RUTA DIDÁCTICA O CARTILLA DE TRABAJO EN CASA

3º. de Preescolar del 14 al 18 de septiembre 4° MODULO

Lunes 14 de septiembre

Primera unidad Módulo 4°

Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”

Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo !

Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo

carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de

COVID-19, según UNICEF y la OMS

Frase de la escuela:

“Sin importar el tamaño de la ciudad o del pueblo en donde nacen los hombres

o las mujeres ellos son finalmente del tamaño de su obra, del tamaño de su voluntad

de engrandecer y enriquecer a sus hermanos”.

Ignacio Allende

Tema general: Alimentación Sana

Verduras y legumbres:

El derecho a la buena alimentación

Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación,

salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.

Sugerencia: para la activación física se dispondrá el espacio necesario y

adecuado para realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo

neuronal pleno

Activación física familiar: Diaria

1.-FLEXIBILIDAD Y ESTIRAMIENTO. Seguir esquema

2.-CALENTAMIENTO (El calentamiento consiste en la preparación de nuestro

cuerpo para realizar cualquier actividad física. El calentamiento debe de ser

progresivo, de menos intensidad a más intensidad. Debemos estar concentrados

para evitar movimientos bruscos que puedan lesionarnos

y seguir una rutina para que no quede ninguna parte del cuerpo fría)

3.-MOV. TRONQUIAL O MECIDA (ANFIBIO)

4.-REPTAR O ARRASTRE (REPTIL)

5.-GATEAR (CUADRUPEDO)

6.-POSICION TOTALMENTE ERGUIDA (HUMANO)

7.-BRAQUEO (PASAMANOS)

8.-CAMINATA, MARATON Y CARRERA.

(CORRER ES LA FUNCION MÁS ELEVADA DEL SER HUMANO EN MOTRICIDAD).

9.-RESPIRACION (CON EL EJERCICIO PODEMOS DESARROLLAR LA RESPIRACION PROFUNDA

10.-HIDRATACION

MISTICA: CANCION COMER BIEN (LOS ALGOS) https://www.youtube.com/watch?v=kOrgJ8yrY-4

Observación:

Con la ayuda de tu familia identifica verduras y legumbres que se sirven acompañando

algunos de los platillos regionales en este mes patrio y si es posible probar algunos de ellos

Dibujo Dibuja en tu cuaderno cuales verduras y legumbres encontraste observaste, comiste y

escribe su nombre

Lectura rápida relacionada con platillos regionales

uchepos enchiladas guacamole aguachile tacos

churipo huarache pozole zacahuil

Escribe 3 palabras del campo semántico de platillos de tu región

_____________________ ____________________ ____________________

Escribe 2 binas de las palabras del campo semántico

Ejemplo: pozole rojo

__________________________________ ________________________________

Escribe 2 trinas de las palabras del campo semántico

Ejemplo: pozole rojo picoso

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Concepto: platillo regional

Es el plato, comida o bebida que representa los gustos particulares de una región o

comunidad. Se puede ver que en la mayoría de los casos el plato regional contiene

ingredientes fácilmente elaborados o cultivados en la región, o a lo sumo con ingredientes

con los que se sienten identificados los habitantes de estas naciones. Se emplea

frecuentemente como una expresión de una cultura o pueblo. Cada país tiene diferentes

costumbres y diversos platillos típicos, con variedad de sabores.

Disciplina: DLI

DNP:

En un platillo regional pide a tu niño que distinga las texturas de las verduras crudas y las

cocidas, zanahoria ,papa, chayote, etc. ) o de algún alimento; ejemplo la tortilla: en

tacos suaves, dorados, “ahogados” sudados, y /o tostada, con solo tocarlos con sus

manos y ojos cerrados o volteando su cara a otro lado.

Dibujo

Realicen un dibujo de la comida regional que más les gusta a ti y a tu familia escribe el

nombre de cada platillo, comenten sobre su elaboración, sabor ingredientes etc. y

colóquenlos a la vista de todos en casa. (mural colectivo )

Disciplina: Sociedad y Cultura

La 1ª. transformación:

La independencia de México

Observa y describe las imágenes con tu familia comenten acerca de la misma.

Disciplina: Alimentación Sana

investiguen ¿por qué? Los alimentos enlatados son malos para nuestra salud

Busca, recorta y pega en este espacio, imágenes de verduras y legumbres

naturales que hay en casa.

martes 15 de septiembre Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”

Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo!

Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo

carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de

COVID-19, según UNICEF y la OMS

Frase de la escuela:

“¡Que se eduque a los hijos del labrador y del barrendero como a los del más rico hacendado!” José María Morelos y Pavón.

