Riesgos socioambientales en niñxs y jóvenes del cinturon hortiflorícola f varela

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Riesgos socio-ambientales en niños/as y jóvenes del cinturón hortifloricola de Florencio Varela. La mirada de los propios actores García Daniela, Menegaz Adriana, Cristian Rodríguez, Edgardo González 1 1º Encuentro de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. “Riesgos socio- ambientales en niños/as y jóvenes del cinturón hortifloricola de Florencio Varela. La mirada de los propios actores” García Daniela, Menegaz Adriana, Cristian Rodríguez, Edgardo González. 11 y 12 de octubre de 2012. Publicada en Actas ISSN 2314-1107. Abstract El presente proyecto de extensión aporta a la articulación cooperativa de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) con diversos sectores y organizaciones gubernamentales y de la sociedad civil, en el marco del Proyecto “Construyendo Territorios sin Trabajo Infantil, Herramientas para la gest ión compartida de Estrategias Integrales frente al trabajo infantil con enfoque de Desarrollo Local”. El mismo esta implementándose en Florencio Varela desde julio de 2011 con miras a la elaboración de una estrategia integral para erradicación del trabajo infantil en el sector hortiflorícola de la zona rural de este municipio. En este contexto se conformó una Mesa Local de Gestión Compartida, integrada por representantes del Municipio, sistema educativo, asociaciones de productores, organizaciones sociales, de los Ministerios de Trabajo y de Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos Aires, la UNICEF, la Comisión Provincial para la prevención y erradicación del Trabajo Infantil del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires (COPRETI) y la UNAJ. En este marco intersectorial, específicamente la propuesta de Extensión Universitaria, tiene por objeto aportar elementos que contribuyan al diseño e implementación de políticas públicas para la erradicación del trabajo infantil en contextos migratorios y a la prevención de los riesgos socio ambientales asociados a partir de la construcción de un mapa de riesgo socioambiental local que de cuenta de las representaciones e imaginarios socio culturales de los mismos actores. La identificación de las situaciones de riesgo y de trabajo infantil por parte de la comunidad involucrada, a partir de la implementación de diversas estrategias participativas contribuirá a la visibilización de la problemática y a su desnaturalización. Al mismo tiempo, y mediante estrategias de investigación acción posibilitará a la UNAJ profundizar la inserción en la dinámica territorial atendiendo a una de las problemáticas sociales prioritarias de la región como lo son el trabajo infantil y las condiciones de los riesgos asociados, al tiempo que producir y sistematizar información relativa a cuestiones socio-ambientales del cordón hortifloricola de Florencio Varela, como insumo para la enseñanza y formación en el área de gestión socio-ambiental de las diversas áreas disciplinares, la investigación y el diseño de políticas públicas. Contexto institucional 1 Universidad nacional Arturo Jauretche

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  1. 1. Riesgos socio-ambientales en nios/as y jvenes del cinturn hortifloricola de Florencio Varela. La mirada de los propios actores Garca Daniela, Menegaz Adriana, Cristian Rodrguez, Edgardo Gonzlez1 1 Encuentro de Extensin Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Riesgos socio- ambientales en nios/as y jvenes del cinturn hortifloricola de Florencio Varela. La mirada de los propios actores Garca Daniela, Menegaz Adriana, Cristian Rodrguez, Edgardo Gonzlez. 11 y 12 de octubre de 2012. Publicada en Actas ISSN 2314-1107. Abstract El presente proyecto de extensin aporta a la articulacin cooperativa de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) con diversos sectores y organizaciones gubernamentales y de la sociedad civil, en el marco del Proyecto Construyendo Territorios sin Trabajo Infantil, Herramientas para la gestin compartida de Estrategias Integrales frente al trabajo infantil con enfoque de Desarrollo Local. El mismo esta implementndose en Florencio Varela desde julio de 2011 con miras a la elaboracin de una estrategia integral para erradicacin del trabajo infantil en el sector hortiflorcola de la zona rural de este municipio. En este contexto se conform una Mesa Local de Gestin Compartida, integrada por representantes del Municipio, sistema educativo, asociaciones de productores, organizaciones sociales, de los Ministerios de Trabajo y de Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos Aires, la UNICEF, la Comisin Provincial para la prevencin y erradicacin del Trabajo Infantil del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires (COPRETI) y la UNAJ. En este marco intersectorial, especficamente la propuesta de Extensin Universitaria, tiene por objeto aportar elementos que contribuyan al diseo e implementacin de polticas pblicas para la erradicacin del trabajo infantil en contextos migratorios y a la prevencin de los riesgos socio ambientales asociados a partir de la construccin de un mapa de riesgo socioambiental local que de cuenta de las representaciones e imaginarios socio culturales de los mismos actores. La identificacin de las situaciones de riesgo y de trabajo infantil por parte de la comunidad involucrada, a partir de la implementacin de diversas estrategias participativas contribuir a la visibilizacin de la problemtica y a su desnaturalizacin. Al mismo tiempo, y mediante estrategias de investigacin accin posibilitar a la UNAJ profundizar la insercin en la dinmica territorial atendiendo a una de las problemticas sociales prioritarias de la regin como lo son el trabajo infantil y las condiciones de los riesgos asociados, al tiempo que producir y sistematizar informacin relativa a cuestiones socio-ambientales del cordn hortifloricola de Florencio Varela, como insumo para la enseanza y formacin en el rea de gestin socio-ambiental de las diversas reas disciplinares, la investigacin y el diseo de polticas pblicas. Contexto institucional 1 Universidad nacional Arturo Jauretche
  2. 2. La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) tiene por finalidad contribuir al desarrollo local y regional impulsando la cooperacin acadmica en temas socio - ambientales, la investigacin conjunta y la construccin de espacios que posibiliten generar y sistematizar conocimientos e informacin para aportar a la planificacin y gestin del territorio de manera sustentable y para ello cuenta con el espacio institucional de la Secretaria de Polticas y Territorio dentro de la cual se ancla el presente proyecto de extensin. En este sentido, cabe mencionar que esta universidad creada en 2011, tiene como propsito conocer e integrarse a la dinmica social territorial de Florencio Varela. Entre sus objetivos institucionales figura el de la inclusin social y educativa de sus estudiantes as como la contribucin en la instrumentacin de medidas econmicas competitivas que favorezcan el desarrollo local y nacional. Forma parte tambin de su posicionamiento estratgico local y cientfico, la construccin de un espacio de reflexin crtica y de profundizacin del conocimiento social y cultural. De este modo la presente propuesta de Extensin se enmarca en el Proyecto Institucional de la UNAJ, particularmente en lo relativo a coordinar con el sistema educativo de la regin y con instituciones de gestin pblica gubernamental -municipal, provincial y nacional- y no gubernamental, acciones de investigacin y cooperacin comunitaria, que propendan a solucionar sistemtica y permanentemente problemas relacionados con las necesidades de la regin. Asimismo, el presente proyecto aporta a la articulacin cooperativa de la UNAJ dentro de la Mesa Local de Gestin Compartida, integrada por representantes del Municipio, sistema educativo, asociaciones de productores, organizaciones sociales, de los Ministerios de Trabajo y de Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos Aires, la Comisin Provincial para la prevencin y erradicacin del Trabajo Infantil del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires (COPRETI) y la organizacin internacional UNICEF, en el marco del Proyecto Construyendo Territorios sin Trabajo Infantil. Herramientas para la gestin compartida de Estrategias Integrales frente al trabajo infantil con enfoque de Desarrollo Local. La misma esta implementndose en Florencio Varela desde julio de 2011 con miras a la elaboracin de una estrategia integral para erradicacin del trabajo infantil en el sector hortiflorcola de la zona rural de este municipio. En este contexto, nuestro proyecto aporta a profundizar la insercin de la UNAJ en la dinmica territorial atendiendo a una de las problemticas sociales prioritarias de la regin como lo son el trabajo infantil y las condiciones de los riesgos socioambientales
