L’ espia

L’

escola pia calella

Nous reptes, una mateixa arrel

74

juny 2011

L’ SumariEDITORIAL: Nous reptes, una mateixa arrel 3PUNT DE TROBADA: Noves polítiques sortides de l’assemblea 4Premi Sant Josep de Calassanç 6L’associació d’Antics Alumnes... 7ACTIVA’T:Treballem el medi de manera diferent 8Calella fes-me un zoom 9Química: La nostra vida, el nostre futur 10Núria Pradas a l’escola 12Instantànies Lip-dub 13Carnestoltes 16EL CRITICAIRE 14LA GALERIA: Fotos de grups 16POSA UN PÍXEL A LA TEVA VIDA:Una escola activa... 22ENGLISH CORNER 24DEUTSCHE ECKE 25TALLER DE L’ARTISTA:Diada de St. Jordi a l’Eso i Batxillerat 26SORTIM: Fotos de sortides 28PÀGINA DE L’AMPA 31CALAIX DE SASTRE: Breus 32

L’74juny 2011Impressió: SYL

Disseny i Maquetació: Gemma Pont

L’ EditorialJOSE MARTÍN / DIRECTOR ESCOLA PIA CALELLA

Petits i grans lectors de la nostra revista:

En un tres i no res arribarem al final d’aquest curs intens en què hem après, hem estudiat, hem compartit, hem estimat, hem plorat, hem jugat, ens hem esforçat... -i afegiu-hi mil verbs més que segur que cadascú té ben present-. Ara, però, és el moment de fer el balanç d’aquests nou mesos junts.

Ara toca descansar, reflexionar, llegir, compartir, carregar bé la motxilla estiuenca de noves experiències perquè, d’aquesta manera, quan tornem, puguem compartir-les amb els amics, els companys, el professorat... i puguem encetar, una vegada més, un nou curs, amb reptes nous i amb la voluntat de ser una mica millors.

No ens podem aturar. Hi ha moltes expectatives al davant, molts projectes per engegar. I, sabeu? El millor és que ho farem tots junts, fent pinya davant de les dificultats que de ben segur ens trobarem.

En aquesta mateixa revista, us avancem els nous objectius que ens proposem des de l’escola per al curs vinent.

Ara, però, deixeu-me que us proposi algunes frases d’aquelles amb fons, amb caliu, de les que ens fan pensar. Ens parlen d’actitud, d’empenta, de valentia. És just el que necessitem per encetar, quan arribi, el nou curs. Llegiu-les sense pressa en un dels molts dies que tindrem aquest estiu a la vora del mar o al cim d’una muntanya o en la solitud d’un desert llunyà. I si és veritat que volem aprendre, deixem que aquesta saviesa en petites dosis ens arribi ben endins, que ens ajudi a créixer i a assolir la felicitat dia a dia, minut a minut, segon a segon.

El que és realment important és no deixar de fer-se preguntes (Albert Einstein)

És dur caure, però encara és pitjor no haver intentat ni tan sols d’aixecar-se (Theodor Roosvelt)

La confiança en un mateix és el primer secret de l’èxit (R. W. Emerson)

No limitis els teus fills al teu propi aprenentatge, perquè han nascut en un altre temps (El Talmud)

La imaginació és més important que el coneixement (Albert Einstein)

És millor allò que és intens que allò que és extens. La perfecció no consisteix en la quantitat, sinó en la qualitat (Baltasar Gracián)

Qui pensa poc, s’equivoca molt (Leonardo da Vinci)

Tot aquell que rep molts elogis abans de començar, després no arriba a l’alçada esperada (Baltasar Gracián)

L’ésser humà no viu, sinó que dirigeix la seva vida (Arnold Gehlen)

Els impossibles d’avui són els possibles del demà (Tsiolkovsky)

D’un en un, tots som mortals; junts, som eterns (Francisco Quevedo)

També les fonts i els pous s’esgoten quan se n’extreu massa i molt freqüentment. Busquem-ne de nous (Demòstenes)

Ensenyar és aprendre dos cops (Joseph Joubert)

Hi ha tres classes de persones: aquelles que fan que les coses passin; aquelles que esperen que les coses passin; i aquelles que se sorprenen que les coses passin. A quin grup pertanys, tu? (Proverbi oriental)

Bon estiu a tothom!

