2015 - 2016 IKASTURTEA

LH 3. ZIKLOA 5.MAILA

DELIA JAUREGI eta IRAIA GOIRIENA

IRAKASLEAK

PROFESOR@S

LH5 A

Tutora: Delia

Txanela: Delia

Matemáticas: Delia

E. Artística: Maitane

Lenguaje: Maitane

Inglés: Haizea

Música: Itxaso

Danzas: Alaitz

E. Física: J. Mikel

LH5 B

Tutora: Iraia

Txanela: Iraia

Matemáticas: Iraia

E. Artística: Maitane

Lenguaje: Delia

Inglés: Haizea

Música: Itxaso

Danzas: Alaitz

E. Física: J. Mikel

ALDAKETA GARAIA HEZKUNTZAN

TAMBIEN TIEMPO DE CAMBIO EN LA EDUCACIÓN

Gizarte berri bat.

Gestándose una nueva sociedad:

› Konplexuagoa, teknologiaren eraginez.

Más compleja, por la influencia de la tecnología.

› Baloreak, normak, erreferenteak, … denak, krisian.

En crisis los valores, las normas, los referentes…

Hezte - lana asko konplikatu da. Beti egokitzen ibiltzera behartuta gaude.

La educación se ha complicado. Estamos obligados a adaptarnos.

Etengabeko formazioa ezinbestekoa.

Indispensable la formación permanente.

FAMILIAK ETA IKASTOLA: Lan Bateratua

FAMILIAS e IKASTOLA: Trabajo en Equipo

Helburu berdinak

Compartimos los mismos objetivos.

Komunikazio erak hobetuzMejorando nuestra comunicación.

“Txip” aldaketaCambio de “chip”: sustituir los esquemas

antiguos

Ikas - Irakasteko erak aldatuzMejorando los modos de enseñanza- aprendizaje.

Berezko inteligentzietan oinarrituz.

Habilidades.

Bizitzarako tresnak.

Dotarles de recursos para la vida.Konpetenteak izateko prestatu.

Objetivo que sean competentes.

ZIKLOKO HELBURUAKOBJETIVOS de ciclo

UMEAK IKASTEN IKASI BEHAR DU

El alumn@ debe aprender a aprenderEl proceso en sí es lo más importante, y los pasos y progresos que se den en

él. El alumn@ debe ir tomando conciencia de su madurez evolutiva y así ir

mejorándose.UMEAK AUTONOMO IZAN BEHAR DU

El alumn@ debe ser autónomo.Cada uno de los alumn@s con sus propios recursos y métodos deberá ir

buscando soluciones a cada uno de los problemas con los que se encuentre y

también deberá ponerlas en práctica en el quehacer diario

UME BAKOITZA DESBERDINA DA

Cada alumn@ es distint@ a los demás.Estas diferencias se tendrán en cuenta a la hora de evaluar, manteniendo

distintos niveles de exigencia según la situación y madurez de cada un@ de

ell@s. Ahora bien, a tod@s ell@s se les exigirá el esfuerzo, la constancia y el

empeño de la actividad diaria

UME MOTIBATUAK HOBETO IKASTEN DU

L@s alumn@s que están motivados aprenden mejor.

TXANELA METODOAREN

EZAUGARRIAK

CARACTERISTICAS DEL METODO TXANELA

Globalizatzailea. Globalizador.

Ikuspegi eraikitzailea.Constructivista.

Haurra bere osotasunean. La persona en su integridad.

Konpetentzietan oinarrituta.Basado en las competencias.

Ikasle-irakasleen elkarrekintza.Interactividad permanente profesores-alumnado.

Ikastola eta familiaren arteko harremana.Fomenta la relación entre la familia y la Ikastola.

MATEMATIKA

Atalak/ Areas:

Aritmetika (kalkulua, zenbaki-sistema,…) geometria, neurriak, buruketak./

Aritmética, cálculo, geometría, problemas.

Metodologia/ Metodología:

- Gelan azalpena eta gero, lana. Gai bakoitzaren amaieran “zer ikasi

dugu?” eta buruketen zuzenketak./ Explicación diaria en clase y luego

trabajo individual. Al finalizar cada UD “zer ikasi dugu?” y corrección de

los problemas.

- Lan koadernoa ,gehinbat etxerako./ El cuaderno de actividades es

para hacerlo en casa como refuerzo de la actividad.

- Lanaren zuzenketa/ Corrección continua de los trabajos.