  3. 3. asociados. Ello conlleva el propsito de producir y sistematizar informacin relativa a cuestiones socio-ambientales del cordn hortifloricola de Florencio Varela, como insumo para la enseanza y formacin en el rea de gestin socio-ambiental, la investigacin y el diseo de polticas pblicas. El contexto social cultural. Una caracterstica distintiva de Florencio Varela es su importante proporcin de reas rurales, las cuales conforman el 65% de su territorio destinado histricamente a la produccin de frutas, hortalizas y flores. En las ltimas dcadas el cinturn hortiflorcola de Florencio Varela ha sufrido profundos cambios en la constitucin poblacional, siendo uno de los focos de arraigo de migrantes nacionales y en particular de Bolivia. Segn Rivas (2010, p. 540), a partir de mediados de los aos setenta y ochenta, los sectores hortcolas del rea metropolitana Buenos Aires sufrieron un fuerte impacto debido a la migracin boliviana. La instalacin de los inmigrantes bolivianos en el periurbano metropolitano de Buenos Aires se inici en los aos setenta en el partido de Escobar, en el eje norte, conformndose desde all un ncleo de difusin hacia el resto del rea metropolitana. En los ltimos 25 aos, la migracin boliviana le ha dotado de una impronta espacial particular al cinturn verde metropolitano, incluyendo al rea rural del partido de Florencio Varela. La produccin frutihortcola del cinturn verde de Buenos Aires descansa en gran medida sobre las espaldas de los operarios bolivianos quienes, en muchas oportunidades han sido sometidos a regmenes de trabajo que podran ser calificados de trabajo esclavo. La figura de la mediera (forma precapitalista de produccin agrcola de la cual no podan obtenerse ganancias) es un eufemismo que se utiliza para explicar innumerables arreglos entre el tenedor de la tierra y quienes aportan toda la mano de obra para los cultivos, por fuera de los marcos legales establecidos. Los contratos, no escritos, contemplan usualmente que el titular de la tierra aporte los insumos y se encargue de la venta de lo producido, recibiendo el trabajador, tanto inmigrante como local, no la mitad como la denominacin mediera pareciera indicar, sino un porcentaje antojadizo que resulta del descuento de gastos del mes en comida, de los insumos, del transporte y las comisiones de la comercializacin (Boy 2006), y no contempla la proporcionalidad en lo aportado por cada una de las partes (Vivanco, 1967). Con respecto a la comercializacin de la produccin frutihortcola, es bien conocida, pero deliberadamente ignorada la existencia de galpones clandestinos o mercados no autorizados que son a la vez lugares de abastecimiento de las verduleras de barrio que complejizan aun ms la distribucin de bienes y capitales,
  4. 4. En este proceso, ligado a su vez a cambios en la economa del sector, vemos como se han incrementado la incorporacin del trabajo infantil a los sistemas de produccin, dentro de una compleja trama social y econmica que lo valida y lo naturaliza. Segn queda evidenciado en investigaciones sobre el trabajo infantil en Argentina, este rol socializador del trabajo infantil, enclavado en un contexto de migracin, marginacin y trabajo para una produccin de mercado y no de agricultura familiar- se transforma en una herramienta que acenta las desigualdades y reviste formas de explotacin y esclavitud donde tanto los nios como sus familias forman parte de un modelo perverso y sufren sus consecuencias. En este contexto, el presente proyecto de extensin, se propone contribuir a la erradicacin del trabajo infantil en contextos migratorios y a la prevencin de los riesgos socio ambientales asociados a partir de la construccin de un mapa de riesgo socioambiental local que de cuenta de las representaciones e imaginarios socio culturales de los mismos actores. La identificacin de las situaciones de riesgo y de trabajo infantil por parte de la comunidad involucrada, a partir de la implementacin de talleres diseados y realizados por docentes y estudiantes de la UNAJ contribuir a la visibilizacin de la problemtica. y a su desnaturalizacin. Identificacin de la problemtica. Recientemente, se ha profundizado la caracterizacin de la situacin de los nios, nias y adolescentes del cinturn hortifloricola de Florencio Varela a partir de la realizacin de un diagnstico participativo realizado dentro de las primeras acciones de la Mesa Local de Gestin Compartida conformada durante 2011. Algunos problemas que se visualizan indican que: La principal actividad frutihortiflorcola de lo zona rural de Florencio Varela incluye casi en su totalidad mano de obra infantil. La mayor parte de la mano de obra proviene de inmigrantes bolivianos bajo regmenes de trabajo de mediera y destajo. Los nios y nias comienzan a trabajar desde muy pequeos, alrededor de los 5 aos, en jornadas extensas (comienzan a las 5 de la maana y se extienden hasta la tarde, interrumpiendo el trabajo slo para concurrir a la escuela), la totalidad de los das de la semana y estaciones del ao, sometidos a condiciones climticas extremas. Estn adems expuestos a intoxicaciones por plaguicidas. Todo esto se
