RICKY THE ROBOT - Microsoftpearsonespana.blob.core.windows.net/books/Ricky the robot... · Web...

43
Programazioa Ricky the Robot B Haur Hezkuntza ___________ Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 1

Transcript of RICKY THE ROBOT - Microsoftpearsonespana.blob.core.windows.net/books/Ricky the robot... · Web...

Programazioa

Ricky the RobotB

Haur Hezkuntza___________

Atzerriko hizkuntzen sailaIngelesa

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 1

1. UNITATEA: PAINTING TIME

GAIAKKoloreak.Ikasgela.

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK A maila aurkeztu eta berrikusi: pertsonaiak, koloreak eta elikagaiak. Koloreen izenak esan eta ulertu, ikasgelako objektuak deskribatzearren. Zenbait objekturen kolorea deskribatu honakoa erabiliz: It’s (blue). Unitateko ipuina entzun eta ulertu: Painting time. Koloreen kanta abestu eta antzeztu mimika erabiliz. I like pink, Colour song. Istorio erraz bat antzeztu. Esan, marratu eta ulertu 1 eta 2 zenbakien balioa. Ingeleseko ikasgelaren oinarrizko ohiturak apurka ezarri. Diziplinarteko jarduera bat egin; hiztegia erabili eskulan baten bitartez. kolore kubo

bat. Hainbat ekintza jolasean aritzean ongi pasatu.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriaHiztegia: brow, pink, black, white, door, window.

Numbers 1 and 2.Egiturak: It’s (blue).

2. Berrikusteko hiztegiaRicky, Toby, Kim, hello/goodbye.red, green, blue, yellow, book, table, chair, pencil, crayon, apple, biscuit, sandwich, yogurt.

3. Hartze hizkuntzaWho’s this? It’s Ricky. Is it (Kim)? Point to (Ricky). What’s this? What colour is it?, Is it (brow), What number is it? How many (cakes)?

4. Activity Book-aren hiztegi gehigarriaOrange, purple, grey.

IpuinaPainting time. Big Book 1.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.Chant-a: Black, brown and white.Hiztegi kanta: Toby, Kim, Ricky too, I like pink.Zenbaki chant-a: 1, 1, 2Unitatearen kanta: Colour Song.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: kolore kubo bat egin.Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: beheranzko ibilbide zuzena, ezkerretik eskuinera; motrizitate fina.Matematika: - 1 eta 2 zenbakiak ezagutu eta osatu. - zenbatu 2raino.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 2

- hitzak eta kontzeptuak berrikusi: square, rectangle, triangle, circle.Musika eta antzerkia:- ipuinaren antzezpen fisikoa, musika eta mimika erabiliz.- erritmoa ulertu eta abestuz adierazi.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak komunikazio trebetasun moduan erabili. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak landu.

3. HAUR HEZKUNTZAREN CURRICUMULAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Norberaren irudi positiboa baloratu.- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Elkarlanean aritu.- Guztiek elkarrekin jolastu.- Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Egoera zehatzak behatu; ikasgela eta bere ingurua.- Zenbait forma geometrikoren ezaugarriak ulertu.- Segida bat ulertu.

3.3 Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikatzeko tresna gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitateko atal eta jarduera guztiek hizkuntza komunikazioa garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikazio tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitalaPupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.

Gaitasun sozial eta herritarraGaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 3

Unitatearen kantak entzun eta abestu. Unitatearen Big Book ipuina entzun eta antzeztu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez:

- Kolore kubo bat.- Norbera ikasgelan marraztu (8. fitxa, TRB).

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna: ikasgela eta bertan dauden objektuak.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 1 eta 2 zenbakiak identifikatu eta eratu. - 2raino zenbatu.- Hitzak eta kontzeptuak berrikusi: square, rectangle, triangle, circle.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna:- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan, jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)Starter ikasgaia

2. fitxa, TRB. 50. fitxa.

1. ikasgaia Listen and run. GD, 19. or. 3. fitxa, TRB.

2. ikasgaia 4. fitxa, TRB. Game: Memory snap, GD, 21. or.

3. ikasgaia Story: Painting time. Big Book 1, 8. or. Listen and say the missing word, GD, 23. or.

4. ikasgaia Game: Pass the cards, GD, 25. or.Puppet theatre, GD, 25. or.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 4

5. ikasgaia 6. fitxa (TRB). Game: Count and say, GD, 27. or.

6. ikasgaia Game: Colour game, GD, 29. or. Song with musical accompaniment, GD, 29. or.

7. ikasgaia Game: Colour cube snap, GD, 31. or. Game: Pass the ball, GD, 31. or.

8. ikasgaia 8. fitxa (TRB). Classroom frieze, GD, 33. or. Activity Book-eko jarduerak (Activity Book sheets).

