Criterios de evaluacin del reporte del laboratorio El alumno

Criterio Excelente Adecuado Parcial Insuficiente

Objetivo (cuando sea necesario).

2 o Indica claramente por medio de un enunciado

en infinitivo lo que se va hacer para resolver la interrogante y cmo se va hacer.

1 o Indica por medio de un enunciado lo

que se va hacer pero lo hace ambiguamente o con errores

0.5

0 o No establece el objetivo

Marco terico.

2 o Comunica correctamente y con suficiente

lenguaje cientfico todos los conceptos que sustentan la prctica.

1 o Comunica correctamente algunos de

los conceptos que sustentan la prctica.

0.5 o Hace el intento de comunicar

la informacin cientfica pero comete errores u omite conceptos importantes.

0 o No comunica ningn

concepto que sustenta la prctica.

Material y sustancias.

2 o Enlista y dibuja el material especificando la

capacidad de los recipientes en el caso de los materiales volumtricos, la concentracin de las sustancias o las cantidades requeridas.

1 o Enlista y dibuja algunos materiales y

sustancias estableciendo algunas especificaciones

0.5 o Solo enlista el material y/o las

sustancias sin especificar sus caractersticas

0 o No enlista el material

Hiptesis.

2 o Redacta una suposicin especfica de acuerdo

con lo que va a pasar en a cada procedimiento. o En caso de que haya variables sigue el

esquema: Si (cambio que se le hace a la variable independiente) entonces (cambio que se produce en la variable dependiente) porque (explicacin cientfica del cambio)

1 o Redacta una suposicin especifica

incorrecta de lo que va a pasar en el procedimiento.

o Formula una hiptesis pero sin

explicacin cientfica del cambio

0.5 o Redacta la hiptesis como un

objetivo

-0.5 o Omite la hiptesis.

Variables (cuando sean necesarias).

2 o Identifica las variables independientes y las

dependientes correctamente as como las constantes

1 o Identifica las variables correctamente

pero no las constantes

0.5 o Confunde las variables

y no indica las constantes

0 o No identifica las variables

Procedimiento.

3 o Realiza un diagrama de flujo del procedimiento

utilizando dibujos, en los que el material es reproducido con exactitud, indicando palabras claves, frases o enunciados que permiten entender el esquema.

o Si se trata de un diseo experimental se enumera detalladamente los pasos a seguir, redactados en infinitivo.

2 o Realiza un diagrama de flujo del

procedimiento pero este es incompleto o tiene errores

o Enumera los pasos a seguir, redactados incorrectamente.

o No todos los aspectos del experimento son considerados .

1 o Realiza un diagrama de flujo

del procedimiento que no se entiende

o Enumera los pasos a seguir,

redactados incorrectamente u omite pasos

0 o No realiza diagrama de

flujo o no redacta ningn procedimiento

o No enumera los pasos a

seguir, redactados incorrectamente y omite pasos

Resultados

4 o Se presentan con claridad los resultados en

tablas o grficas, permitiendo una fcil interpretacin.

o En cada tabla o grfica se especifican las variables que se midieron y las unidades que se utilizaron adems del ttulo que las identifique.

o Si la prctica es cualitativa, ilustra correctamente con dibujos los resultados de los fenmenos observados (antes y despus del cambio). Todos los dibujos se acompaan de una breve descripcin.

3 o Presenta los resultados de una

manera desorganizada o en tablas o grficas pero comete errores u omisiones.

o Si la prctica es cualitativa, ilustra parcialmente los resultados de los fenmenos observados, omitiendo algunos datos importantes

o No acompaa todos los dibujos con una descripcin

2 o No muestra los resultados

en grficas o tablas an cuando se requiere.

o Presenta los datos de forma incomprensible.

o Si la prctica es cualitativa,

no ilustra los resultados de los fenmenos observados

0 o Presenta los resultados

en otras secciones o no reporta ningn resultado

Anlisis de resultados

4 o Analiza los datos de tal manera que identifica

tendencias, relaciones o patrones entre las variables involucradas.

o Identifica valores atpicos y trata de justificar su presencia.

o Analiza la fiabilidad de los resultados numricos (si utiliz aparatos exactos o no era necesario) y evala las posibles fuentes de error que pudieran haber ocurrido durante los procedimientos o las mediciones

o Explica los resultados detalladamente explicando el por qu de lo que pas basndose en el conocimiento cientfico, como si fuera para alguien que no sabe qumica, aunque para l o ella le sea obvio.

2 o Hace un intento por detectar

tendencias, patrones o relaciones pero se deja fuera conceptos importantes

o Olvida evaluar la fiabilidad de los resultados.

o Acepta resultados incorrectos como correctos u olvida indicar las posibles fuentes de error.

o Da por echo que todos saben lo que ocurri y no explica detalladamente lo que pas

1 o Solo describe los resultados

pero no los analiza

0 o No describe ningn

resultado

Conclusiones

2 o Declara una conclusin y la justifica,

basndose en una interpretacin razonable de los datos.

o Compara los resultados con lo esperado en la hiptesis y hace comentarios sobre la fiabilidad y validez del mtodo empleado. Si el instrumento de medicin mide correctamente lo que debe medir.

o Seala las discrepancias con respecto a lo publicado previamente sobre el tema y analiza posibles fuentes de error en el mtodo y/o en el procedimiento

o Propone mejoras.

1 o Declara una conclusin pero no la

justifica. o Compara los resultados con lo

esperado en la hiptesis y hace comentarios sobre la fiabilidad y validez del mtodo empleado pero olvida mencionar obvias limitaciones o errores.

0.5 o Solo menciona algn

resultado pero no analiza si est o no relacionado con su hiptesis inicial, si sus datos son fiables o si hubo algn error.

o No propone mejoras

0 o Hace un intento por

comparar sus resultados con la hiptesis sin mencionar cuales fueron sus resultados.

o No elabora conclusin

Bibliografa.

0 o Incluye al menos 2 libros o fuentes de

informacin citadas correctamente

-0.5 o Incluye por lo menos una fuente pero

la forma de citarla es incorrecta o parcial

-1 o Omite citar fuentes