- Etxerako lana: ez da berria, pentsatzeko, amaitzeko/ El trabajo para

casa no es algo nuevo, será repaso, refuerzo, continuación,…

Ikasleen sormen ahalmena garatzea, hausnarketa eta

adierazpen gaitasuna sakondu eta ikasleen

konpetentziak lantzen ditugun bitartean / Desarrollar

la creatividad del alumn@ mediante la reflexión, la

capacidad de expresión mientras trabajamos las

competencias.

Ideia berriak sortu, ez zaharrak errepikatu./ Crear nuevas ideas envez de repetir las conocidas

Prozesu sortzaileak ematen digun jakintza eskuratu; ez produktu “artistikoa” ekoiztu./ Enriquecernos del proceso de creación y no del resultado artístico.

Hutsegiteei beldurra kendu: ziurra den eremutik kanpora ekiteko, bide berriak zabaltzeko,…/ Quitar el miedo a hacer mal

Adierazteko eta ekiteko autonomia sustatu./ Fomentar la capacidadde la expresión y de la perseverancia.

Hausnarketa, kritika eta eztabaidarako gaitasuna areagotu, jarrera eraikitzaile bat bultzatuz./ Desarrollar la capacidad de reflexión,crítica y comunicación constructivamente.

ALDAKETAK: Arte Hezkuntza

Esku-lan ordua, produktuak egiteko lekuaren ordez, hizkuntza plastikoa darabilen prozesu sortzailea sustatuz, esperimentatzeko eta hausnartzeko momentua izatea./ Fomentar elproceso creativo haciendouso del lenguaje plástico. Y convertir la sesión de Arte en un espacio de reflexión y experimentación.

ALDAKETAK: Arte Hezkuntza

• IKASKUNTZA MAGISTRALETIK BALIABIDE TEKNOLOGIKOETARA

egokitzen

DE UNA ENSEÑANZA MAGISTRAL apoyada en RECURSOS

TECNOLÓGICOS

• virtus books , txanela.net, hiztegia.net,…

• Ikastolako web orrialdea / página web de la ikastola:

Gurasoen erabiltzaile izena/ usuario: gurasoa

Pasahitza/ contraseña: 7gurasoa7

http:www.seberaltubeikastola.net

TEKNOLOGIA BERRIAK

NUEVAS TECNOLOGÍAS

GELAKO FUNTZIONAMENDUA

FUNCIONAMIENTO DEL AULA

- Arauak: Gelak ondo funtzionatzeko denon artean erabakitako arauakerrespetatuko ditugu.

Normas: Para que la clase funcione bien tiene que respetar las reglas queentre todos hemos decidido.

- Ardurak: Gelan bizi gara, gizarte txiki bat da eta gizartean bezalaardurak daude. Gela zaintzeko eta ondo mantentzeko denok duguardura.

Responsabilidades: La clase es una sociedad pequeña y como en estatienen sus responsabilidades. Todos tenemos la responsabilidad demantener la clase en condiciones adecuadas para la labor educativa.

- Agenda: Ikasle, guraso eta irakasleen arteko komunikazio bide bat da,oharrak bidaltzeko eta etxerako lanen kontrol bat izateko. Gurasoekbegiratzea eta kontrolatzea komenigarria da ikaskuntzen jarraipenerako.

Agenda: Es un medio de comunicación entre padres, alumn@s yprofesores, y además tendrá la función de llevar un control de lostrabajos para casa.

ETXERAKO LANAK

DEBERES PARA CASA

Lanak egiterakoan ikasleak ez badu ulertzen edo gogoratzen nola egin behar den lanen bat, emaitza eman beharrean, pausoak betetzen lagunduko diogu (zer eskatzen duen, nola lor dezakeen … esanez). Eta horrela ezin badu,egin gabe ekar dezala gelara ohartxo batekin. Horrela, guk hobeto identifikatuko ditugu bere zailtasunak eta argi jakingo dugu zer egiteko gai den eta zer ez.

Los trabajos que lleven para realizar en casa serán una continuación o repaso de lo desarrollado en clase.

En el caso de que no entendieran o recordasen cómo realizar un trabajo, en lugar de darles el resultado, les ayudaremos a cumplir los pasos necesarios (indicándole: qué le pide, cómo puede conseguirlo, ...). Y si el alumno no lo pudiera solucionar deberá traerlo sin hacer. Así l@s profesores/as identificaremos sus dificultades y sabremos claramente lo que es capaz de hacer y lo que no.

ERREFORTZUAK

HORAS DE REFUERZO

Astelehen eta eguenetan 16:30-17:30

16:30-17:30 Lunes y/o jueves.