Tema general: Alimentación Sana

Verduras y legumbres:

El derecho a la buena alimentación

activación física; se dispondrá el espacio necesario y adecuado para

realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno

Ojo; Se retomará la ruta del día lunes para todos los días

Mística

Observación.

busca que vestimenta te pondrás para la celebración en casa de las fiestas

patrias?

Dibuja

en tu cuaderno, algunas prendas de vestir para llevar en las fiestas patrias.

Lectura rápida de nombres propios

Ulises Lourdes Hugo Uriel Úrsula Gustavo

Aurora Aurelio Guadalupe

Escribe 3 nombres propios que contengan U

_________________________ ________________________ ________________________

Escribe 3 binas de las palabras anteriores

Ejemplo: Aurelio viste

____________________________ _______________________________________________

Escribe 3 trinas de las palabras

Ejemplo: Aurelio viste sombrero

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Concepto: Vestimenta regional:

El traje típico es la indumentaria que expresa la identidad cultural de una región, pueblo,

cultura o nación. Esta vestimenta se puede usar para el uso cotidiano o para eventos

especiales, ya sean celebraciones religiosas como bodas, bautizos o laicas como fiestas

mayores, festivales o ferias. Suele variar según el país y el patrimonio cultural, entre otros

variables más.

En el estado de Michoacán, México, se encuentra la cultura tarasca o purépecha, y

la vestimenta típica, es el resultado de distintas actividades artesanales desarrolladas por los

habitantes de dicha comunidad

Disciplina: DLI

Lectura de la historia

Conocemos y aprendemos

Ulises recordaba las historias que su maestra leía, el año pasado a él y a

sus compañeros, también como era su salón de clase y todo lo que conoció y aprendió;

y después Ulises dibujo en su libreta el rostro De Juan José De Los Reyes” el pípila”, por

qué su maestra le envió una imagen en la cartilla de trabajo en casa, de este héroe

nacional, y junto con su mamá se dieron a la tarea de investigar cual fue su participación

en la 1ª. Transformación en México (guerra de independencia) que gracias a su valor e

ingenio al lado de otros insurgentes de la historia lograron liberar al pueblo de la invasión

y violación a sus derechos por parte de los españoles.

Cada uno de sus compañeros de escuela, hicieron un dibujo y lo colocaron en la puerta

de su casa, la mamá de Ulises invito a todos los miembros de su familia a escuchar la

historia de “el pípila” y después salieron al patio y en un anafre prepararon unas ricas

enchiladas y tacos dorados de frijoles con mucha verdura y cuando terminaron de

comer muy contentos y bajo el cielo azul, se organizaron para jugar a la lotería

tradicional mexicana.

Lee y Escribe en una hoja en blanco las palabras en estudio y pégala en la puerta, a

la vista de tu familia y vecinos.

Ulises azul uno puerta juega

Escribe una de las palabras de estudio en tu libreta de los tres momentos

Actividad en el libro del alumno p.20

Disciplina: matemáticas

Figuras bidimensionales: Bidimensional significa literalmente dos dimensiones, que pueden

ser, ancho y largo, pero sin que tomemos en cuenta la profundidad. Esto ocurre por

ejemplo en Geometría con los cuerpos planos. Todos los polígonos (triángulos,

cuadrados, rombos, etcétera) son bidimensionales y también lo son entre otros, los

círculos y las elipses.

Cuando dibujamos sobre un papel en forma bidimensional tomamos solo en cuenta

esas dos dimensiones (ancho y largo) y entonces cuando observamos la imagen se nos

muestra plana, sin volumen o espesor.

Identifica, colorea, nombra y pega en un cartón o cartulina después recorta por la línea

punteada las diferentes verduras y juega a la memoria de verduras.

Escribe en tu libreta las palabras y delante otra que rime con ellas ejemplo:

jitomate metate

papa------- zanahoria------- calabacín------lechuga-------brócoli-------

salud comunitaria integral

promoción de descanso y relajación

con una línea de tu color verde, lleva al conejo por el laberinto en busca de su

zanahoria

Elabora una pancarta y haz saber a tus vecinos familiares y amigos los peligros que conllevan comer alimentos procesados.

Se sabe que comer ciertos de estos productos aumenta el riesgo de padecer cáncer sobre

todo de tracto gastrointestinal y asociado a la obesidad según afirman los expertos.

Los más peligrosos son:

Azodicarbonamida (E-927a)

Butilhidroxitolueno (BHT- E32)

Butilhidroxianisol (E-320)

Miércoles 16 de septiembre a disfrutar de la buena alimentación y juegos

tradicionales en familia en favor de la relajación y la salud del cuerpo y mente

jueves14 de septiembre

Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”

Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo !

Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo

carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de

COVID-19, según UNICEF y la OMS

Frase de la escuela:

“La escuela es mi segundo hogar y mis compañeros son mis hermanos”.

Tema general: Alimentación Sana

Verduras y legumbres:

1ª transformación la independencia de México

activación física familiar; se dispondrá el espacio necesario y adecuado

para realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal

pleno

Ojo; Se retomará la ruta del día lunes para todos los días

Mística :

Observación:

Qué símbolos patrios conoces y ves en adornos o imágenes en casa o en la

comunidad donde vives.

Dibuja en tu cuaderno los símbolos patrios que observaste

Lectura rápida

Campo semántico relacionado con los símbolos patrios.

escudo bandera himno

Escribe 3 binas de las palabras anteriores

Ejemplo: escudo nacional

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escribe 3 trinas de las palabras anteriores

Ejemplo: escudo nacional mexicano

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Concepto

Símbolos patrios:

Son los elementos que representan a una nación o país dentro de su propio territorio y fuera

de él.

Los Símbolos Patrios de México son: La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.

Disciplina:DLI

Narra la historia de Ulises a tu familia

Lectura de las palabras de estudio

Ulises azul uno puerta juega

Forma un enunciado con cada una de las palabras de estudio

ejemplo: Ulises lleva una bandera de tres colores.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Concepto:

Define con tus propia palabras himno, bandera, escudo, uno, azul y

puerta.

Con ayuda de tus familiares busca en el diccionario, el concepto de una

de las palabras que definiste anteriormente.

escribe en tu libreta de los tres momentos una de las palabras de estudio

realiza la actividad en el libro del alumno páginas 21 y 22

Disciplina: matemáticas

Dibuja en tu cuaderno y en Plano bidimensional:

1.-una puerta e ilumina de color azul

2,- la bandera de México e ilumina con los colores que corresponde

3.- calca con un lápiz el escudo nacional que aparece detrás de la moneda de

$10 pesos mexicanos.

Salud comunitaria integral

Promoción de la salud descanso y relajación

Pregunta a tu mamá y papá a que jugaban

cuando tenían tu edad y aprende

juegos tradicionales mexicanos e invita a tus

familiares a jugarlos

Elabora una pancarta con recortes o dibujos de los héroes de la 1°

Transformación de México.

Texto. La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas

verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente

orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y

al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres

cuartas partes del ancho de dicha franja.

Cada color con un significado diferente: el Verde simboliza la

esperanza del pueblo en el destino de su raza,

el Blanco representa la pureza de los ideales del pueblo y

el Rojo simboliza la sangre que derramaron los héroes por la

patria.

El Escudo Nacional de México está constituido por un águila

mexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la parte superior

de las alas en un nivel más alto que el penacho y

ligeramente desplegadas en actitud de combate; con el

plumaje de sustentación hacia abajo tocando la cola y las

plumas de ésta en abanico natural.

Posada su garra izquierda sobre un nopal florecido que

nace en una peña que emerge de un lago, sujeta con la

derecha y con el pico, en actitud de devorar, a una

serpiente curvada, de modo que armonice con el conjunto.

Varias pencas del nopal se ramifican a los lados. Dos ramas,

una de encino al frente del águila y otra de laurel al lado

opuesto, forman entre ambas un semicírculo inferior y se unen por medio de un listón dividido

en tres franjas que, cuando se representa el Escudo nacional en colores naturales,

corresponden a los de la Bandera Nacional.

El Himno Nacional de México, fue interpretado por

vez primera la noche del 15 de Septiembre de 1854,

en el teatro Santa Anna, que poco después

cambio su nombre por el del Teatro de la Nación

Jaime Nunó es el autor de la música y

Francisco González Bocanegra de la letra

Puedes escuchar el himno nacional con el siguiente

enlace

https://www.youtube.com/watch?v=frAh60X367A

viernes 18 de septiembre

Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”

Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo !

Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo

carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de

COVID-19, según UNICEF y la OMS

Frase de la escuela :! México lindo y querido ¡

Tema general: Alimentación Sana

Legislación alimentaria

“Es el cuerpo legislativo de un país que regula la producción, manipulación, comercialización y control de los alimentos. En vista del desarrollo técnico y la creciente posibilidad de fraudes y adulteraciones, debe ser diseñada en primer lugar para proteger la salud de los consumidores, para protegerlos contra el fraude y las prácticas deshonestas, y para promover unas prácticas justas en el comercio.”

