Maig 2020 

ÚS DE ‘QÜESTIONARI’ PER A L’EXAMEN ESCRIT 

Dins de l’aula virtual, la utilitat ‘Questionaris’ permet articular un examen escrit, tant de resposta oberta com d’opció 

tancada (vertader/fals o opció múltiple –test–, entre d’altres). La creació d’un qüestionari implica tres passos: A) afegir 

i  configurar  el  qüestionari,  B)  editar  les  preguntes  i  C)  vincular  les  preguntes  al  qüestionari.  Recomanem  una 

configuració i expliquem com programar el qüestionari i accedir a les respostes:  

A) CREAR EL QÜESTIONARI 

1) Anem  a  l’aula  virtual,  activem  edició  i  afegim  activitat  o  recurs,  triant 

‘Qüestionari’ (no ‘Questionnaire’!), i afegim el qüestionari. 

2) Li posem ‘Nom’ (v.gr. “EXAMEN”); podem 

aprofitar  el  camp  ‘Descripció’  per  a 

informar l’estudiantat de les condicions de 

la  prova  (número  de  preguntes,  si  els 

errors descompten, temps disponible, etc.) 

3) Programem la temporització: 

QUAN INICIA LA PROVA 

QUANT DE TEMPS EN TENEN 

QUAN ES TANCA L’APLICACIÓ 

QUÈ PASSA SI L’ESTUDIANT NO L’ENVIA Convé deixar 5‐10 minuts de marge entre el temps de què disposa l’estudiantat per a completar la prova i el tancament del qüestionari, 

i configurar l’enviament automàtic si expira el temps sense haver‐ho enviat, per tal d’eixir al pas d’eventuals problemes de connexió. 

4) En l’apartat ‘Qualificació’, és important que canviem en intents permesos “il∙limitat” per “1”.  

5) En  l’apartat  ‘Aspecte’ hem d’indicar quantes preguntes per 

pàgina  es  podran  vore1  i  (cliqueu  ‘mostra’n  més’)  i  si  la 

navegació pel qüestionari  serà  lliure  (podem  tornar enrere 

sempre que vullgam i revisar les respostes) o seqüencial (no 

es podem modificar  les respostes una vegada hem passat  la 

pàgina  –la  qual  cosa  dificulta  notablement  compartir 

respostes, sobretot si l’ordre de les preguntes està aleatoritzat–). 

6) En  ‘revisar  intent  opcions’  és  recomanable  desmarcar  totes  les  caselles2  que  ens  siga  possible  (no  ens 

permetrà desmarcar algunes caselles, però es mostren amb intensitat atenuada perquè no són eficaces; no cal 

preocupar‐s’hi); pareu atenció que el bloc ‘després que es tanque el qüestionari’ no el podrem desmarcar si 

abans no hem programat el moment de finalització del qüestionari en l’apartat ‘temporització’.  

Ja podem desar els canvis; en la resta d’opcions la 

configuració per defecte és adequada.  

B) EDITAR LES PREGUNTES 

El qüestionari permet configurar preguntes de tipus molt diferent i combinar‐hi (o no) diferents tipus en una mateixa 

prova; admet també aleatoritzar l’ordre en què apareixen 

les preguntes a cada estudiant/a, i l’ordre de les respostes 

dins de  cada pregunta. Per  a  editar  les preguntes hi ha 

diverses  vies;  aquí  explicarem  com  fer‐ho  a partir  de  la 

roda d’opcions de Moodle, seleccionant  

OPCIONS (damunt del tot a la dreta) > BANC DE PREGUNTES > PREGUNTES > Crea una nova pregunta 

 1 El document del Consell de Govern aprovat el 28 d’Abril  relatiu a  les  formes d’examinar el  curs 2019‐2020 diu que  “especialment en el 

plantejament de qüestionaris, és important que es dissenyen de forma flexible i que el nombre de blocs siga adequat, perquè cadascú d’ells 

incloga un volum significatiu de preguntes i l’estudiant puga organitzar i revisar les seues respostes”; sobre la interpretació d’aquesta clàusula 

vegeu la Nota del Deganat de la Facultat de Dret. / 2 Vegeu el tutoria específic ‘revisar intent opcions’ per a una explicació detallada.  

Maig 2020 

Qüestionaris admet més de 15 tipus de preguntes; ens centrarem en tres d’ells: 

B.1) Preguntes de  resposta oberta  (en  la  versió en  castellà de  l’aula  virtual,  ‘Ensayo’) que permeten demanar  a

l’estudiant  un  assaig més  o menys  llarg  sobre  un  tema.  És  una  clara  alternativa  a  ‘tasques’  per  a  una  prova  de

desenvolupament,  tot  i que no permet activar Urkund;  l’avantatge  front a  ‘tasques’ és que  ‘qüestionaris’ permet

seleccionar  aleatòriament per  a  cada persona una o  vàries preguntes d’una base de preguntes determinada,  i/o

seqüenciar les preguntes de forma distinta per a cada persona que fa la prova. Com que la resposta no està taxada, la

qualificació ha de ser manual (no automatitzada).

