Rbrica final para la materia Forma y percepcin visual

Universidad Anhuac

Maestra Luca Ayala Rosas

Semestre 2014-1

Resultados de aprendizaje:

- Reconoce los signos pertinentes para que un objeto sea percibido por el pblico de manera

especfica.

- Relaciona los conceptos de forma y percepcin ante un objeto dentro del proceso de

comunicacin

Trabajo:

::Objeto retrico::

- A partir de la seleccin de un objeto de la vida cotidiana, el estudiantado analizar

las caractersticas formales y funcionales.

- Elegir un concepto a desarrollar, donde debe de pensar en los signos que lleven a la

interpretacin y percepcin

- El anlisis debe de realizarse a partir de los conceptos vistos en el curso para que sea

percibido de la manera que fue planeado

Objetivo:

Desarrollar por medio de un objeto un concepto que sea percibido mediante los signos

pertinentes

Entrega

1. El estudiantado elegir un objeto para trabajarlo a partir de los objetivos planteados

2. Durante las sesiones realizar un anlisis en cuanto a su forma y funcin, por medio

de lluvia de ideas

3. Con esa informacin establecer una relacin entre un concepto a desarrollar y la

comunicacin que debe de generar, escribir el proceso las caractersticas

necesarias del objeto para ser representado (forma) y percibido por una audiencia

4. Organizar las caractersticas del objeto para aplicar las leyes perceptuales y

determinar qu es lo ms pertinente segn el contexto y la audiencia

5. Desarrollarn lo detectado en su anlisis a nivel plstico, vinculando sus habilidades

adquiridas en Morfologa.

Entrega fsica:

La entrega consistir en dos partes; a) la escrita y b) la plstica

A) Escrita: debe de tener el proceso de anlisis desde la seleccin del objeto,

describiendo sus caractersticas formales y funcionales, decisin de un concepto y su

desarrollo, aplicacin de las leyes perceptuales, definicin del contexto y audiencia.

B) Plstica: la propuesta del anlisis a nivel visual

Criterios % Excelente Bueno Regular Insuficiente

Proceso/revisin 15 Trabajo constante durante las sesiones Toma de decisiones relevantes a lo planteado en el curso Excelente desarrollo de los conceptos del objeto

Buen trabajo durante las sesiones Medianamente la toma de decisiones relevantes a lo planteado en el curso Buen desarrollo de los conceptos del objeto

Deficiente trabajo durante las sesiones Inconclusa la toma de decisiones relevantes a lo planteado en el curso Incompleto el desarrollo de los conceptos del objeto

No hubo trabajo durante las sesiones No se tomaron decisiones No se entienden los conceptos del objeto

Estructura 15 Excelente uso del lenguaje, no presenta faltas de ortografa Presenta un excelente orden estructural de la entrega Anexa y/o profundiza en bibliografa, referencias, vinculacin con otras materias o actividades culturales

Buen uso del lenguaje, presenta algunas faltas de ortografa Presenta un buen orden estructural de la entrega

Errores en el uso del lenguaje, presenta varias faltas de ortografa Presenta desorganizacin estructural de la entrega

No expresa correctamente sus ideas Graves faltas de ortografa y redaccin Presenta grave desorganizacin estructural de la entrega

Anlisis 40 Excelente relacin de los conceptos vistos en el curso con las decisiones en torno al objeto La sntesis del tema del curso es excelente con respecto a los signos y la

Buena relacin de los conceptos vistos en el curso con las decisiones en torno al

Deficiente relacin de los conceptos vistos en el curso con las decisiones en torno al

No relaciona los conceptos vistos en el curso con las decisiones en torno al objeto No logr una sntesis del tema

percepcin Excelente propuesta creativa con respecto a los signos del objeto y el concepto Incluye un anlisis profundo con respecto a las lecturas vistas durante el curso

objeto Sntesis correcta del tema del curso con respecto a los signos y la percepcin Buena propuesta creativa con respecto a los signos del objeto y el concepto Incluye un anlisis con respecto a las lecturas vistas durante el curso

objeto La sntesis del tema del curso es incompleta con respecto a los signos y la percepcin Deficiente propuesta creativa con respecto a los signos del objeto y el concepto Incluye un anlisis incompleto con respecto a las lecturas vistas durante el curso

del curso con respecto a los signos y la percepcin Propuesta creativamente deficiente con respecto a los signos del objeto y el concepto Falta Incluir un anlisis profundo con respecto a las lecturas vistas durante el curso

Objeto/presentacin 30 Presenta una excelente calidad del objeto y el trabajo escrito (limpieza y orden) El objeto refleja excelentemente la propuesta analizada

Presenta una buena calidad del objeto y el trabajo escrito (limpieza y orden) El objeto refleja la propuesta analizada

Presenta una deficiente calidad del objeto y el trabajo escrito (limpieza y orden) El objeto refleja medianamente la propuesta analizada

Presenta una mal calidad del objeto y el trabajo escrito (suciedad y desorden) El objeto no logr reflejar la propuesta analizada

Trabajo escrito:

- ttulo

- objetivo del trabajo

- introduccin

- desarrollo (conceptos del curso, leyes perceptuales, proceso sobre el objeto, anlisis

del objetivo y cmo se desarroll la propuesta del objeto, preguntas -para quin?

para qu? qu quiere representar? dnde?- , lluvia de ideas, conceptos, etc.)

Incluir referencias sobre las lecturas y conceptos vistos del curso.

- conclusiones (reflexiones sobre el curso y el trabajo del objeto)

- Bibliografa