rúbrica de informe 7°
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RÚBRICA O CUADRO VALORATIVO PARA EVALUAR INFORME 7° Básico Instrucciones: 1. Cada aspecto será examinado, evaluado y calificado de acuerdo a la escala de la rúbrica. Se destacará, con la descripción del criterio que corresponda al nivel de desempeño o logro y asignará un puntaje según el intervalo correspondiente. 2. Una vez terminadas las marcas y puntaje, serán sumadas y se calculará la nota. Nombre_________________________________________________________PTJE: _________Nota_______________ Muy bien logrado 10 Bien Logrado 7 Logro Suficiente 4 No Logrado Insuficiente 0 ENTREGA DE INFORME En el plazo acordado. Fuera de plazo pero con justificación oportuna. Fuera de plazo pero con justificación inoportuna. Fuera de plazo. FORMATO El trabajo fue realizado con la letra Times new Roman, tamaño n° 12, interlineado 1,5. El trabajo presenta a lo menos 2 de los 3 ítems del formato El trabajo presenta solo 1 de los 3 ítems del formato. El formato no corresponde. SOPORTE Presenta las evidencias una muy bien presentada, manteniendo el tamaño de las hojas. Presenta las evidencias bien presentada, manteniendo el tamaño de las hojas. Presenta las evidencias con hojas de variados tamaños. Presenta una colección de evidencias sueltas, sin un soporte. Las hojas varían en tamaño. ESTRUCTURA ORGANIZACIÓN DEL INFORME El informe tiene una portada índice, introducción, colección de evidencias y los apuntes del autor, las conclusiones. El informe presenta la omisión de uno de los siguientes aspectos: portada, índice, introducción, colección de evidencias, los apuntes del autor, las conclusiones. El informe presenta la omisión de dos o tres de los siguientes aspectos: portada, índice, introducción, colección de evidencias, los aportes del autor, las conclusiones. El informe no muestra estructuración y sólo aparece como una colección de evidencias desorganizadas. PORTADA Presenta el nombre de la institución de educación la denominación de evaluación de los datos personales y generales completos del alumno. Tiene sentido estético. No señala el nombre de la institución de educación. Asigna la denominación de evaluación del informe. Presenta los datos personales completos del profesor alumno. Tiene sentido estético. No presenta el nombre de la institución de educación. No asigna la denominación de evaluación del informe. Solo presenta los datos personales del profesor alumno. Tiene algún sentido estético. Carece de portada y sólo presenta los datos personales del alumno. No se aprecia sentido estético en la diagramación. INDICE Presenta índice completo con todas las secciones trabajadas. Presenta índice con la mayoría de las secciones trabajadas. Presenta algo similar a un índice con la mayoría de las secciones. No presenta índice. INTRODUCCIÓN Plantea clara y ordenadamente el tema y su importancia. Plantea en forma clara y ordenada pero muy breve el tema y su importancia. Plantea en forma confusa el tema y su importancia. No se plantea una introducción. COLECCIÓN DE EVIDENCIAS EMPÍRICAS Presenta un conjunto amplio de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: cuenta con todas las definiciones y ejemplos de estas. Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: Presenta todas las definiciones pero con algunos ejemplos de Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta sólo en parte de ese trabajo, con algunas No presenta evidencias que den cuenta de este trabajo.
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RÚBRICA O CUADRO VALORATIVO PARA EVALUAR INFORME 7° Básico Instrucciones:1. Cada aspecto será examinado, evaluado y calificado de acuerdo a la escala de la rúbrica. Se destacará, con la descripción del criterio que corresponda al nivel de desempeño o logro y asignará un puntaje según el intervalo correspondiente.2. Una vez terminadas las marcas y puntaje, serán sumadas y se calculará la nota.
Nombre_________________________________________________________PTJE: _________Nota_______________
Muy bien logrado10
Bien Logrado7
Logro Suficiente4
No Logrado Insuficiente
0
ENTREGA DE INFORME
En el plazo acordado. Fuera de plazo pero con justificación oportuna.
Fuera de plazo pero con justificación inoportuna.
Fuera de plazo.
FORMATOEl trabajo fue realizado con la letra Times new Roman, tamaño n° 12, interlineado 1,5.
El trabajo presenta a lo menos 2 de los 3 ítems del formato
El trabajo presenta solo 1 de los 3 ítems del formato.
El formato no corresponde.
SOPORTEPresenta las evidencias una muy bien presentada, manteniendo el tamaño de las hojas.
Presenta las evidencias bien presentada, manteniendo el tamaño de las hojas.
Presenta las evidencias con hojas de variados tamaños.
Presenta una colección de evidencias sueltas, sin un soporte. Las hojas varían en tamaño.
ESTRUCTURAORGANIZACIÓN DEL INFORME
El informe tiene una portada índice, introducción, colección de evidencias y los apuntes del autor, las conclusiones.
El informe presenta la omisión de uno de los siguientes aspectos: portada, índice, introducción, colección de evidencias, los apuntes del autor, las conclusiones.
El informe presenta la omisión de dos o tres de los siguientes aspectos: portada, índice, introducción, colección de evidencias, los aportes del autor, las conclusiones.
El informe no muestra estructuración y sólo aparece como una colección de evidencias desorganizadas.
PORTADAPresenta el nombre de la institución de educación la denominación de evaluación de los datos personales y generales completos del alumno. Tiene sentido estético.
No señala el nombre de la institución de educación. Asigna la denominación de evaluación del informe. Presenta los datos personales completos del profesor alumno.Tiene sentido estético.
No presenta el nombre de la institución de educación. No asigna la denominación de evaluación del informe. Solo presenta los datos personales del profesor alumno. Tiene algún sentido estético.
Carece de portada y sólo presenta los datos personales del alumno. No se aprecia sentido estético en la diagramación.
INDICE
Presenta índice completo con todas las secciones trabajadas.
Presenta índice con la mayoría de las secciones trabajadas.
Presenta algo similar a un índice con la mayoría de las secciones.
No presenta índice.
INTRODUCCIÓN
Plantea clara y ordenadamente el tema y su importancia.
Plantea en forma clara y ordenada pero muy breve el tema y su importancia.
Plantea en forma confusa el tema y su importancia.
No se plantea una introducción.
COLECCIÓN DE EVIDENCIAS EMPÍRICAS
Presenta un conjunto amplio de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: cuenta con todas las definiciones y ejemplos de estas.
Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta de ese trabajo: Presenta todas las definiciones pero con algunos ejemplos de estas.
Presenta un conjunto de evidencias que dan cuenta sólo en parte de ese trabajo, con algunas definiciones y ejemplos de estas.
No presenta evidencias que den cuenta de este trabajo.
CONCLUSIONES
Es clara, no deja lugar a dudas acerca de lo que se aprendió con el trabajo y se desprende del desarrollo.
Es clara pero no se desprende del desarrollo.
La conclusión aparece diluida, o muy poco clara como cierre final.
No hay conclusión incluida en el informe.
BIBLIOGRAFÍA Todas las fuentes de información están documentadas.
La mayoría de las fuentes de información están documentadas.
Algunas de las fuentes de información están documentadas.
No documentó fuentes de información.
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