Rutas y pcr fede-2015
20
Visión Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad Objetivo 5 Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia Objetivo 4 Una educación financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados
Transcript of Rutas y pcr fede-2015
Visión
Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores, saben seguir
aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su
capital cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 2
Instituciones educativas
que garantizan aprendizajes
pertinentes de calidad
Objetivo 6
Una sociedad que educa a sus ciudadanos
y los compromete con su
comunidad
Objetivo 5
Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad
nacional
Objetivo 1
Oportunidades y resultados
educativos de igual calidad para todos
Objetivo 3
Maestros bien preparados que
ejercen profesionalmente
la docencia
Objetivo 4
Una educación financiada,
gobernada con transparencia y
que logra resultados
Puno, marzo del 2015
KAWSAY
RURAY
YACHAY
MUNAY
PUNO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROYECTO CURRICULAR REGIONAL – PUNO
SABERES FUNDA-
MENTALES
PROBLEMA-TIZACION SABERES APREN-DIDOS
ORGANIZACIÓN DE LOS 2 CURRICULOS
PROYECTO CURRICULAR REGIONAL - PUNO
SABERES
FUNDAMENTALES
PROBLEMATIZACIO
N
SABERES
APRENDIDOS
Lectura de imágenes y
textos
Lectura de imágenes,
símbolos, iconografía, de
textiles, cerámica, vestimenta,
mantas y otros
audiovisuales del contexto
local y regional.
Lectura, análisis y resúmenes
de narraciones locales,
regionales, nacionales en
lengua materna y segunda
lengua.
¿Qué significados tienen
las imágenes, símbolos,
iconografía, de textiles,
cerámica, vestimenta y
otros
de nuestros antepasados
con relación a la
actualidad?
¿Qué mensajes nos dan
los textos que leemos?
¿Qué estrategias se
utilizan para resumir y
comprender el contenido
de los textos?
Observa, elige e interpreta
diversas imágenes como
símbolos, artesanías
textiles y otros para valorar
su
cultura.
Elige, lee y comprende
textos de acuerdo a sus
intereses, necesidades y
preferencias asumiendo
actitud analítica y crítica, y
los demuestra utilizando
organizadores gráficos e
identificando la estructura
y
superestructura de los
textos.
FC-IV y V-RA Pág. 67-68
ANEXO 1
FC-IV y V-RA Pág. 67-68
ANEXO 1
¿Cómo es?
¿Dónde vive?
¿Cómo se
reproduce?
¿De qué se
alimenta?