NOUS REPTES, UNA MATEIXA ARREL

ASSEMBLEAPOLÍTIQUES

L’ Punt de trobadaJOSE MARTIN / DIRECTOR DE L’ESCOLA PIA CALELLA

Finalment, tal i com ja us havíem avançat, el passat mes de març es van aprovar les 4 polítiques que des de la Institució impulsarem els propers quatre anys.

Va ser una trobada inoblidable pel seu ambient distès, democràtic i per l’excel·lent participació del professorat, personal d’administració i serveis, pares i mares, alumnes i responsables de les escoles i entitats de l’Escola Pia de Catalunya. Tots junts vam compartir dos dies de companyonia i reflexió sobre el que volem i el com, amb l’únic objectiu de millorar plegats la nostra Institució.

Us avancem un petit resum amb els trets més importants. Les dues primeres polítiques fan referència al treball que cal impulsar des dels equips docents; la tercera la desenvoluparan els alumnes; i la quarta i darrera, des de les AMPA. Com veieu, tothom té feina i la clau consisteix en saber-la fer plegats, en xarxa. Però anem a desgranar ara el QUÈ i el COM.

La primera política cerca treballar la dimensió social, emocional i interior dels nostres alumnes. Per a què? Per a millorar la convivència a l’aula i aconseguir un clima harmònic i serè. Com ho farem? Amb la participació activa de TOTA la comunitat educativa, des de totes les àrees; amb les activitats de pastoral i d’extraescolars... En definitiva, des de dins i fora de les aules.

La segona política persegueix un model nou d’organització, més obert, adaptat a les necessitats dels segle XXI, que ens permeti treballar més i millor en xarxa i enfortir una metodologia d’aprenentatge innovadora i més efectiva pel treball de les competències del nostre alumnat. Per a què? Per a potenciar l’ús de metodologies interdisciplinàries i globalitzadores, i aconseguir un major intercanvi entre els alumnes i professorat de les nostres escoles i també amb les de l’entorn i, fins i tot, amb les d’altres països.

La tercera política cerca que entre els alumnes i els docents siguem capaços de redefinir la figura dels delegats i que els nostres alumnes desenvolupin un major sentiment envers la Institució. Per a què? Per a millorar la cultura associativa i democràtica. Com ho farem? Dotant-los d’eines per facilitar les seves funcions.

Per últim, la quarta política persegueix desenvolupar el projecte compartit entre les famílies i els docents. L’objectiu és apropar el col·lectiu dels pares i mares i el del professorat amb activitats i formació conjunta, un cop hem assolit que entre els equips directius i les Juntes de les AMPA la relació sigui fluïda i cordial.

Tant de bo siguem capaços d’aproximar-nos i fer realitat molts d’aquests propòsits. De fet, sense plantejar-nos petites utopies mai evolucionaríem. Res més lluny del caràcter escolapi, sempre neguitejat per donar respostes a la nostra societat canviant!

NOVES POLÍTIQUES SORTIDES DE L’ASSEMBLEA

ASSEMBLEAPOLÍTIQUES

L’ Punt de trobada

Cada any l’Escola Pia de Catalunya organitza una Jornada Pedagògica per a totes les persones que treballen i/o col·laboren en les seves Institucions Educatives. Enguany, el dia 21 de maig, aproximadament uns 575 professors i professores de totes les Escoles Pies de Catalunya hem celebrat la XXIII edició de la Jornada Pedagògica i hem triat com a tema Aprendre a ser feliç.

Aristòtil deia que ser feliç és ser humà en el sentit més ple de la paraula. I afegia que tots estem d’acord que ho volem ser, però que, quan intentem aclarir com ser-ho, comencen les discrepàncies. Més de 2.300 anys després, les idees d’Aristòtil continuen vigents: qui no aspira a la felicitat? Però, què és exactament la felicitat? On trobar-la?