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan, ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideakHelburuak Koloreak eta forma geometrikoak bereizten hasi. 1 eta 2 zenbakiak esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak ezagutu. Argibideak modu egokian bete. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntza lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia2. atala - Jolasa eta mugimendua3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi

3. esparrua Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak TRBko fitxak, 1. unitatea. PB Worksheets, 1. unitatea. AB Sheets, 1. unitatea. 1. posterra eta pegatinak. PBko pegatinak.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 5

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 6

2. UNITATEA: AT THE FARM

GAIAKBaserriko animaliak

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK Baserriko animalien hiztegia esan eta ulertu. A mailako animaliako berrikusi eta deskribatu. Hiztegi berria lantzeko chant batez eta kanta batez gozatu. Animaliei buruz hitz egin honako egitura hau erabiliz: It’s a (cow). Unitateko ipuina entzun eta ulertu. At the farm. Istorio erraz bat antzeztu. Ikasi arrautzen, esnearen eta artilearen jatorria. 3 zenbakia esan, marraztu eta haren balioa ulertu. Baserriko animalien kanta bat abestu eta antzeztu mimika erabiliz, eta musikaz

lagundu danborrak, marakak eta triangeluak erabiliz. Ingeleseko ikasgelaren oinarrizko ohiturak apurka ezarri. Diziplinarteko jarduera bat egin eta hizkuntza praktikatu eskulan bat egiten duten

bitartean: baserriko animalien mugikari bat. Ikasgelako hiztegi zabalagoa ulertu pixkanaka.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriaHiztegia: cow, sheep, horse, chicken, duck, goat.

Number 3.Egiturak: It’s a (cow).

2. Berrikusteko hiztegiadog, cat, mouse, bird, black, white, brown, pink, yellow, green, blue.Number 1-2.It’s (colour).

3. Hartze-hizkuntzaWhat’s this?, Who’s this?, Is it a (cow)?, What does a (cow) say?, What colour is it?, What number is it? Eggs come from chickens, Milk comes from cows, Wool comes from sheep, How many (duck)? Stamp your feet.

4. Activity Book-aren hiztegi gehigarriapig, donkey, rabbit.

IpuinaAt the farm. Big Book 1.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye timeChant-a: The farm – 1, 2, 3.Kantak: Listen to the goat – Come to the farm.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: animalia mugikari bat egin.Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: - Ezkerretik eskuinerako progresioak, marra bertikal luze eta motzekin.- Espazio trebetasunak siluetak eta irudi zatiak erabiliz.- Trebetasun motorrak.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 7

Matematika: - 3 zenbakia identifikatu eta eratu. - 3raino zenbatu.- Hitzak eta kontzeptuak berrikusi: square, rectangle, triangle, circle.

Musika eta antzerkia:- Ipuinaren antzezpen fisikoa musika eta mimika erabiliz.- Erritmoa ulertu eta abestuz adierazi.Inguruaren ezaguera: baserri bateko animalien eta horiek sortzen dituzten produktuen arteko harremana ulertu.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak erabili komunikazio trebetasun gisa. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak praktikatu.

3. HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUMAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Norberaren irudi positiboa baloratu.- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Elkarlanean aritu.- Elkarrekin jolastu. - Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Egoera zehatzak behatu: baserria eta bere ingurua- Zenbait forma geometrikoren ezaugarriak ulertu.

3.3 Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikatzeko tresna gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitatearen ikasgai eta jarduera guztiek hizkuntza gaitasuna garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikatzeko tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitalaPupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.Gaitasun sozial eta herritarra

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 8

Gaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.

Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatearen kantak entzun eta abestu. Unitatearen Big Book ipuina entzun eta antzeztu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez.

- Animalien mugikari bat egin.- Norbera baserrian marraztu (14. fitxa, TRB).

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna: baserria eta animaliak.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 3 zenbakia identifikatu eta eratu. - 3raino zenbatu.- Hitzak eta kontzeptuak berrikusi: square, rectangle, triangle, circle.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna.

- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)1. ikasgaia

Listen and run, GD, 41. or. 9. fitxa, TRB.

2. ikasgaia 10. fitxa, TRB. Game: Memory snap, GD, 43. or.

3. ikasgaia Story: At the farm. Big Book 1, 8. or.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 9

Listen and say the missing word, GD, 23. eta 45. or.4. ikasgaia

Game: Pass the cards, GD, 47. or. Puppet theatre, GD, 47. or.

5. ikasgaia 12. fitxa (TRB). Game: Count and say, GD, 27. eta 49. or.

6. ikasgaia Game: Slow reveal, GD, 51. or.Song with musical accompaniment, GD, 51. or.

7. ikasgaia Game: Find something that is white, GD, 53. or. Game: Musical mime, GD, 53. or.

8. ikasgaia 14. fitxa (TRB). Classroom frieze, GD, 55. or.

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideakHelburuak Animalien eta baserriaren inguruko hiztegia ezagutu eta esan. 3 zenbakia esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak identifikatu. Jarraibideei erantzun egokia eman. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntzako lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia.2. atala - Jolasa eta mugimendua.3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna.

