Más de 11.000 alumnos inician elcurso en las escuelas de la Inspectoría

Sumario

Portada: inicio de curso en la Inspectoría

Editorial: Confronto del MJS europeo

Actualidad de las Obras salesianas

Misiones y cooperación: Antonio Bermejo

En primera persona: los Salesianos, en el PMR

A fondo: los Salesianos de Sant Vicenç

Experiencias interculturales: «Proyecto Atlas»

Opiniones y hechos: entrevista a Miquel Tallada

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Un total de 11.762 alumnos/as han iniciado en el mes de septiembre el curso 2004-2005 en alguna delos 14 colegios salesianos de Aragón, Andorra, Baleares y Catalunya, es decir, 437 más que en el curso

anterior. Inician un camino que les llevará a formarse en actitudes, valores y contenidos durante lospróximos 10 meses, animados por 850 profesores/ras en niveles como Infantil, Primaria, Secundaria,

Bachillerato y Ciclos Formativos, incluyendo Programas de Garantía Social y Formación Ocupacional. Aellos hay que añadir los 860 estudiantes de los centros universitarios salesianos de Barcelona

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SalesianosBoletín de la Inspectoría Salesiana «Mare de Déu de la Mercè»

Octubre de 2004Nº. 8 PUBLICACIÓN GRATUITA

2 - Octubre 2004

palabras del P. Inspector

El «Confronto» del MJS europeo

El Movimiento Juvenil Salesianoha protagonizado un aconteci-miento importante en Europa del10 al 16 de agosto. Alrededor dela casa de campo donde nacióDon Bosco, la colina llamada «Co-lle Don Bosco»; en Valdocco (Tu-rín), donde surgió la obra salesia-na y en Mornese, pueblo natal deMaría Mazzarello, el MJS hareunido unos 300 jóvenesde casi todas las inspecto-rías de Europa y de OrienteMedio para intercambiar ex-periencias, compartir la vi-vencia de la espiritualidadjuvenil salesiana y ponerlas bases de una organiza-ción más autónoma del mo-vimiento.

El lema de este Confron-to’04 ha sido: Jóvenes enmarcha hacia una Europa enmovimiento. El intento era,pues, de hacer confluir loscaminos recorridos por losjóvenes de todos los paíseseuropeos para: conocermás de cerca cada una de las rea-lidades en las que se encuentran,valorar el recorrido hecho en cadapaís y ver en qué punto de la cons-titución del MJS se encuentran,ahondar en las raíces salesianasy, finalmente, iniciar el procesopara proveerse de una organiza-ción juvenil europea sencilla y efi-caz al mismo tiempo.

Calidad humana y cristiana

El encuentro fue, no es preci-so decirlo, celebrativo y muy fes-tivo. Ya nos podemos imaginar quéresulta de una reunión de jóve-nes de espíritu abierto y con ga-nas de recapacitar en grupo y com-partir, rezar, celebrar y hacer fies-ta. El pluralismo, la diversidad, elentusiasmo y la motivación deconstruir algo muy propio propi-ciaron que el «Confronto» tuvie-se el éxito asegurado.

desde la Inspectoría

Salesianos - Boletín mensual de la Inspectoría Salesiana «Mare de Déu de la Mercè» de Barcelona. Dirección: Josep Mascaró(josep.mascaro@salesians.info). Secretaría técnica: Sergi Rodríguez y Chemi Marzo. Colaboradores/ras: delegados/das localesde las Obras Salesianas. Edita: Delegación Inspectorial de Comunicación Social. Pl. Artós, 4. 08017 Barcelona. Tirada: 3.500ejemplares. Depósito legal: B-42964-2003. Consultable a través de la web de la Inspectoria: www.salesians.info

Podría subrayar muchos aspec-tos o explicar un montón de anéc-dotas. Pero prefiero más recalcarla calidad humana, cristiana y sa-lesiana de aquellos jóvenes conquienes tuve la suerte de estarmás en contacto; destaco su finu-ra espiritual, la acción en el propiolugar, las ganas de llegar a los jó-

venes de su entorno. Chicas y chi-cos que han hecho un itinerario defe de mucha categoría, abiertoscon optimismo a nuevos retos, confuerte experiencia de compromisoentre los jóvenes y decididos a lle-gar al corazón de muchos más jó-venes de ambientes salesianos.

En nuestra Inspectoría, parareavivar la conciencia de la existen-cia de la Movida Juvenil Salesianay el sentimiento de referencia a lamisma de los jóvenes que traba-jan en nuestras obras, se puso enmarcha una coordinadora que aglu-tina los diversos ámbitos allá don-de están presentes y donde impul-san una vivencia concreta de laespiritualidad juvenil salesiana.Este equipo coordinador se com-pone de jóvenes representantesde la Federación de Centro Juveni-les, la ONG VOLS, COR’S, los Gru-pos de Fe... acompañados por la

Coordinadora y el Delegado dePastoral de las inspectorías deBarcelona.

Identidad propia

Su objetivo es reflexionar so-bre la identidad del MJS, impul-sar líneas generales de la Pasto-ral Juvenil, potenciar la comunica-

ción entre los diferentes ám-bitos y promover en cadacentro de las inspectorías deBarcelona la realidad delMJS.

No es fácil lograr que to-dos los jóvenes del MJS sesientan identificados conuna manera de hacer... y aúnlo es más proponer una ma-nera de vivir centrada en laEspiritualidad Juvenil Sale-siana. Dicen ellos mismos:Eso es un reto para nosotrosporque, jóvenes como somos,hemos recibido una manerade ser cristianos que sabe-mos que nos hace felices y,

lo que es más importante, nos hacehacer felices a los otros. Por lo tan-to, queremos trabajar para lograrque, quien está colaborando o tra-bajando en las obras salesianas,pueda tener presentes los elemen-tos básicos de esta vivencia. Hayque hacer llegar a más jóvenes estarealidad, continuar trabajando paralograr este objetivo.

