AGENDA

Dimarts 1

Dimecres 2

Dijous 3

1ESO

2BAT

Visita a Migraestudium (cultura religiosa) Exàmens Globals

Divendres 4

1BAT

2BAT

Conferència Federació Catalana de voluntariat Exàmens Globals

Dilluns 7

2BAT Exàmens Globals

Dimarts 8

2BAT Exàmens Globals

Dimecres 9 3ESO Convivències al Delta de l’Ebre (fins 11/05)

Dijous 10 1BAT Reunió informativa per a les famílies dels alumnes que assistiran al MUNOG 2012 (19:30h).

Divendres 11 2BAT Fòrum de Centres

Dissabte 12 BAT Tallers específics Batxillerat (10.30 hs)

Dilluns 14 4ESO Viatge cultural a Andalusia (fins el 18/05)

Dimarts 15 3ESO Xerrada “Prevenció i consum de subtàncies” a càrrec dels Mossos d’Esquadra (2 grups)

Dimecres 16

Dijous 17 2BAT Actuació del alumnes d’arts escèniques. Els diners que es recullin amb l’entrada mínima que s’haurà de pagar per a l’actuació serviran per col�laborar amb La Marató de la Probresa que organitza TV3 (a les 19.00 hs)

Divendres 18 3ESO

1BAT

TOTS

Sortida de ciències natutals al Cosmocaixa Seminaris professionals Vespre científic “Amulsiona’t”, a les 20.30 hs

Dilluns 21 3ESO

BAT

Sortida de ciències natutals al Cosmocaixa MUNOG Simulation. Simulació de les sessions de treball fetes al MUNOG 2011(Alemanya) per part dels alumnes que hi van assistir a l'octubre del 2011. (Sala d'Actes a les 19:30h)

Dimarts 22

Dimecres 23 2BAT Exàmens de recuperació

Dijous 24 4ESO

2BAT

Xerrada “sense llar” a càrrec de la Fundació Sant Joan de Déu Exàmens de recuperació

Divendres 25

Dilluns 28

Dimarts 29 12ESO Convivències a “El Collell” (fins el 31/05)

Dimecres 30 2BAT Lliurament de notes

Dijous 31 2BAT Atenció a les famílies

Escola Pia de Nostra Senyora Diputació, 277 08007 Barcelona / tel. 93 488 11 66 / fax. 93 487 60 38

nostrasenyora@escolapia.cat / www.nostrasenyora.escolapia.cat

MAIG 2012 Any 5

Núm. 45

LONDON - BARCELONA, UN

PROJECTE INTERDISCIPLINARI

A 1r D’ESO

London-Barcelona planteja el repte que tenen la Laia i en Newton quan els accepten en un intercanvi. La Laia és una noia de Barcelona que ha de fer una estada d’un any a Londres i en Newton, un noi anglès que ha de venir a Barcelona. Quants problemes, sobretot dubtes, se’ls plantegen a un i altra davant les expectatives d’aquesta aventura. Presentar-se a la nova escola i companys, conèixer la llengua, preparar-se la maleta... una maleta bàsica en la qual hi caben, només, unes quantes coses... Un dels objectius de l’escola, molt principal per cert, que n’articula l’acció educativa, és que l’alumnat en general i cada alumne i alumna en concret sigui capaç, en acabar la secundària, de treballar en grup, de buscar informació i d’entendre i seleccionar la informació més adequada a la tasca o tema que centra el seu estudi, guanyant autonomia i iniciativa en la seva vida personal i acadèmica amb tot el seguit d’hàbits individuals i socials que hi estan associats, tot, absolutament indispensable per aprendre. També, descobrir que la pròpia feina i esforç afecta el resultat i que el propi aprenentatge es produeix en la mesura que el grup al qual es pertany aprèn. Dit d’una altra manera, que el grup aprèn si, i només si, cada individu aprèn. Descobrir que compartir amb els altres el propi coneixement és una bona manera d’aprendre es fa del tot indispensable en un moment com l’actual en què la immediatesa, el poc esforç, la constància o la capacitat d’espera no és gaire habitual i, la tecnologia, tan a l’abast dels nostres estudiants, pot no ajudar-nos-hi gaire. Sí, tal i com ho sentiu! La tecnologia d’última generació, a la qual tots els nois i noies, del més jove al de més edat aspiren, quasi amb obsessió, és més una important font de distracció, dispersió i superficialitat que, a l’escola, no facilita el centrament en el treball o l’estudi. Plantejar un projecte interdisciplinari a 1r d’ESO té una clara intenció educativa, que permet i facilita que els nois i noies aprenguin més enllà de la pròpia matèria,

entrenin habilitats i estratègies tan i tan necessàries en el seu procés de creixement com són el treball cooperatiu, l’ús assenyat de la tecnologia, la recerca d’informació, la discussió, el consens i l’acord, l’acompliment de les normes, la responsabilitat en el compromís pres i, sobrepassats els límits, l’assumpció de les conseqüències de les pròpies accions. El projecte London-Barcelona centra el treball de 1r d’ESO, durant una setmana i consisteix en ajudar la Laia i en Newton a conèixer el clima del país on faran estada, a donar-se consells mutus, a presentar la pròpia ciutat, a ajudar-se a fer la maleta, en funció del clima amb què es trobaran, i a preparar-los una estada agradable perquè se sentin acollits, aprofitin al màxim l’experiència i no s’enyorin. Els nois i noies de 1r d’ESO, per donar resposta a les necessitats d’en Newton i la Laia, han hagut d’organitzar-se en petits grups, reflexionar sobre el sentit i bondat del treball cooperatiu i, amb l’ajut i ús de la tecnologia, accedir a diccionaris, museus, webs, respondre qüestionaris, organitzar i seleccionar la informació en un power point, coordinar-se a través d’un site1, que els ha facilitat que el treball escolar anés més enllà de l’aula; utilitzar llengües diferents, estudiar la climatologia i investigar i usar tècniques pictòriques, donat que, a en Newton, li encanta l’art. També, mesurar i distribuir-se el temps en funció de la feina per acabar fent una presentació del seu treball a la resta de companys i companyes i professorat i, també, elaborant un dossier personal que no és més que el reflex del propi procés d’aprenentatge. Ni fàcil ni difícil, simplement complex, ric i apassionant. Si algú té curiositat per saber si han après i, sobretot, què han après, només cal que, quan trobeu un noi o noia de primer, li ho pregunteu! Però, en nom de tot el professorat, puc dir que han fet una molt bona feina! Eulàlia París Tutora 1r ESO

1 Site, lloc web per compartir informació i construir coneixement de manera cooperativa.