PRIMERA QUINCENA DE OCTUBRE.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES

CURSO: 4to A, B Y C

DOCENTE: ANTONELA POGGI

CONTENIDO:

· CS. SOCIALES: Los primeros habitantes de América.

· CS. NATURALES: La reproducción y el desarrollo en los seres vivos.

CON DEVOLICIÓN: 15 de octubre 23:59

CONSULTAS AL E-MAIL: antonelacarolapoggi@gmail.com

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CIENCIAS SOCIALES

Hola chicos!

Estas semanas vamos a comenzar con la unidad Nro.3 de Ciencias Sociales.

Vamos a conocer cómo llegaron los primeros habitantes a América y cuál era su forma de vida.

Para comenzar haremos la cáratula escribiremos el nombre de la unidad.

Les dejo algunos enlaces para ver algunos videitos.

https://www.youtube.com/watch?v=oNpJSqZwGoE

https://www.youtube.com/watch?v=NiZehG5H9rU

https://www.youtube.com/watch?v=ORUmEJXQGwo

(En la carpeta)

Unidad Nro.3

"Los primeros habitantes de América"

Miles de años atrás, grupos de hombres y mujeres llegaron al continente americano. Aquí, lejos del resto de las poblaciones del mundo, desarrollando sus propias culturas que, si bien variaron entre sí, todas estaban basadas en una relación muy cercana con la naturaleza.

Los pueblos originarios se expresaron a través de manifestaciones artísticas que también servían para fines religiosos. Un ejemplo de ello es la Cueva de las Manos, ubicada en la actual provincia de Santa Cruz. Estas pinturas fueron realizadas sobre piedra y por eso se las llama rupestres. Tienen una antiguedad de alrededor de 10.000 años, y hoy forman parte del Patrimonio de la Humanidad.

Actividad: (Sin devolución)

Les propongo pintar nuestras propias pinturas rupestres.

Para esto vamos a necesitar un cartón (una caja por ejemplo) y las pinturas naturales que usaban los nativos americanos. Usaban temperas??? noooo!!! Se las ingeniaban con lo que les daba la naturaleza. Con tierra, un poquito de agua y alguna que otra flor hacian unas pinturas excelentes!!

Tenian pinceles??? nooooo!!! Usaban sus dedos. Se llenaban las manos de pintura y comenzaba la creación.

Materiales:

Tierra.

Agua.

Mortero o un tupper con una cuchara.

Cartón.

Instrucciones:

Para hacer las pinturas colocaremos la tierra en el mortero, unas gotitas de agua solo para humedecer y pisamos hasta que quede todo unido y no tenga grumitos. Si no tenes mortero lo podes hacer en un tupper y pisarlo con una cuchara.

Con estos elementos vamos a tener un color marrón, pero si queremos mas colores podemos hacer lo mismo con otros elementos. Por ejemplo podes usar condimentos, con pimentón tendrías rojo, con oregano verde, sino con flores. Los pueblos originarios usaban todo lo que les ofrecía la naturaleza. Lo único que necesitas es usar la imaginación.

Son libres para hacer las pinturas que quieras. Manos a la obra!!

Yo hice dos pinturas, se las comparto a ver si les gusta.

En esta use palitos como pincel.

En esta use un sorbete. Con cuidado lo cargaba y después soplaba.

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Actividad: (En zoom el día 01/octubre y 8/octubre)

Antes de entrar al encuentro en zoom, lee las páginas, no te olvides.

Los primeros habitantes de América.

- Lee las páginas 188 y 189 del manual. Subraya las ideas principales.

- en el siguiente link podes ver el planeta tierra y buscar dónde está el estrecho de Bering. https://3dwarehouse.sketchup.com/model/ea4abe0ed0625c131a04a94f2d5fba0a/Globo-Terr%C3%A1queo-Tierra-World?hl=es

- Realizamos las actividades de la página 189.

- Responde:

1- Observa la línea de tiempo de la página 188. ¿Cómo están organizados los años? ¿En años, siglos, milenios? ¿Podés decir cuánto tiempo representa cada color de la línea?

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Actividad: En zoom el día 15/octubre (Con devolución)

Antes de entrar al encuentro de zoom, lee las páginas, no te olvides.

- Leeremos las páginas 190 y 191, subrayamos las ideas principales.

- Realiza las actividades de la página 193.

- Realiza un cuadro comparativo entre nómades y sedentarios.

Algunos datos para tener en cuenta para completar el cuadro pueden ser: ¿A qué se dedicaban? ¿Dónde vivían? ¿Cuántos eran? ¿Cómo eran sus casas? ¿Qué comían? Y todo lo que creas necesario.

Recuerda que un cuadro comparativo nos sirve para diferenciar uno del orto. Podes verlo en la página Nro.9 del "Menú de recursos".

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CIENCIAS NATURALES

En Ciencias Naturales también comenzaremos unidad nueva. En ellas trabajaremos sobre la reproducción y el desarrollo de los seres vivos, tanto en plantas como en animales.

Escriban la carátula con el número de unidad y su nombre.

Unidad Nro.3

La reproducción y el desarrollo en los seres vivos.

En zoom el día viernes 04/octubre y 11/octubre.

Recuerda leer las páginas que trabajaremos, antes de conectarte.

En la carpeta

La reproducción de los seres vivos.

En la antigüedad, se pensaba que los seres vivos más simples, como los gusanos, las ratas o las moscas, se originaban a partir del suelo, del barro o de los residuos. Pero, en la actualidad, se conocen los procesos por los cuales los seres vivos producen nuevos organismos, copias de sí mismos, es decir, se reproducen. En general, pueden reconocerse dos tipos de reproducción: la sexual, en la que intervienen células sexuales o gametas, y la asexual, en la que un organismo se divide o se fragmenta originando otros seres idénticos.

Actividades:

- Leemos las páginas 308 y 309 y subrayamos las ideas principales.

- Realiza las actividades de la página 309.

- Explica con tus palabras la diferencia entre reproducción sexual y asexual. Para esto puedes ayudarte viendo los siguientes videos:

Reproducción asexual y sexual en plantas:

https://www.youtube.com/watch?v=ZzhJAUq0fps

https://www.youtube.com/watch?v=5-CLWbeBkrs

Reproducción sexual y asexual en aminales:

https://www.youtube.com/watch?v=qfw4TKN6lc4

https://www.youtube.com/watch?v=uKoYAKQJ644

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