Ronny Viales Hurtado Andrea Montero Mora

Centro de Investigaciones Históricas de América Central

LA HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA AGRÍCOLA A PARTIR DE LA TRACTORIZACIÓN 1900-2010

Ronny Viales HurtadoAndrea Montero Mora

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Se propuso estudiar la historia de la tecnología agrícola a partir de latractorización desde el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad(CTS).

¿Qué plantea el enfoque CTS?

1.La tecnología debe ser comprendida como CONOCIMIENTO

SOCIALMENTE CONSTRUIDO.

2. La tecnología posee un carácter complejo y multidimensional, que

implica que su estudio tome en consideración diversos elementos

como: LOS OBJETOS, LA CULTURA, LOS TERRITORIOS Y LOS

SUJETOS TECNOLÓGICOS

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3. Su estudio no se puede disociar de la CONCEPCIÓN DE

PROCESO, pues es lo que incluye: El DISEÑO, LA

INVENCIÓN, LA PRODUCCIÓN, LA INNOVACIÓN Y El

CONSUMO DE TECNOLOGÍAS.

4. Tampoco se puede separar del CONOCIMIENTO

TECNOLÓGICO, pues es lo que CREA, APLICA,

PRODUCE, REPRODUCE Y CONSUME

SOCIALMENTE.

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5. Asimismo, no se puede desvincular de los ACTORESHUMANOS que conforman el escenario como losingenieros, los científicos, el Estado, las empresasproductoras y los consumidores.

6. Ni de los ACTORES NO HUMANOS, que son losresultados científico-tecnológicos, es decir, cada bien oproducto a partir de cual nos relacionamos, conocidotambién como OBJETO TÉCNICO.

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7. En el estudio de la tecnología se debe RESCATAR LA VERTIENTE

CULTURAL y la capacidad para DELIMITAR TERRITORIOS, sean estos

simbólicos o instrumentales.

8. Existe una relación directa entre tecnología, cultura y territorio, conocida como

CULTURA TECNOLÓGICA TERRITORIALIZADA, que solo se puede

entender integralmente analizando los sujetos tecnológicos.

9. En vista de lo anterior, la tecnología debe ser COMPRENDIDA COMO UN

PROCESO SOCIAL DE LARGA DURACIÓN, donde los CONFLICTOS SE

MANTIENEN Y LAS DINÁMICAS SOCIALES SE ENTRECRUZAN.

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10. La CULTURA TECNOLÓGICA surge una vez que se HA ASIMILADO EL

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO, es decir, cuando se ha incorporado en

un conocimiento social y comienza a formar parte de una visión de mundo

y un concepto de nación, que comprende elementos ideológicos y

elaboraciones territoriales.

11. La tecnología permite comprender entonces LAS SITUACIONES Y LOS

ENTORNOS, o sea, los espacios de referencia en los cuales los actores

despliegan su acción colectiva, convirtiéndose EN TERRITORIOS

TECNOLÓGICOS, que pueden ser analizados a partir de la relación

sociedad-naturaleza.

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La historia de la tecnología agrícola a partir de la

tractorización puede ser comprendida a través de

diferentes procesos, que en la investigación

correspondieron a modelos de desarrollo. (LIBERAL,

INTERVENTOR, NEOLIBREAL).

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• Lo que se propuso fue ENTENDER LA TECNOLOGÍA COMO UNACONSTRUCCIÓN SOCIAL Y CULTURAL Y DESDE UNAPERSPECTIVA DE LARGA DURACIÓN.

• Lo anterior permitiría comprender LOS OBJETOS, LA CULTURA,LOS TERRITORIOS Y LOS SUJETOS TECNOLÓGICOS; peroante todo, LAS RELACIONES, LOS CONFLICTOS, LAS REDES,LOS INTERESES Y LAS DINÁMICAS SOCIALES que seentrecruzan dentro de estos sistemas complejos que comprende latecnología.

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Algunas de las principales conclusiones fueron:

1. La mecanización como proyecto nacional.2.La mecanización como símbolo de desarrollo y progreso.3. Los amigos del progreso vs. los agricultores rutinarios.4. La mecanización como alternativa ante la escasa mano de

obra.5. La mecanización como alternativa para reducir los costos de

operación.6. La mecanización como un proyecto cooperativo (frustrado)7. La presencia de varios escenarios y varios grupos sociales

relevantes.

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8. La maquinaria agrícola recomendada inicialmente(cultivadoras y arados).

Se trabajó con información diversa, a saber: el peso,lo que cortaba, los materiales, los precios, lascaracterísticas, las casas fabricantes, elfuncionamientos, los acoples, las innovaciones, lasmodificaciones, los usos, etc.)

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Ilustración Nº 1Cultivadora Planet Junior

Fuente: Boletín de Agricultura. “Maquinaria agrícola. De un buen principio depende todo”. En: Boletín de Agricultura. (B.A.), Año III, N° 15,1 de agosto de 1909, p. 456.

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Ilustración Nº 2Componentes de un arado

Fuente: B.F., Año III, N° 12, diciembre de 1913, p. 871.

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Ilustración Nº 3Arado simple B.R.S, de John Deere


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Ilustración Nº 4Arado con soporte Stag Sulky, de John Deere


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Ilustración Nº 5Arado de discos “Pluto Junior” de Avery & Son


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lustración Nº 6Arado con avantrén. Brabant doble en el camino


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9. la agricultura científica (el científico como actor importante en el proceso de tractorización).