Desde esta página de Salesia-nos animo muy cordialmente a losque estáis embarcados en estaaventura a descubrir el sentido devuestro compromiso y a hacernosdescubrir a todos la vida jovenque hay alrededor nuestro.

Joan Codina i Giol

Octubre 2004 - - 3

actualidad

Don Cereda inaugura el curso académico enMartí-Codolar

EUSS: una conferencia sobre el Anillo Cientí-fico marca el inicio del curso académico

Josep M. Camprubí (EUSS).- La lec-ción inaugural del curso académi-co 2004-2005, pronunciada el día6 de octubre, corrió a cargo de CatiParals, responsable de Comunica-ciones y Operaciones del Centro deSupercomputación de Catalunya.

El acto lo abrió el director de laEUSS, el Dr. Carles Rubio, dandola bienvenida a los miembros de lacomunidad educativa que llenabanel aula magna.

Con el título El anillo científico:una infraestructura clave para laUniversidad y la Investigación, laconferenciante dio a conocer la

evolución de este proyecto des-de su nacimiento así como la im-plicación que la EUSS tiene en él.

El Anillo Científico es la red decomunicaciones de alta velocidad,creada el año 1993 por la Funda-ció Catalana per a la Recerca y ges-tionada por CESCA, que conectauniversidades y centros de inves-tigación de toda Catalunya.

El salesiano Jesús OrlandoGonzález, presidente de la Fun-dación Rinaldi, finalizó el acto conunas palabras de agradecimien-to y deseando a todos los pre-sentes un feliz curso.

CICS.- El consejero de formaciónde la Congregación Salesiana,Don Francesco Cereda, fue esteaño la persona encargada de pro-nunciar la lección inaugural delcurso 2004-05 del Instituto Supe-rior de Ciencias Religiosas DonBosco (ISCRDB) de Barcelona.

Asistieron al acto más de uncentenar de sacerdotes, religio-sos y laicos, procedentes de di-versos países de Europa, Asia,África y América, todos ellos alum-nos de los centros de Martí-Co-dolar.

Un icono para el camino

Don Cereda inició su interven-ción recordando la presentación deJesús en el templo: «A los tres días,sus padres le encontraron en eltemplo, sentado entre los maes-tros escuchándoles y haciéndolespreguntas» (Lc 2, 46)

Esta imagen marca, según elantiguo rector de la UniversidadPontificia Salesiana de Roma, unobjetivo importante para quienquiere ser fiel a la nueva evangeli-zación que la Iglesia pide: unaaventura formativa que supone es-cuchar e interrogarse.

También recordó que la forma-ción es hoy tema de interés paratodos. «En la Iglesia se desarro-llan hoy relaciones mutuas entrelas diversas vocaciones. Hay unaaportación de todos a la misión deevangelización. Cada una tieneuna identidad y esto exige una for-mación propia, específica y conjun-ta.»

Al referirse a la formación de loslaicos, recordó que «su misión prin-cipal y específica es la de animarcristianamente al mundo, en la vidade familia, en el trabajo, en las re-laciones sociales y en el compro-miso político y cultural». Para eso

necesitan una preparación queenglobe la formación espiritual,intelectual y humana, o sea, com-petencia profesional y virtudescomo la honradez, la justicia, lasinceridad y la fortaleza de áni-mo». También los sacerdotes hande crecer en estos aspectos ade-más de una formación en el cam-po de la pastoral, con nuevasmetodologías y habilidades, parainsertarse en la realidad del mun-do donde viven.

Al referirse a las religiosas yreligiosos les recordó que su en-trega plena al Señor supone unanueva forma de vida, «con la queasumen, con nueva dedicación lamisión de la Iglesia, especialmen-te la profecía y el testimonio».

La formación continuada

«Hoy, más que nunca – acabódiciendo - el camino formativo abar-ca toda nuestra vida. Es inicial ypermanente. Pero no se reduce alaprendizaje de contenidos sinoque ha de crear una mentalidad y,sobre todo, hacer presente que laformación continuada es un proce-so de fidelidad a la propia voca-ción».

4 - Octubre 2004

actualidad

Ripoll: presentación del librodel Cincuentenario

Horta: 50 alumnoshacen de voluntarios

Joan-Josep Bertran (Horta).-Bajo el lema «Contamos conti-go», unos cincuenta alumnos deBachillerato han dedicado partede su tiempo, durante el cursopasado y las vacaciones, en ac-ciones de voluntariado. Unos 35de ellos eligieron otra Obra sa-lesiana, como, por ejemplo, elCentro Juvenil de Martí-Codolar,mientras que el resto lo hizo enCáritas o en la Cruz Roja. Untestimonio que estimula a losalumnos a valorar su vida comoun regalo generoso hacia losdemás.

MJS: a punto parael Campobosco deAndorra

Pep Alamán (DPJ).- El equipocoordinador del MJS tiene muyavanzada la preparación delCampobosco Inspectorial deeste año. Se celebrará en laObra salesiana de Andorra bajoel lema «Vuela feliz». Un en-cuentro, a finales del mes denoviembre, que reúne un buengrupo de jóvenes de ambientesde los Salesianos y de las Hijasde María Auxiliadora, en un finde semana de convivencia, ce-lebración y profundización de laEspiritualidad Salesiana.

