Roxanda Rodríguez Guatemala prodi
Transcript of Roxanda Rodríguez Guatemala prodi
Pasantía Internacional “Abonando sueños para mejorar la educación
rural en América Central” Sede: Belice
Una Entidad Guatemalteca dedicada a la Calidad Educativa en el ámbito rural
Ana Roxanda Rodríguez Cabrera Guatemala
Es la organización Rodríguez & Aragón
Sociedad Civil No Lucrativa y con razón social: Programas y Proyectos de Desarrollo Integral PRODI
PRODI es una institución que durante 24 años se ha dedicado a la educación formal y no formal por medio del desarrollo de Programas y Proyectos desde el nivel inicial hasta la educación primaria completa rural.
Se dedica al desarrollo de la niñez rural con énfasis en hacer valer sus Derechos.
¿Qué es PRODI?
Desarrollo de Programas y Proyectos estratégicos para la atención de una educación de calidad.
Desarrollo de procesos para la profesionalidad del docente.
Apoyo docente para el desarrollo de estrategias de aprendizaje en el aula.
Apoyo a la comunidad educativa para el desarrollo de procesos que facilitan la gestión educativa.
¿Cuál es el trabajo que desarrolla PRODI?
Formación continua a docentes: preprimaria, primaria rural, primaria bilingüe y primaria multigrado.
Formación a agentes educativos: supervisores, autoridades y directores de escuelas.
Formación a padres y madres de familia.
Formación a educadoras de niños y niñas de la primera infancia.
¿Cuál es el trabajo que desarrolla PRODI?
Desarrollo de materiales educativos para el nivel inicial, preprimaria y primaria rural.
Comunicación alternativa (radio, TV, medios locales), unidades móviles y diálogos municipales para impulsar la calidad educativa en el aula.
¿Cuál es el trabajo que desarrolla PRODI?
Equidad de género e Igualdad de oportunidades.
Enfoque de Derechos: DDNN-Juventud- Mujer
Erradicación del maltrato y trabajo infantil.
Fomento de la calidad educativa.Formación - Monitoreo y
Seguimiento pedagógico en el aula.
Excelencia educativa en el aula.Desarrollo educativo en la
escuela, familia y comunidad.
Enfoques de Trabajo PRODI
Desarrollo de un modelo educativo que atiende la necesidad de aprendizaje de niños y niñas que trabajan y estudian simultáneamente.
Programas desarrollados 2012
Programas desarrollados 2012
Componentes del Programa:◦ Participación y protagonismo de
la niñez rural: Gobierno Escolar, Foros, Diálogos Municipales, Medios de Comunicación.
◦ Formación docente. ◦ Formación a agentes educativos. ◦ Formación a padres y madres de
familia.◦ Desarrollo de materiales
educativos y de nivelación pedagógica.
◦ Tutorías en el aula.◦ Acompañamiento y seguimiento
Pedagógico.◦ Dotación a niños, docentes,
escuelas y comunidad educativa.
Cobertura:Chimaltenango2500 niñas y niños 243 docentes1957 padres y madres de familia
Cobertura: Totonicapán y San Marcos
Componente Comunicación Alternativa para fortalecer la calidad educativa en el aula.
