SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de curso: Administración Industrial Clave de curso: EADM116

Antecedente: Ninguno Clave de antecedente: Ninguna Módulo III

Competencia de Módulo:

Aplicar las ciencias básicas para proyectar y diseñar sistemas. Componentes o procedimientos que satisfagan necesidades de los procesos industriales.

Competencia de curso:

Aplicar los conocimientos sobre las bases de la Administración en el funcionamiento de las organizaciones industriales, así como las competencias relativas a la implementación y participación en el proceso Administrativo, a través del cumplimiento de los principios de administración generalmente aceptados.

Elementos de competencia:

1. Identificar las bases de la administración y su evolución a través del tiempo en el funcionamiento de las organizaciones industriales cumpliendo con el enfoque de la empresa como sistema.

2. Analizar las funciones de planeación y organización del proceso administrativo para aplicarlas en la formación y desarrollo de empresas industriales cumpliendo con los principios de administración generalmente aceptados.

3. Analizar las funciones de dirección y control del proceso administrativo, para aplicarlas en la formación y desarrollo de empresas industriales cumpliendo con los principios de administración generalmente aceptados.

Elaboró: M. A. Sonia Guadalupe Zermeño Flores Mayo del 2009

Autorizó: Dirección de Programas Especiales Mayo del 2009

Actualizó: M. A. Sonia Guadalupe Zermeño Flores Agosto del 2009

Autorizó: Dirección de Programas Especiales Agosto del 2009

Elemento de competencia:

1. Identificar las bases de la administración y su evolución a través del tiempo en el funcionamiento de las organizaciones industriales cumpliendo con el enfoque de la empresa como sistema.

Fase Contenido Estrategias de formación

Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Introducir al campo de la empresa y su entorno.

Concepto de la empresa y su entorno. Funciones generales de la empresa.

Investigación bibliográfica del tema. Exposición del tema por parte del facilitador. Lluvia de ideas. Mapa mental. Investigación bibliográfica del tema. Lluvia de ideas. Cuadro sinóptico. Lectura de casos.

Presentación del curso y criterios de evaluación, con apoyo de la secuencia didáctica, rúbricas y portafolio. Exposición del concepto de empresa. Discusión grupal de los diferentes conceptos investigados. Elaboración de mapa conceptual sobre los temas investigados. Discusión de diferentes funciones generales de la empresa. Elaboración de cuadro sinóptico sobre las actividades de cada función general de la empresa. Lectura de artículos de revistas sobre empresas y como administran sus funciones.

30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 1 h.

Investigación anticipada del concepto de empresa, su finalidad y sus recursos. Elaboración de reporte de investigación. Investigación individual sobre las funciones generales de la empresa. Elaboración de reporte de la investigación efectuada. Ejercicio de identificación de actividades de las funciones generales de la empresa. Elaboración de reporte del ejercicio. Investigación en empresas locales sobre

30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 1 h.

Clasificación de empresas. La empresa como sistema.

Investigación bibliográfica. Exposición del tema por parte del facilitador. Cuadro sinóptico. Exposición por parte del facilitador.

Explicación de los tipos de empresa, de acuerdo a características diversas. Elaboración de cuadro sinóptico sobre la clasificación de empresa Explicación del enfoque sistémica de la empresa y la administración. Ejercicio de identificación de elementos del macroambiente y microambiente de la empresa.

1 h. 1 h. 1 h. 1 h.

ciertas actividades de las funciones de las empresas. Elaboración a computadora de la investigación realizada. Investigación de los diferentes tipos de empresas. Elaboración de resumen sobre la lectura asignada. Ejercicio de clasificación de empresas. Elaboración de reporte del cuadro de clasificación. Ejercicio de análisis del macroambiente y microambiente de la empresa industrial. Elaboración de reporte.

1 h. 30 min. 30 min. 30 min. 30 min. 1h. 1 h.

Conocer la definición e importancia de la administración.

Definición de administración. Importancia de la administración en los procesos industriales.

Investigación documental sobre la definición de la administración. Lluvia de ideas. Exposición por parte del facilitador.

Lluvia de ideas para comentar las definiciones encontradas. Elaboración individual de su propio concepto de administración. Explicación de la importancia de la administración y su relación con el campo de la ingeniería.

1 h. 1 h. 2 h.

Investigación documental de la definición de administración, según varios autores administrativos. Elaboración de reportes de la investigación realizada.

1 h. 1 h.

Conocer el campo de estudio de las escuelas del pensamiento administrativo.