Reunionesde profesoresy educadoresen Martí-Codolar

El mes de septiembre,con el nuevo curso, es

también el punto departida de reuniones

de coordinación, comolos encuentros dedirectivos de PES

(izqda.) y de Colegios(arriba) celebrados losdías 2 y 7, respectiva-

mente, en Martí-Codolar

CICS.- Las celebraciones del Cin-cuentenario de la Escuela Salesia-na Santa Maria de Ripoll vivieronun nuevo momento importante elpasado día 24 de octubre.

La celebración se inició con unaMisa presidida por el P. Joan Codi-na i Giol, provincial de los Salesia-nos, y concelebrada por el rectordel Monasterio, Mn. Carles Riera ypor una docena de antiguos direc-tores y hermanos que formaronparte de la Comunidad Salesianadel Colegio. El antiguo Monasteriode Ripoll estaba repleto de profe-sores, padres, antiguos alumnos y

cantidad de gente, reunidapara dar gracias al Señor porestos 50 primeros años de es-plendorosa vida.

A continuación, y en la salaEudald Pradell del Ayuntamien-to, tuvo lugar un acto institu-cional, presidido por la alcalde-sa, Teresa Jordà, en el que elhistoriador Jordi Mascarellapresentó el libro Esbósd’història: 50 anys de l’EscolaSalesiana Santa Maria de Ripoll.Después de diversos discur-sos, el Ayuntamiento de Ripollentregó al P. Inspector una pla-ca en reconocimiento de la la-

bor educativa llevada acabo duran-te estos años, mientras que el P.Codina le correspondió con otropresente.

Al acto asistieron los actualesprofesores, con su directora IngridHoms, el director titular RamónBosch y los autores del libro, AnnaCosta, Miquel Colomer y JosepPlanas. En el mismo acto se pre-sentó también un cómic sobre lahistoria del Colegio, elaborado porla alumna Júlia Sebastián.

Antes de poner fin a esta jor-nada se pudo visitar en la sala AbatSenjust una exposición fotográficade la historia del Colegio.

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FCJDBC: asamblea generalordinaria en Martí-Codolar

actualidad

Cooperadores: preparando elnuevo curso 2004-2005

COR’S: inicio decurso

Eugeni Sierra (COR’S).- CoR’s, laplataforma salesiana que agru-pa a los animadores interesadospor la expresión de la fe median-te el arte, quiere potenciar esteaño «la música hecha vida»como herramienta pastoral. Pre-paramos ya «CoR’s a SaC 4»,que se celebrará en Terrassa el4-5 de febrero de 2005. Tambiénel encuentro estatal de Urnieta(Guipuskoa), los días 1-3 de abrilde 2005). Para más información:www.corsbarcelona.es.com

AADB: dandogracias por elnuevo beato AlbertoMarvelli

Francesc Xalabarder (AADB).-Cerca de 40 antiguos alumnosde toda la Inspectoría se re-unieron el día 22de octubre en laCapilla de Don Bos-co, en la Casa Pro-vincial, para dargracias a Dios porla reciente beatifi-cación del antiguoalumno italiano Al-berto Marvelli, conuna eucaristía quefue presidida porlos salesianos Víc-tor Marco y Ama-do Pérez.

CICS.- Los diversos gru-pos de Cooperadores Sa-lesianos de la Inspectoríahan ido iniciando las acti-vidades del nuevo cursocon encuentros y celebra-ciones en varias Obras sa-lesianas.

Entre ellas destaca laorganizada en el CentroJuvenil de Terrassa, el día29 de septiembre, en laque se hizo la programa-ción de objetivos y activi-dades del presente curso.

Quedan recientes todavía lasactividades realizadas este vera-no, con el ingreso de Mercè Bro-tons y Josefina Valls como nuevas

cooperadoras del grupo de Roca-fort y la gran tómbola solidaria or-ganizada por el grupo de Badalo-na, que permitió recoger casi 4.000euros para proyectos en Guinea.

Cati Jiménez (FCJDBC).- El pasa-do 16 de octubre tuvo lugar en elCentro Juvenil Martí-Codolar laasamblea general ordinaria de laFederación de Centros JuvenilesDon Bosco, de Catalunya.

Asistieron 22 representantes de23 centros federados, así como elConsejo Permanente y los serviciostécnicos. Ferrán Bolós, como pre-sidente, dio la bienvenida a losasistentes y animó la oración.

Después de aprobar el infor-me de gestión del curso 2003-04,el Plan de Trabajo 2004-06, laCampaña de Sensibilización2004-06 y el calendario de estecurso, se hizo la presentación dela carpeta de formación de «laFede», un recurso pedagógicopreparado por el equipo del áreade formación y que contiene, porahora, el Plan de Formación y elProtocolo de acogida de volunta-rios. También se constituyeron losEquipos de Área que trabajaránlos diferentes contenidos y acti-vidades.

Nuevos representantes

Al grupo se incorporaron nue-vos miembros del Consejo Perma-nente. Lourdes Ruiz de Gauna hadejado su cargo y la nueva repre-sentante de las FMA es Isabel Pé-rez, a quien se dio la bienvenida.Hechas las correspondientes vota-ciones, se ha renovado en su car-go a José Manuel Hurtado e incor-porado a Helena Padrós y NúriaPrósper.

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actualidad

Campobosco’04 interinspectorial:«nuestra fiesta tiene sentido»

Montse Álvarez (MJS).- El Campo-bosco Interinspectorial de esteverano se inició eldía 30 de julio, enBarcelona, donde350 jóvenes de todaEspaña y Portugalcomenzaron el viajede ida y vuelta (8 deagosto) a las raícesde la espiritualidadsalesiana.

En Italia visitaronlos lugares donde vi-vieron Juan Bosco yMaria Mazzarello,donde se formaronpensando en los jó-venes y donde nacióla Familia Salesiana:el Colle Don Bosco,Turín, Mornese, Val-docco...

