Se desarrolla como un PROCESO DE INTERACCIÓN, en el que se establece un determinado orden de funcionamiento y se planifican, organizan, reajustan y controlan los MODOS DE ACTUACIÓN requeridos para:

1) potenciar el perfeccionamiento de todos los agentes del cambio organizacional.

2) desarrollar tanto sus conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes individuales, como la cultura organizacional.

3) garantizar el cumplimiento de los objetivos trazados.

PROCESO DE DIRECCIÓN

DIRECCIÓN CIENTÍFICA EDUCACIONAL

SIGNIFICA TOMAR DECISIONES ACERTADAS A PARTIR DE SITUACIONES CONCRETAS Y CONDICIONES OBJETIVAS QUE PERMITAN:

1. ATENDER AL HOMBRE, COLOCÁNDOLO COMO SUJETO Y OBJETO DEL PROCESO DE DIRECCIÓN.

2. ATENDER AL DESARROLLO CORRIENTE Y PERSPECTIVO DE LA

ORGANIZACIÓN DIRIGIDA.

conjunto de principios, subsistemas, métodos y procedimientos, conjunto de principios, subsistemas, métodos y procedimientos, a partir y a través de los cuales se realiza la organización, a partir y a través de los cuales se realiza la organización, planificación, gestión y control de las actividades .planificación, gestión y control de las actividades .

El concepto de SISTEMA DE TRABAJO puede ser definido:

como el subsistema del SISTEMA DE DIRECCIÓN, esencialmente integrado por las actividades de interacción sistemáticamente desarrolladas entre dirigentes y dirigidos, los objetivos formativos que éstas persiguen, los métodos que favorecen el cumplimiento de los mismos, y los modos de actuación que permiten optimizar las relaciones de dirección.

Constituye la dinámica del proceso de dirección y expresa el orden del funcionamiento del sistema.

• Propiciar la planificación, organización, regulación y control de relaciones de cooperación entre los órganos estructurales y funcionales de cada nivel de dirección, así como las que se manifiestan en la interacción recíproca entre las estructuras dirigentes y dirigidas.

• Permitir de manera sistemática el análisis, estimulación, evaluación y modificación de la conducta que asumen las personas en el ejercicio de sus funciones y los métodos que emplean para cumplir los objetivos.

 

FUNCIONES DEL SISTEMA DE TRABAJO:

Lenin, al referirse a la condición antes subrayada, insistía en la necesidad de que “…se pensara en el SISTEMA DE TRABAJO….” porque “... La ausencia de trabajo coordinado de los diversos departamentos es uno de los mayores males que entorpecen la edificación económica...”

Consiguientemente, puede decirse que Lenin fue el primero en enfocar el diseño y aplicación de un sistema de trabajo, desde una perspectiva eminentemente “pedagógica”:

• No sólo lo caracterizó como un proceso de enseñanza-aprendizaje entre dirigentes y dirigidos, que se produce en la vinculación de los distintos niveles de dirección, desde la dirección central hasta la base; •si no que además, consideró que la instrucción conjunta y recíproca entre ellos constituía el principio fundamental de su funcionamiento;• y que la regla ética cardinal de la intervención de los dirigentes en el mismo, debía ser el respeto a la experiencia práctica de los dirigidos, la cual sólo podía modificarse a partir de una demostración científicamente fundamentada.

Principios leninistas de dirección

• las relaciones de cooperación que se deben establecer entre dirigentes y dirigidos son suplantadas por las de subordinación.

• el control interno se suplanta por el externo. • el intercambio de ideas se sustituye por el

establecimiento de reglas y normas.• y la búsqueda científica de información se limita al

análisis de datos estadísticos.

Consecuencias de la negación de un sistema de trabajo:

No se alcanzan los objetivos o metas trazadas.

DISEÑO DEL SISTEMA DE TRABAJO:

• Nivel de dirección y estructura organizacional.• Funciones de las estructuras, las personas que

la integran y su caracterización.• Misión y la Visión de la entidad.• Actividades o tareas que le dan salida a los

objetivos planteados teniendo en cuenta su periodicidad (dirección estratégica y la administración por objetivos).

• El Sistema y el flujo de información de las estructuras. ( ascendentes y descendentes).

