ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

----ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΑΤΤΙΚΗΣΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

----

Γλυκά Νερά, 14-10-2014

Αρ. Πρωτ.: Φ.56/28389

Ταχ. Δ/νση: Τ.Κ. - ΠόληΤηλέφωνα:Φαξ: e-mail:

Λεωφόρος Λαυρίου 150 & Ανδρίκου 415454 - Γλυκά Νερά 210-6618444 210-6618440mail@dipe-anatol.att.sch.gr

ΠΡΟΣ:

ΣΧΟΛ. ΜΟΝΑΔΕΣ

Πληρ.: Β. Βορύλλα.Τηλ.: 6974074794perivallontiki @ dipe - anatol . att . sch . gr

ΘΕΜΑ: Ίδρυση Τοπικών Θεματικών Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης α) «Οι Υγρότοποι της περιοχής μου»β) «Αειφορική σχολική αυλή – σχολικός κήπος» γ) «Μιλώντας για την Αειφορία στη ξένη γλώσσα»

Η Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής προτίθεται να ιδρύσει τοπικά Θεματικά

Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητας της.

Σκοπός των δικτύων είναι η δημιουργία ενός επικοινωνιακού πλαισίου μεταξύ

μαθητών και εκπαιδευτικών της Δ/νσης Εκπ/σης Ανατ. Αττικής που ασχολούνται με

την ίδια θεματική ενότητα κατά την υλοποίηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής

εκπαίδευσης ώστε να διευρυνθούν οι ορίζοντες, να ενισχυθεί και να υποστηριχτεί

το εκπαιδευτικό έργο και να επιτευχθούν με μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα οι

στόχοι της Π.Ε.

Με γνώμονα τα ενδιαφέροντα των σχολικών μονάδων, τις ανάγκες των

εκπαιδευτικών και τα ερεθίσματα του άμεσου τοπικού περιβάλλοντος

αποφασίστηκε η δημιουργία των εξής τοπικών δικτύων:

α) «Οι Υγρότοποι της περιοχής μου»

Η δημιουργία του συγκεκριμένου δικτύου θα λειτουργήσει σε συνεργασία με τη

Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής και προτάθηκε λόγω του αριθμού των

υγροτόπων που βρίσκονται στην Ανατ. Αττική, πολλοί από τους οποίους είναι και

προστατευόμενοι από ειδικές συνθήκες (π.χ. Εθνικό Πάρκο Σχινιά-Μαραθώνα,

Υγρότοπος Βραυρώνας), και οι οποίοι βρίσκονται στο άμεσο περιβάλλον των

μαθητών.

Οι υγρότοποι της Αττικής απεικονίζονται αναλυτικά στην παρακάτω εικόνα: (από

http://www.life-medponds.gr/pikrodafni/wetlandattikaHCMR.pdf)

Αναλυτικά για την Ανατ. Αττική:

Παράκτιοι υγρότοποι:

Εκβολή ρέματος Κερατέας

Βραυρώνα

Μπρέξιζα Ν. Μάκρης

Λεγραινά

Ποτάμια υδάτινα συστήματα:

Ρέμα Ερασίνου (Μαρκόπουλο)

Ρέμα Κερατέας

Ασωπός

Λιμναία Υδάτινα Συστήματα και Λιμνοθάλασσες:

Λίμνη Βουλιαγμένης

Λίμνη Μπελέτσι

Λίμνη Μαραθώνα

Λιμνοθάλασσα Ωρωπού

Λιμνοθάλασσα Αλυκής Λούτσας

Έλη και εσωτερικοί υγρότοποι:

Έλη Δρακονέρας, Κάτω Σούλι, Σχινιάς

Μακαρία Πηγή, Σχινιάς

Πηγή Ερασίνου (Πύργος Βραώνας)

Τεχνητοί Υγρότοποι-Βαρέως τροποποιημένοι:

Τεχνητή Λίμνη Μαραθώνα

Ολυμπιακό Κωπηλατοδρόμιο, Σχινιάς

Εκβολή ρέματος Ραφήνας

Στις δραστηριότητες του δικτύου θα ενταχθούν οργανωμένες εξορμήσεις των

μαθητών στους υγροτόπους για τη μελέτη πεδίου, επιμορφωτικές δράσεις για τους

εκπαιδευτικούς, συντονισμένες εκδηλώσεις-δράσεις από τις μαθητικές ομάδες, η

παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού που θα διευκολύνει και θα προάγει το

εκπαιδευτικό έργο.