Fueron días emocionantes, díaspara recorrer aquellas tierras perotambién para adentrarse dentro deuno mismo y experimentar cómo re-suena toda aquella historia ennuestros días y en cada uno; unahistoria que invitaba también acompartirla con jóvenes que la vi-ven de la misma forma e, incluso,diferente a la nuestra... los queforman la Movida Juvenil Salesiana(MJS) de España y Portugal.

Recuperar la ilusión

Así lo demuestran los comenta-rios de algunos participantes deBarcelona:

«El Campobosco me está sir-viendo para recuperar la ilusiónque tenía cuando empezó mi rela-ción con los salesianos», decía uno.«Lo que más me gusta es la expe-riencia de grupo: compartir expe-riencias tan diferentes pero queson del «mundillo». Esto abre lospropios horizontes. También tenermomentos para uno mismo», de-cía otro. «Me surgen nuevos inte-rrogantes en esta etapa de mi viday este encuentro me está ayudan-do mucho en la búsqueda de lasrespuestas». O «me está ayudan-do a centrarme en mi vida cristia-na, en aquello que creo realmenteimportante. Me impresiona vercómo se vive la realidad salesiana

VOLS: 11 personashacen de cooperantesen Àfrica y América

Begoña Simal (VOLS).- Dedicarlas vacaciones a ayudar a los de-más en otros países. Esta hasido la opción elegida por 11 per-sonas vinculadas a diversasObras salesianas, que este ve-rano han dedicado su tiempo li-bre a realizar labores de coope-ración en países de África y Suda-mérica a través de la ONG sale-siana VOLS.

La «despedida» de la Inspec-toría se celebró el 21 de juniopasado en la Parroquia de SantJoan Bosco de Barcelona, acom-pañados por amigos, familiares,la comunidad parroquial y unabuena representación de la Fa-milia Salesiana.

De los 11 voluntarios deVOLS, hubo un grupo que desa-rrollará su acción educativo-pas-toral en el Perú, coordinados porel salesiano Ramón Vera. Estu-vo formado por Míriam Navarro,Alícia Sampietro y Nieves To-rán (Parroquia Sant Joan Bosco);Bernat Franch y Maite Mata (Sa-badell); Valentí Planesas (Ri-poll); Joan Ramon Molero(EUSS); Sílvia Oliva; y Saman-tha Martínez (Sarrià y Mataró).También estuvo Teresa López,de Huesca, que a partir del mesde septiembre realiza un volun-tariado de un año de duraciónen Etiopía, así como Montse,Anna y Alfredo, que fueron aBolivia a través de la ONG Soli-darios con el Desarrollo de Boli-via y Jordi, que fue a Etiopía através de la ONG Madreselva.

en otros lugares. Los momentos deoración, los lugares...genial!!!»

Compartir inquietudes

También se oía: «Necesito en-contrarme con gente que compar-te mis inquietudes y me ha gusta-do descubrir la diversidad salesia-na en distintos lugares. La oraciónme ha permitido pensar en aque-llo que el «no parar» diario no tedeja hacer. Me ha gustado cono-cer directamente las figuras de Maíny de Don Bosco». O «me hacía fal-ta una experiencia así, para reafir-mar mi fe. Me anima ver tantos jó-venes a los que no les importa de-cir que son cristianos. Me estoyplanteando comenzar a ser anima-dora.»

Descubrimiento de sentido

Estos días de verano han sidomuy importantes para ayudar adescubrir que nuestra fiesta (lapropia vida, lo que hacemos cadadía, nuestros centros, nuestrosgrupos, nuestras movidas) tienerealmente un Sentido: nos senti-mos amados por Dios y queremosque otros también se sientan ama-dos por Él, de la misma manera quelo hicieron Maín y Don Bosco, por-que sabemos que el compromisosalesiano va mucho más allá dequerer ser un simple monitor vo-luntario.

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actualidad

Encuentro internacional del MJS en Italia

Rafel Gasol (DPJ).- Alrededor de300 jóvenes y adultos del MJS deEuropa se reunieron en el ColleDon Bosco (Italia), entre los días10 y 16 de agosto, paracelebrar el 3er ConfrontoEuropeo con el lema: Jó-venes en camino para unaEuropa en Movimiento.

Las procedencias erandiversas: Albania, Aus-tria, Bélgica, Bielorrusia,Croacia, Egipto, Eslova-quia, Eslovenia, España,Francia, Georgia, GranBretaña, Holanda, Hun-gría, Israel, Italia, Líbano,Lituania, Palestina, Polo-nia, República Checa, Si-ria, Ucrania y China. Loque tenían en común erasu pertenencia al MJS,movimiento que dentrode la Familia Salesiana,convoca a miles de jóve-nes de todo el mundo que viven, adiversos niveles, la espiritualidadjuvenil salesiana.

Mejorar la coordinación

Los anteriores Confronto se ha-bían celebrado los años 1992 y1999. El de este año, además deofrecer la posibilidad de compartiresta espiritualidad común, quería

Marta Muntada (Edebé).- La edi-torial Edebé acaba de obtener elPremio de Ilustración 2004 de laCCEI por su libro Los tres cerditos,ilustrado por Francesc Rovira, au-tor que ya lo había ganado el 2003.

Este álbum ilustrado forma par-te de la colección Cuentos tradicio-nales, recreada literariamente porel escritor Josep-Francesc Delga-do a partir de les versiones origi-nales. La colección incluye los títu-los El gato con botas (ilustrado porXan López Domínguez), Hansel yGretel (ilustrado por Nivio López) yLa bella durmiente (ilustrado porAlicia Cañas). Estos dos últimos tí-

Edebé: premio de Ilustración 2004 de la CCEI

promover una mayor coordinaciónentre los diversos MJS europeos ycomenzar a crear la CoordinadoraEuropea.