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi

3. esparrua. Hizkuntza: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza.2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak

TRBko fitxak, 2. unitatea. PB Worksheets, 2. unitatea. AB Sheets, 2. unitatea.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 10

2. posterra eta pegatinak. PBko pegatinak.

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 11

3. UNITATEA: UP AND DOWN

GAIAKParkea.“Gora” eta “behera” kontzeptuak (up/down).

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK Parke baten osagaien izenak esan eta ulertu. “Gora” eta “behera” kontzeptuak ikasi. Parke bateko osagaien kolorea zein den ulertu eta esan. Hitz berriak praktikatzeko, chant batez eta kanta batez gozatu. Honakoa galdetu eta erantzun: What’s this? It’s a (swing). Ipuin bat ulertu eta gozatu: Up and down. Istorio erraz bat antzeztu. 4 zenbakia esan, marraztu eta haren balioa ulertu. Parkearen kanta bat abestu eta antzeztu mimika erabiliz, eta musikaz lagundu

danborrak, marakak eta triangeluak erabiliz. Puzzle bat egin eta piezak leku egokian jartzen ikasi. Hainbat ekintza jolasean aritzean ongi pasatu. Ikasgelako gero eta hitz gehiago ulertu apurka.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriaHiztegia: Slide, swing, sandpit, sea/saw, up, down.

Number 4.Egiturak: What’s this? It’s a (slide).

2. Hartze hizkuntzaRun to the (slide), Is it up or down? Be a (sea/saw), How many (swings), What colour is number 3? Colour the (swing) (blue), Sandcastle, What’s missing? Is this right?

3. Berrikusteko hiztegiaCow, sheep, chicken, duck, goat, It’s a… Numbers 1 – 3.

4. Activity Book-aren hiztegi gehigarriaClimbing frame, bucket, spade.

IpuinaUp and down. Big Book 1.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.Chant-a: Playground chant – 1,2,3,4.Kantak: Seesaw – Park song.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: - Parkeko eszena baten puzzle bat egin.Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: - Goitik beherako progresioak lerro bertikalekin eta ezkerretik eskuinerako

progresioak lerro kurbatuekin.- Espazio trebetasunak siluetak eta irudi zatiak erabiliz.- Trebetasun motorrak.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 12

Matematika: - 4 zenbakia identifikatu eta eratu. - 4raino zenbatu.Musika eta antzerkia:- Ipuineko zenbait kontzepturen antzeztu musika eta mimika erabiliz.- Erritmoa ulertu. - Kantaren bidez adierazi.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak erabili komunikazio trebetasun gisa. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak praktikatu.

3. HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUMAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Norberaren irudi positiboa baloratu.- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Elkarlanean aritu.- Guztiek elkarrekin jolastu.- Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Egoera zehatzak behatu; parkea.- Zenbait forma geometrikoren ezaugarriak ulertu.- Segida bat ulertu.

3.3 Hizkuntzak komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikatzeko tresna gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitateko atal eta jarduera guztiek hizkuntza komunikazioa garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikazio tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitalaPupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.

Gaitasun sozial eta herritarra

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 13

Gaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.

Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatearen kantak entzun eta abestu. Unitatearen Big Book ipuina entzun eta antzeztu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez.

- puzzle bat parkeko eszena batekin.- norberaren marrazki bat egin parkean (20. fitxa, TRB).

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna: parkea.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 4 zenbakia identifikatu eta eratu. - 4raino zenbatu.- Objektu segidak.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna:- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan, jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)1. ikasgaia

Listen and run, GD, 63. or. 15. fitxa, TRB.

2. ikasgaia 16. fitxa, TRB. Game: Memory snap, GD, 65. or.

3. ikasgaia Story: Up and down. Big Book 2, 8. or. Listen and say the missing word, GD, 67. or.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 14

4. ikasgaia Game: Musical mime, GD, 69. or. Puppet theatre, GD, 69. or.

5. ikasgaia 18. fitxa (TRB). Game: Count and say, GD, 71. or.

6. ikasgaia Game: Mime and say, GD, 73. or. Song with musical accompaniment, GD, 73. or.

7. ikasgaia Game: Listen and mime, GD, 75. or. Game: Run and play, GD, 75. or.

8. ikasgaia 20. fitxa (TRB). Park frieze, GD, 77. or.

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideakHelburuak Parkearen osagaien inguruko hiztegia ezagutu eta esan. 4 zenbakia esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak identifikatu. Jarraibideei erantzun egokia eman. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntzako lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia.2. atala - Jolasa eta mugimendua.3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna.

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi.

3. esparrua. Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza.2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak TRBko fitxak, 3. unitatea. PB Worksheets, 3. unitatea. AB Sheets, 3. unitatea. 3. posterra eta pegatinak.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 15

PBko pegatinak.