Escuelas del pensamiento administrativo.

Investigación documental de las escuelas del pensamiento administrativo. Exposición por parte de los estudiantes.

Exposición por equipos sobre la investigación realizada.

1 h.

Investigación documental de las escuelas del pensamiento administrativo. Elaboración de reporte de la investigación realizada.

1 h. 1 h.

Exposición por parte del facilitador. Mapa conceptual.

Exposición de realimentación de las escuelas administrativas expuestas. Elaboración de un mapa conceptual de los temas expuestos.

1 h. 1 h.

Conocer las etapas del proceso administrativo.

Proceso administrativo. Investigación bibliográfica de las definiciones de las etapas del proceso administrativo. Lluvia de ideas. Cuadro sinóptico. Cuestionario.

Discusión de la información recabada. Elaboración grupal de cuadro sinóptico sobre los elementos que se involucran en cada etapa del proceso administrativo. Evaluación del portafolio de evidencias. Elaboración de cuestionario del elemento 1.

1 h. 1 h. 30 min. 30 min.

Investigación bibliográfica en forma individual de las definiciones de las etapas del proceso administrativo. Elaboración de reporte de investigación realizada.

1 h. 1 h.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Capacidad de gestión de la información. Trabajo en equipo. Aprendizaje autónomo. Habilidad de relaciones interpersonales.

Respeto. Responsabilidad. Participación. Puntualidad. Pulcritud. Trabajo en equipo.

Evidencias de la competencia. Evaluación de las evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio.

Exposición por equipos de las escuelas administrativas. Resolución de cuestionario final sobre el elemento 1.

Aspectos afectivo-emocionales. Materiales didácticos de apoyo Aspecto afectivo-emocional (respeto, responsabilidad, participación, puntualidad, asistencia, calidad en los trabajos).

Bibliografía básica. Pintarrón. Marcadores para pintarrón. Cañón. PC. Hojas de rotafolio. Marcadores. Hojas blancas. Lápices.

Portafolio del estudiante. Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos e inclusión de información actual).

Fuentes de Información Bibliografía básica: Daft, R. (2004). Administración (6ta. Ed.). México, D.F: Thomson. Kootz, H. (2004). Administración una perspectiva global (12va. Ed.). México, D.F: Mc Graw Hill. Much, G. (2006). Fundamentos de Administración (7ma. Ed.). México, D.F.: Trillas. Robbins, S. (2002). Fundamentos de Administración (3ra. Ed.). México, D.F.: Person. Bibliografía complementaria: Montana, P. (2002). Administración (1ra. Ed.). México, D. F.: Cecsa.

Elemento de competencia:

2. Analizar las funciones de planeación y organización del proceso administrativo para aplicarlas en la formación y desarrollo de empresas industriales cumpliendo con los principios de administración generalmente aceptados.

Fase Contenido Estrategias de formación

Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Conocer la definición de planeación, sus elementos y principios.

Concepto de planeación. Elementos de la planeación. Principios de la planeación.

Exposición por parte del facilitador. Investigación bibliográfica del tema. Lluvia de ideas. Exposición del tema por parte del facilitador. Exposición del tema por parte del facilitador. Mapa mental. Ejercicio.

Exposición a manera de recordatorio de la definición de planeación. Discusión grupal de los diferentes conceptos investigados. Exposición introductoria de los elementos de la planeación. Explicación de los principios de la planeación. Elaboración de mapa mental de los temas planeación, elementos, principios de la planeación. Ejercicio, a manera de taller, sobre la aplicación de los elementos de la planeación.

30 min. 1 h. 1 h. 1 h. 30 min. 1 h.

Investigación bibliográfica anticipada de la definición de los elementos que se toman en cuenta en la etapa de planeación, así como de sus principios. Elaboración de reporte de investigación.

1 h. 1 h.

Desarrollar los tipos de planeación en las empresas industriales.

Tipos de planeación.

Investigación documental sobre los tipos de planeación. Lluvia de ideas. Cuadro sinóptico.

Discusión grupal sobre los conceptos investigados. Elaboración de cuadro sinóptico de los conceptos investigados.

30 min. 30 min.

Investigación individual de los tipos de planeación. Elaboración de reporte sobre la investigación realizada.

30 min. 30 min.

Planeación funcional Planeación estratégica.

Exposición por parte del facilitador. Dinámica de grupo. Exposición por parte del facilitador. Lectura de casos. Dinámica de grupo.

