rúbrica de informe 7°
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RÚBRICA O CUADRO VALORATIVO PARA EVALUAR INFORME 7° Básico Instrucciones: 1. Cada aspecto será examinado, evaluado y calificado de acuerdo a la escala de la rúbrica. Se destacará, con la descripción del criterio que corresponda al nivel de desempeño o logro y asignará una nota según el intervalo correspondiente. 2. Una vez terminadas las marcas y notas, serán sumadas y se calculará la nota promedio. Nombre__________________________________________________________________Nota________ _______ Muy bien logrado 6.0 – 7.0 Bien Logrado 5.0 – 5.9 Logro Suficiente 4.0 – 4.9 No Logrado Insuficiente 1.0 – 3.9 SOPORTE Presenta las evidencias en una carpeta muy bien presentada, manteniendo el tamaño de las hojas. Presenta las evidencias en una carpeta bien presentada, manteniendo el tamaño de las hojas. Presenta las evidencias en algo similar a una carpeta con hojas de variados tamaños. Presenta una colección de evidencias sueltas, sin un soporte. Las hojas varían en tamaño. ESTRUCTURA ORGANIZACIÓN DEL INFORME El informe tiene una portada índice, introducción, colección de evidencias y los apuntes del autor, las conclusiones. El informe presenta la omisión de uno de los siguientes aspectos: portada, índice, introducción, colección de evidencias, los apuntes del autor, las conclusiones. El informe presenta la omisión de dos o tres de los siguientes aspectos: portada, índice, introducción, colección de evidencias, los aportes del autor, las conclusiones. El informe no muestra estructuración y sólo aparece como una colección de evidencias desorganizadas. PORTADA Presenta el nombre de la institución de educación superior. la denominación de evaluación de los datos personales y generales completos del alumno. Tiene sentido estético. No señala el nombre de la institución de educación superior. Asigna la denominación de evaluación del informe. Presenta los datos personales completos del profesor alumno. Tiene sentido estético. No presenta el nombre de la institución de educación superior. No asigna la denominación de evaluación del informe. Solo presenta los datos personales del profesor alumno. Tiene algún sentido estético. Carece de portada y sólo presenta los datos personales del alumno. No se aprecia sentido estético en la diagramación. INDICE Presenta índice completo con todas las secciones trabajadas. Presenta índice con la mayoría de las secciones trabajadas. Presenta algo similar a un índice con la mayoría de las secciones. No presenta índice. COLECCIÓN DE EVIDENCIAS EMPÍRICAS Presenta un conjunto amplio de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: Teoría sobre los términos de Diagramas y Frecuencias más todos los ejercicios de la pág. 202 desarrollados, con sus respectivos ejercicios realizados. Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: Teoría y ejercicios, con algunos de sus respectivos ejercicios realizados. Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta sólo en parte de ese trabajo, con algunos de sus respectivos ejercicios realizados y algunas transformaciones isométricas correctas. No presenta evidencias que den cuenta de este trabajo. CONCLUSIONES Presenta conclusiones que se Presenta conclusiones que en su mayoría se Presenta algunas conclusiones que No presenta conclusiones y
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INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIN DEL PORTAFOLIO PEDAGGICO DURANTE EL PERODO DE PRCTICA PROFESIONAL
RBRICA O CUADRO VALORATIVO PARA EVALUAR INFORME 7 Bsico Instrucciones:
1. Cada aspecto ser examinado, evaluado y calificado de acuerdo a la escala de la rbrica. Se destacar, con la descripcin del criterio que corresponda al nivel de desempeo o logro y asignar una nota segn el intervalo correspondiente.2. Una vez terminadas las marcas y notas, sern sumadas y se calcular la nota promedio.Nombre__________________________________________________________________Nota_______________
Muy bien logrado
6.0 7.0Bien Logrado
5.0 5.9Logro Suficiente
4.0 4.9No Logrado Insuficiente
1.0 3.9
SOPORTEPresenta las evidencias en una carpeta muy bien presentada, manteniendo el tamao de las hojas.Presenta las evidencias en una carpeta bien presentada, manteniendo el tamao de las hojas.Presenta las evidencias en algo similar a una carpeta con hojas de variados tamaos.Presenta una coleccin de evidencias sueltas, sin un soporte. Las hojas varan en tamao.
ESTRUCTURA
ORGANIZACIN DEL INFORMEEl informe tiene una portada ndice, introduccin, coleccin de evidencias y los apuntes del autor, las conclusiones.El informe presenta la omisin de uno de los siguientes aspectos: portada, ndice, introduccin, coleccin de evidencias, los apuntes del autor, las conclusiones.El informe presenta la omisin de dos o tres de los siguientes aspectos: portada, ndice, introduccin, coleccin de evidencias, los aportes del autor, las conclusiones.El informe no muestra estructuracin y slo aparece como una coleccin de evidencias desorganizadas.
PORTADAPresenta el nombre de la institucin de educacin superior. la denominacin de evaluacin de los datos personales y generales completos del alumno. Tiene sentido esttico.No seala el nombre de la institucin de educacin superior. Asigna la denominacin de evaluacin del informe. Presenta los datos personales completos del profesor alumno.Tiene sentido esttico.No presenta el nombre de la institucin de educacin superior. No asigna la denominacin de evaluacin del informe. Solo presenta los datos personales del profesor alumno. Tiene algn sentido esttico.Carece de portada y slo presenta los datos personales del alumno. No se aprecia sentido esttico en la diagramacin.
INDICEPresenta ndice completo con todas las secciones trabajadas.
Presenta ndice con la mayora de las secciones trabajadas.Presenta algo similar a un ndice con la mayora de las secciones.No presenta ndice.
COLECCIN DE EVIDENCIAS EMPRICAS
Presenta un conjunto amplio de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: Teora sobre los trminos de Diagramas y Frecuencias ms todos los ejercicios de la pg. 202 desarrollados, con sus respectivos ejercicios realizados.Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: Teora y ejercicios, con algunos de sus respectivos ejercicios realizados.
Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta slo en parte de ese trabajo, con algunos de sus respectivos ejercicios realizados y algunas transformaciones isomtricas correctas.
No presenta evidencias que den cuenta de este trabajo.
CONCLUSIONESPresenta conclusiones que se refieren a los cambios o progresos en los aprendizajes de acuerdo a las evidencias que se presentan. Todas corresponden a elementos que se pueden inferir a partir del trabajo realizado.Presenta conclusiones que en su mayora se refieren a los cambios o progresos en los aprendizajes de acuerdo a las evidencias que se presentan. En su mayora corresponden a elementos que se pueden inferir a partir del trabajo realizado.Presenta algunas conclusiones que se refieren a los cambios o progresos en los aprendizajes con algn grado de acuerdo con las evidencias que se presentan. Algunas corresponden a elementos que se pueden inferir del trabajo realizado.
No presenta conclusiones y si las llega a presentar no se refieren a los cambios o progresos en los aprendizajes ni estn de acuerdo a las evidencias coleccionadas.
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