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 16

4. UNITATEA: THE VERY BIG POTATO

GAIAKFamilia.

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK Familiako kideen izenak esan, ulertu eta familiako kideak deskribatu. Hiztegi berria lantzeko chant batez eta kanta batez gozatu. Ikasleen familiei buruz hitz egin honakoa erabiliz: This is my mum. Ipuin bat ulertu eta gozatu: The very big potato. Istorio erraz bat antzeztu. 5 zenbakia esan, marraztu eta haren balioa ulertu. Familiako kideen kanta bat abestu eta antzeztu mimika erabiliz, eta musikaz

lagundu danborrak, marakak eta triangeluak erabiliz. Familiarentzako argazki marko erraz bat egin. Ikasgelako gero eta hitz gehiago ulertu apurka. Hainbat ekintza jolasean aritzean ongi pasatu.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriaHiztegia: mum, dad, brother, sister, grandma, grandad.

Number 5.Egiturak: This is my...

2. Berrikusteko hiztegiaWhat’s this It’s a (swing), Slide, swing, sandpit, see-saw, Up, Down. cow, sheep, horse, chicken, duck, goat. Numbers 1 – 5.

3. Hartze hizkuntzaWho is this? Is it Ricky’s (mum)?,What colour is Ricky’s (mum)?, Show me (5) fingers?Count your fingers.

4. Activity Book-aren hiztegi gehigarriaUncle, aunt, baby.

IpuinaThe very big potato. Big Book 2.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.Chant-a: The farm – 1, 2, 3, 4, 5.Kantak: Grandma and grandad – This is my mum.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: - Familiako argazki bat jartzeko marko bat egin.Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: - Motor fina garatu, falta dena identifikatu.- Zerikusia duten kontzeptuak lotu.Matematika: - 5 zenbakia identifikatu eta eratu.- 5eraino zenbatu.- Zenbakiak ikusmenaren bidez bereizi.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 17

- Musika eta antzerkia:- Ipuinaren antzezpen fisikoa musika eta mimika erabiliz.- Erritmoa ulertu eta abestuz adierazi.Inguruaren ezaguera: - Familia bateko kideak ezagutu.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak erabili komunikazio trebetasun gisa. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak praktikatu.

3. HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUMAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Elkarreragin norberaren irudi positiboa lortzearren.- Beste pertsona batzuen beharrak eta bizitzeko era ulertu.- Aldaketak eta denboraren joana ulertu.- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Elkarlanean aritu.- Elkarrekin jolastu.- Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Familiako kideen eginkizuna baloratu.- Izaki bizidun baten jokaera identifikatu.- Familian partekatu eta lagundu.- Talde arazoen irtenbidea ulertu.

3.3 Hizkuntzak komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikatzeko tresna gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitateko atal eta jarduera guztiek hizkuntza komunikazioa garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikazio tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitalaPupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.

Gaitasun sozial eta herritarra

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 18

Gaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.

Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatearen kantak entzun eta abestu. Unitatearen Big Book ipuina entzun eta antzeztu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez.

- Familiako argazkia jartzeko marko bat.- Norberaren familiaren marrazkia egin (26. fitxa, TRB).

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna: familia.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 5 zenbakia identifikatu eta eratu. - 5eraino zenbatu.- Sekuentziatu.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna:- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan, jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)1. ikasgaia

Listen and run, GD, 85. or. 21. fitxa, TRB.

2. ikasgaia 22. fitxa, TRB. Game: Memory snap, GD, 87. or.

3. ikasgaia Story: The very big potato. Big Book 2, 8. or. Listen and say the missing word, GD, 23. eta 89. or.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 19

4. ikasgaia Game: Pass the cards, GD, 91. or. Puppet theatre, GD, 91. or.

5. ikasgaia 24. fitxa (TRB). Game: Count and say, GD, 93. or.

6. ikasgaia Game: Slow reveal, GD, 95. or. Song with musical accompaniment, GD, 95. or.

7. ikasgaia Game: Whose family? GD, 97. or. Game: My family, GD, 97. or.

8. ikasgaia 26. fitxa (TRB). Classroom frieze, GD, 99. or. ABko jarduerak (Activity Book sheet, 13-16 or.).

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideakHelburuak Familiaren inguruko hiztegia ezagutu eta esan. 5 zenbakia esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak identifikatu. Jarraibideei erantzun egokia eman. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntzako lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia.2. atala - Jolasa eta mugimendua.3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna.

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi

3. esparrua. Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza.2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak

TRBko fitxak, 4. unitatea.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 20

PB Worksheets, 4. unitatea. AB Sheets, 4. unitatea. 4. posterra eta pegatinak. PBko pegatinak.

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 21

5. UNITATEA: IT’S A MONSTER

GAIAKGorputza.