La fecha de clausura, 16 deagosto, coincidió con la del naci-miento de Don Bosco. Un buen ani-versario que se celebró con el en-

vío de los presentes a to-dos los jóvenes del mun-do: «Levantémonos paradecir a los jóvenes denuestro barrio, de nues-tro colegio, de nuestrocentro juvenil, de nuestraparroquia, que Dios lesama y que ha entregadoa su Hijo para salvarlos».

Optar por losjóvenes

Con la invitación deoptar por los jóvenes, re-galaron dos detalles acada participante: unacrucecita y una vela, sím-bolos del Resucitado quehay que llevar por todas

partes.Antes de terminar el Confronto,

Antonio Doménech y Mª CarmenCanales, responsables últimos dela Pastoral salesiana, les invitarona llegar a los jóvenes más aleja-dos para hacerse sus amigos yacercarlos a la espiritualidad sale-siana, invitando también a los asis-tentes a una colaboración entretodos los MJS de Europa.

tulos han sido incluidos en la Lis-ta de Honor del Premio de la CCEI.

Los premios CCEI de Literatu-ra Infantil y Juvenil son, conjun-tamente con el Lazarillo, los másantiguos de su ámbito. Creadosel año 1962, más de 40 libros hanrecibido este premio por sus va-lores literarios, humanos y cris-tianos. Este año han participadoen la convocatoria un total de 15editoriales, en el apartado de li-teratura, y 19 en el de ilustración.

Edebé obtuvo por primera vezel premio el año 1999, con la obrade Jordi Sierra y Fabra Dondeesté mi corazón.

El programa del Confronto tuvomomentos de oración y reflexión,trabajos de grupo, visitas a los lu-gares de los orígenes salesianos,momentos de fiesta y fraternidad,debates sobre temas de actualidady encuentros con la superiora deles Hijas de María Auxiliadora, Ma-dre Colombo y con don PascualChávez, Rector Mayor salesiano.

8 - Octubre 2004

misiones y cooperación

Testimonio de misioneros: Antonio Bermejo (Costa de Marfil)

¿Cómo se te ocurrió ir a África?Había hecho ya una breve substi-tución allí, durante dos meses deverano. De vuelta, vi la carta queel Rector Mayor envió en el 2000 alos salesianos invitándonos al«proyecto África». Era el 125 ani-versario de la primera expediciónmisionera. Nos invitaba también asalesianos de edad avanzada...

El cambio y la forma de vida de-ben ser impresionantes, ¿verdad?Hay un cambio notable. Lo primeroque te impresiona es que su nivelde vida es muy bajo. Pero vivencon normalidad, con alegría. En al-gún sitio donde se ve la televisiónse va despertando el ansia de ac-ceder al bienestar europeo. Nues-tra presencia allá es para favore-cer una promoción cultural, socio-lógica y espiritual.

bernamental. Suspendieron todaactividad. No podíamos pagar alos profesores. Los extranjeros,volvieron a sus países. Los nati-vos se vieron obligados a marcharal ser perseguidos e incluso en-carcelados. Pasados muchos me-ses, los colegios católicos hemossido los únicos que hemos podi-do reanudar las clases. Pero sóloha vuelto un tercio de los profe-sores.

El mes abril de 2003 significaríapara ti un recuerdo de toda lavida, ¿no?Sí! Estábamos preparando el Víacrucis y los Oficios del Viernes San-to cuando hubo un auténtico asal-to a la casa. Oímos disparos. Congases lacrimógenos nos obligarona salir. Decían que había una per-sona que se escapó del campo mi-litar y que nosotros la habíamosacogido. No era así, pero sirviópara que ellos lo registrasen todo,con malos tratos. Como no encon-traron a nadie, nos llevaron a uncampo militar donde nos maltrata-ron: golpes, latigazos…

¿Y la respuesta de la misión ca-tólica?A mi me obligaron a ir a la misiónpara buscar las llaves del coche delas religiosas Dominicas de la Pre-

sentación. Al llegar allí había unagran manifestación popular pidien-do nuestra liberación. Nos llevaronnuevamente al campo militar y, trasalgunas preguntas, a la cárcel. Fi-nalmente, nos dejaron salir, porquealguna religiosa había llamado a laEmbajada de España y un sacer-dote a la de Italia. Además, desdeel consejo parroquial, habían acu-dido a un antiguo primer ministroque es, al mismo tiempo, jefe tra-dicional de los xenufos de Korho-go y tenía mucha influencia.

Todo ello hace suponer que vues-tro trabajo está reconocido...Pues sí. Cuando se inició la rebe-lión, los extranjeros tuvieron laposibilidad de marchar en los heli-cópteros de las fuerzas francesas.Pero la inmensa mayoría de religio-sos y religiosas católicos se que-daron. En cambio, la gente del co-mercio se marchó inmediatamen-te. También lo hicieron los líderesde sectas y grupos protestantes.

Cuando volvéis a España, ¿sen-tís la tentación de quedarosaquí?Cada uno tiene que dar su res-puesta. Yo, personalmente, ten-go claro que debo volver allí. Aun-que la situación aún hoy es muydifícil y complicada, los salesianosentendemos que nuestra vidaestá ligada a la ese pueblo queamamos.

«La vida de los Salesianos está ligada a ladel pueblo que amamos»

CICS.- Antonio Bermejo nació en un pueblo de laprovincia de Burgos, Los Balbases, en 1937. Untío suyo le invitó a probar la vida religiosa y entróen el seminario salesiano de Huesca. Siguió susestudios en Arbós del Penedés, Sant Vicenç dels

Horts y las prácticas de magisterio en el colegio SanBernardo, de Huesca. Ordenado sacerdote en MartíCodolar, en 1963, siguió su labor en Barcelona-Horta,Girona, Tremp, Mataró, Terrasa, Sabadell. Antes departir para Costa de Marfil era secretario inspectorial.