10. la vuelta al campo (ante el fracaso de le migración del campo a la ciudad).

11. la educación al agricultor (agrónomos y agricultores de vanguardia).

12. El automóvil agrícola (tractor 1911)13. La llegada de los primeros tractores (Caterpillar y John

Deere y Ford).14. Los primeros usuarios de los tractores (las instituciones del

Estado)15. La historia de las casas fabricantes (los modelos, las

características, los materiales, las adaptaciones, etc): permanente innovación del artefacto.

16. Los inventores (patentes de invención), los compradores de las patentes).

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Ilustración N° 7Automóvil agrícola

Fuente: R.F., Año II, N° 12, 1911-1912, p. 855.

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Fuente: R.A., T. XII., N° 1, enero de 1940.

Ilustración N° 8Tractor Ford-Ferguson

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17. Los precios (un artefacto caro, no al alcance de las mayorías).

19. Las casas importadoras (MACAYA, MATRA, AGROMEC, SATURNIA, BEBRA, FACO, TECNO S.A., MARELLI).

20. Las estrategias de venta de las casas fabricantes y de las casas importadoras (anuncios, programas radiales, demostraciones en fincas).

21. La fusión de las casas fabricantes.

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Ilustración N° 9Tractor Farmall A International

Fuente: R.A., T. XII, N° 3, marzo de 1940, pp. 114.

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Ilustración N° 10Tractor CASE

Fuente: R.A., T. XIV, N° 4, abril de 1942, pp. 165-169.

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22. La mecanización durante los gobiernos gestores (unode los principales proyectos).

23. El papel del Servicio Técnico Interamericano deCooperación Agrícola (STICA) (trabajo de extensión)

24. Ampliación del parque de tractores después de 1950(John Deere, Caterpillar, Ford, International y Case,Massey -Harris , Hanomag , DEUTZ, David Brown, Allis-Chalmers, Leyland-Nuffield, Steyr, SAME, FIAT,MERCEDES-BENZ)

25. Los tractores rusos y sus polémica en torno a laimportación de los artefactos a pesar de su bajo costo.

26. Las industrias paralelas (motores, llantas).27. El papel de los bancos (préstamos)28. Mercado para tractores usados, después de 1950.

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Ilustración N° 11Anuncios de tractor Massey-Harris

Fuentes: R.A., T.XXIV, N°2, febrero de 1952, sección anuncios; y R.A., T. XXV, N° 3, marzo de 1953, sección anuncios.

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Ilustración Nº 12Anuncios de algunas llantas de tractores

Fuente: R.A., Año XXII, N° 3, marzo de 1960., R.A., Año XXII, N° 1, enero de 1960, R.A., Año XXIII, N° 3, marzo de 1960, R.A., Año XXXIV, N° 7, enero de 1962.

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Ilustración N° 13Tractor ruso marca Belarus importado por MADESA

Fuente: La Nación, 11 de noviembre de 1972, p. 22 B.

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Ilustración N° 14Entrega de certificado de aptitud en mantenimiento y manejo de tractores

Fuente: La Nación, 20 de diciembre de 1977, p. 8 C.

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Ilustración N° 15Anuncio de venta de tractores usados

Fuente: La Nación, 28 de febrero de 1979, p. 12 C

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29. La implementación de Programas “Volvamos a la tierra” y “Una agricultura de cambio”. No fue posible la democratización del uso del tractor.

31. La reconversión productiva y la tractorización (un proceso poco democrático).

32. El tractor como proyecto regional (Caribe y Pacífico Central y Norte).

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Ilustración N° 16Tractor marca New Holland modelo TT 75 4WD

Distribuido por AGROSUPERIOR

Fuente: http://www.agrosuperior.com/maquinaria_equipos/productos.php?cat=1&subcat=1&prod=4

http://www.agrosuperior.com/maquinaria_equipos/productos.php?cat=1&subcat=1&prod=4�

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Centro de Investigaciones Históricas de América CentralIlustración N° 17

Tractor MASSEY-FERGUSON modelo MF6490-4Distribuido por MACORI

Fuente: http://www.macoricr.com/productos.php?idArticulo=205&logoMarca=mf(1).gif

http://www.macoricr.com/productos.php?idArticulo=205&logoMarca=mf(1).gif�

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Centro de Investigaciones Históricas de América CentralIlustración N° 18

Tractor CASE HARVEST INTERNATIONALDistribuido por CRAISA S.A.

Fuente: http://www.viarural.co.cr/agricultura/maquinaria-agricola/case/tractores/default.htm

http://www.viarural.co.cr/agricultura/maquinaria-agricola/case/tractores/default.htm�

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Conclusiones• El proyecto se abordó desde el enfoque CTS, por lo que se

considera un trabajo pionero.

• La idea es que sirva como una propuesta de análisis paraestudiar otros artefactos implementados en la agricultura.

• Fue un intento de estudiar los actores humanos queintervinieron en el proyecto de tractorización, pero también deestudiar los actores no humanos: lo tractores, que no siempreson tomados en cuenta.

• Del proyecto surgió información cuantitativa (bases de datos)que pueden ser utilizadas en otros proyectos del CIHACvinculados con la historia de la Ciencia y la Tecnología.

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