Rúbrica de evaluaciónLuisa Miriam Camacho LópezUNIVIMCurso de formación para tutores

OpiniónConsidero que en el aspecto de la evaluación y la rúbrica, esta debe de estar siempre orientada a los objetivos que e quieren lograr, en este caso en el foro y a las competencias que se quieren desarrollar.La mejor rúbrica, es la rúbrica que se adapta a la tarea y se adapta al docente que la utiliza

Un ejemplo:Nombre del tutor: Luisa Miriam Camacho López

NOMBRE DEL ALUMNO Foro 1Informática Puntuación

En sus intervenciones en el foro: dio cuenta del manejo de los elementos aportados por los textos. 3En la tarea se registró concisamente toda la información requerida 3

Comunicatica 2.5Describió sus experiencias propias tratando de contextualizar qué fortalezas detectamos y áreas de mejora que observamos 3Interactuó dentro del foro, debatió los puntos de vista discrepantes e incorporó elementos de los documentos revisados 3Expresó sus ideas de manera clara, coherente y sintética, con lógica, estructura, buena ortografía y puntuación 3Leyó en el foro las participaciones de sus compañeros, las comentó y respondió a los comentarios que le hicieron.

3Cognitiva 2.5

Elaboró la tarea considerando las distintas variables solicitadas 3

Argumentó sus afirmaciones con base en las fuentes consultadas y las vinculó con su práctica, es decir aportó ejemplos provenientes de su experiencia.3

Registró alguna información correspondiente al diagnóstico y analizó cómo influye en su práctica docente y en los programas de estudio. 3Elaboró varias conclusiones del trabajo realizado 3

Actitudinal 2.5Interacciona en los espacios de comunicación con cortesía, y respeto. Sus intervenciones son puntuales y significativas 3Se incorpora al trabajo en los primeros días de trabajo de la Unidad 3Comenta las entradas de sus compañeros y responde a todos los comentarios que recibe 3 2.5

Niveles de desempeño (3) Óptimo=10 (2) Medio = 7 (1) Bajo=4(0) No la realizó = 0 10

Primera parte

Puntuación33

2.53333

Comunicatica

Expresó sus ideas de manera clara, coherente y sintética, con lógica, estructura, buena ortografía y puntuaciónLeyó en el foro las participaciones de sus compañeros, las comentó y respondió a los comentarios que le hicieron.

InformáticaEn sus intervenciones en el foro: dio cuenta del manejo de los elementos aportados por los textos.En la tarea se registró concisamente toda la información requerida

Describió sus experiencias propias tratando de contextualizar qué fortalezas detectamos y áreas de mejora que observamosInteractuó dentro del foro, debatió los puntos de vista discrepantes e incorporó elementos de los documentos revisados

Segunda parte

2.53333

2.5333

2.5

Elaboró la tarea considerando las distintas variables solicitadas

Interacciona en los espacios de comunicación con cortesía, y respeto. Sus intervenciones son puntuales y significativasSe incorpora al trabajo en los primeros días de trabajo de la UnidadComenta las entradas de sus compañeros y responde a todos los comentarios que recibe

ActitudinalElaboró varias conclusiones del trabajo realizado

Argumentó sus afirmaciones con base en las fuentes consultadas y las vinculó con su práctica, es decir aportó ejemplos provenientes Registró alguna información correspondiente al diagnóstico y analizó cómo influye en su práctica docente y en los programas de

Cognitiva