  5. 5. encuadra dentro de las peores formas, tanto por la naturaleza de las actividades como por las condiciones en las que se realizan. Las nias adems se hacen cargo de las labores domsticas y el cuidado de sus hermanos menores. Las viviendas, muchas de ellas precarias se encuentran localizadas dentro de las quintas, por lo que sus habitantes estn expuestos en forma permanente a los componentes qumicos utilizados en las plantaciones. En este contexto, entre las principales consecuencias para la salud se destacan: Intoxicaciones por plaguicidas, al recoger cosechas que an gotean plaguicidas o por realizar ellos mismos las fumigaciones, pudiendo llegar a muerte por envenenamiento. Problemas respiratorios debido al polvo o problemas dermatolgicos por causa del manejo de hojas cortantes y abrasivas. Las tensiones repetitivas y el levantar de manera frecuente cargas pesadas, desproporcionadas o difciles de manejar pueden lesionar permanentemente la columna vertebral y miembros en crecimiento, especialmente si utilizan equipos mal diseados. Limitaciones en el desarrollo psico-afectivo y cognitivo por ausencia de juego, descanso. Condiciones de hbitat inadecuadas y exposicin en forma permanente a los componentes qumicos utilizados en las plantaciones. Falta de tipificacin e informacin adecuada sobre los riesgos para la salud. Propsitos del proyecto. Considerando lo expuesto, el presente proyecto, se propone la conformacin de espacios de trabajo con los miembros de la comunidad con metodologas participativas enmarcadas en la educacin popular. Estos espacios, diseados e implementados por docentes y estudiantes de la UNAJ colaborativamente con los actores descriptos precedentemente, tienen por objetivos contribuir a la visibilizacin de la problemtica y a su desnaturalizacin por parte de los propios actores. La tarea estar centrada en la construccin colectiva de un mapa de riesgo socioambiental local que d cuenta de las representaciones e imaginarios socio culturales sobre el trabajo de nias, nios y adolescentes y los riesgos asociados.
  6. 6. A partir de ello - y como una de las estrategias que se enmarca en un proyecto mayor- es que cobra sentido la construccin de un mapa de riesgo socio-ambiental desde la mirada de los propios actores, que permitir identificar zonas de riesgo socioambiental en el sector productivo con miras a retirar los nios y nias de las zonas/ actividades tipificadas de alto riesgo. La construccin de este mapeo, implica al mismo tiempo trabajar sobre las representaciones que los actores tienen, identificando las situaciones de riesgo tanto percibidas como naturalizadas. Por ello, adems de constituir un valioso aporte al diagnostico, este trabajo contribuir a la promocin de un cambio de percepcin que posibilite transformar las condiciones de vida en trminos prospectivos. Dado que el presente, constituye un proyecto de trabajo anual, y considerando un primer acercamiento a los imaginarios y la construccin de los mapas de riesgo, nos proponemos trabajar con madres, nios/as y adolescentes. Se han privilegiado estos actores en funcin de distintos motivos que se entrecruzan. Por un lado, los nios y adolescentes son los que cotidianamente viven, transitan y experimentan situaciones de riesgo a partir de su situacin de trabajo en los espacios de produccin hortiflorcola. Por el otro, las madres, en especial las de origen boliviano tienen un rol clave en el proceso de socializacin y reproduccin cultural que valora y legitima culturalmente el trabajo de los nios y las nias como necesario para el sostenimiento de la economa familiar. Objetivos Generales. Aportar a la construccin de un mapa de riesgo socioambiental local que permita visualizar, situar y caracterizar las problemticas socioambientales de los nios, nias y jvenes del cinturn hortiflorcola de Florencio Varela, a partir de la mirada de los propios actores. Crear y multiplicar vnculos entre la Universidad Nacional Arturo Jauretche y la comunidad local, promoviendo una interaccin dinmica entre diferentes actores e instituciones sociales. Objetivos Especficos. Identificar colaborativamente problemticas socioambiental en torno a la produccin hortfloricola e impulsar la construccin participativa de un mapa de riesgo de nios, nias y adolescentes. Contribuir a la desnaturalizacin de imaginarios y creencias culturales en relacin al trabajo infantil.
