Consejo Estatal Técnico de la Educación Órgano de consulta, asesoría, apoyo e información de la Secretaría de Educación Jalisco

Proyectos de impacto

Apoyo a la Reforma Integral de la Educación Básica a través de los

Consejos Técnicos Escolares

Consejo Estatal Técnico de la Educación

Contenido 1.  Nombre 2.  Tipo de proyecto 3.  Marco de referencia 4.  Problemática que atiende 5.  Justificación 6.  Alineación con Eje, Política y Programa 7.  Descripción del proyecto 8.  Objetivo general 9.  Objetivos específicos 10.  Localización / Área territorial donde se desarrollará el proyecto 11.  Población potencial / población objetivo 12.  Costos y origen de los recursos 13.  Razones de viabilidad / beneficios tangibles e intangibles 14.  Tiempo de ejecución aproximado 15.  Dependencia que liderará el proyecto/o actor privado que participa 16.  Otras Dependencias que participarán del proyecto 17.  Programa o ley federal con los que se vincula 18.  Aliados estratégicos e inhibidores del proyecto 19.  Indicadores de desempeño 20.  Anexos o información complementaria

1. Nombre

Apoyo a la Reforma Integral de la Educación

Básica a través de los Consejos Técnicos Escolares

2. Tipo de proyecto

Proyecto Educativo

3. Marco de Referencia

El Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación

Básica, los Manuales de Organización de Educación, el Acuerdo para el

Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de Educación Primaria, se

describe la importancia de la articulación de los niveles de educación

básica dividida en sus ciclos, se establece la importancia de realizar un

seguimiento a las fases de aplicación, desarrollo e investigación de la

Reforma Integral de la Educación Básica.

3. Marco de Referencia

El Artículo 23 Sección Cuarta del Consejo Técnico Escolar del Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de Educación Básica (2010), define al Consejo como una instancia de planeación, intercambio y promoción del trabajo colegiado, el cual tendrá como propósito desarrollar estrategias para impulsar y favorecer el proceso educativo. Sus objetivos serán optimizar la enseñanza y en general, el trabajo educativo de la escuela.

4. Problemática que atiende

La Reforma Integral de la Educación Básica se centra en procesos metodológicos muy bien cimentados, que no requieren mayor seguimiento y evaluación, pero descuida un espacio privilegiado como es el manejo de los colectivos en los consejos técnicos escolares. Espacios donde los docentes se ponen de acuerdo en asuntos académicos y donde se pondera el contexto y la unicidad de la escuela en cada región.

5. Justificación

•  Es necesario generar una cultura de evaluación para aprender desde los colectivos escolares como los Consejos Técnicos Escolares, tanto para la documentación, el registro, la sistematización y la divulgación de lo que se hace al interior de la escuela, por lo que es imprescindible desarrollar estrategias para que a través de los Consejos Técnicos Escolares se desarrollen y haya evidencias de lo que los colectivos van haciendo en la aplicación de la Reforma (aprender haciendo), a través de una nueva forma de relación de un antiguo instrumento de análisis como es el consejo técnico.

•  Fomentar que el Consejo Técnico sea el insumo primordial de la formación continua en la necesidad sentida, real y urgente de cada escuela es relevante.

5. Justificación

•  Presentar evidencias del proceso de cada escuela a través de los Proyectos de Desarrollo Educativo y portafolios de evidencias permitiría a la Dirección de Educación Básica desarrollar capacitación, apoyos, materiales y planes estratégicos para dar respuesta a las necesidades que los colectivos van demostrando y que dan pauta de la forma en que se va realizando la Reforma Integral de la Educación Básica.

6. Alineación con Eje, Política y Programa

q Eje. Desarrollo Social Equitativo e incluyente.

q  Política: Educación con calidad para todos. q  Programa: Mejorar la calidad de la educación.

7. Descripción del Proyecto FASE I

Alinear el proyecto al de Consejos Técnicos Escolares. FASE II

Generar materiales que permitan el desarrollo de portafolios institucionales.

FASE III

Facilitar con capacitación a través del Consejo Técnico Escolar la administración, análisis y evaluación de los portafolios institucionales.

8. Objetivos

Desarrollar estrategias para implementar en las escuelas portafolios institucionales que den cuenta de la forma en que se acercan a los objetivos de la RIEB Desarrollar estrategias para el análisis de dichos instrumentos y su aplicación en el impulso de la centralidad en la escuela y su unicidad. Mejorar los proyectos educativos de los centros dándoles mayor autonomía.

10. Localización/Área territorial dónde se desarrollará el proyecto

En todas la escuelas, zonas, sectores, regiones y niveles educativos del Estado de Jalisco.

11. Población potencial/población objetivo

A lo largo del proyecto (2013-2019) en sus Diferentes etapas: El 10% de las escuelas de Educación básica en 2013. El 100% de las escuelas de Educación básica en los siguientes años y hasta 2019.

12. Costo y origen de los recursos

El proyecto no requiere de apoyos o insumos financieros. Se anexa al de Consejos Técnicos Escolares.

13. Razones de viabilidad •  Financieras:

Se mejora la rendición de cuentas de la escuela y se toma como

insumo para la planificación del Proyecto de Desarrollo Educativo.

•  Administrativas:

Se eleva el número de escuelas que usan el Consejo Técnico Escolar

como insumo para la reflexión de su gestión institucional fortaleciendo

el colectivo y el liderazgo horizontal y democrático.

•  Académicas:

Se realiza de manera más puntual la Reforma Integral de la Educación a

través del Consejo Técnico escolar.

14. Tiempo de ejecución aproximado

Será vigente durante 2013-2019

15. Dependencia que liderará el proyecto

•  La Secretaría de Educación Jalisco en coordinación con el Consejo Estatal Técnico de la Educación

•  Coordinación de Formación y Actualización Docente

•  Dirección de Educación Básica y Media Superior

16. Otras dependencias que participarán en el proyecto

1. Organizaciones No Gubernamentales 2. Consejos de Participación Social En Educación

17. Programa o ley federal con los que se vincula

•  Ley General de Educación (1993) •  Ley de Educación del Estado de Jalisco (1997) •  Reglamento de la Ley de Educación del Estado de Jalisco en Materia

del Consejo Estatal Técnico de la Educación del Estado de Jalisco (2008)

•  Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de Educación Básica del Estado de Jalisco (2010)

•  Manuales de Organización Educación Básica (2012) •  Reforma Constitucional (2013) •  PROGRAMAS: •  Programa Escuelas de Calidad. (2006/2012) •  Programa Escuela Segura y de Tiempo completo •  Acuerdo 592 (2011)

18.Aliados estratégicos e inhibidores del proyecto

Aliados: Docentes, Directores, Supervisores, Jefes de Sector, Directivos de Nivel, Organismos No Gubernamentales. Inhibidores: Profesionales con resistencias a la incorporación de una cultura de evaluación para aprender en la institución. Profesionales con resistencia al uso de portafolios

institucionales.

19.Indicadores de desempeño

•  El colectivo usa el portafolio institucional para hacer seguimiento de la forma en que su escuela vive la RIEB.

•  Usa el consejo técnico escolar como una forma de liderazgo democrático y horizontal que mejora la gestión institucional y el aprendizaje de los alumnos.

•  Dan cuenta a los padres de familia de los aprendizajes centrados en evidencias.

20. Anexos o información complementaria

Leyes y reglamentos que surjan a partir de las leyes

que emanen de la Reforma Educativa

.