El Área para la Docencia de la Misión Médica Cubana en Venezuela es una estructura organizativa encargada de:

• la formación y superación de los recursos humanos para la adquisición y progreso de competencia profesionales que le permita desempeñarse en el proceso asistencial docente con rigor científico técnico, ético y actitud crítica transformadora, en consonancia con las necesidades de salud de la población venezolana y de otros países del mundo donde se requiera su colaboración.

• la formación y la superación de los recursos humanos desde la Misión Médica Cubana en la República Bolivariana de Venezuela para consolidar el proceso asistencial docente y así transitar hacia la excelencia en la prestación de los servicios.

Misión:

El Área para la Docencia de la Misión Médica Cubana en Venezuela es una estructura organizativa integrada por:recursos humanos formados con competencias profesionales que desempeñan el proceso asistencial docente con rigor científico técnico, ético y actitud crítica transformadora, en consonancia con las necesidades de salud y prestando servicios de excelencia que logran la satisfacción de la población venezolana.

Visión:

Estructura de la Dirección Estadal del Área para la Docencia

de la MMCV.

Departamento Metodológico PNFMIC

Secretaría Docente

ASIC

VICEJEFE VICEJEFE ESTADAL ESTADAL DOCENTEDOCENTE

PLANIFICA, ORGANIZA, DIRIGE,PLANIFICA, ORGANIZA, DIRIGE,CONTROLA, Y EVALÚA EL CONTROLA, Y EVALÚA EL TRABAJO DEL EQUIPO DE TRABAJO DEL EQUIPO DE DIRECCIÓN.DIRECCIÓN.

SISTEMA DE TRABAJO SISTEMA DE TRABAJO CONSOLIDADOCONSOLIDADO

CUMPLIMIENTO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS

DEPARTAMENTDEPARTAMENTO O

METODOLÓGICMETODOLÓGICOO

PLANIFICA ,ORGANIZA , Y PLANIFICA ,ORGANIZA , Y CONTROLA EL TRABAJO CONTROLA EL TRABAJO

METODOLÓGICO DEL ESTADO.METODOLÓGICO DEL ESTADO.

PNFMICPNFMICEJECUTA Y CONTROLA EL EJECUTA Y CONTROLA EL

PROCESO DOCENTE PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DEL PNFMIC.EDUCATIVO DEL PNFMIC.

ACTAS DE EXÁMENES ACTAS DE EXÁMENES ENTREGADAS.ENTREGADAS.

INFORMES INFORMES TRIMESTRAL Y ANUAL TRIMESTRAL Y ANUAL

CONFECCIONADOCONFECCIONADO

SECRETARÍA SECRETARÍA DOCENTEDOCENTE

RECEPCIONA, CUSTODIA Y RECEPCIONA, CUSTODIA Y CERTIFICA LA INFORMACIÓN CERTIFICA LA INFORMACIÓN

DE LOS PROCESOS DOCENTES DE LOS PROCESOS DOCENTES QUE SE DESARROLLAN EN EL QUE SE DESARROLLAN EN EL

ESTADO.ESTADO.

BASE DE DATOS MIC y BASE DE DATOS MIC y SUBSIC ACTUALIZADASSUBSIC ACTUALIZADAS

EXPEDIENTES DOCENTES EXPEDIENTES DOCENTES COMPLETOS Y COMPLETOS Y

ENTREGADOS A LAS ENTREGADOS A LAS UNIVERSIDADESUNIVERSIDADES

PLANIFICACIÓN CURSOPLANIFICACIÓN CURSOPLAN TRABAJO DOC. MET PLAN TRABAJO DOC. MET

CUMPLIDOCUMPLIDOPREPARACIÓN DE LOS PREPARACIÓN DE LOS

PROFESORESPROFESORES

SISTEMA DE INFORMACIÓN

A. PNFMIC1.1. Procesamiento de datos e informaciones del Procesamiento de datos e informaciones del

PNFMIC.PNFMIC.• Cortes evaluativos ---- Responsable del MIC• Informes preliminares y de Control de error por

pregunta Responsable del MIC• Control de calidad ---- Asesor metodológico

2. 2. Datos de MatrículaDatos de Matrícula Responsabilidad de la Secretaría Docente a través

de la actualización de la Base MIC.

3. Actualización de movimientos periódicos de Actualización de movimientos periódicos de matrícula matrícula

y resultados académicos .y resultados académicos . Responsabilidad de la Secretaría Docente a través

de la actualización de la Base MIC.