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK Gorputzeko atalak identifikatu, izendatu eta zenbatu. Pluralak ulertu eta errepikatu ‘s’-arekin. One head, two legs. Hiztegi berria lantzeko chant batez eta kanta batez gozatu. Ipuin bat ulertu eta gozatu: It’s a monster. Istorio erraz bat antzeztu. 6 zenbakia esan, marraztu eta haren balioa ulertu. Baserriko animalien kanta bat abestu eta antzeztu mimika erabiliz, eta musikaz

lagundu danborrak, marakak eta triangeluak erabiliz. Txotxongilo artikulatu bat egin, gorputzeko atalak dituena. Ikasitako hiztegi berria pixkanaka ulertu. Hainbat ekintza jolasean aritzean ongi pasatu.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriaHiztegia: One leg. Two legs... Legs, arms, hands, mouth, nose, eyes. Ears, head.

Egiturak: ‘s’ plurala.

2. Berrikusteko hiztegiaMum, dad, brother, sister, grandma, grandad.What’s this? It’s a…Red, yellow, green, blue, brown, white, black, pink.Numbers 1 – 4.

3. Hartze hizkuntzaWhat are this?, Is it a (mouth), Are they legs?, How many (legs)?, What colour are they?, What’s different?, Point to your (legs), What do you do with your (hands)?, Clap! Jump! Stretch.

4. Activity Book-aren hiztegi gehigarriaFingers, toes, tummy.

IpuinaIt’s a monster. Big Book 3.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.Chant-a: Body – 1, 2, 3, 4, 5, 6.Kantak: One hand, two hands – Arms, legs and hands.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: - Gorputzeko atalen txotxongilo bat egin.Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: - Motor finaren trebetasunak.- Ikusmen-bereizketaren arloko trebetasunak.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 22

- Berdina eta desberdina dena bereizi.- Zerikusia duten kontzeptuak lotu.Matematika: - 6 zenbakia identifikatu eta eratu. - 6raino zenbatu.- Zenbakiak ikusiz bereizi. Musika eta antzerkia:- Ipuinaren antzezpen fisikoa musika eta mimika erabiliz.- Erritmoa ulertu eta abestuz adierazi.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak erabili komunikazio trebetasun gisa. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak praktikatu.

3. HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUMAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Gorputzaren beharrak eta ezaugarriak ezagutu.- Gorputza eta bere mugimenduak kontrolatu.- Trebetasun berriak ikasteko ekimena izan.- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Elkarlanean aritu.- Elkarrekin jolastu. - Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Objektu baten tamaina eta ezaugarriak aintzat hartu.- Ikasleak ikaskideekin duen harremana baloratu.- Aniztasuna ulertu eta onartu.

3.3 Hizkuntzak komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikabide gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitateko atal eta jarduera guztiek hizkuntza komunikazioa garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikazio tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitala

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 23

Pupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.

Gaitasun sozial eta herritarraGaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.

Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatearen kantak entzun eta abestu. Unitatearen Big Book ipuina entzun eta antzeztu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez.

- Gorputzeko atalen txotxongilo bat.- Norberaren marrazkia (32. fitxa, TRB).

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna: giza gorputza.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 6 zenbakia identifikatu eta eratu. - 6raino zenbatu.- Sekuentziak eta multzoak.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna:- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan, jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)1. ikasgaia

Musical bodies, GD, 107. or.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 24

27. fitxa, TRB.2. ikasgaia

28, TRB. Game: Memory snap, GD, 109. or.

3. ikasgaia Story: It’s a monster. Big Book 3, 8. or. Listen and say the missing word, GD, 111. or.

4. ikasgaia Game: Run GD, 113. or. Puppet theatre, GD, 113. or.

5. ikasgaia Photocopiable 30 (TRB). Game: Count and say, GD, 115. or.

6. ikasgaia Game: Have a peek, GD, 117. or. Song with musical accompaniment. One hand, two hands, GD, 117. or.

7. ikasgaia Game: What’s missing? GD, 119. or. Game: Musical mime, GD, 119. or.

8. ikasgaia Photocopiable 32 (TRB). Life-size figure, GD, 121. or. ABko jarduerak (Activity Book sheet, 17-20 or.).

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideakHelburuak Gorputzeko atalen inguruko hiztegia ezagutu eta esan. 6 zenbakia esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak identifikatu. Jarraibideei erantzun egokia eman. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntzako lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia.2. atala - Jolasa eta mugimendua.3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna.

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi

3. esparrua. Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 25

2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak

TRBko fitxak, 5. unitatea. PB Worksheets, 5. unitatea. AB Sheets, 5. unitatea. 5. posterra eta pegatinak. PBko pegatinak.

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 26

6. UNITATEA: THESE ARE MY SHORTS!

GAIAKArropa.

