Talentos Locales del Sur: aportes a los sistemas de

capacitación, asistencia técnica e innovación rural

Chile, Colombia y PerúOctubre 2014

Reflexiones Sobre la Experiencia

Corporación PROCASUR desde 1996 ha estado involucrada en diversas iniciativas de desarrollo rural y superación de la pobreza en América Latina, y recientemente África y Asia.

Este trabajo nos ha permitido desarrollar un acervo de conocimiento en desarrollo rural, a partir de experiencias concretas y el dialogo con sus protagonistas.

De la capacitación a la gestión del conocimiento para el desarrollo rural

Talentos Locales

Los talentos rurales son hombres y mujeres, que han logrado desarrollar soluciones

efectivas para mejorar la producción, ingresos, activos y condiciones de vida de sus familias,

asociaciones, comunidades y territorios. Poseen conocimientos validados y probados

en la práctica y sobresalen en su organización, territorio o comunidad por sus acciones,

nuevas ideas y su calidad de “innovadores”.

Los/as talentos participan de diversos espacios de enseñanza y difusión de sus

conocimientos, ya sea en espacios informales o institucionales donde son reconocidos como “maestros prácticos”

portadores de un saber especializado que resulta de una combinación de

conocimiento empírico, conocimiento técnico y saberes locales.

Talentos Locales

¿Por qué integrar a los talentos y conocimientos locales?

• El conocimiento técnico experto – tecnológico por si solo ha demostrado no ser efectivo para generar desarrollo local sostenible y desatar entornos de innovación rural.

• Diversas experiencias públicas y privadas dan cuenta de la necesidad de la construcción de estrategias de desarrollo “desde abajo” y ampliar la participación y liderazgo de los actores locales en estas.

• Perspectiva territorial del desarrollo como estrategia social y ambientalmente sostenible, pone de relieve la visión y acción de los agentes locales

¿Por qué integrar a los talentos y conocimientos locales?

•Necesidad de fortalecer a la agricultura familiar y las microempresas rurales para fortalecer la seguridad alimentaria •Visión del desarrollo rural más allá de lo agropecuario, propone un abordaje integral, donde adquieren relevancia el capital humano y social de las comunidades y territorio, la cultura y la relación humano-naturaleza como el marco desde donde construir desarrollo rural territorial•Nuevos mercados a nivel global revaloran productos con identidad cultural y territorial•Desafíos nuevos sistemas de ATA e I+D+i rural

Proyecto Talentos Rurales del Sur (PROCASUR – F FORD)

• Potenciar el rol de los/as talentos locales y la incidencia de su saber-hacer en el desarrollo rural, a través de su identificación, caracterización, agregación de valor y difusión, generando y/adaptando propuestas de estrategias dirigidas a su integración en los mercados de servicios de conocimientos y asistencia técnica rural, en espacios públicos y privados.

Cómo son los talentos rurales• Trayectorias destacadas en sus rubros, la cual no solo

representa la base de sus ingresos, sino que también se constituye en la plataforma en la cual desarrollan sus conocimientos, innovan y crean.

• Vinculo con nuevas áreas del desarrollo rural y territorial (nuevos campesinos)

• Sus trayectorias muestran una importante capacidad de resilencia-adaptación a los cambios,

• Pertenencia a una comunidad y Alto grado de asociatividad y liderazgo.

• Múltiples interacciones y en articulación con múltiples actores/espacios

• Rol de “conexión” de los territorios y organizaciones con su entorno, rol “visagra”-integración de conocimientos y tecnologías.

Cómo son los talentos rurales

• Origen del saber-hacer: integración de múltiples fuentes de conocimiento, de forma permanente los cuales adquieren valor de uso en la practica….

• Diferentes “pesos” de los “insumos” de conocimiento

• Alto grado de educación y capacitación de diversa índole, búsqueda de conocimiento-soluciones-especialización (Internet, libros, consultas pares o expertos, etc…). Sujetos de conocimiento: producción y transmisión.

Saber Hacer e Innovaciones locales

• Amplio espectro de “saber-hacer” • Pluriactividad rural: integralidad versus especialización• Flexibilidad para adaptar su oferta de saberes a las

demandas de quienes los procuran, lo que también se relaciona con una capacidad de “escuchar y atender” a las necesidades de otros, especialmente de sus pares, lo que constituye en si una habilidad pedagógica especial.

