUALIDADES

• JUEGOS

• PELÍCULAS, SERIES, VÍDEOS

• CUENTOS

PROGRAMAS DE INMERSIÓN AL INGLÉS

• CURSOS DE COCINA INFANTIL

• MÚSICA Y MOVIMIENTO

• TEATRO MUSICAL

• TALLERES DE LECTURA Y ESCRITURA

• PROGRAMA ESCUELA DE VERANO

¿QUÉ PUEDO HACER DESDE CASA?

•CUENTOS DE LIBRE ELECCIÓN (MUY VISUALES)

•DIBUJOS ANIMADOS

• PELÍCULAS

•CANCIONES

• JUEGOS DIDÁCTICOS

¡TODO EN FAMILIA Y SIN PRESIÓN!

“

”

THE LIMITS OF MY LANGUAGE ARE THE

LIMITS OF MY WORLD.LUDWIG WITTGENSTEIN

Second language acquisition process

Education

Transcript of Second language acquisition process