  7. 7. Promover la formacin de los estudiantes en trabajos interdisciplinarios y en metodologas participativas de gestin socio-ambiental. Elaborar materiales didcticos que faciliten la trasferencia de los resultados entre las propias familias involucradas, trabajadores de la salud, productores, docentes, decisores institucionales, entre otros. Aportar elementos que posibiliten profundizar y complejizar la lectura de los procesos de reproduccin cultural en contextos migratorios en la zona hortifloricola de Florencio Varela.
  8. 8. Caracterizacin de los destinatarios. Si bien consideramos que la implementacin del proyecto resulta formativa para todos los actores involucrados queremos priorizar como destinatarios a los siguientes grupos: En primera instancia reconocemos como destinatarios directos del proyecto se corresponde a las familias que actualmente desarrollan sus actividades productivas en la zona rural hortifloricola de Florencio Varela. Principalmente familias inmigrantes bolivianas, quienes prestan su mano de obra bajo regmenes de trabajo de mediera y destajo y en cuyo seno se observa un altsimo porcentaje de trabajo infantil. As mismo, se constituyen en destinatarios de este proyecto los estudiantes de la UNAJ en un doble sentido. Por un lado, pensando la formacin hacia adentro de la institucin, acadmica y profesionalmente, promueve la formacin interdisciplinar, la conformacin de equipos, permitiendo vincular estrechamente a las diversas carreras de la UNAJ que tienen injerencia en el desarrollo de la propuesta (por ejemplo, las reas formativas de relaciones del trabajo, gestin ambiental, las tecnicaturas agrarias y las vinculadas al Instituto de Salud). Por otro, en relacin a los vnculos con la comunidad, este proyecto se convierte en una oportunidad muy propicia por la cul los estudiantes se formen como extensionistas. Su participacin en el diseo e implementacin de las estrategias y actividades propuestas les permitir tener un acercamiento estrecho a la realidad que los circunda comprometindose con ella. Este espacio de formacin en la accin y reflexin, permite problematizar lo cotidiano para repensar soluciones estratgicas en un proceso que nutre tanto la formacin actual como la futura intervencin en este tipo de problemticas. Caracterizacin de la estrategia de trabajo. Consideramos que en una propuesta metodolgica deben ponerse en juego, entre otros aspectos, su intencionalidad poltica, la consideracin de los intereses y de las necesidades de los sectores sociales involucrados y las diversas formas en que stos conocen, comprenden, problematizan y accionan sobre la realidad. De esta manera, y en funcin de la relevancia que el presente proyecto otorga a la participacin social local, la estrategia metodolgica seleccionada para esta propuesta de trabajo se inscribe en el campo de la educacin popular dentro de las metodologas participativas En este marco, nuestra propuesta de trabajo tiene como propsito no solo describir la realidad social, sino seleccionar aquellos conocimientos que permitan comprenderla para intervenir activa y conscientemente desde su propio interior.