Exposición de las características de la planeación funcional o a corto plazo. Ejercicio de administración de planeación del tiempo. Exposición de las características y proceso de la planeación estratégica. Práctica de aplicación de la planeación estratégica.

30 min. 30 min. 1 h. 1h.

Lectura y respuesta de casos reales de empresas. Entrega de reporte.

1 h. 1 h.

Conocer el concepto, elementos y principios de la etapa de organización.

Concepto de organización. Elementos de la etapa de organización. Principios de la etapa de organización.

Exposición por parte del facilitador. Investigación bibliográfica. Lluvia de ideas. Exposición del tema por parte del facilitador. Exposición del tema por parte del facilitador.

Exposición a manera de introducción de la etapa de organización. Discusión grupal de los diferentes conceptos investigados. Exposición introductoria de los elementos de la organización. Explicación de los principios de la organización. Elaboración de mapa mental de los temas organización; elementos y principios de la etapa de la organización.

1 h. 1 h. 1 h. 30 min. 30 min.

Investigación bibliográfica anticipada de la definición de los elementos y principios de la etapa de organización. Elaboración de reporte de investigación.

1 h. 1 h.

Diseñar la estructura organizacional de las empresas industriales.

El organigrama.

Investigación bibliográfica. Lluvia de ideas. Exposición del tema por

Discusión grupal de las definiciones encontradas. Exposición introductoria sobre el

30 min. 30 min.

Investigación bibliográfica anticipada de la definición de organigrama, sus elementos, sus tipos y tipos de organización. Elaboración de reporte de investigación.

1 h. 1 h.

Tipos de organigrama. Tipos de organización.

parte del facilitador Exposición del tema por parte del facilitador. Casos prácticos Exposición del tema por parte del facilitador. Mapa mental. Examen.

organigrama, elementos y sus funciones. Exposición y diseño de los diferentes tipos de organigramas. Elaboración de caso de estudio “empresa Perdomo, S.A.” Exposición y diseño de los diferentes tipos de organización. Elaboración de mapa mental de los temas organigrama, tipos de organigrama y tipos de organización. Revisado del portafolio de evidencias. Elaboración de examen del elemento 2.

1 h. 1 h. 1 h. 30 min. 30 min. 1 h.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Capacidad de gestión de la información. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.

Respeto. Responsabilidad. Participación. Puntualidad. Pulcritud. Trabajo en equipo.

Evidencias de la competencia. Evaluación de las Evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio.

Elaboración de mapa mental de las fases 1, 3 y 4 del elemento 2. Entrega de reporte de casos de la fase 2. Resolución de examen del elemento 2.

Aspectos afectivo-emocionales. Materiales didácticos de apoyo Aspecto afectivo-emocional (respeto, responsabilidad, participación, puntualidad, asistencia, calidad en los trabajos).

Bibliografía básica. Pintarrón. Marcadores para pintarrrón. Cañón. Pc. Hojas de rotafolio. Marcadores. Hojas blancas. Lápices. Video

Portafolio del estudiante. Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos e inclusión de información actual).

Fuentes de Información Bibliografía básica: Daft, R. (2004). Administración (6ta. Ed.). México, D.F: Thomson. Kootz, H. (2004). Administración una perspectiva global (12va. Ed.). México, D.F: Mc Graw Hill. Much, G. (2006). Fundamentos de Administración (7ma. Ed.). México, D.F.: Trillas. Robbins, S. (2002). Fundamentos de Administración (3ra. Ed.). México, D.F.: Person. Bibliografía complementaria: Montana, P. (2002). Administración (1ra. Ed.). México, D. F.: Cecsa.

Elemento de competencia:

3.- Analizar las funciones de dirección y control del proceso administrativo, para aplicarlas en la formación y desarrollo de empresas industriales cumpliendo con los principios de administración generalmente aceptados.

Fase Contenido Estrategias de formación

Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Conocer la definición y principios de la dirección.

Definición de dirección. Principios de la etapa de dirección.

Exposición por parte del facilitador. Investigación bibliográfica del tema. Lluvia de ideas. Exposición del tema por parte del facilitador.

Exposición, a manera de introducción, de la definición de dirección. Discusión grupal de la información investigada. Exposición para explicar los principios de la dirección.

1 h. 30 min. 30 min.

Investigación bibliográfica de los principios de dirección. Elaboración de reporte de la investigación realizada.

30 min. 30 min.

Analizar los elementos de la dirección a las empresas industriales.

Comunicación. Motivación.

