UNAMNúmero 33710 de septiembre de 2015http://dgenp.unam.mx/gaceta

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Ó R G A N O I N F O R M AT I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENP

¿Sabías que los alumnos de la ENP han tenido un destacado desempeño en las Olimpiadas Universitarias del Conocimiento?

¡Participa en la quinta edición y forma parte de la excelencia académica!

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Foto

: G. G

ómez

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Zeus Caballero Pérez: notable vocación por la enseñanza

XX Alumno destacado en el área de matemáticas

Durante sus estudios de bachillerato, Zeus Caballero Pérez, alumno recién egresado del plantel 6 “Antonio Caso”, se interesó por los concursos de matemáticas; descu-brió sus habilidades en esta área y obtuvo grandes resultados. Recuerda que cuando era niño le preguntaban qué deseaba ser de grande, a lo que respondía: profesor de matemáticas. “Y veo que así va a pasar”, afir- mó convencido.

XX Trayectoria

Al ingresar a la Preparatoria, participó en la Olimpiada Universitaria del Conocimiento, pero fue en quinto año cuando ganó la me-dalla de oro y conoció a estudiantes que asistieron a la Olimpiada de Matemáticas del DF (OMDF). De ese modo, se sintió motivado para inscribirse también al certamen.

A partir de ahí, conoció el ambiente de los entrenamientos; sin embargo, como se hallaba en el turno vespertino sólo podía ir los fines de semana. Eso no lo detu- vo y decidió continuar por cuenta propia, tuvo apoyo de los asesores, consultó libros e hizo ejercicios similares a los problemas que resolvería.

Volvió a competir en la olimpiada de la UNAM en sexto año y consiguió el oro nuevamente. Asimismo, continuaba en las etapas del Concurso Metropolitano y fue uno de los representantes de nuestra ciudad en el nacional.

“En el último año de prepa tuve el apoyo de las autoridades del plantel para cambiarme de turno y así poder cumplir con los entrena-mientos. Antes del nacional, hubo una semana intensiva: íbamos de lunes a viernes, ocho ho-ras diarias. Fue pesado, pero me gustó mucho y conocí mejor a los participantes.”

El expreparatoriano ganó el oro en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas (OMM), cuyas pruebas, comentó, contenían los temas que más le agradaban, de modo que le resul-taron sencillas.

XX Como entrenador

Al conocer sus capacidades, los coordinado-res de la OMDF lo invitaron a formar parte del equipo de entrenadores, a lo que accedió por el interés en que más jóvenes lleguen bien preparados a las competencias.

Por otra parte, lo enviaron a cursos que organiza la OMM para profesores, a fin de me-jorar su técnica de enseñanza. Fue de gran ayuda, dijo, pues compartió aula con docentes de amplia trayectoria.

De ese modo, apoyó primero a los alum-nos de secundaria; luego, a los de primaria y bachillerato. Con todos ve algunos aspectos teóricos, pero se centra en fomentar un pensamiento que les permi-ta resolver problemas que no cualquier persona, aún con ciertas bases matemáticas, podría responder.

Con destacada sencillez, Zeus expresó sen-tirse contento cuando ve los logros de los más pequeños, quienes avanzan muy rápido con las explicaciones que les da. “La experiencia es muy buena. Siento que cuando uno enseña se aprende mucho más. Ingresé a la carrera de Ma-temáticas y entre mis principales objetivos está dedicarme a la docencia y a la investigación”.

Para concluir, señaló que este tipo de con-cursos permiten a los participantes desarrollar habilidades mentales y conocer gente que gusta de la ciencia, con quienes se crean amistades increíbles y se puede trabajar en un futuro. ENP

II Gaceta ENP 10 de septiembre 2015

Editorial

Fotos: G. Gómez.

Con el ciclo escolar iniciaron las actividades organizadas por la Coordinación de Huma-nidades de la UNAM y la Escuela Nacional Preparatoria para el programa Jóvenes a la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, entre las que se hallan conferen-cias de especialistas en las escuelas y recorridos guiados a sus centros de trabajo.

Un grupo de alumnos del plantel 7 “Ezequiel A. Chávez” visitó el Instituto de In-vestigaciones Económicas (IIEc) en Ciudad Universitaria, donde fue recibido por Bere-nice Ramírez López, secretaria académica.