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK Zenbait jantzi izendatu eta horien izenak esan. Arropari buruz hitz egin honakoa erabiliz: These are my (shoes). Hiztegi berria lantzeko chant batez eta kanta batez gozatu. Istorio erraz bat antzeztu. 1-6 zenbakiak berrikusi eta zenbakien kantarekin ongi pasatu. Baserriko animalien kanta bat abestu eta antzeztu mimika erabiliz, eta musikaz

lagundu danborrak, marakak eta triangeluak erabiliz. Txotxongilo artikulatu bat egin jantzi ahal izateko. Ikasitako hiztegi berria pixkanaka ulertu. Hainbat ekintza jolasez gozatu.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriaHiztegia: T-shirt, trousers, shorts, dress, shoes. Coat, hat, glasses.

Numbers 1 – 6.Egiturak: These are my (shoes).

2. Berrikusteko hiztegiaLegs, arms, hands, mouth, nose, eyes, Ears, head, mum, ball, cat, big, little, This is my (dress).What’s this? It’s a (dress). It’s (colour); plural ‘s’, Numbers 1 – 6.

3. Hartze hizkuntzaWhat are these?, Is this a (dress)?, Are they (shoes)?, What colour is the (dress)?, What colour are the (shoes)?, Is the ball big or little?, What’s missing?

4. Activity Book-aren hiztegi gehigarriaSandals, skirt, jumper.

IpuinaThese are my shorts! Big Book 3.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.Chant-a: Clothes.Kantak: This is my hat- I can count to 6 – I get dressed.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: - Toby eta Kim jantzi. Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: - Motor finaren trebetasunak.- Sekuentziak ulertu.- Ikusmen-bereizketa.Matematika: - Zenbakien forma berrikusi 6 arte, eta horien kontzeptua ere berrikusi.- 6raino zenbatu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 27

- Zenbaki sekuentzia ulertu.Musika eta antzerkia:- Ipuinaren antzezpen fisikoa musika eta mimika erabiliz.- Erritmoa ulertu eta abestuz adierazi.Inguruaren ezaguera: - Baserri bateko animalien eta horiek sortzen dituzten produktuen arteko harremana

ulertu.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak erabili komunikazio trebetasun gisa. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak praktikatu.

3. HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUMAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Aukerak eta murrizketak ulertu.- Gorputzaz eta janzkeraz jabetu.- Elkarlanean aritu.- Elkarrekin jolastu. - Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Zenbaki sekuentziak ulertu. - Antzeko objektuak eta zerikusia duten objektuak lotu.- Arazoen irtenbideak aurkitu logika trebetasunak erabiliz.

3.3 Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikatzeko tresna gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitateko atal eta jarduera guztiek hizkuntza komunikazioa garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikazio tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitalaPupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.

Gaitasun sozial eta herritarra

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 28

Gaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.

Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatearen kantak entzun eta abestu. Unitatearen Big Book ipuina entzun eta antzeztu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez.

- Ebakigarriak egin eta pertsonaiak jantzi.- Norbera marraztu jantzi gogokoenak soinean dituela (Photocopiable 38, TRB).

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 1 eta 6 arteko zenbakiak ezagutu. - 6raino zenbatu.- Sekuentziatu.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna:- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan, jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)1. ikasgaia

Listen and run, GD, 129. or.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 29

Photocopiable 33, TRB.2. ikasgaia

Photocopiable 34, TRB. Game: Memory snap, GD, 131. or.

3. ikasgaia Story: These are my shorts! Big Book 3, 8. or. Listen and say the missing word, GD, 133. or.

4. ikasgaia Game: Pass the ball GD, 135. or. Puppet theatre, GD, 135. or.

5. ikasgaia Photocopiable 36 (TRB). Numbers in the air, GD, 137. or.

6. ikasgaia Game: Slow reveal, GD, 139. or. Song with musical accompaniment, GD, 139. or.

7. ikasgaia Game: Who’s this? GD, 141. or. Game: Number piles, GD, 141. or.

8. ikasgaia Photocopiable 38 (TRB). Friends, GD, 143. or. Activity Book-eko jarduerak (Activity Book sheet, 21-24 or.).

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideakHelburuak Arroparen inguruko hiztegia ezagutu eta esan. 6 arteko zenbakiak esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak identifikatu. Jarraibideei erantzun egokia eman. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntzako lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia.2. atala - Jolasa eta mugimendua.3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna.

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi

3. esparrua - Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 30

2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak TRBko fitxak, 6. unitatea. PB Worksheets, 6. unitatea. AB Sheets, 6. unitatea. 6. posterra eta pegatinak. PBko pegatinak.

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 31

OSPAKIZUNAK

GAIAKOspakizunak:- Halloween.- Eguberriak.- Pazkoa.- Uda.

1. KOMUNIKAZIO HELBURUAK Zenbait ospakizunen inguruko hiztegia ikasi. 1-6 zenbakiak berrikusi. Ikasitako hiztegia praktikatuz gozatu, kantak eta chant-ak abestu eta antzeztuz. Hainbat ospakizun ospatzeko eskulanak egin. Hainbat ekintza jolasetan aritu. Ikasgelako gero eta hitz gehiago ulertu apurka. Hainbat ekintza jolasez gozatu.