«Cada uno, en su campo,debe realizar su misión

fiel al Evangelio»

¿Hay mucha diferencia de la Cos-ta de Marfil de tu llegada a la ac-tual?Sí, ha cambiado mucho debido ala rebelión de unos militares, enseptiembre del 2002. Sobre todoen la zona donde nosotros esta-mos, que es zona ocupada por losrebeldes. Desde este momentolos militares han impuesto un ré-gimen dictatorial.

¿Qué problemas tuvisteis con elcolegio?El nuevo gobierno dijo a los estu-diantes que si querían seguir elcurso tenían que ir a la parte gu-

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en primera persona

Presencia salesiana en el Parlamento Mun-dial de las Religiones del Fórum 2004

CICS.- Más de 7.000 personas detodos los credos y países del mun-do pasaron por el Centro de Con-venciones entre el 7 y el 13 de ju-lio para asistir al Parlamento Mun-dial de las Religiones, uno de loseventos que se han celebrado enBarcelona coincidiendo con elFórum Universal de las Culturas.Fue, de hecho, el encuentro quemás personas congregó del propioFórum 2004.

Presencia salesiana

Fueron diversos los salesianosy miembros de la Familia Salesianaque participaron en este Parla-ment. Entre ellos, el salesiano Mi-guel Á. Calavia, director del Insti-tuto Superior de Ciencias Religio-sas Don Bosco, dio el día 8 de juliouna conferencia con el título El fu-turo del Cristianismo en los jóvenesespañoles. El reto de la Preguntareligiosa: Claves e Itinerario. Al mis-

mo tiempo, de los que tenemos no-ticia, también asistieron Rafel Ga-sol, Joan Brulles, Josep M. Mai-deu, Joan Faner i Gerard Guerra.

Transformación personal

De hecho, la paz aparecía comoeje central de la mayoría de confe-rencias, mesas redondas, espaciosde oración y actividades lúdicas detodo tipo organizadas durante es-

tos días, que han intentadomostrar la religión como fuentede paz, devolviéndola a su sen-tido original de medio para la«religación» sincera con lo divi-no, que es siempre fuente deamor o armonía, según el nom-bre que se le dé.

«Hay que minimizar el papelde la creencia frente al de la fe.Las religiones han ocultado amenudo a Dios», asegurabaRaimon Panikkar. Despojar loesencial de cada religión de laforma que ha adquirido en cadacontexto histórico aparecía asícomo un reto para algunos de

los ponentes.Entre las conferencias que

despertaron mayor expectaciónestuvo la de Hans Küng, que ani-mó a los creyentes a comprome-terse en la transformación delmundo. «Estamos en un entornoagonizante, por el desarrollo in-controlado o los conflictos de po-der. Debemos construir una éticacomún, en la que las religionesaporten los fundamentos mora-les», aseguró el teólogo suizo.

En este mismo sentido se pro-nunció el coordinador del movimien-to eclesial Viva Río, quien solicita-ba la condonación de la deuda ex-terna, «que es una nueva forma decolonialismo, porque hipoteca eldesarrollo de muchos países».

La necesidad del diálogo

El arte de saber escuchar, queera otro de los lemas del encuen-tro, también estuvo presente a lolargo de todos sus momentos, através de los diferentes actos ycelebraciones interreligiosas.

En ellas fueron muchas las vo-ces que reclamaron la existencia deun mayor diálogo entre las diver-sas religiones para poder hacerfrente de forma conjunta a un de-sarrollo solidario y sostenible en unclima de paz.

Un proceso que debe pasar porla capacidad de descubrir el valorque la persona y la naturaleza tie-nen por sí mismas, independiente-mente de la óptica cultural o reli-giosa con que se miren.

La salida del sol era cada díala misma para todos, pero la for-ma de celebrarlo era casi siem-pre distinta.

La mayoría de cristianos, ju-díos y musulmanes elegía algunade las salas para leer fragmen-tos de la Biblia o el Corán, entreoraciones salteadas con algúnque otro cántico. En otras, con las

puertas del gran pasillo centralabiertas, los sufíes se mecían al sonde la música, los budistas intenta-ban hacerse con un momento desilencio para su meditación y lostaoístas ofrecían sacrificios en sualtar portátil.

El espacio al aire libre era el ele-gido por los chamanes para fumarel tabaco sagrado, mientras que

seguidores del zoroastrismo ob-servaban el Havan Gah junto almar y los hindúes hacían yoga in-tentando inspirar la energía cós-mica de los rayos de sol. En unacarpa fuera del recinto, los jainis-tas ofrecían comida a todos losvisitantes del Fórum que estuvie-ran dispuestos a descalzarse ycubrirse la cabeza.

Beber agua del pozo interior

10 - Octubre 2004

a fondo

¿Conoces los Salesianos de Sant Vicenç?

La Obra salesiana de Sant Vicenç dels Horts

Ramon Muray (Sant Vicenç).- Aun-que la historia salesiana de SantVicenç se remonta a 1895, la Es-cuela de Formación Profesional so-brepasa la treintena de años(1969) y un poco más (1966) tienela parroquia San Antonio de Pa-dua, encargada a la Congregaciónen 1972.

El Colegio comienza en 1969impartiendo cursos de «OficialíaIndustrial» en régimen libre en lasespecialidades de Mecanización yElectricidad. Será en 1972 cuandocomienza de forma oficial la ramaAdministrativa y, en 1975, las es-pecialidades de Mecanización, Elec-

El «Centro Amigos»

Parte del edificio escolar

Escuelas profesionales: automoción

En la actualidad, des-pués de la Reforma Educati-va, el Centro tiene tres líneasde ESO, cinco Ciclos Forma-tivos de Grado Medio, dos deGrado Superior y tres moda-lidades de Bachillerato enrégimen de Concierto condos grupos en primero y se-gundo.