• Oferta de conocimientos en nichos de especialización (demanda) complementarios a la ATA formal, pero fundamentales para el desarrollo rural

Saber Hacer e Innovaciones locales

• Amplia percepción de desarrollo de “innovaciones”

• Innovación social es incremental y no lineal (aprendizaje factor transversal), acumulación de cambios procesos socio-comunitarios e inversión (ej, Peru, Belen de Umbria)

• Procesos de adopción – adaptación (experimentación) con base a sus conocimientos previas, experiencias y observación generando mejoras prácticas.

Saber Hacer e Innovaciones locales

• Integración con base en el acervo de conocimiento local (tácito y técnico) es básico para que la interacción con conocimiento externo se traduzca en procesos de innovación sostenibles.

• Potencial de ampliación-difusión-fortalecimiento de innovaciones locales

Saber Hacer e Innovaciones locales

• Estímulos al desarrollo de innovaciones: mejora económica-medios de vida-salida de pobreza.

• Capacidad para introducir nuevos avances tecnológicos y económicos, en sus actividades productivas normales, adaptar y difundir tecnologías “culturalmente apropiadas”.

Difusión / aplicación de saberes e innovaciones

• Difusión/aplicación permanente en entorno cercano: red (sistemas, dinámicas) de conocimiento – aprendizaje – innovación micro-local.

• Menor difusión/aplicación a agentes externos (organizaciones externas de productores y entidades públicas o privadas) demanda poco estructurada, no sistemáticas y ligadas a iniciativas puntuales-aisladas. La articulación de los talentos con estas redes-dinámicas institucionales de conocimiento es “intermitente”.

• Diversos “grados” de innovación (micro, meso, macro) y potencial de escalamiento en otros contextos.

Difusión / aplicación de saberes e innovaciones

• Escasa sistematización-estudio y difusión de innovaciones locales

• Además de la difusión resulta relevante el apoyo al desarrollo y la adopción de estas “semillas” de innovación en los territorios, reforzando el rol de los talentos en la experimentación e investigación local.

• Innovaciones con diversa base institucional: mayor –menor inversión o apoyo/alcance.

Participación en mercados de conocimientos y remuneraciones

• Participación de talentos en estos mercados es débil, asociada a proyectos de alcance limitado y “subsidiada”.

• Resta aún tener una configuración más precisa de la demanda, sus requerimientos y las condiciones bajo las cuales opera.

• Mercados “subsidiados” y mercados “de pares”• Participación como oferentes de servicios en

espacios formales-institucionales de (alguna) forma remunerada es significativa aunque irregular.

Participación en mercados de conocimientos y remuneraciones

• Reconocimiento económico de estos servicios es muy variable y en general de bajo monto. Esquema de “negociación” caso a caso y de la complementariedad con otro tipo de retribuciones (especies, insumos, redes, etc…).

• Diversos tipos de “retribución” en actividades de transmisión de conocimiento a nivel comunitario e institucional.

• Incentivos económicos son relevantes pero no exclusivos para la labor de trasmisión de saberes.

• “Costo oportunidad” asociado al desempeño como oferente de conocimientos

Perspectivas y desafíos para la integración de TL

Potencial de los TL en los procesos de generación, difusión y adaptación de conocimientos e innovaciones apropiadas a los territorios rurales

Los talentos locales y sus conocimientos tienen ventajas comparativas para el apoyo a la agricultura familiar y la microempresa rural.

• Sistemas de ATA con múltiples niveles y actores poco articulados

• Diferentes modelos y grados de integración de talentos (saberes y personas) en programas de desarrollo rural

Perspectivas y desafíos para la integración de TL

Estudio y difusión de los talentos sus activos de conocimiento e innovaciones

Fortalecimiento y formalización de su oferta de saberes. Certificación?,

Apoyo e inversión en mayores capacidades para desarrollar, difundir y escalar innovaciones locales,

Transito de esquemas de ATA a la construcción de “Redes de Innovación Local”.

Crear espacios locales especializados de gestión y encuentro de innovadores campesinos, vinculados a ejes de desarrollo territorial, inversión y oportunidades de mercado

GRACIAGRACIAS.S.