De ser feliç, com de moltes altres coses, se n’aprèn. Nosaltres tenim un doble motiu per esforçar-nos-hi: com a persones, en el sentit més complet, i com a docents. Només aprenent a ser feliços podem ensenyar a altres a ser-ho. Aquesta és també la nostra responsabilitat.

Sobre tot això ens va parlar Ferran Salmurri, psicòleg clínic de 57 anys, que exerceix a l’Hospital Clínic de Barcelona. Pioner a Espanya en la investigació d’estratègies per a educar les emocions, és també autor d’un nou programa per a la seva aplicació a les escoles.

A banda d’això, destacar que en el marc de les Jornades Pedagògiques celebrades cada any, s’entreguen els Premis Sant Josep de Calassanç en reconeixement a la tasca de qualitat realitzada pels docents de l’Escola Pia de Catalunya. Doncs bé, aquest any, un d’aquests premis ha estat atorgat a la Mercè Beltran, professora de l’Escola Pia de Calella.

Fa pràcticament 30 anys que la Mercè forma part de la Institució. Al llarg d’aquests anys, ha estat mestra d’infantil i primària, professora de secundària,

membre de l’equip directiu... Ha destacat per treballar sempre pensant en el col·lectiu del professorat i l’alumnat, partint de la reflexió profunda de tot el que s’ha plantejat, per arribar a un bé per a tots. Des de fa uns anys, a més, ha portat la seva experiència a les escoles de Nicaragua, donant suport als i les mestres d’aquell país, d’una manera totalment altruïsta. A partir d’unes estades a l’estiu a aquell país amb el pare Manel Bagunyà, cada curs, o bé físicament o bé formant part d’un grup de treball, continua aportant el seu granet de sorra. Fa un temps, vam tenir la visita d’uns professors i professores de Nicaragua a la nostra escola, fruit d’aquesta experiència d’intercanvi.

Per tot això, tot el claustre de professors i professores de l’Escola Pia de Calella volem fer-ho públic a la comunitat educativa i ens felicitem de tenir una persona com ella entre nosaltres.

Enhorabona, Mercè!

PREMI ST. JOSEP DE CALASSANÇ A LA MERCÈ BELTRAN

MERCÈ PEDEMONTE / DIRECTORA PEDAGÒGICA DE L’ESCOLA PIA CALELLA

L’ASSOCIACIÓ D’ANTICS ALUMNES I AMICS DE L’ESCOLA PIA,per la Junta Directiva de l’AAA

Agraïm l’oportunitat que per mitjà de la revista L’ESPIA se’ns brinda a l’Associació d’Antics Alumnes i Amics de l’Escola Pia de donar a conèixer la nostra entitat, que es va fundar el 1947 gràcies a un grup d’exalumnes amb ideals propers a l’Escola Pia.

Què representa la nostra entitat? Doncs tenim en el nostre cens tots els exalumnes que han acabat els seus estudis i creuen que la seva estada els ha format com a persones amb uns valors i uns coneixements que moltes vegades seran el pal de paller de les seves vides.

Nosaltres intentem retrobar-nos un cop l’any amb exalumnes i mestres al voltant d’un dinar, prèvia celebració de l’assemblea anual i de la realització d’un acte religiós. Estem realment de festa; tenim convidats importants que formen part de l’entitat i que han passat pel col·legi. Aquest any, sense anar més lluny, hi va assistir l’actor Juli Fàbregas.Vam acabar la festa amb

una rifa amb viatges i estades de cap de setmana a la Costa Brava.

Creiem que des de la nostra Associació podem continuar ajudant els nois i noies que han passat pel col·legi, però necessitem el vostre suport i ajut perquè puguem realitzar trobades al més adients possibles.

Per què no pots dir-nos què vols que fem? Per què no participes per mitjà de Facebook, Twiter...? Com t’agradaria que fos l’Associació? Per què no parles amb nosaltres per mitjà del nostre mail?