A manera de introducción, dio refe-rencias acerca de la creación de dicha entidad y de cómo está conformada. Hay 121 académicos, informó, 75 investiga-dores y 46 técnicos, así como 15 unidades de investigación: economía aplicada; de la educación, ciencia y tecnología; del conocimiento y desarrollo; del sector energético; del sector primario; del trabajo y la tecnología; economía fiscal y financiera; industrial; mundial; política del desarrollo; urbana y regional; economía y medio ambiente; estudios hacendarios y del sector público; historia económica; y economía en desarrollo y políticas públi-cas. Además, una coordinación de análisis macroeconométrico prospectivo.

Asimismo, señaló que el IIEc forma parte de tres posgrados: Economía, Es-tudios Latinoamericanos, y Ciencias de la Sustentabilidad. Los investigadores, comentó, imparten clases no sólo en la Facultad de Economía, también en Cien-cias Políticas y Sociales, Ingeniería y Administración. “Es necesario incentivar

Visita al Institutode Investigaciones

Económicas

a los jóvenes a continuar sus estudios. Si están mejor preparados e informados po-drán ir resolviendo de manera adecuada los problemas”, destacó.

XX Especialistas

Los visitantes tuvieron la oportunidad de escuchar los resultados de las investigacio-nes de algunos especialistas. Ejemplo de ello fue la exposición de Patricia Rodríguez, quien se refirió a la devaluación del peso mexicano en términos adecuados para los bachilleres.

El valor del dinero, subrayó, es un con-cepto social de aceptación. De ese modo, el dólar domina y define los tipos de cam-bio. Cuando el valor de nuestra moneda se

deprecia o devalúa pagamos más por las exportaciones y las deudas, y aumentan los precios internos.

Explicó que el Banco de México contro-la el tipo de cambio mediante dos opciones, dos instrumentos de política monetaria: re-servas internacionales (ofrecer subastas) o aumento de las tasas de interés. “Como investigadores aspiramos a generar política económica y a que nuestro trabajo tenga repercusión en la sociedad”, concluyó.

Después de varias preguntas planteadas a la investigadora, los alumnos visitaron los cubículos, la biblioteca, el centro de cómputo y platicaron con el personal que ahí labora, a fin de conocer detalladamente las funciones que realizan. ENP

Integral y propedéutica, la enseñanza que se imparte en la Escuela Nacional Preparatoria también es de vanguardia. La competitividad no le es ajena, entendida como forma de poner en práctica el grado de aprovechamiento de los alumnos en las diferentes ramas del conocimiento.

No sólo en el deporte se ejercitan capa-cidades y destrezas individuales. Asimismo, en el ámbito intelectual y académico, los preparatorianos ponen en juego sus mejores habilidades mediante diversos certámenes, en los que la premiación a los mejores es el re-sultado final.

El objetivo no es la competencia por sí mis-ma, ni la búsqueda de honores y distinciones para obtener supremacía ante los demás. El propósito es, semejante al que existe en las justas deportivas, demostrar lo aprendido en determinada disciplina con esfuerzo y dedica-ción cotidianos.

Este órgano informativo da a conocer la ex-periencia relatada por un egresado distinguido, Zeus Caballero Pérez, exalumno del plantel 6 “Antonio Caso”, medalla de oro en la Olimpia-da Mexicana de Matemáticas, quien describió su gusto por participar en certámenes que im-plican agilidad mental y que, al propio tiempo, le han permitido encontrar un camino hacia lo que considera su vocación: la enseñanza de las matemáticas.

De particular interés es la descripción de las situaciones que tuvo que enfrentar, entre otras, la dificultad para asistir a los entrenamientos mate-máticos, lo cual, más que un obstáculo, lo motivó a encontrar otras opciones para capacitarse y estar al nivel de los demás concursantes.

El expreparatoriano reconoce los apoyos re-cibidos por parte de sus asesores, agradece a los coordinadores de la Olimpiada Metropoli-tana la invitación para formar parte del equipo que entrena a futuros competidores. Ésta ha sido una gran experiencia dentro de su formación académica, pues considera que al enseñar él también continúa aprendiendo.