Στο δίκτυο συμμετέχουν το Ελληνικό Κέντρο Βιοτόπων-Υγροτόπων, ο Φορέας

Διαχείρισης Εθνικού Πάρκου Σχινιά-Μαραθώνα και η Ελληνική Ορνιθολογική

Εταιρεία.

Στο δίκτυο μπορούν να συμμετέχουν σχολικές μονάδες στις οποίες υλοποιούνται

προγράμματα που εμπίπτουν στη σχετική θεματολογία, δηλ. με το νερό, τις λίμνες,

τα ποτάμια και τα ρέματα, τη βιοποικιλότητα κ.α.

β) «Αειφορική σχολική αυλή – σχολικός κήπος»

Η δημιουργία του συγκεκριμένου δικτύου (σε συνεργασία με τη Δ/νση Β/θμιας

Εκπ/σης Ανατ. Αττικής) προτείνεται λόγω του αυξημένου ενδιαφέροντος των

σχολείων να ασχοληθούν με το θέμα της αυλής και του σχολικού κήπου στα πλαίσια

προώθησης της έννοιας της Αειφορίας, καθώς επίσης της πρόθεσης να ενισχυθούν

οι πυλώνες του «Κοινωνικού Σχολείου». Η ενασχόληση με το θέμα προτείνεται

εξαιτίας των θετικών αποτελεσμάτων (μαθησιακών, ψυχοκινητικών,

συναισθηματικών και άλλων) που έχει για τους μαθητές η εμπλοκή με την

κατασκευή «Σχολικού Κήπου» (λαχανόκηπου, βοτανικού κήπου κτλ.) καθώς επίσης

με υπαίθριες δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν στην αυλή του

σχολείου.

Στο πλαίσιο της λειτουργίας του Δικτύου προβλέπεται να δοθεί η δυνατότητα στους

εκπαιδευτικούς να συνεργαστούν, να ανταλλάξουν απόψεις και καλές πρακτικές και

να αλληλοβοηθηθούν στο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό τους έργο, και στους

μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες πολύτιμες για τη ζωή τους μεταξύ

των άλλων και λόγω της ενασχόλησής τους με θέματα όπως η αντιμετώπιση της

σχολικής αυλής ως δημόσιου χώρου φιλικού προς το περιβάλλον, η σωστή επιλογή

σπόρων και μεθόδων καλλιέργειας και η κομποστοποίηση, αλλά και η ορθολογική

και αειφορική διαχείριση των φυσικών πόρων και των προϊόντων.

Στο δίκτυο μπορούν να ενταθούν σχολικές μονάδες που ασχολούνται με τα θέματα

(ενδεικτικά):

Σχολικός κήπος

Καλλιέργεια της τροφής

Τοπικά προϊόντα- Ντόπιες ποικιλίες

Βιολογική γεωργία

Τροφή για όλους: το στοίχημα της επάρκειας

Αρωματικά φυτά

Αστικές καλλιέργειες

Ανακύκλωση-Κομποστοποίηση

Το νερό/ Η ενέργεια/Τα απορρίμματα στην αυλή μας

Παιχνίδια στην αυλή

Το δίκτυο θα φροντίσει για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη στήριξή

τους με εκπαιδευτικό υλικό και την οργάνωση δράσεων σε σχολικό-διασχολικό

επίπεδο.

γ) «Μιλώντας για την Αειφορία στη ξένη γλώσσα»

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥΣκοπός του ΤΔΠΕ είναι να ενισχυθεί η εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στο μάθημα της ξένης γλώσσας (αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά) στο Δημοτικό Σχολείο μέσω αυτόνομων projects ή μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιούνται σε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣΘεματικές ενότητες με τις οποίες θα μπορούσε να ασχοληθεί το Δίκτυο είναι όλες οι

θεματικές που εμπίπτουν στη θεματολογία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και

ιδιαίτερα αυτές που συμβάλλουν στη διαμόρφωση του ενεργού παγκόσμιου πολίτη

λόγω των σχημάτων της παγκοσμιότητας που αναδύονται με τη χρήση της ξένης

γλώσσας.