Creiem que des d’avui mateix i des de L’ESPIA podem estar més en contacte, ja que vosaltres sou el futur de l’Escola Pia a Calella. En aquesta línia i per finalitzar, volem aprofitar per enviar als qui finalitzeu aquest any els vostres estudis de 4t d’ESO o 2n de batxillerat, la nostra més sincera FELICITACIÓ. Esperem comptar amb la vostra presència en les nostres futures trobades!

TREBALLEM EL MEDI DE MANERA DIFERENT, per nens i nenes de 2n de Primària

Aquest curs, a Medi, hem treballat sense llibre. L’any passat amb llibre, però ens ha agradat més aquest any perquè hem fet experiments. Ara estem treballant els animals i hem fet molts temes més: el cos humà, la tardor, l’hivern ...

Amb aquest temes hem fet llistes de què volem saber i també de què hem après.

Portem informació de casa, fem murals i ens ho estem passant molt bé. També tenim uns companys que ens ajuden molt.

Després del tema que estem fent, farem un projecte.Ens agrada molt Medi!

L’ Activa’t

CALELLA FES-ME UN ZOOM, per Ingrid Gete, Rosa Garcia i Aina Losada

Arrel d’un suggeriment que va sortir a les assemblees de classe, els tutors de 1r ESO ens van sorprendre amb una sortida per Calella que tenia una doble finalitat: fer un recorregut per diferents llocs i edificis de Calella; i per l’altra, saber captar la seva imatge a través de la fotografia.

El recorregut va començar a l’escola. Després vam anar cap a la platja, i d’aquí vam fer un llarg recorregut fins arribar a Les Torretes. Des d’allà vam poder fotografiar el far, Les Torretes i fer una panoràmica de Calella. A Les Torretes, hi vam estar una bona estona i hi vam esmorzar. Després vam baixar i vam anar a la

plaça de l’Ajuntament, a la de l’Església i vam fer més fotos a diversos edificis. També ens en vam fer amb tot el grup. En arribar a l’escola ens vam adonar que teníem moltes fotos. Ara ens calia triar les que més ens agradaven. Va ser una experiència molt divertida: mai havíem fet una sortida que tingués com objectiu la fotografia.

La Unesco va declarar oficialment l’any 2011 Any Internacional de la Química. Durant aquest any es pretén conscienciar la població de les contribucions que fa la química al benestar de la humanitat. Per això s’ha escollit com a lema “Química: la nostra vida, el nostre futur”. Des de diferents entitats i universitats s’han organitzat exposicions, conferències, activitats…, per tal d’acostar aquesta ciència a tota la societat.

A l’escola també ens hem volgut fer ressò d’aquest esdeveniment realitzant diferents activitats relacionades amb la química que s’han centrat sobretot durant la setmana del 16 al 20 de maig.

Així doncs, els alumnes de la USEE han fet una pancarta i els alumnes de 1r d’ESO han elaborat àtoms dels diferents elements a l’assignatura de visual i plàstica, que han servit per decorar l’entrada de l’escola. Els alumnes de 1r i 2n d’ESO han portat a terme pràctiques de laboratori, en les quals han observat com es genera un gas explosiu a dins una bombolla, com s’infla un globus en barrejar bicarbonat amb vinagre, com un líquid és capaç de canviar de color quan es bufa amb una palla i com desapareix un tros de coure en submergir-lo en un àcid. Els alumnes de 3r d’ESO han buscat informació dels diferents elements que formen la

taula periòdica i després s’ha penjat per l’escola. També ens ha visitat

el grup “Reacciona...explota!” que són l’equip

experimental de la Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital (C4D); aquest equip el formem un grup de professors i investigadors del Departament de Química de la Universitat de Girona. Aquest activitat, dirigida als alumnes de 3r i 4t d’ESO i 1r de Batxillerat científic-tecnològic, ha consistit en la realització d’una sèrie d’experiments impressionants on es combinen flames, sorolls, explosions, foc, canvis de color... Tot per descobrir, mentre es donen les explicacions teòriques del que els alumnes observen, que la ciència i la química també són divertides. També dins l’any internacional de la química, els alumnes de 2n de Batxillerat científic-tecnològic van assistir el mes de febrer a uns tallers de química a la Universitat de Girona on van realitzar diferents pràctiques

de laboratori.