Desarrollo de estrategias de comunicación por medio de:◦ Radios Locales◦ TV Cable◦ Unidades Móviles ◦ Diálogos Municipales ◦ Foros Radiales ◦ Ferias Educativas
Programas desarrollados 2012
Programas desarrollados 2012
El Diálogo Municipal un espacio para hablar de Calidad Educativa con los actores sociales
Programas desarrollados 2012
El poder de la Radio a favor de la Calidad Educativa
El Protagonismo de los niños y las niñas un elemento fundamental de la Calidad Educativa
Programas desarrollados 2012
Estrategias de participación y protagonismo Infantojuvenil / Un programa enfocado en los Derechos de la Niñez y Juventud◦ Foros Educativos◦ Diálogos Municipales◦ Programas de Radio◦ Spot radiales ◦ Encuentros y Redes Juveniles◦ Formación de la Comunidad
Educativa en temas de DDNN y Protagonismo Infantojuvenil
◦ Dotación a escuelas ◦ Incidencia en los Gobiernos
Locales◦ Divulgación de los DDNN
Programas desarrollados 2012
Cobertura:Chimaltenango7500 niñas y niños 25 Redes Infantiles243 docentes3257 padres y madres de familia4 Corporaciones Municipales
Medios de comunicación al servicio de las Voces Infantiles del área
rural
Programas desarrollados 2012
Opiniones e Ideas por medio del Arte y la Expresión… Niñez
Rural
Programas desarrollados 2012
Programas desarrollados 2012
Jóvenes organizados en 25 Redes para hacer sentir sus Derechos ante los
Gobiernos Locales
Demandas de desarrollo desde lo local… Estrategia de
Expresión
Presentación de Proyectos ante los Gobiernos Locales
Programas desarrollados 2012Gobiernos Escolares Juramentados por los
Gobiernos Municipales… Niñez rural hace sentir sus demandas
Programas desarrollados 2012
Programa de Calidad para la Niñez Rural – Área San Pedro Carchá y Polochich ◦ Participación y Protagonismos
de la niñez: Gobiernos Escolares
◦ Escuela Saludable – Vih/sida◦ Escuela Inclusiva◦ Formación de la Comunidad
Educativa en temas de Calidad Educativa
◦ Dotación a escuelas ◦ Divulgación de los DDNN con
énfasis en los derechos de la Niña Indígena
Cobertura:6959 niñas y niños 230 docentes4257 padres y madres de familia2 Corporaciones Municipales
Programas desarrollados 2012
Procesos de Formación Docente
Programas desarrollados 2012
Procesos de Formación Docente – Escuela Multigrado
Programas desarrollados 2012
Programa de Calidad Educativa Atención a la
niñez rural
Programas desarrollados 2012
Programa de Calidad para la Niñez Rural – Área Jalapa y San Luis Jilotepeque ◦ Participación y Protagonismos de
la niñez: Gobiernos Escolares. ◦ Escuela Saludable – Vih/sida.◦ Escuela Inclusiva.◦ Formación de la Comunidad
Educativa en temas de Calidad Educativa.
◦ Talleres de capacitación a Padres y Madres de familia.
◦ Dotación a escuelas. ◦ Divulgación de los DDNN con
énfasis en los derechos de la Niña Indígena.
Cobertura:4032 niñas y niños 169 docentes2257 padres y madres de familia2 Corporaciones Municipales
Programas desarrollados 2012
Programas desarrollados 2012
Proceso de Formación a docentes en el área de
expresión y comunicación
RINCONES
DE
APRENDIZAJE
Programas desarrollados 2012
Programas desarrollados 2012
Proceso de Formación a padres y madres de familia
Programas desarrollados 2012
Programa de Formación a Educadoras de la Primera Infancia◦ Desarrollo de habilidades
para la atención de Centros de Atención a la Primera Infancia.
◦ Desarrollo del Diplomado: Educando a las Educadoras de Niños y Niñas Pequeños.
◦ Divulgación de los DDNN con énfasis en los derechos de la Niñez.
Cobertura:11032 niñas y niños 40 educadoras14 Municipios
Programas desarrollados 2012
Proceso de Formación a Educadoras
de la primera infancia
Programas desarrollados 2012
CREATIVIDAD
Programas desarrollados 2012Edición de 4 fascículos de formación
docentes para contribuir a la Erradicación del Trabajo Infantil:
Totonicapán y San Marcos
Programas desarrollados 2012Edición de 12 Unidades de Aprendizaje
para la nivelación pedagógica de la niñez trabajadora.
Chimaltenango
Programas desarrollados 2012Edición de 12 Hojas de Trabajo para la nivelación pedagógica de la niñez del
área ruralJalapa
Dotaciones a las escuelas
3 preguntas claves: ¿Cómo formar a los nuevos profesores para desarrollar las
estrategias de aula, que potencializan el aprendizaje?
¿Cómo trabajar con los alumnos y alumnas técnicas que potencializan el aprendizaje significativo ?
¿Qué cambios debemos impulsar en nuestras prácticas de enseñanza para lograr la calidad educativa?
Fundadora y Directora Ejecutiva
PRODI