Ενδεικτικά:

Η διαχείριση πόρων (νερού, τροφής, ενέργειας)

Η διαχείριση απορριμμάτων

Η φτώχεια, τα ανθρώπινα δικαιώματα

Η προστασία της βιοποικιλότητας (ζώα υπό εξαφάνιση)

Το φυσικό-ανθρωπογενές περιβάλλον (πόλη, γειτονιά, χώρα κτλ)

Η πολιτιστική κληρονομιά ως μοχλός αειφόρου ανάπτυξης

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ Να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί ξένων γλωσσών για τη δυνατότητα

υλοποίησης προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είτε σε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς είτε αυτόνομα.

Να επιμορφωθούν σχετικά με τους τρόπους υλοποίησης τέτοιων προγραμμάτων: τη μεθοδολογία και τις παιδαγωγικές τεχνικές.

Να διευρυνθεί η προσέγγιση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσω των δυνατοτήτων που προσφέρει η ξένη γλώσσα.

Να ενθαρρυνθεί η επικοινωνία και η διασύνδεση με σχολεία άλλων χωρών προκειμένου να μελετηθούν τα περιβαλλοντικά προβλήματα στην παγκόσμια διάστασή τους και οι τοπικές δράσεις που αναλαμβάνονται για την επίλυσή τους.

Να διευρυνθεί η οπτική γωνία των μαθητών ως πολιτών του κόσμου. Να εμπλουτιστεί το μάθημα της ξένης γλώσσας με δραστηριότητες

ρεαλιστικού χαρακτήρα που ενισχύουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών και τα κίνητρα για μάθηση.

Να καλλιεργηθεί η έννοια του συμμετοχικού και υπεύθυνου πολίτη. Να διασυνδέσει εκπαιδευτικούς που ασχολούνται με το αντικείμενο με

στόχο την ανταλλαγή εμπειριών και προβληματισμών, τις συμπράξεις σχολείων και τις μαθητικές συναντήσεις.

Να πραγματοποιηθούν δράσεις ενίσχυσης της ταυτότητας του ενεργού παγκόσμιου πολίτη.

Να παραχθεί εκπαιδευτικό και άλλο υλικό σε μορφή έντυπη ή ηλεκτρονική.Για να ενταχθεί μια σχολική μονάδα στο ΤΔΠΕ θα πρέπει να υλοποιεί σχολικό πρόγραμμα Π.Ε. στην ξένη γλώσσα εξ’ ολοκλήρου ή σε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς της μονάδας.

Η ίδρυση και λειτουργία των τοπικών αυτών θεματικών δικτύων θα διέπονται από

τη σχετική νομοθεσία (Υ.Α.66272/Γ4/4-7-2005 και τροποποίηση αυτής με την Υ.Α.

127856/Γ4/29-11-2006).

Όσα σχολεία επιθυμούν να ενταχθούν στα Τοπικά Δίκτυα μπορούν να

συμπληρώσουν την επισυναπτόμενη αίτηση και να την αποστείλουν στο

perivallontiki @ dipe - anatol . att . sch . gr μέχρι τις 29/10/2014 προκειμένου να

συμπεριληφθούν στην ιδρυτική απόφαση (σημειώνεται ότι η ένταξη μπορεί να

γίνει και αργότερα). Επίσης οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώνουν εάν επιθυμούν

να ενταχθούν στην Παιδαγωγική Ομάδα του Δικτύου.

Περισσότερες διευκρινήσεις μπορούν να αναζητηθούν από την Υπεύθυνη

Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β. Βορύλλα.

Η Διευθύντρια

Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής

Βασιλική Ξυθάλη

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΣΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

α) «Οι υγρότοποι της περιοχής μου» …………………………β) «Αειφορική σχολική αυλή – σχολικός κήπος» ……………………….γ) «Μιλώντας για την Αειφορία στη ξένη γλώσσα…………………………

(συμπληρώστε με ΝΑΙ)

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

ΤΗΛΕΦΩΝΟ

ΗΛΕΚΤΡ. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

ΤΑΞΗ

ΤΙΤΛΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΒ/ΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

Ο/Η εκπαιδευτικός ……………………………………………………………………………………………………

επιθυμώ να συμμετέχω και στην Παιδαγωγική Ομάδα του Δικτύου

α) «Οι υγρότοποι της περιοχής μου» …………………………β) «Αειφορική σχολική αυλή – σχολικός κήπος» ……………………….γ) «Μιλώντας για την Αειφορία στη ξένη γλώσσα…………………………κατά το σχολικό έτος 2014-15.

Παρατηρήσεις: (μπορείτε να σημειώσετε ανάγκες που θα θέλατε να καλύψει το

Δίκτυο, ιδέες-προτάσεις κτλ):

Ο ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