QUÍMICA: LA NOSTRA VIDA, EL NOSTRE FUTUR,per Anna Torrent

L’ Activa’t

PRÀCTIQUES DE QUÍMICA ALS LABORATORIS DE LA UdG, per Míriam Morell

El 2 de febrer, els alumnes de 2n del batxillerat científic-tecnològic vam anar a la Universitat de Girona a fer unes pràctiques de química. A les nou del matí ja érem tots allà i a dos quarts de deu vam entrar cap a dins, on ens van fer una xerrada sobre curiositats de la química i ens van explicar com anirien els tallers. Al cap d’un quart d’hora, vam començar les pràctiques; primer fent d’alquimistes: a partir de reaccions diverses vam aconseguir que una moneda de coure quedés de color daurat; després, vam analitzar els components de diferents medicaments a través de la tècnica de la cromatografia; més tard vam simular amb l’ordinador els moviments vibracionals de les mol·lècules i vam

aprendre a distingir vi comercial, vi casolà i most. Finalment, ens van ensenyar la facultat: les aules on es fan classes, els laboratoris, etc.

Com a conclusió, cal dir que ens va semblar una sortida molt interessant, tant pel que vam aprendre com per la visita a la universitat, ja que veure’n el funcionament va resultar molt profitós per aquells que l’any vinent vulguin cursar una carrera.

L’ Activa’t

El passat dijous 19 de maig, els alumnes de 1r d’ESO van tenir com a convidada l’escriptora Núria Pradas, ja que el llibre de lectura del tercer trimestre era un dels seus, l’anomenat Lior.

Ella i els alumnes van fer un col·loqui on els alumnes van poder fer les preguntes que el dia abans havien preparat a classe. Van parlar sobre el significat del llibre, què volia transmetre, la seva experiència com a escriptora...

A tots i a totes ens va semblar una persona molt correcta i alegre. A més, que ella vingués a respondre preguntes, va ser tot un detall i les va respondre amb molta simpatia.

Finalment va firmar alguns llibres i tots els nens i nenes van acabar el migdia amb un somriure.

Crec que sí que es pot fer cada any. És una gran oportunitat, perquè no tothom pot conversar amb una escriptora.

NÚRIA PRADAS A L’ESCOLA, per Lídia Cerdan 1r Eso

INSTANTÀNIES LIP-DUB

La nova famosa pel·lícula espanyola A 3 metros sobre el cielo produïda per Antena 3 i Globomedia ha sigut un excitàs en tots els sentits. La pel·lícula basada en el llibre A 3 sopra il cielo escrit per Frederico Moccia, un escriptor italià, autor també de Perdona si et dic amor..., ha fet que milions de joves italians reprodueixin una escena del llibre i pengin al Ponte Milvio cadenats amb els seus noms; cadenats d’amor, un meravellós exemple de com la realitat imita la ficció. Aquesta comèdia romàntica ens porta acció i, alhora, una temàtica amorosa entre adolescents. Amor impossible. Una noia de ciutat amb diners i un noi macarra, dues persones de classes diferents que el destí acaba unint: molt típic, encara que no acaba del tot bé. Sobre els actors, els protagonistes espanyols són: Mario Casas, un dels nois més desitjats per les adolescents d’aquí, actor de Los hombres de Paco. No és un dels millors actors joves espanyols però sí un dels més guapos: suposo que aquest és el motiu del seu paper. L’altra és una actriu menys

televisiva: María Valverde. Una noia mona, però que a simple vista no crida l’atenció, encara que a la pel·lícula et pot acabar agradant pel paper que li toca fer, i que suposo que hi aporta més qualitat. 3MSC és una pel·lícula feta només per a un sector del públic, juvenil, encara que més per a noies que per a nois. Una història, simple i típica, però tot i així a molts els ha agradat: el típic noi dolent que coneix a la noia bona i... el combinat perfecte per vendre entrades de cinema. Tot i així, el director ha aconseguit una cosa imprescindible que és connectar amb l’espectador. Escenes d’amor acompanyades de música perfecte pel moment. Un sentiment irracional, inconscient, passional i magnífic del primer amor que a la pel·lícula es multiplica tot per 10, tant el que és dolent com bo. I per acabar una frase de la pel·lícula per enamorar-te’n encara més: “Y es ahí, cuando te das cuenta de que las cosas solo ocurren una vez, y nunca más volverás a estar a 3 metros sobre el cielo”.