  9. 9. Por este motivo, la propuesta involucra la secuenciacin en ciclos sucesivos de trabajo de indagacin/accin, orientadas a la explicitacin de los saberes previos de los participantes, la confrontacin con saberes socio culturalmente o cientfico- tecnolgicamente acuados, la construccin de un nuevo saber que sintetice los aportes de los diferentes conocimientos puestos en juego, la aplicacin contextualizada de los contenidos trabajados en el diseo e implementacin de propuestas de accin superadoras y la evaluacin de los resultados de la implementacin de las mismas. Esta ltima etapa abre a la definicin de un nuevo ciclo de indagacin/accin. Ello requiere de la participacin colaborativa de los diferentes actores y se estructura en los siguientes ejes de trabajo: 1. La construccin del grupo de trabajo interdisciplinar intersectorial. 2. El desarrollo de talleres contextuales con madres, nios, nias y jvenes. 3. El diseo de materiales especficos considerando a los destinatarios y contextos. 4. El trabajo permanente al interior del grupo coordinador tanto para la formacin colectiva en las acciones de extensin correspondientes como para la reflexin, evaluacin y ajuste de las diferentes instancias del proyecto. La construccin de un grupo de trabajo interdisciplinar, intersectorial y plural en el que intervendrn docentes, estudiantes, profesionales y miembros de la comunidad implica la elaboracin de acuerdos y marcos terico metodolgicos. Esta modalidad permite valorizar los conocimientos y experiencias individuales a partir de su re significacin y reelaboracin conjugada en el contexto particular de trabajo que hemos planteado. Entendemos que la interdisciplina y el dialogo de saberes propio de la educacin popular constituye la mejor estrategia para poder generar espacios de reflexin y construccin colectiva frente a un tema tan complejo como el que abordamos. La dinmica interna de trabajo involucra la realizacin de reuniones peridicas para garantizar la adecuada planificacin y evaluacin del recorrido y actividades, as como para ajustar aspectos prcticos o problemas que surjan en las distintas instancias. Adems supone la alternancia de roles en los cuales las funciones de los/as integrantes del equipo sern rotativas en las diferentes actividades para que todos/as puedan profundizar la experiencia en la prctica de las mismas.
  10. 10. En cuanto a los Talleres destinados a las madres, nios, nias y jvenes consistirn en encuentros presenciales de carcter participativo y orientado a la construccin colectiva de conocimiento. Partiendo de la problematizacin de la realidad y/o de la prctica del grupo de trabajo, se analizaran los saberes e ideas de los participantes o sucesos acaecidos durante la vivencia de las experiencias de trabajo planteadas a fin de poder comprenderlos y actuar sobre ellas. En este sentido, el objetivo central de los encuentros es la produccin de conocimientos sobre la realidad cotidiana de los participantes, para avanzar hacia el diseo de propuestas alternativas en las que se ponga en juego el saber hacer. Este tipo de proceso requiere una continua articulacin entre momentos de comprensin de la teora y de produccin / accin o prctica. A partir de la reflexin de los sujetos sobre los hechos objeto de la tarea, se reinterpreta lo que en la prctica sucede, resinificndola y transformndola. Dentro de esta propuesta el registro de los encuentros, el anlisis de las propias producciones y de otras producciones grupales, as como la recuperacin metaanaltica del recorrido de cada encuentro sern materiales que ayuden a sistematizar los emergentes e insumos construidos y redisear los espacios de trabajo. La modalidad de trabajo implica la articulacin de los siguientes momentos: Explicitacin de nociones previas y saberes construidos socio histricamente en relacin a la problemtica Debate a partir de materiales informativos en diversos soportes Presentaciones conceptuales Produccin de situaciones que permitan problematizar las prcticas habituales e incidan en su transformacin Elaboracin de materiales y de estrategias de intervencin acorde a las realidades locales En cuanto a los ejes conceptuales a abordar, si bien se definirn en el transcurso de los encuentros, cabe resaltar que se considerarn en los diseos de los talleres con especialistas aspectos vinculados a las herramientas legales vigentes en torno al trabajo infantil, de promocin de la salud y riesgos vinculados a la manipulacin de agroqumicos. Para poder concretar los objetivos del presente proyecto, el equipo de trabajo plantea la seleccin y diseo de materiales especficos acordes a diversas estrategias y herramientas metodolgicas. Bajo la forma de taller y con ayuda de materiales