Sugerencia: para la activación física se dispondrá el espacio necesario y adecuado para

realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno (desarrollada el

día lunes)

Mistica :

Yo soy mexicano

Jorge Negrete

Yo soy mexicano, mi tierra es bravía Palabra de macho que no hay otra tierra más linda Y más brava, que la tierra mía

Yo soy mexicano y orgullo lo tengo Nací despreciando la vida y la muerte Y si echo bravatas, también las sostengo

Mi orgullo es ser charro, valiente y braga'o

Traer mi sobrero con plata borda'o Que naiden me diga que soy un raja'o

Correr mi caballo, en pelo monta'o Pero más que todo ser enamora'o Yo soy mexicano, muy atravesa'o

Yo soy mexicano y por suerte mía La vida ha querido que por todas partes Se me reconozca por mi valentía

Yo soy mexicano, de naiden me fío

Y como Cuauhtémoc cuando estoy sufriendo Mejor que rajarme, me aguanto y me río

Me gusta el sombrero, echado de la'o Pistola que tenga cacha de pela'o Fumar en hojita tabaco pica'o Jugar a los gallos, saberme afama'o Pero más que todo, ser enamora'o

Yo soy mexicano Ay ay ay ay Muy atravesa'o

Observación: Con que alimentos de los que hay en casa y pueden ser ingredientes

para elaborar dulces tradicionales mexicanos.

Dibuja los dulces tradicionales que conoces

Lectura rápida

Campo semántico relacionado con dulces tradicionales.

cocada charamusca pirulí pepitoria alegría

palanquetas merengue cajeta ate mazapán Escribe 3 binas de las palabras anteriores

Ejemplo: cocada tricolor

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Escribe 3 trinas de las palabras anteriores

Ejemplo: cocada tricolor envinada

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Concepto

Dulces tradicionales: Término que se emplea como sinónimo de postre, También se refiere a toda una familia de

frutos cocidos en azúcar o piloncillo, como la calabaza en tacha, postre nacional que a su

vez recibe varios nombres; o el dulce de tejocote, muy común en las entidades del centro

del país. Por dulce también se conoce a las preparaciones hechas en pasta, por ejemplo, los

jamoncillos o el dulce de pepita y calabaza, que a su vez reciben varios nombres regionales

y se combinan con otros frutos. En este grupo también se pueden mencionar los dulces de

camote o las cocadas. Igualmente, se trata de caramelos macizos hechos de azúcar de

caña o de piloncillo como el pirulí, la trompada y la charamusca. Para los niños, dulce es

sinónimo de cualquier golosina.

Disciplina Dli

Lee los enunciados que elaboraste el día de ayer e identifica las palabras

de estudio

Ulises azul uno puerta juega

Elabora un poema, rima o un coro utilizando las palabras de estudio

Escribe puerta en la libreta de los tres momentos

realiza la actividad en el cuadernillo de ejercicios páginas 30 y 31

Disciplina: actividad transformadora

Preparemos mazapán Ingredientes:

1 taza de cacahuate pelado sin sal

85 gramos de Azúcar glass (azúcar pulverizada en la licuadora)

Pasos a seguir para hacer esta receta:

Tuesta los cacahuetes naturales en una sartén a fuego muy bajo. Espera hasta se vean

tostados y retira del fuego. ¿Por qué tostarlos? Porque se potencia su sabor.

sugerencia: Tuesta los cacahuates pero no los quemes, sino su sabor será amargo. Tritura los

cacahuetes con la ayuda de un mortero, hasta convertirlos en polvo o también los puedes

licuar. La consistencia final del mazapán de cacahuate debe ser homogénea, sin grumos y

sin restos sólidos de maní. Observa que a medida que se tritura el maní suelta un aceite

natural que facilita la mezcla.

Agrega el azúcar glas poco a poco al cacahuete

molido. Detente de vez en vez para despegar el

contenido que se adhiere a las paredes del vaso con la

ayuda de una cuchara de madera. La consistencia final

del dulce de cacahuate molido será una masa suave

pero firme, manejable y sin grumos.

sugerencia: Debes conseguir una masa homogénea y si

es necesario pasar varias veces la mezcla por la

licuadora, hazlo. Extiende la masa sobre la mesa y modela el dulce de

cacahuate estilo mazapán con la ayuda de un cortador de galletas o un molde de galletas.

Coloca los mazapanes sobre una bandeja con papel vegetal. Una vez listos, deberás

dejarlos reposar durante al menos 1 hora en la nevera, así la masa se endurecerá

ligeramente.

Modelo: La mayoría de alimentos” industrializados y los

productos dulces y golosinas contienen sustancias artificiales

nocivas para la salud. “contienen gran cantidad de azúcar,

grasas trans, sodio, colorantes y saborizantes artificiales, entre

otros compuestos.

!Por la educación al servicio del pueblo¡

.