3MSC, Georgina Ricart Figueras, 4tB

L’ El Criticaire ELS I LES ALUMNES DE 4t D’ESO

El 9 de novembre va sortir a la venda el nou Call of Duty. Després de l’èxit del Modern Warfore, Call of Duty va ser el candidat per succeir aquest “bestseller”. Malgrat que a la majoria de la gent li ha agradat, n’hi ha que troba els gràfics semblants al Modern Warfore, i a l’estar situat a la Segona Guerra Mundial i la Guerra Freda, opinen que les armes no són millors.

Les innovacions que introdueix el joc són, per exemple, que a part de desbloquejar les armes, les has de comprar, i que els 15 prestigis són de 50 nivells. Personalment, crec que els gràfics són envejables, que el joc on line és fantàstic, la nova modalitat zombis és espectacular. La història, dient la veritat, no és el més important. Recomano aquest joc.

CALL OF DUTY BLACK OPS PER PS3, Albert Garçon, 4tA

FITXATÈCNICA: TÍTOL: Salt NACIONALITAT: Estats Units ANY: 2010 DURADA: 100 minuts GÈNERE: Acció, trhiller DIRECTOR: Phillip Noyce GUIÓ: Brian Helgeland i Kurt Wimmer INTÈRPRETS: Anegelina Jolie, Liev Schreiber, Chiwetel Ejiofor, Marion McCorry, Daniel Obrychski, August Diehl, André Braugner. SINOPSI: La lleialtat d’Evelyn Salt (Angelina Jolie), una agent de la CIA, es posa en dubte quan un desertor l’acusa de ser una espia russa. Llavors es veu obligada a fugir. Els esforços per demostrar la seva innocència només serveixen per fer-la encara més sospitosa.

CRÍTICA En la pel·lícula, abunden els efectes especials que, malgrat ser una mica exagerats, estan, segons la meva opinió, molt aconseguits. La protagonista, Angelina Jolie, interpreta un paper molt agitat i amb molta força física i intrigant. Aquests papers li escauen, ja n’ha fet de

similars i és un registre que se li dóna força bé. El film conté intriga que fa que l’espectador s’hi enganxi, amb un final sorpresa. Personalment crec que és una pel·lícula amb la qual us ho passareu bé si us agrada l’acció i les trames inquietants i de conspiració.

SALT, Judit Grau, 4tC

La GaleriaP3-A P3-B P3-C

P4-C P5-A P5-B

1rB 1rC 2nA

P4-A P4-B

P5-C 1rA

2nA 2nB 2nC

La GaleriaLa Galeria3rA 3rB

4tB 4tC

5èC 6èA

WWW

3rC 4tA

5èA 5èB

6èB 6èC

La GaleriaLa Galeria1r A 1r B 1r C

2n C 3r A 3r B

4t B 4t C 1r BATX

2n A 2n B

3r C 4t A

1r BATX 2n BATX A 2n BATX B

@L’ Posa un píxel a la teva vidaDEPARTAMENT D’EDUCACIÓ FÍSICA

Des del departament d’educació física ens vam plantejar com un dels objectius d’aquest curs 2010-11 crear una pàgina web (site) a través de la qual poder oferir a tot l’alumnat tots els continguts de l’àrea en format digital.

Així doncs, en aquesta site els nostres alumnes hi poden trobar els dossiers, circulars, fitxes, pràctiques, vídeos, presentacions tipus power-point o documents de qualsevol crèdit des de 1r d’eso fins a 1r de batxillerat.