1. Azalpenen bat emateko edo beharrizanen

bat duen ikaslearentzat./ Para l@s alumn@s que necesitan

alguna ayuda específica, alguna aclaración,…

2. Etxerako lanak egiteko./ Para la realización de los

deberes para casa.

GURASOOK GOGORATU!!!PADRES/ MADRES RECORDAD!!!

Zuek zarete seme-alabentzako ERREFERENTZI nagusienak bizi-baloreak eta jarrera/ohituren transmisioan

Sois la REFERENCIA principal para vuestr@s hij@s y además, sois transmisores de actitudes y valores en ell@s.

PARTEHARTZEAREN ideia ezinbestekoa da.

LA PARTICIPACIÓN es indispensable.

Demostrando INTERÉS en el ámbito familiar.

¿Qué has hecho hoy en la ikastola? ¿Qué has aprendido en la ikastola? ¿En qué te puedo ayudar?

Etxean OHITURA batzuk finkatzen lagunduz

Ayudando a afianzar COSTUMBRES en casa.

Sistemática para el trabajo (un sitio adecuado, …)

Organizar el tiempo (de juego, de trabajo,…)

Ikastolarekin HARREMANAK SENDOTU

AFIANZAR las RELACIONES con la ikastola: facilitar la comunicación con la tutora, comunicar los problemas, … para poderlos solucionar entre todos.

NOLA LAGUNDU SEME- ALABEI?

¿Como ayudar a nuestr@s hij@s?

Harremanak hobetu/ Mejorar las relaciones

Gatazken konponbidea/ Solución razonada de

conflictos

Parte-hartzea/ Tomar parte implicándonos

Elkarlana/ Trabajo en equipo y en red

KOMUNIKAZIOA/Comunicación fluida

Nor dago zubi-lanerako prest?

Elkarrekin bizitzen ikasi

Aprendiendo a convivir juntos

ELKARBIZITZA PROIEKTUA

PROYECTO PARA LA CONVIVENCIA

PROIEKTUAK: AGENDA 21

+ Ingurumenarekiko kontzientzia./ Ir generando una conciencia medioambiental responsable.

+ Errekurtsoen erabilpen jasangarria./ Promover

un consumo sostenible.

+ Partaidetza : lan boluntarioa./ Fomentar la participación y el compromiso voluntario.

+ Borraska plana eguerdi euritsuetan./ Actividades diversas los mediodías lluviosos.

+ Ingurumen Astea : IX. edizioa./ Semana cultural: IX edición.

IRTEERAK

EXCURSIONES DEL CURSO

1go hiruhilabetea/ 1er trimestre:

• Aula cielora bisita( Durango): / visita al aula cielo de

Durango ( 2015-10-20)

• Zinemara, Tinko pelikula ikustera/ salida al cine

2.hiruhilabetea / 2. hiruhilabetea:

• Eskualdetik oinez/ salida por nuestra zona)

3. hiruhilabetea/ 3er trimestre

• ZUHATZAN egonaldia/ convivencias en Zuhatza

( 2016-05-23tik 25era)

OHARRAKACLARANDO Cuestiones

Agendaren erabilera/ Uso de la agenda. (Comunicación)

Irakasleei abisua/ Para salir del centro notas escritas para el tutor/a y comedor.

Kontuz errekaduekin/ No abuséis por teléfono con avisos a secretaría.

Arazoak lehenengo tutoreari/ Ante cualquier conflicto,

primero dirigirse al tutor.

Sasoiz ibiltzea/ Puntualidad.

Gorputz Heziketa/ Educación Física. Ropa deportiva y de cambio.

Urtebetetzeak/ Cumpleaños sin dulces.

Dantza/ Zapatillas para danzas vascas

Jantokiko arautegia Normas del comedor

Hiztegia/Indispensable un diccionario en casa.

• Gurasoen helbide elektronikoak/ Si este curso hubiere algún cambio, rellenarlo, por favor en la pág. web de la ikastola

OHARRAKACLARANDO Cuestiones

Arratsaldeetako jolas garaian seme-alabak zaindu eta kontrolatu mesedez!/A partir de las 16:30 cuidar de los hij@s. La puerta de la segunda planta estará cerrada.

HERRIKO EKINTZAK:- Dantzari txiki eguna- Idazlan koadernoa- Antzerki astea

LH5. mailako ikasleek egingo dute, 2. hiruhilabetekoArte Hezkuntza asteko saio batetan landuko dute / L@salumn@s de L.H 5 prepararán la obra teatral de este curso.