SISTEMA DE INFORMACIÓN

B. POSTGRADO 1. Datos de Matrícula1. Datos de Matrícula Responsabilidad de la Secretaría Docente a través de la actualización de la Base SUBSID.

2. Actualización de movimientos periódicos de Actualización de movimientos periódicos de matrícula matrícula y resultados académicos y resultados académicos . Responsabilidad de la Secretaría Docente a través de la actualización de la Base SUBSID.

C. INFORME TRIMESTRAL RESPONSABLE DEL MIC

D. EVALUACIÓN PROFESORAL RESPONSABLE DEL MIC

TAREAS HABITUALES Y FRECUENCIAREUNIREUNIÓÓN DE COORDINACIN DE COORDINACIÓÓNN SEMANALSEMANAL

REUNIREUNIÓÓN DEL N DEL ÁÁREA PARA LA DOCENCIAREA PARA LA DOCENCIA SEMANALSEMANAL

VISITAS INTEGRALESVISITAS INTEGRALES MARTES Y JUEVESMARTES Y JUEVES

VISITAS TVISITAS TÉÉCNICASCNICAS SEMANALSEMANAL

VISITAS DE CONTROLVISITAS DE CONTROL SEMANALSEMANAL

PREPARACIONES METODOLPREPARACIONES METODOLÓÓGICAS EN GICAS EN LAS ASICLAS ASIC

SEMANALSEMANAL

CONSEJO DE DIRECCICONSEJO DE DIRECCIÓÓNN MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN CON JEFE DE ASICN CON JEFE DE ASIC MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN METODOLN METODOLÓÓGICAGICA MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN DEL CONSEJO CIENTN DEL CONSEJO CIENTÍÍFICOFICO MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN CON RESIDENTES CUBANOSN CON RESIDENTES CUBANOS MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN CON RESIDENTES DEL BON 51N CON RESIDENTES DEL BON 51 MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN CON LOS EGRESADOS DEL MICN CON LOS EGRESADOS DEL MIC MENSUALMENSUAL

TAREAS HABITUALES Y FRECUENCIA

REUNIREUNIÓÓN CON LOS INTERNOSN CON LOS INTERNOS BIMENSUALBIMENSUAL

SUPERACISUPERACIÓÓN PROFESORALN PROFESORAL MENSUALMENSUAL

REUNIREUNIÓÓN CON EL CABESN CON EL CABES QUINCENALQUINCENAL

REUNIREUNIÓÓN TN TÉÉCNICACNICA QUINCENALQUINCENAL

REUNIREUNIÓÓN CON LOS VOCEROS ESTUDIANTILESN CON LOS VOCEROS ESTUDIANTILES TRIMESTRALTRIMESTRAL

INFORME DE PROMOCIINFORME DE PROMOCIÓÓN N TRIMESTRALTRIMESTRAL

PLAN DE TRABAJO DOCENTE METODOLPLAN DE TRABAJO DOCENTE METODOLÓÓGICOGICO TRIMESTRALTRIMESTRAL

EVALUACIEVALUACIÓÓN PROFESORALN PROFESORAL SEMESTRALSEMESTRAL

JORNADA CIENTJORNADA CIENTÍÍFICA METODOLFICA METODOLÓÓGICAGICA ANUALANUAL

JORNADA CIENTJORNADA CIENTÍÍFICA ESTUDIANTILFICA ESTUDIANTIL ANUALANUAL

Reunión del Área o Consejillo. (Semanales)

• El Departamento Metodológico presenta: Estado del cumplimiento de las actividades del PTM de la

semana anterior. La planificación e indicaciones metodológicas para la

preparación de las actividades docentes y expone las actividades previstas en el Plan de Trabajo Docente Metodológico de la semana próxima.

EL Responsable del PNFMIC presenta : El Informe la marcha del PDE, de las incidencias

ocurridas y rinde informe de los exámenes realizados . Informa el completamiento del expediente de las unidades curriculares que cerraron en la semana anterior y el cumplimiento del envío de informaciones.

Expone la marcha del PDE de la semana próxima según la planificación del curso y las orientaciones del Dpto. Metodológico.

Reunión del Área o Consejillo. (Semanales)

•La Secretaría Docente rinde informe :

Estado de actualización de las bases de datos del MIC y del SUBSID, del estado de completamiento de los recaudos académicos y administrativos y de la tramitación de bajas y licencias durante la semana anterior .Informa el cumplimiento del cronograma de entrega de las actas de exámenes por ASIC a secretaría docente según fecha de realización de los mismos. Informa el cronograma previsto de entrega de las actas de exámenes para la semana próxima, y otras actividades previstas como despachos, envío de información.