Com a presentació de la site vam crear un petit qüestionari per conèixer els nivells d’activitat física o esportiva dels nostres alumnes en horari extraescolar.

En aquest qüestionari es preguntava sobre el tipus d’esport que es realitzava, la quantitat d’hores que s’hi dedicava, el club on es desenvolupava l’activitat, el nombre d’hores que s’hi dedicava i, per últim, la importància que tenia l’esport a la vida dels nostres alumnes. Doncs bé, un cop realitzat el buidat de les respostes us presentem en aquest article els resultats obtinguts.

Cal dir que el nombre d’alumnes que han respost al qüestionari ha estat de 108 (52 nois i 56 noies), un 26 % dels alumnes de l’escola. Per cursos han respost el següent nombre d’alumnes:

• 1r ESO: 30 alumnes (27,27%)• 2n ESO: 38 alumnes (34,55%)• 3r ESO: 19 alumnes (17,27 %)• 4t ESO: 16 alumnes (14,55%)• Batxillerat: 7 alumnes (6,36%)

Les preguntes i els resultats de les respostes han estat els següents:

1.Practiques algun tipus d’activitat física o esport fora de l’horari escolar? A continuació en teniu els resultats i els percentatges. Les respostes eren tancades i podien escollir entre tres opcions. Com es pot comprovar, majoritàriament els alumnes realitzen esport de competició, ja sigui a través de les federacions o a través dels consells esportius.

1.ESPORT ESCOLAR: 17 alumnes (14,78 %)2.ESPORT FEDERAT: 66 alumnes (57,39 %)3.ESPORT QUE NO ÉS DE COMPETICIÓ: 32

alumnes (27,83%)

2.Digues quin és l’esport principal que practiques. En aquest cas, es tractava d’una pregunta oberta, i els resultats han donat una gran diversitat d’esports. En total, han estat 21 els esports que els alumnes de l’Escola Pia ens han dit que practiquen, des dels clàssics futbol, bàsquet, volei, natació, atletisme, fins als més minoritaris i desconeguts com l’equitació, el taekwondo, l’hoquei, etc. Però per facilitar el buidat d’aquest resultats els hem agrupat amb els criteris que veureu a continuació. Queda evident que la força dels esports col·lectius i d’alguns individuals capten la majoria dels nostres alumnes.

1.ESPORTS COL·LECTIUS: (Futbol, bàsquet, volei i hoquei): 45 alumnes (38,79 %)

2.ESPORTS INDIVIDUALS: (Natació i atletisme bàsicament): 32 alumnes (27,59 %)

3.ESPORTS AMB IMPLEMENT (Bàdminton, tennis, tennis-taula): 6 alumnes (5,26 %)

4.ESPORTS DE CONTACTE (Taekwondo): 6 alumnes (5,26 %)

5.ACTIVITATS ARTÍSTIQUES: (Ballet, dansa, hip-hop, etc): 13 alumnes (11,4 %)

3.A quina entitat realitzes aquesta pràctica esportiva? L’objectiu d’aquesta pregunta és conèixer a quines entitats realitzen les activitats els nostres alumnes. Com ja us podeu imaginar, surten els clubs del nostre municipi i d’altres municipis de la zona. Per concretar, hem agrupat i diferenciat entre entitats locals i de fora. Sens dubte que l’àmplia oferta esportiva local fa que la majoria dels nostres alumnes desenvolupin la seva activitat al nostre municipi, tot i que cal destacar que tenim alumnes que s’han de desplaçar a Barcelona diversos dies a la setmana, amb la càrrega afegida d’hores perdudes en els desplaçaments.

UNA ESCOLA ACTIVA...

1.ENTITATS CALELLENQUES: 71 alumnes (71,72%)

2.ENTITATS D’ALTRES MUNICIPIS: 28 alumnes (28,28%)

4.Quantes hores setmanals dediques a aquesta activitat? Pel que fa a aquesta pregunta, també donàvem respostes tancades per facilitar la tasca en la resposta. Es tracta d’hores setmanals que dediquen els nostres alumnes a l’activitat física o esportiva. Analitzant les respostes veiem que com més hores de dedicació, menys freqüència d’alumnes hi tenim.