También se prepara paralas pruebas de acceso a Gra-do Superior y se realiza un Progra-ma de Garantía Social en la espe-cialidad de Mantenimiento Electro-mecánico. Hay un total aproxima-do de 950 alumnos, entre la ense-ñanza reglada y no reglada.

Apertura al entorno

Un rasgo característico del Co-legio es el «compromiso con lasnecesidades del entorno, con unaopción preferente, por los más ne-cesitados». Y esto se hace en untrabajo en red, donde están impli-cadas instituciones municipales oprivadas que trabajan por la edu-cación y la inserción socio-laboralde los jóvenes. Igualmente, se daprioridad a la atención y seguimien-to tutorial de los alumnos, inten-tando un desarrollo en todas susdimensiones y potencialidades.

La Parroquia, por ejemplo, estásituada en un conjunto de barriosmuy diferenciados. La Viñala, de-lante del Colegio, es una agrupa-ción de 500 viviendas en bloquesde pisos. El Poble Nou, al lado deLa Viñala, está formado por unapequeña agrupación de casasmuy antiguas, delante de la es-tación del tren. La Guardia es unbarrio diseminado por la monta-ña, detrás de los Salesianos, conviviendas de autoconstrucción,con un núcleo importante de ma-rroquíes. El Grupo Llinàs con 120 vi-viendas de protección oficial, cons-truidas a raíz de las inundacionesde la riera de Rubí. Can Costa esparecido a La Guardia pero en con-tinua expansión. San Antonio, es ungrupo de torres que tiene su ori-gen en una segunda residencia delos barceloneses para los fines desemana o verano, pero que se ha

tricidad y Delineación. Más adelan-te, en el 1979, llega la FP2 y en1980 la rama de FP1 de «Llard’infants».

En 1988 se le reconoce como«Centro Colaborador del INEM»para impartir cursos de FormaciónOcupacional y, al mismo tiempo, seconstruye el Taller de Plancha y Pin-tura de Vehículos.

ido convirtiendo en vivienda perma-nente. Estos diferentes barrios sehan ido uniendo con el incrementode la construcción los últimos años.Total, unas 10.000 personas.

Opciones prioritarias

Hay sectores de familias (mu-chas inmigrantes) afectadas por elparo, la desestructuración familiary el desarraigo de la tierra. Aun-que los servicios básicos han me-jorado mucho, hay muchas vivien-das con una deficiente habitabili-dad. Se atiende principalmente alas familias, los niños y jóvenesdesde la Escuela y la Parroquia.Esta ofrece también la pastoralsacramental, Cáritas parroquial ycatecumenado de adultos. En elbarrio de La Guardia y en los loca-

les del «Centro Amigos», de lasFMA, también se atiende la cate-quesis de niños y de adultos, y losdomingos se celebra la Eucaristía.En el barrio de san Antonio tambiénfunciona un Esplai de ancianos ygrupos de catequesis de adultos.

Octubre 2004 - - 11

experiencias de interculturalidad

El «Proyecto Atlas», del Centre Obert DonBosco de la Obra salesiana de Sant Boi

El proyecto «Atlas» es el resultadodel trabajo de reflexión y propues-ta de líneas de actuación de la co-misión de inmigración del Plan deDinamización Comunitario del ba-rrio de Marianao. Se inserta en unproceso de detección de las nece-sidades que actualmente estánpresentes en el barrio y que des-de el trabajo diario de las diferen-tes entidades se constata comouna realidad importante.

Necesidades diversas

El «Atlas» es un proyecto deacogida de niños y niñas entre 12y 16 años, que hace menos de unaño que están viviendo en Cata-lunya y se han incorporado al sis-tema educativo catalán. Es un gru-po que se incrementa durante elaño, ya que se incorporan a medi-da que van llegando.

Algunas de las necesi-dades de este grupo sonlas de relacionarse y com-prender el nuevo medio,como el aprendizaje de lalengua vehicular de la so-ciedad de acogida; la ne-cesidad de un sobrees-fuerzo para igualar los ni-veles de aprendizaje de losniños y jóvenes de suedad (curso escolar); com-prender e interiorizar losritmos y normas de funcio-namiento del sistema edu-cativo de la comunidaddonde viven; falta de pers-pectivas seguras de futu-

ro y posibilidad de proyectarlo; losproblemas legales y dificultad paraestablecer itinerarios de inserciónsocio-laboral viables, etc.

El objetivo principal del pro-yecto «Atlas» es desarrollarprogramas de acogida e in-mersión en el medio para losniños y jóvenes recién venidosy así, adquirir los rudimentosbásicos para moverse en lacotidianidad.

Dos fases diferenciadas

Para conseguirlo hay quedividir el proceso de inmersiónen dos grandes fases.

La primera, de acogida, sehace en las instalaciones delCentro Abierto, donde se rea-liza el taller de conversaciónde catalán a través del juego (de18 a 19h) y, participación en los di-ferentes talleres diarios (de 19 a

20h) juntamente conotros chicos y chicas delas diversas secciones delCentro. De esta manerase promueve una sociali-zación positiva con un gru-po de iguales.

En la segunda fase, dederivación, se trata de in-corporar a los usuarios del«Atlas» a otras entida-des, clubes deportivos yservicios de Sant Boi. Es-tas derivaciones se reali-zan cuando el equipo y eljoven consideran que

este último está preparado, paraunirse a alguna entidad. Toda de-rivación tiene un seguimiento muycuidado, para que se realice correc-tamente esta adaptación e inmer-sión en el nuevo grupo.