La participación de la comunidad estudiantil en concursos internos, nacionales e internacio-nales prueba fehacientemente que la educación impartida en esta institución es integral y de excelencia. Cumple satisfactoriamente el ideal de motivar vocaciones y contribuye con el de-sarrollo de las capacidades de adolescentes y jóvenes, a fin de que lleguen mejor preparados a niveles de estudio superiores.

Gaceta ENP III 10 de septiembre 2015

Compartió profesor preparatoriano conocimientos en la Universidad Autónoma de Sinaloa

Óscar Ocampo Cervantes, profesor del Co-legio de Física en el plantel 9 “Pedro de Alba”, fue invitado a impartir un curso-taller para do-centes del sistema de Escuelas Preparatorias de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), luego de la publicación del libro Laboratorio de cómputo I, del cual es coautor.

Por su participación en diversos congre-sos y encuentros de educación, la impartición de talleres y el intercambio de experiencias didácticas con académicos de otros sistemas educativos, Editorial Santillana le propuso, como un proyecto para la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) de la Secretaría de Educación Pública, elaborar el libro Tecnologías de la Información y la Comu-nicación, junto con Isabel Bielsa Fernández y Rosa del Carmen Torres Vera, de la Universi-dad Autónoma de Guadalajara.

Con base en lo anterior, afirmó, la Dirección General del área citada de la UAS, lo invitó también a colaborar en el desarrollo del texto presentado en Sinaloa, en apoyo a la asignatu-ra Laboratorio de Informática I.

XX Curso-taller

A fin de atender a un mayor número de profe-sores, la actividad se efectuó en dos sedes: en la Torre Académica de la Ciudad Universitaria de Culiacán, donde hubo aproximadamente 70

asistentes de la región centro y sur del estado; en la de los Mochis, cerca de 50 de la re- gión norte.

En el taller habló acerca de la aplicación, del uso y manejo de las secuencias didácticas y de los recursos interactivos de aprendizaje, elaborados conforme a los contenidos de la asignatura citada.

Se contó, en la inauguración, con la presen-cia de Armando Flórez Arco, director general de Escuelas Preparatorias de la UAS, quien coin-cidió con Claudia de Anda Quintí, coordinadora de la Academia de Cómputo y revisora del libro, en que el producto final cumple cabalmente con la expectativa del proyecto y del programa de la materia. Por esa razón, invitaron a los docentes a hacer uso de la obra y aprovechar los mate-riales sugeridos.

Por su parte, los profesores le plantearon preguntas en torno a cómo promover el apren-dizaje en ausencia de tecnología, a lo cual

señanza. “Incluso se habló de la ruptura del paradigma del modelo de escuela decimonóni-ca y de la urgente necesidad de transformar el sistema de enseñanza vigente, si se desea ob-tener resultados más allá de la evaluación del aprendizaje memorístico”, destacó.

XX Experiencia

En relación con este tipo de actividades expre-só: “Enriquecen mi labor, sobre todo al conocer de qué forma se trabaja en otros sistemas y cómo se aprovechan los recursos, y al estar en diferentes entornos donde los profesores y estu-diantes resuelven con ingenio las limitaciones impuestas por el trabajo en comunidades apar-tadas de las grandes ciudades. Es interesante comprender estas situaciones a fin de recor-dar, en todo momento, que las condiciones de enseñanza y aprendizaje no son las mismas para todos”. ENP

Inducción a los servicios bibliotecarios de la Universidad

Con el objetivo de enterar a la nueva genera-ción acerca de los apoyos con los que cuenta para desarrollar satisfactoriamente sus labores académicas, la Dirección General de Biblio-tecas (DGB) de la UNAM y la Coordinación General de Bibliotecas de la ENP llevaron a los nueve planteles pláticas informativas. Así, des-de un principio, los alumnos aprenden a utilizar los recursos que hay en su escuela y también los que se encuentran en línea.

Éste es el tercer año consecutivo en que se realiza dicha actividad, señaló Adriana Hernán-dez Sánchez, coordinadora general del área en la Preparatoria. En el ciclo escolar anterior, dijo, se impartieron 64 pláticas de inducción a los ser-vicios bibliotecarios, con una asistencia de más de diez mil jóvenes de cuarto año.

