RÚBRICA TREBALL PRÀCTICCriteris NIVELL 1, NOVELL NIVELL 2, APRENENT NIVELL 3, AVANÇAT NIVELL 4, EXPERT

Plantejament del problema.

Planteja poques preguntes o problemes i sobre situacions individuals i concretes.

És una proposta enginyosa. No sap quin material pot utilitzar. No sap quines variables s’han d’observar

És una proposta enginyosa i original. Anomena el material a utilitzar. No sap quines variables s’han d’observar .

És una proposta enginyosa i original. S’ha anomenat el material necessari. Sap quines variables s’han d’observar .

Formulació d’hipòtesi

Formula una hipòtesi que no es rellevant.

Formula una hipòtesi incompleta

Formula una hipòtesi que prediu alguna cosa però no clarifica la relació entre les variables.

Formula una hipòtesi que prediu la relació entre variables.

Realització de l’experiment

Realitza l’experiment sense cap procediment

Realitza l’experiment amb errors en el procediment.

Realitza una investigació senzilla d’acord amb la hipòtesi plantejada.

Realitza una investigació completa amb la hipòtesi plantejada.

Observació, i anotació de dades.

No té en compte les dades obtingudes

Observa, obté però no anota les dades obtingudes.

Observa, obté i anota les dades però sense constància ni exactitud.

Observa, obté i anota les dades amb constància ii exactitud

Anàlisi i interpretació de la informació.

No analitza ni interpreta ni obté conclusions.

Analitza i interpreta però no obté conclusions.

Analitza, interpreta i obté alguna conclusió.

Analitza, interpreta i obté conclusions que confirmen o no la hipòtesi.

Reconeixement fortaleses i limitacions del treball científic

No es planteja la existència de fortaleses i límits del treball científic.

Admet les fortaleses i límits del treball científic.

Reconeix algunes fortaleses i límits del treball científic.

Descobreix i reconeix les fortaleses i límits del treball científic i ho aplica a altres situacions.

Comunicació de la informació

Sol cometre moltes faltes ortogràfiques i gramaticals.Text no estructurat i lèxic pobre.

Sol cometre algunes faltes ortogràfiques i gramaticals.Text amb una seqüència ordenada i lèxic apropiat.

Comet molt pocs errors ortogràfics i gramaticals. Text ordenat, clar i coherent amb un lèxic adequat.

No comet errors ortogràfics i gramaticals. Text ordenat, clar i coherent amb un lèxic ric i variat.

Organització i claredat

No exposa els punts de la investigació de forma clara ni ordenada.

Els punts de la investigació els exposa de forma clara però no ordenada o de forma ordenada però no clara

Alguns dels punts de la investigació estan exposats de forma clara i ordenada.

Tots els punts de la investigació estan exposats de forma clara i ordenada.

FONT:http://www.inteligenciasmultiples.net/conocimientointerac.htm