Dins  del  quadre  de  diàleg  que  vorem  al  activar  ‘crea  una  nova  pregunta’ 

seleccionem ‘resposta oberta’. 

En donarà immediatament opció a configurar la pregunta, la configuració més 

bàsica seria modificar només: 

En Paràmetres generals 

NOM  DE  LA  PREGUNTA  (no  apareix  a  l’estudiantat,  però  ens 

ajuda a gestionar les preguntes) i  

TEXT DE LA PREGUNTA (enunciat) 

En Opcions de resposta 

DIMENSIONS DEL QUADRE D’ENTRADA 

(entre 5 i 40 línies per a respondre) 

PERMET ADJUNCIONS  

(si volem que es puguen adjuntar arxius;  

i si és el cas quants i de quin tipus) 

Ja podem desar canvis 

Configurada la primera pregunta, si en volem afegir més d’aquest tipus, en el banc de preguntes (on la nova pregunta 

apareix ressaltada en verd) podem directament triar ‘duplicar pregunta’ i tindríem prou amb canviar el nom i l’enunciat 

i desar novament els canvis. Podem repetir l’operació tantes voltes com siga necessari, fins que tindrem preparades 

totes les preguntes necessàries per a la prova. 

 

Maig 2020 

B.2) Preguntes de vertader/fals (amb correcció automàtica, però sense descompte per errors; si volem descomptar 

per errors podem fer‐ho fàcilment, però haurem de triar la opció ‘resposta múltiple’ i no ‘vertader/fals’1). 

Dins  del  quadre  de  diàleg  que  vorem  al  activar  ‘crea  una  nova  pregunta’ 

seleccionem ‘vertader/fals’. 

En donarà immediatament opció a configurar la pregunta; la configuració més 

bàsica seria modificar només: 

 

 

En Paràmetres generals 

NOM  DE  LA  PREGUNTA  (no  apareix  a  l’estudiantat,  però  ens 

ajuda a gestionar les preguntes) i  

TEXT DE LA PREGUNTA (enunciat) 

 

 

I determinar si la nostra formulació era vertadera o falsa 

 

Ja podem desar canvis 

 

 

 

Configurada la primera pregunta, si en volem afegir més d’aquest tipus, en el banc de preguntes (on la nova pregunta 

apareix  ressaltada  en  verd)  podem  directament  triar  ‘duplicar  pregunta’  i  tindríem  prou  amb  canviar  el  nom  i 

l’enunciat, definir si el nou text és vertader o fals i desar novament els canvis. Podem repetir l’operació tantes voltes 

com siga necessari, fins que tindrem preparades totes les preguntes necessàries per a la prova. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Si volem descomptar per les respostes errònies haurem de construir la pregunta com a una pregunta d’opció múltiple que té com a primera 

opció ‘vertader’ i com a segona opció ‘fals’ (o a l’inrevés), assignant penalització a la resposta errònia (vegeu més avall). 

 

Maig 2020 

B.3) Preguntes d’opció múltiple (amb correcció automàtica, configurables amb o sense descompte per errors). 

 Dins  del  quadre  de  diàleg  que  vorem  al  activar  ‘crea  una  nova  pregunta’ 

seleccionem ‘opció múltiple’. 

En donarà immediatament opció a configurar la pregunta; la configuració més 

bàsica, si només volem indicar una opció com a correcta seria modificar només: 

 

En Paràmetres generals 

NOM  DE  LA  PREGUNTA  (no  apareix  a  l’estudiantat,  però  ens 

ajuda a gestionar les preguntes) i  

TEXT DE LA PREGUNTA (enunciat) 

 

I tot seguit  introduir  les opcions de resposta amb  la seua ponderació. El formulari conté  inicialment 5 camps per a 

resposta; però si deixem alguns en blanc els elimina quan desem, i si en volem més podem anar afegint...  

 

Haurem d’indicar: 

EL TEXT DE CADA OPCIÓ DE RESPOSTA 

LA SEUA PONDERACIÓ (100% per a la resposta 

correcta,  ‘cap’ per a  les errònies si no volem 

descomptar,  i  un  percentatge  negatiu  per  a 

d’elles si volem descomptar pels errors). 

El camp ‘retroacció’ el podem deixar en blanc. 

Quant hauria de descomptar un error? El ‘descompte’ a aplicar per errors si allò que volem és corregir l’encert aleatori ha de ser: 

Si hi ha dos opcions de resposta (v.gr. vertader‐fals): ‐100% Si hi ha tres opcions de resposta: ‐50% 

Si hi ha quatre opcions de resposta: ‐33,33333% Si hi ha cinc opcions de resposta: ‐25% Si hi ha sis opcions de resposta: ‐20% 

Si hi ha set opcions de resposta: ‐16,66667% Si hi ha huit opcions de resposta: ‐14,28571% 

Perquè? Si una prova de 10 preguntes té 5 encerts i 5 preguntes en blanc podem assumir que qui l’ha feta ha contestat només quan sabia la resposta; si una altra prova té 5 encerts i 5 errades, les errades indiquen que qui l’ha feta ha contestat també quan no sabia les respostes... haurà fallat sempre que no en sabia la resposta? Probablement no. Descomptar per errors és un correctiu a l’encert aleatori en les preguntes d’opció; i per tant, el descompte es calcula en funció de la probabilitat d’encert a l’atzar. 