Reunión del Área o Consejillo. (Semanales)

Orden del día

1.Chequeo de acuerdos 2. Orientaciones del organismo superior. 3. Cumplimiento del Plan de tareas por frente. 4. Planificación de la semana próxima por frente. 5. Asuntos generales.

• Se dejará constancia escrita de los resultados de la reunión.

Reunión técnica.

(Quincenal)

• Participan en ellas los miembros del equipo docente de dirección estadal.

• Pueden orientarse al análisis y discusión de aspectos medulares, en el orden técnico, relacionados con el proceso docente educativo del pre y postgrado que requieren de la búsqueda de soluciones y establecimiento de estrategias.

Análisis de los resultados de los cortes evaluativos para la atención individual a los estudiantes que lo requieran.

Realizar las precisiones metodológicas y organizativas de la práctica docente en los servicios para las próximas semanas.

Realizar precisiones organizativas para la reunión metodológica del estado

Análisis de la marcha del proceso docente-educativo y de las incidencias ocurridas.

Análisis de los documentos normativos y metodológicos del pre y postgrado.

Presentación de estrategias para el trabajo.

• Se dejará constancia escrita de los resultados de la reunión.

Reunión Metodológica. (Mensual)

• Participan el equipo docente del estado, los activistas docentes y los Jefes de ASIC.

• Constituyen una forma de trabajo metodológico, cuya función fundamental es capacitar, perfeccionar y orientar a los docentes los lineamientos y objetivos metodológicos que se establecieron en el período.

• Pueden orientarse a: Análisis de los resultados del proceso docente- educativo a

través de los cortes evaluativos y los resultados de los exámenes.

Análisis de la marcha del proceso docente- educativo, cumplimiento de los objetivos y Plan calendario así como de las incidencias ocurridas.

Análisis de los documentos normativos y metodológicos del pre y postgrado.

Trabajo científico de los estudiantes. Trabajo científico de los profesores.

• Se puede organizar otro tipo de actividad docente metodológica o científico metodológica previo a la reunión.

• Debe estar programada en el Plan de Trabajo Docente Metodológico estadal.

• Se dejará constancia escrita de los resultados de la reunión.

Reunión del CABES. (Quincenal)

• Participan en ellas los miembros del CABES: el representante de la Universidad, el Vicejefe Estadal del Área para la Docencia, el representante de la Misión SUCRE quien representa al MPPEU, el representante del MPPS , el Vocero estudiantil del estado.

• Los CABES tienen funciones de naturaleza académica-operativa encaminadas a garantizar el desarrollo efectivo del Programa de Medicina Integral Comunitaria.

• Se dejará constancia escrita de los resultados de la reunión.

Reunión del CABES:

Orden del día

• Control de acuerdos.• Marcha del Proceso Docente-Educativo.

Análisis del cumplimiento de los retos del curso.

Valoraciones de los cortes evaluativos. Análisis de los informes trimestrales. Marcha del Premédico.

• Análisis de los planteamientos de las reuniones con los estudiantes.

• Análisis y valoraciones de traslados, licencias y bajas (estas acciones académicas administrativas deben quedar registradas en un acta con sus soportes y firmas tanto del CABES como por el estudiante y archivadas en su expediente).

• Seguimiento y evaluación de entrega de documentos a las Secretarias de la Universidades.

• Disciplina Informativa.• Puntos varios.

Reunión con los voceros estudiantes:

• Se establecen con periodicidad trimestral.• Participan en ellas el Vicejefe para la docencia, el

responsable del MIC y los voceros estudiantiles de los municipios y/o ASIC

Orden del día

• Control de acuerdos.• Presentación de un tema de actualidad por parte

de un miembro del equipo de dirección docente estadal o un profesor designado .

• Información a los estudiantes sobre el proceso docente-educativo y actividades extracurriculares.

• Planteamientos de los estudiantes.• Puntos varios.

IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES Y SU TRATAMIENTO

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Profesores

Estudiantes

Proceso

Jefes de ASIC

CABES

Activistas Docentes

Reunión mensual

Reuniones

semanales y quincenales

“El saber es lo que permite actuar bien;

solo se actúa mal por ignorancia,porque se desconoce la virtud”.

Sócrates.