2. EDUKIAKHiztegia1. Hiztegi berriawitch, pumpkin,chimney, stockingchocolate, Easter bunnysun cream, swimsuit.

2. Berrikusteko hiztegiasweets, mask, triangle, circle, rectangle, square.

3. Hartze hizkuntzaIt’s Halloween. What’s this?, Is it a (witch)?, Put the sticker on the poster, Is Ricky right?, Help Ricky!, Draw a line. Help the witch find the pumpkin, Good work. Get your stamp. Bring me your worksheets, please. Thank you. What shape is it?.

Kantak eta Chant -ak Ohiturak: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.Chant-a: Father Christmas – Pull on your swimsuit.Kantak: Pumpkin, pumpkin – Christmas time.Poemak: Halloween time – Hop Easter bunny.

Diziplinarteko edukiakEskulanak: - Kuia bat.- Aita Noel bat.- Bingo jolas bat Pazkoko arrautzak erabiliz.- Hondartza eszena bat.- Urtebetetze txartel bat.- Inauterietako maskara bat.- Aitaren egunerako txartel bat.- Amaren egunerako txartel bat.Aurre-irakurketa eta aurre-idazketa: - Motor finaren trebetasunak.- Sekuentziak ulertu.- Ikusmen-bereizketa.Matematika:

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 32

- Zenbakiak berrikusi eta 6raino zenbatu.- Forma geometrikoak berrikusi.- Zenbaki sekuentzia ulertu.

Musika eta antzerkia:- Ipuinaren antzezpen fisikoa musika eta mimika erabiliz.- Erritmoa ulertu eta abestuz adierazi.Inguruaren ezaguera: - beste leku batzuetako ospakizunak ulertu eta ikaslearen inguruko ospakizunekin

alderatu.

Estrategiak eta ikasteko prozesuari buruzko gogoeta Aurretik ikasitakoa erabili. Argibideak entzun, ulertu eta jarraitu. Hitzak eta esaldiak errepikatu. Mimika eta keinuak erabili komunikazio trebetasun gisa. Kantak, jolasak eta doinuak erabili hiztegia eta egiturak ikasteko. Ikusizko arrastoak erabiltzen ikasi. Trebetasun psikomotorrak praktikatu.

3. HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUMAREN ESPARRUAK

3.1. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala- Norberaren irudi positiboa baloratu.- Ikasgelako egunerokotasuna ulertu.- Elkarlanean aritu.- Elkarrekin jolastu.- Zentzumenak erabili.- Jarduera fisikoaz gozatu.

3.2 Inguruaren ezaguera- Zenbaki sekuentziak ulertu. - Antzeko objektuak eta zerikusia duten objektuak lotu.- Arazoen irtenbideak aurkitu logika trebetasunak erabiliz.- Kultura aniztasuna ulertu.

3.3 Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.

- Hizkuntzaz gozatu komunikatzeko tresna gisa.- Komunikazioa ulertu ipuinaren pasarte eta irudien bidez.- Atzerriko hizkuntza baten ahozko erabilera garatu eguneroko egoeretan.- Hizkuntzak ikasteko jarrera ona garatu.- Kanten musika komunikazioa garatu, musika-tresnak (erritmoa eta tonua).- Ipuinak eta errimak ulertu.- Artearen, eskulanen eta materialak esploratzearen bidez komunikatu.- Ekintzaren eta gorputz hizkuntzaren bidez komunikatu.- Antzezpen sinbolikoa egin antzerkiaren eta adierazpen fisikoaren bidez.

4. OINARRIZKO GAITASUNAK

Hizkuntza komunikazioaUnitateko atal eta jarduera guztiek hizkuntza komunikazioa garatzen laguntzen dute, hizkuntza erabiliz komunikazio tresna gisa.

Informazioaren trataera eta gaitasun digitala

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 33

Pupil’s Book-en Multi-ROM-eko jarduerak.

Gaitasun sozial eta herritarraGaitasun hau komunikatzeko oinarrizkoak diren gaitasun eta trebetasunak landuz garatuko da, portaera onak eta besteekiko begirunea sustatuz: talde jarduerak.

Gaitasun artistiko eta kulturalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ospakizunetako kantak entzun eta abestu. Adierazpen artistikoa marrazketa, margolaritza eta eskulanen bidez.

- Kuia bat egin (GD, 149. or.).- Aita Noel bat egin (GD, 153. or.).- Urtebetetze txartel bat (Photocopiable 39, GD, 164. or.).- Aitaren egunerako txartel bat (42. fotokopiagaria, GD, 164. or.).- Inauterietako mozorro bat (43. fitxa, GD, 165. or.).- Amaren egunerako txartel bat (45. fotokopiagaria, GD, 165. or.)