  11. 11. bibliogrficos y audiovisuales, se realizar un anlisis de situaciones orientado a favorecer un proceso de apropiacin conceptual y prctica por parte de los participantes. Las estrategias de enseanza que se implementen durante los talleres sern mltiples y variadas, en funcin de los contenidos y las particularidades del grupo de trabajo. En este sentido, algunas de las actividades que se proponen son: intervenciones grupales e individuales, resolucin de situaciones problemticas concretas, experiencias, plenarios, debates generales. En cuanto a la evaluacin meta analtica y reorganizacin del recorrido: el registro efectuado tanto en los talleres como por el grupo de trabajo est destinado a permitir recuperar el proceso de trabajo, as como los emergentes relativos a los temas abordados. Ello posibilita posteriormente un anlisis reflexivo de modo tal que el propio recorrido pasa a ser un objeto de problematizacin y produccin de conocimiento. Este es un insumo para el anlisis crtico a la luz del trabajo planificado contrastado con la prctica y frente a las necesidades de las comunidades de destino. Reflexiones finales Las alianzas estratgicas de la UNAJ con los actores de la comunidad que vienen trabajando la temtica se vincula directamente con el tema elegido y los contenidos de las asignaturas e Institutos de la UNAJ. Cmo as tambin con el ideario de creacin de la UNAJ: La inclusin social y educativa de futuros estudiantes, el emprendimiento co-responsable de unidades econmicas competitivas que favorezcan el desarrollo local y nacional y la conformacin de un espacio de reflexin crtica y de profundizacin del conocimiento social y cultural son los ejes que dinamizan la creacin de la UNAJ. Asimismo esta Universidad presenta desafos tales como: El aprovechamiento ptimo y sostenible de los recursos naturales y ambientales. La elevacin de la calidad de vida de la poblacin circundante. El involucramiento de la comunidad local y su mejoramiento social, econmico, ambiental y cultural. Todos ellos se vinculan directamente con los objetivos de este Proyecto de extensin., La importancia de que los estudiantes de la UNAJ puedan fortalecer sus conocimientos en el campo acadmico, con prcticas concretas en el territorio que les permitan ampliar sus conocimientos y conocer el campo de accin de sus Universidad y este Proyecto. La coherencia del Proyecto se visibiliza en que la complejidad de la temtica abordada ser trabajada por diferentes actores, desde campos disciplinares diversos y
  12. 12. acompaados por espacios de carreras est entre los objetivos comunes de la gestin definidos. De esta manera se articula la complejidad del territorio, la problemtica del trabajo infantil y una red interinstitucional de actores intervinientes, favoreciendo la construccin de alternativas de futuro socioambientables realizables. Dados los antecedentes antes descriptos, basados en la estratgica articulacin que establece la UNAJ con los diversos organismos pblicos y del sector social que vienen trabajando las temticas vinculadas al Trabajo Infantil y Migrantes en Florencio Varela, es que este proyecto de extensin se convierte en un pilar de fundamental aporte a dichas acciones que se desarrollan a nivel territorial, pero con un enfoque propio que une los saberes acadmicos con la necesaria insercin de la Universidad en su comunidad. Desde este enfoque, es que todo lo que se produzca durante el presente ao por parte de este proyecto, ser un insumo validado por la Mesa de Gestin Compartida del Proyecto Construyendo Territorios sin Trabajo Infantil como un espacio institucional creado a los fines de la reflexin y la accin de polticas pblicas tendientes a la prevencin y la erradicacin del trabajo infantil. Asimismo el mapa de riesgo socio-ambiental que surja como producto de nuestra intervencin ser la gua fundamental (diagnostico) por el que podr intervenir con mayor eficiencia y eficacia el Ministerio de Trabajo del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires a travs de su subdelegacin Florencio Varela en materia de controles e intervencin en el campo de su competencia frente a las problemticas laborales que se detecten. Sin duda este proyecto buscar a lo largo del ao, la apropiacin por parte de la comunidad universitaria participante del mismo, permitiendo elaborar estrategias de continuidad a nivel territorial en alianza con los actores sociales y polticos que tengan competencia en las materias abordadas. Entendemos que la elaboracin del mapa de riesgo socio-ambiental nos permitir descubrir nuevos desafos en los cuales la UNAJ podr repensar estrategias de intervencin en sintona con sus propios objetivos, en funcin de lo ya actuado. Bibliografa. -Benencia, Roberto y Karasik, Gabriela, Inmigracin limtrofe: los bolivianos en Bs. As., (1996), Ed. CEAL, Bs. As., Argentina. -Benencia, Roberto, Quaranta, Grman y Souza Casadinho, Javier (coordinadores), Cinturn Hortcola de la Ciudad de Buenos Aires. Cambios sociales y productivos, (2009), Ed CICCUS, Bs. As., Argentina.
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