El resultat d’una prova d’opció múltiple corregint l’encert aleatori hauria de ser: C‐I/(O‐1) On C=n_respostes_correctes, I=n_respostes_incorrectes O=n_opcions_de_resposta_per_pregunta 

Perquè si hi na “O” opcions de resposta i només una és correcta, cada “O”‐1 errors haurà encertada una a l’atzar. 

 

Una vegada  tenim  l’enunciat  i  les possibles  respostes,   assignant a cadascuna d’elles  la 

ponderació corresponent, ja podem desar canvis. 

 

 

 

Configurada la primera pregunta, si en volem afegir més d’aquest tipus, en el banc de preguntes (on la nova pregunta 

apareix ressaltada en verd) podem directament triar ‘duplicar pregunta’ i tindríem prou amb canviar el nom, l’enunciat 

i el text de les opcions de resposta, la ponderació de les quals tindríem ja calculada (cal però anar amb compte de 

transcriure sempre la resposta correcta en l’opció valuada +100%; el sistema després sorteja l’ordre 

d’aparició, però és molt  important  indicar‐li quina és  la correcta). Podem repetir  l’operació tantes 

voltes com siga necessari, fins que tindrem preparades totes les preguntes necessàries per a la prova. 

 

Maig 2020 

C) VINCULAR LES PREGUNTES AL QÜESTIONARI 

Ja  tenim el qüestionari  i  les preguntes creades;  falta només 

vincular‐los per tal que Moodle presente  les preguntes en el 

moment i forma definits al qüestionari. A l’efecte, anem a  la 

pàgina principal del curs i accedim al qüestionari. 

I aquí seleccionem ‘Edita el qüestionari’. 

 

 

Llevat que tingam interés en obtindre la nota en una altra escala, deixem la qualificació màxima prevista per defecte 

(i ens puntuarà de 0 a 10); marquem  ‘Barreja preguntes’ per  tal que a  cada persona que  faça el qüestionari  les 

preguntes li siguen presentades en un ordre aleatori, i seleccionem ‘Afegeix’. 

La opció  ‘afegeix una pregunta’ està concebuda per  introduir preguntes 

noves;  com  que  ja  les  hem  introduïdes  al  banc  de  preguntes,  ens 

interessen les altres dos... 

Si tenim carregades les preguntes que volem que responguen tots aquells 

que facen la prova, triarem ‘Afegeix una pregunta del banc de preguntes’. 

Tot i que la formulació és individual, ens obrirà un quadre de diàleg que 

ens  permetrà  seleccionar  totes  les  preguntes  i  incorporar‐les  al 

qüestionari. 

 

 

 

En canvi, si hem fet més preguntes (v.gr. cada prova ha de constar de 20 preguntes i hem preparat 50) podem demanar 

al  sistema que  seleccione aleatòriament per a  cada exercici determinat número de preguntes  (en  l’exemple, 20), 

utilitzant  l’opció ‘Afegeix una pregunta aleatòria’, triant de quina categoria del banc de preguntes les volem. 

 

I podem  combinar preguntes de diferent  tipus  (resposta oberta,  vertader/fals,  tres opcions,  cinc opcions, etc.),  i 

preguntes comunes per a tothom (afegint pregunta) amb altres que no ho són (afegint preguntes aleatòries). 

 

Maig 2020 

Conforme  carreguem  preguntes  al  qüestionari,  ens 

anirà avançant com queda la estructura per pàgines: 

 

I ara, si tornem a entrar al qüestionari, com que ja té 

preguntes, ens deixarà previsualitzar‐ho: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

QUAN ELS ESTUDIANTS/ES HAURAN CONTESTAT LA PROVA, podrem accedir als  resultats 

calculats de manera automàtica per dos vies equivalents. 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Descàrrega en pdf o excel 

Visualització en pantalla 

 

 

 

Per a les preguntes de ‘resposta oberta’ haurem d’accedir a les respostes a través de ‘qualificació manual’, que ens 

permetrà  visualitzar  les  respostes  i  posar‐hi  nota.  Si  preferim  però  exportar‐les  i  qualificar  fora  de  l’entorn  del 

qüestionari, en diferents formats (pdf, excel), tenim opció de  fer‐ho a través de RESULTATS > RESPOSTES 

 

Maig 2020 

En efecte, OPCIONS > RESULTATS > RESPOSTES ens mostrarà una pantalla en què, a més de poder visualitzar  les 

respostes, podem també descarregar‐les en formats diversos per a treballar amb elles amb comoditat. 

 

Podem així corregir en el format que preferim, i després incorporar la qualificació al qüestionari o bé publicar‐la per 

altres vies (v.gr. penjar un llistat de notes en aula virtual).