Investigación documental. Exposición por equipos. Observación de video. Cuestionario. Exposición por equipos. Observación de video. Lluvia de ideas.

Exposición por equipos de la comunicación en las empresas. Observación de video “no está usted comunicando”. Llenado de cuestionario sobre el video observado. Exposición por equipos de la importancia de la motivación en las empresas. Observación del video ¿quién movió mi queso? Comentarios sobre el video observado.

1 h. 30 min. 30 min. 1 h. 30 min. 30 min.

Investigación documental, por equipos información sobre la comunicación, motivación, liderazgo, trabajo en equipo y toma de decisiones. Elaboración de reporte de la investigación realizada. Elaboración de reporte del video observado. Elaboración de reporte del video observado.

1 h. 1 h. 30 min. 30 min.

Liderazgo. Trabajo en equipo. Toma de decisiones.

Exposición por equipos. Observación de video. Lluvia de ideas. Exposición por equipos. Dinámica de grupo. Exposición por equipos. Observación de video.

Exposición por equipos sobre el manejo del liderazgo en las organizaciones. Observación del video “Yo y nosotros”. Comentarios sobre el video observado. Exposición por equipos sobre la importancia del trabajo en equipo. Aplicación de la dinámica “Tiro al blanco”. Exposición por equipos de la naturaleza de la toma de decisiones. Observación del video “Decisiones, Decisiones”. Comentarios sobre el video observado.

1 h. 30 min. 30 min. 1 h. 1 h. 1 h. 30 min. 30 min.

Elaboración de reporte de video observado. Elaboración de reporte de la dinámica efectuada. Elaboración de reporte del video observado.

30 min. 30 min. 30 min.

Conocer la definición y principios del control.

Concepto del control. Principios del control.

Exposición por parte del facilitador. Investigación bibliográfica. Lluvia de ideas. Exposición por parte del facilitador.

Exposición introductoria sobre la definición del control y su importancia en las organizaciones. Comentarios sobre la investigación realizada. Exposición de los principios del control.

1 h. 30 min. 30 min.

Investigación de los principios del control. Elaboración de reporte de la investigación realizada.

1 h. 1 h.

Aplicar el proceso y tipos de control.

Proceso de control.

Investigación bibliográfica. Lluvia de ideas. Exposición por parte del facilitador.

Comentarios sobre la investigación realizada. Exposición del proceso del control.

30 min. 30 min.

Investigación del proceso y tipos de control. Elaboración de reporte de la investigación realizada.

1 h. 1 h.

Tipos de control.

Exposición por parte del facilitador.

Exposición de los tipos de control.

1 h.

Aplicar las herramientas y técnicas para el control.

Herramientas y técnicas del control.

Investigación bibliográfica. Exposición por parte del facilitador. Ejercicio práctico. Mapa mental. Examen.

Exposición sobre las técnicas y herramientas del control. Práctica sobre las herramientas y técnicas del control. Elaboración de mapa mental de los temas proceso y tipos de control; herramientas y técnicas de control. Revisión del portafolio de evidencia. Examen.

2 h. 1 h. 30 min. 30 min. 1 h.

Investigación de las herramientas de control. Elaboración de reporte de la investigación realizada.

1 h. 1 h.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Capacidad de gestión de la información. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.

Respeto Responsabilidad Participación Puntualidad Pulcritud Trabajo en equipo

Evidencias de la competencia. Evaluación de las Evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio.

Exposiciones por equipo de la fase 2. Elaboración de mapa mental de las fases 4 y 5 del elemento 3. Examen del elemento 3.

Aspectos afectivo-emocionales.

Materiales didácticos de apoyo Aspecto afectivo-emocional (respeto, responsabilidad, participación, puntualidad, asistencia, calidad en los trabajos).

Bibliografía básica. Pintarrón. Marcadores para pintarrón. Cañón. PC. Hojas de rotafolio. Marcadores. Hojas blancas. Lápices. Video.

Portafolio del estudiante. Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos e inclusión de información actual).

Fuentes de Información Bibliografía básica: Daft, R. (2004). Administración (6ta. Ed.). México, D.F: Thomson. Kootz, H. (2004). Administración una perspectiva global (12va. Ed.). México, D.F: Mc Graw Hill. Much, G. (2006). Fundamentos de Administración (7ma. Ed.). México, D.F.: Trillas. Robbins, S. (2002). Fundamentos de Administración (3ra. Ed.). México, D.F.: Person. Bibliografía complementaria: Montana, P. (2002). Administración (1ra. Ed.). México, D. F.: Cecsa.