EDUCACIÓN E IDENTIDAD DOCENTE UNIDAD II

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

TAREA UNIDAD IIEducación e Identidad Docente

Presentado por: Vianka Ginett Peña

Facilitadora: Wendy Tejada Javier

Santiago de los Caballeros,República Dominicana,

Marzo, 2015

INTRODUCCIÓN

Una frase conocida dice: “Educar es enseñar a vivir mejor” y hoy más que nunca con las

exigencias viejas hechas presentes que ha tenido y tiene la educación dominicana. Todas las

características, perfil y rol que se busca en un docente, es también la búsqueda de un mejor

estudiante, con una formación íntegra, real y significativa. Enseñar, como apunta su

etimología es “señalar hacia”, indicar, guiar al estudiante a lograr ser una mejor versión de sí

mismo, enseñar a vivir.

Tarea es de cada docente llevar una educación personalizada, auténtica, motivadora a la

situación particular de cada estudiante, para lograr en ellos el crecimiento personal y

académico tan esperado. Más que un reto pesado, es una aventura.

De la educación para el desarrollo a la educación para la felicidad. Faustino collado

1-Postulamos la educación como una vía poderosa para alcanzar eso que llamamos

¡Felicidad!

La educación vendría siendo el motor, el camino que lleve hacia la felicidad del educando y de

todos los actores que en este proceso forman parte. Viendo a la educación en una dimensión

totalmente distinta, nueva y renovadora es que podría tomarse como camino a la felicidad. Me

haría mejor docente en la medida en que prepare el camino para la felicidad, no sólo desearla,

sino trabajarla; trabajar la parte emocional, tan afectada no sólo en los educandos, sino

también en los educadores, propiciar el cambio, motivar…así se desarrollaría la educación en

busca de la felicidad.

2-Cinco ejes sostienen la nueva acción o propuesta educativa para la felicidad:

capacitación, formación, creatividad, concienciación y autorrealización. Educación

para capacitar.

La educación para capacitar debe buscar el desarrollo de las potencialidades del

alumno. Soy mejor docente, cuando personalizo la educación, cuando se analizan

los contextos y se propicia verdaderamente el espacio para la creación del

conocimiento. Es en fin cuando se une realidad con aprendizaje en cada alumno.

3-Educación para la creatividad

No sólo buscamos un individuo capacitado y formado, sino también creativo,

innovador, original. Esto amerita un paradigma total, un cambio en el proceso

educativo que sea más cooperativo, donde no amedrente la creatividad y la iniciativa

del alumno, más bien la busque. El estudiante visto como un individuo único, no

cortado por la misma tijera, ni cumpliendo con los estándares mecánicos esperados

por la sociedad.

Conceptos

Competencia: capacidad que debe tener el profesional de la educación para la resolución de los

problemas, conflictos y dificultades que se le presente en su ámbito laboral.

El perfil: no es más que el conjunto de características, capacidades, rasgos, valores y actitudes que

debe poseer una persona que se dedique a enseñar.

Rol del Docente: No es tanto “enseñar, explicar, examinar, unos conocimientos que tendrán una

vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a “aprender a

aprender” de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y

personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información

disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada

en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para

que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-

memorización de la información.

Competencias Docentes que

definen rol y perfil

Organizar el aprendizaje

Que debe poseer

Gestionar el aprendizaje

Trabajo en Equipo

Mediante

TecnologíasDispositivos de Diferenciación

Gestión de la Escuela

Implicar los Padres Implicar los Alumnos

Afronta Deberes

Formación Continua

Utilizar Para

Entre Otras

¿Por qué el docente de los nuevos tiempos debe cumplir con el rol y perfil señalizados por el minerd?

Los lineamientos señalizados por el MINERD, acerca del rol y el perfil, van a

determinar el tipo de docente requerido para lograr la meta de una mejor educación

para todos, inclusiva y significativa. La aceleración de los procesos sociales exige

docentes verdaderamente preparados para enfrentar las exigencias propias del

oficio educativo. La diversidad psicocultural de la población estudiantil, los problemas

afectivos y económicos, las diferentes exigencias y medios de aprendizaje; todo esto

amerita preparación y verdadera vocación de servicio.

Formar a los estudiantes como seres críticos, con pensamiento propio y conocimientos

para la vida, acercándolos a la sociedad actual armados con las herramientas

necesarias para enfrentar los desafíos de este siglo, son retos propios de la función

docente. Por tanto el docente que no conozca a profundidad su rol, su participación

dentro del proceso educativo más que un propiciador de contextos de aprendizaje,

sería un obstáculo para el dicente.

CONCLUSIÓN