Los bibliotecarios de cada plantel mostraron total dispo-sición a fin de ayudar a los estudiantes a utilizar de manera óptima estos espacios, median-

te los diversos servicios que ahí se ofrecen. Explicaron que en cada biblioteca se hallan

libros, enciclopedias, diccionarios, periódicos, re-vistas y materiales audiovisuales para consultar; además del préstamo a domicilio. Destacaron el amplio horario de atención; exhortaron a cuidar el lugar y los materiales, y reiteraron la invitación a visitar las instalaciones.

respondió que existen estrategias lúdicas que resultan útiles antes del uso de la computadora.

Además, presentó recursos interactivos que no requieren conexión a Internet y, de ese mo- do, facilitan continuar con el proceso de en-

La UNAM cuenta con 134 bibliotecas cuyos acervos cubren las diferentes áreas del conoci-miento. Entre éstas, la Biblioteca Central tiene la característica especial de abrir los siete días de la semana, de 8:30 am a 9:30 pm.

Al final, se aconsejó a los asistentes co-menzar a familiarizarse con recursos confiables como la Enciclopedia Británica, Bibliomedia y Li-bricentro para la elaboración de sus trabajos. De ese modo, en un futuro próximo serán profesio-nales exitosos que desempeñen labores dignas de confianza. ENP

XX Recursos

Por otra parte, representantes de la DGB mos-traron, de manera clara y didáctica, cómo se efectúa una búsqueda en la página del Sistema Bibliotecario de la UNAM, para lo cual recomen-daron gestionar el acceso a la Red Inalámbrica Universitaria (RIU) y a la Biblioteca Digital.

Fotos:G. Gómez.

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Biól. Alejandro Martínez Pérez, Secretario Académico; Lic. Luis Felipe Ortega Montiel, Secretario Administrativo; Dra. Carolina Sarmiento Silva, Secretaria de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Mtro. Juan Neftalí Hernández Nolasco, Secretario de Difusión Cultural; Lic. Maricela Morales Ángeles, Coordinadora Jurídica. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Virginia Hernández Ricárdez, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Antonio Meza, 2 “Erasmo Castellanos Quinto”; M.en C. Laura Elena Cruz Lara, 3 “Justo Sierra”; Mtro. Hugo Martín Flores Hernández, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez, 6 “Antonio Caso”; Psic. José Ricardo García Rodríguez, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Arq. Ángel Huitrón Bernal, 8 “Miguel E. Schulz”; Q.F.B. Roberta Ma. del Refugio Orozco Hernández, 9 “Pedro de Alba”. GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López y Edgar Franco Rodríguez, Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

Jornadas informativas y culturalesXX Presencia de la DGACU en la Preparatoria

Los planteles preparatorianos han sido sede de las Jornadas de Bienvenida, organizadas por la Dirección General de Atención a la Comunidad Universitaria de la UNAM, en las que se presen-tan diferentes actividades dirigidas especialmente a los alumnos de cuarto año.

Ejemplo de lo anterior es la Jornada para un Universitario Saludable, que ha registrado un impacto positivo entre los estudiantes. Con la instalación de diez módulos informativos, se busca ofrecer a los jóvenes los elementos nece-sarios para que tomen decisiones responsables con relación a la salud física y emocional.

Además de las exposiciones vinculadas con sexualidad y prevención de adicciones, se habló acerca de la cultura de la no discriminación, a fin de contribuir con la formación integral que defi-ne a la Escuela Nacional Preparatoria. De ese modo, se podrá convivir con respeto y tolerancia en los planteles.

Por otra parte, el espectáculo escénico Manifiesto Puma, dirigido por Karla Desentis, muestra, de una manera atractiva para la nueva generación, la historia de la Universidad, su ofer-ta académica, cultural y deportiva, así como los servicios que ofrece a la comunidad estudiantil.

En cuanto a Bellas Artes en la UNAM, su programa El arte del canto cautiva, año con año, a los asistentes. En esta ocasión, Mayté Cervan-tes (mezzosoprano), Alicia Cascante (soprano) y Arturo Valencia (tenor) interpretaron piezas de Puccini, Verdi y Bizet, por citar algunos autores, acompañados en el piano por Carlos Alberto Pe-cero. Los comentarios estuvieron a cargo de Luis María Bilbao. ENP

Fotos:G. Gómez.