Ikasten ikasteko gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Ikasitakoaz eta ikasteko moduaz hausnartu. Aurre-idazketa eta aurre-irakurketa trebatu. Ikasteko estrategiak garatu, hala nola, pegatinen jarduera.

Autonomia eta ekimen pertsonalaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean: Unitatean proposatutako ohitura eta eginkizunen ardura hartu. Harremanak izan, lagundu, taldean lan egin, jolasak, etab. Eskulanak egin autonomia, autoestimua eta norberaren nortasuna bultzatzeko.

Elkarreragina mundu fisikoarekin eta horren gaineko gaitasunaGaitasun honek bere baitan hartzen du, batetik, bizitza eta giza jarduera gertatzen diren espazio fisikoaren hautemate egokia eta, bestetik, espazio fisiko horretan elkarreragiteko trebetasuna: kultura aniztasuna ezagutu eta desberdina denarekiko errespetua sustatu.

Matematika gaitasunaGaitasun hau honako jardueren bidez garatuko da unitatean:- 1-6 zenbakiak berrikusi. - Forma geometrikoak berrikusi.

Gaitasun emozionalaEmozioak ezagutzeko eta kontrolatzeko gaitasuna, beste batzuen gogo egoera eta sentimenduak atzemateko gaitasuna, besteekin harreman positiboak ezartzeko gaitasuna eta eskakizun pertsonal, sozial eta eskola arlokoak egoki betetzen dituen pertsona zoriontsua izateko gaitasuna:- Sentimenduak eta emozioak adierazi: komunikazio truke guztietan, jolasetan, etab.- Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoa erabili emozioak adierazteko.- Gorputz mugimendu eta adierazpenak egin lotsarik gabe.- Lotsa gainditu kanta eta unitateko musikaren bitartez.

5.- DIBERTSITATEAREN TRATAERAIndartze eta sakontze jarduerak (Extra activities)Halloween.1. ikasgaia

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 34

Photocopiable 40, TRB. Make a Halloween pumpkin, GD, 149. or.

2. ikasgaia Activity sheet 25. Trace and colour. Finish the witch, GD, 151. or. Game: Halloween mime game, GD, 151. or.

Christmas1. ikasgaia:

Photocopiable 41, TRB. Game: Big and little Christmas tree, GD, 153. or.

2. ikasgaia: Activity sheet 26. Draw what is missing, GD, 155. or. Game: Pass and run, GD, 155. or.

Easter1. ikasgaia:

Photocopiable 44, TRB. Game: Bunny hop relay race, GD, 157. or.

2. ikasgaia: Activity sheet 27. Trace and say, GD, 159. or. Game: Class Easter puzzle, GD, 159. or.

Summer1. ikasgaia:

Photocopiable 46, TRB. Game: Ricky says, GD, 161. or.

2. ikasgaia: Activity sheet 28. Match the pictures that are the same, GD, 163. or. Game: Stick the swimsuit on the poster, GD, 163. or.

6. EBALUAZIOAHaur hezkuntzako bigarren zikloan ebaluazioa globala, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Ebaluazio prozesuaren teknika nagusia jarraipen zuzena eta sistematikoa izango da.

6.1 Ebaluazio irizpideak

Helburuak Arroparen inguruko hiztegia ezagutu eta esan. 6 arteko zenbakiak esan eta marratu. Ipuinean gertatzen denaren inguruko interesa erakutsi. Ipuineko pertsonaiak identifikatu. Jarraibideei erantzun egokia eman. Fitxak bete. TRBko jardueretan, kantetan eta jolasetan parte hartu. Orientazio espaziala, koordinazio fisikoa eta trebetasun motor finak garatzen hasi.

Haur hezkuntzako lan-esparruak1. esparrua. Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala1. atala - Gorputza eta norberaren irudia.2. atala - Jolasa eta mugimendua.3. atala - Ekintza eta eguneroko bizitza4. atala - Zaintza pertsonala eta osasuna.

2. esparrua. Inguruaren ezagutza1. atala - Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurriak. 2. atala - Naturarenganako hurbilpena.3. atala - Kultura eta gizartean bizi

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 35

3. esparrua. Hizkuntzak: komunikazioa eta antzezpena.1. atala - Hitzezko hizkuntza.2. atala - Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak.3. atala - Hizkuntza artistikoa. 4. atala - Gorputz hizkuntza.

6.2 Ebaluatzeko baliabideak TRBko fitxak, Ospakizunak. PB Activity sheets, Ospakizunak. Ospakizunen posterra. PBko pegatinak.

6. 3. Jarrera eta ohar orokorrak Ikasteko interesa erakusten du. Ahalegintzen da. Parte hartzen du. Eskoletan seguru sentitzen da. Ikasgelako ohiturak eta arauak errespetatzen ditu. Ikaskideekin lan egiten du. Ikaskideak entzuten ditu. Hitz egiteko txanden arauak errespetatzen ditu.

Programazio Orokorra – Ricky the Robot B 36