S5 tarea5 agar

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    12-Apr-2017
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    Education

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INTRODUCCIN

ALUMNO: Rodolfo Aguirre Aranda

TITULO DEL TRABAJO:

Educacin virtual. Tarea 5

MATERIA: MODELOS DE DISEO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Asesora

ASESORA PATRICIA THIRION ROSAS

ENERO 02 Del 2016.

INTRODUCCINLa educacin virtual surge como alternativa a la educacin presencial, como consecuencia de la globalizacin que se ha manifestado en la mayor parte del mundo, que ha trado consigo grandes avances en la tecnologa y en la comunicacin ya que se dispone cada vez mas de tecnologas que acercan a los individuos de manera virtual, as que tambin en la educacin se aprovechan estos recursos para que los individuos puedan construir sus propios conocimientos, se orienta a la utilizacin ms flexible de los recursos acadmicos, de tiempo y espacio y ofrece a los alumnos la posibilidad de administrar libremente sus tiempos de estudio y trabajo con los materiales

Principales caractersticas

Los programas de estudio y su bibliografa son los mismos que de forma presencial de la asignatura de acuerdo con el Plan de Estudios de la carrera e estudiar.El nivel de exigencia es el mismo que en las asignaturas que se cursan en modalidad presencial.los profesores desarrollan explicaciones sobre los temas centrales de la asignatura, orientan el aprendizaje mediante recomendaciones y sugerencias, proponen actividades, brindan material didctico y bibliografa imprescindibles para avanzar en el estudio.Se genera un espacio de dialogo entre docente y estudiante, donde se forman grupos de inters comn para el estudio, claro esta que es virtualmente.Consiste en un tringulo interactivo compuesto por: Estudiante Profesor/Tutor Material Didctico, donde se transmite el conocimiento a travs de redes de comunicaciones.Permite la actualizacin del material didctico permanentemente.

Ventajas

Entre sus principales objetivos se destaca el acceso a una formacin diferente desde cualquier lugar y momento de manera flexible, as como un incremento de la autonoma y la responsabilidad del estudiante, superando los lmites de espacio y tiempo, ofreciendo la oportuna interaccin y comunicacin para el aprendizaje.coloca al estudiante en un punto central en el proceso de aprendizaje, cuyo objetivo es la creacin y generacin de su propio conocimiento, que le sirva en su formacin para la vida y para el trabajo.

El modelo educativo de la educacin virtual, es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologas, estructuras operativas flexibles y mtodos pedaggicos altamente eficientes en el proceso enseanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupacin o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

El alumno podr seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compaeros de curso, tiene un papel activo, que no se limita a recibir informacin sino que forma parte de su propia formacin.Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, no vindose perjudicados aquellos que no pueden acudir peridicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc.

CONCLUSIONES

La enseanza a distancia, por su propia estructura y objetivos, brinda un mbito de aprendizaje donde los alumnos pueden aprender aquello que personalmente le interese y responda a sus propias necesidades.Los alumnos se enfrentan a sus problemas y necesidades buscando los medios para darles solucin, por lo tanto, los tutores debern comprender el aprendizaje de los adultos para establecer la orientacin y el apoyo adecuado durante el proceso de enseanza-aprendizaje de educacin a distanciaInvariablemente, estudiar a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es necesario establecer una metodologa que lo facilite y est adaptada a las necesidades de los alumnos, debe ser pues centrada en el alumno, porque es l quien marcar su propio ritmo de aprendizaje.

Bibliografa:

Barber, e. (Coord.);.(2001). La incgnita de la educacin a distancia. Barcelona: ICE.http://www.elearningworkshops.com/modules.php?name=News&file=article&sid=325Herrera Batista Miguel ngel.(s.f.). Consideraciones para el diseo didctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Universidad Autnoma Metropolitana, Mxico D.F. Recuperado de : http://aretio.hypotheses.org/380