Las actividades principales delproyecto «Atlas» son la acogida, lasocialización positiva con el grupode iguales, la orientación de lasfamilias y seguimiento de sus hi-jos, la coordinación con el Taller deAdaptación Escolar, el servicio decompensatoria del Equipo de Ase-soramiento Psicopedagógico y losEquipos Básicos de Atención deServicios Primarios, así como la co-ordinación con otras entidades ylas tutorías individualizadas.

Algunas de estas tareas sontransversales, o sea, que están

presentes en todo el proceso, des-de que conocemos al niño/a hastaque se ha adaptado a la nuevaentidad. Otras pertenecen a unade las dos fases que definiría elproyecto.

En conclusión, el «Atlas» es unproyecto que nació como respues-ta a las necesidades del barrio deMarianao, destinado a adolescen-tes recién venidos a Catalunya,desde donde se desarrollan pro-gramas de acogida y de inmersiónen el barrio y en el municipio deSant Boi.

Estany VilaCoordinadora «Projecte Atles»

Centre Obert Don Bosco

12 - Octubre 2004

opiniones y hechos

«Los colegios salesianos deben ser cristia-nos, populares y arraigados»

Agenda

¿Quien es Miquel Tallada?Fácil de decir: un padre de familia,dedicado al mundo de la educacióny comprometido en el ambientesalesiano.

Si te pidieran tu currículum, ¿quépondrías?Diría que soy licenciado en Socio-logía y en Ciencias Religiosas, asícomo diplomado en cinematogra-fía, con una experiencia ya larga(nos hacemos mayores...) en elcampo de la educación, desde pro-fesor hasta director de «Salesianosde Sarriá».

¿Qué supone que un laico presi-da y anime la Comisión Inspecto-rial de Escuelas?En nuestro contexto inmediato, loslaicos en las obras salesianas yaestamos acostumbrados a asumirresponsabilidades. De hecho, des-de los orígenes, Don Bosco teníalaicos con responsabilidades. Su-pone una situación de normalidaden la que se reconoce la funciónde los laicos y se afirma el carácterpropio de las escuelas como enti-dades educativas en ellas mismas.

¿Qué elementos identifican másuna escuela salesiana?Resulta difícil pensar en una sola.Las escuelas salesianas son popu-lares, no son escuelas elitistas. Sonescuelas abiertas, que van más alládel aula, con actividades extraes-

colares, conapertura al en-torno, con rela-ciones exter-nas. Son escue-las con un espí-ritu de familia,que configurasu ambiente. Yson escuelascristianas, queofrecen la op-ción evangélicacomo forma devida, invitandoa la trascendencia.

¿Vivimos tiempos difíciles paralas escuelas?En general, estos tiempos sontiempos difíciles para la lírica. Cual-quier lírica. Y la educación es unade ellas. Son difíciles porque nues-tra sociedad vive la relación gene-racional como conflicto, de unamanera más intensa que antes.

¿Alguna dificultad en particular?Una situación que podríamos cali-ficar como contradictoria, y que esfuente de conflictos permanentes,es la resultante de la pérdida deeficacia educativa de la escuela.Además, cada vez más en compe-tencia con otros agentes socialesque también inciden en la educa-ción. Y, además, cada vez se le pidemás, pensando que la educaciónes la solución a los problemas so-

ciales. ¿Hay un problema detráfico? Se tiene que hacereducación vial. ¿Hay un pro-blema de conductas sexua-les de riesgo? Se tiene quehacer educación sexual. Po-demos hacer menos que enotros tiempos y, en cambio,se nos pide más.

¿Qué retos tienen nuestrasescuelas?Señalaría, entre otros, tres.El primero: trabajar con unamentalidad común y global.

Comporta unir esfuerzos, coordinaractuaciones, optimizar recursos. Elsegundo: trabajar con una menta-lidad de procesos e itinerarios. Laplanificación en una escuela va másallá de acciones puntuales para uncurso. Hay que traducir nuestraacción educativa en una serie deplanes que engloben las diferen-tes etapas y sectores de la escue-la. Y un tercer reto es la obtenciónde recursos, no siempre fácil deconseguir, ante la realidad de nues-tro país, que invierte en educación(un 2,73 del PIB) muy por debajode la media del Estado Español (un4,33), que ya es inferior a la mediaeuropea (5,48). Si nuestras escue-las no tienen un plus educativo quelas distinga, no habrá razones es-peciales para que los padres la pre-fieran. Y aquí es dónde tenemosque trabajar todos, cada cual consu responsabilidad.

Agenda

NOVIEMBRE

03 Fórum «Jóvenes, religiosidad y Evangelio»en Martí-Codolar

06 Curso de iniciación teológica. Martí-Codolar (06-07)COR’s Inspectorial. Terrassa

08 I Semana de Cine Espiritual. Martí-Codolar(hasta el día 14).

11 VOLS: presentación Campaña Voluntariado Verano’0514 X Jornada Diocesana para animadores de Pastoral

de Juventud (Barcelona)20 Curso de iniciación teológica. Martí-Codolar (20-21)

26 MJS: Campobosco Inspectorial. Andorra(hasta el día 28)

28 Cooperadores: retiro de Adviento. Santa Dorotea.

DICIEMBRE

01 Fórum «Jóvenes, religiosidad y Evangelio»en Martí-Codolar

11 VOLS: presentación Campaña Voluntariado Verano’0511 Curso de iniciación teológica. Martí-Codolar (11-12)12 Familia Salesiana: retiro juvenil20 VOLS: inicio Campañas Navidad. VOLS-Terrassa24 Aragón salesiano: retiro