1.De 2 a 6 hores/setmanals: 52 alumnes (48,6 %)2.De 6 a 10 hores/setmanals: 30 alumnes (28,04 %)3.De 10 a 15 hores/setmanals: 19 alumnes (17,76 %)4.Més de 15 hores/setmanals: 6 alumnes (5,61 %)

5.Quina importància té per a tu l’esport o l’activitat física a la teva vida? A través d’aquesta pregunta volíem copsar el grau d’importància de l’esport a la vida dels nostres alumnes. En aquest cas el valor 1 significava “poca importància” i el valor 5 “molta importància”. Aquí teniu els resultats. Ja ens podem imaginar que el perfil d’alumnes que s’han animat a respondre aquest qüestionari és esportiu, i per tant donen molta importància a l’esport, marcant el valor 4 o 5 més del 80 % dels enquestats.

1.Com a valor 1: 2 alumnes (1,85 %).2.Com a valor 2: 1 alumne (0,93 %)3.Com a valor 3: 17 alumnes (15,74 %)4.Com a valor 4: 40 alumnes (37,04 %)5.Com a valor 5: 48 (44,44 %)

6.A part de l’esport principal, quin altre tipus d’activitat física realitzes? Per últim volíem conèixer si els nostres alumnes realitzaven algun altre tipus d’activitat que no fos la principal. Els resultats donen que es practiquen 21 tipus d’activitats molt diverses. Acostumen a ser activitats fora de l’àmbit reglat o federat, i per tant realitzades per compte propi, aprofitant l’entorn del nostre municipi. En destacarem les següents:

1.Caminar o córrer pel passeig: 21 alumnes (25,9%)

2.Nedar: 17 alumnes (20,98%)3.Anar amb bicicleta o BTT: 9 alumnes (11,1%)

4.Activitats de gimnàs: 6 alumnes (7,4%)

Un cop analitzats els resultats podem concloure que, efectivament, som una ESCOLA ACTIVA. Però per aconseguir que les dades obtingudes siguin més fiables us demanem a tots i a totes que entreu a la pàgina web https://sites.google.com/site/deparefepc/ i ens contesteu el qüestionari que anirem actualitzant a mesura que l’aneu contestant.

Esperem que aquest estiu continueu tan actius com fins ara.

Ja saps que a l’escola de Jovara vam filmar un LIP_DUB?????

En breu el podràs mirar a la web de l’escola, esperem que us agradi tant com a nosaltres!

MIRA-T’HO A LA XARXA:WWW

Per celebrar la diada de Sant Jordi, els i les alumnes de cinquè es van convertir en uns actors i actrius excel·lents! Van representar la llegenda de Sant Jordi en anglès, per als més petits de l’escola. Per tot l’esforç que hi heu posat i pels bons moments viscuts tots plegats: Moltes felicitats!

A continuació, un fragment de l’obra:- GUARD I: Look, Arnau! It’s so big!-GUARD II: It’s a dragon!!-DRAGON: Mmmm, I’m hungry!-NARRATOR: Aquell dia se li va acabar tot el menjar. Va

baixar al poble a buscar-ne i va dir que cada dia es menjaria dues persones.

-DRAGON: I will eat two people every day!-NARRATOR: El rei va decidir que faria una rifa per saber

qui es menjaria el drac. -KING: Today, the dragon will eat…Mireia and Albert.-NARRATOR: La Mireia i l’Albert eren uns nens molt

valents que pel camí cantaven:-MIREIA/ALBERT: “Tururut, tururut, I’m not scared of you!”-NARRATOR: I arriben a la cova del drac. Knock, knock!

-DRAGON: (se’ls menja) Mmmm, delicious. -NARRATOR: Un cop al poble no hi quedava ningú, el

drac va dir:-DRAGON: Now, I will eat the princess!-NARRATOR: Però escolteu, algú s’acosta. És el cavaller

Jordi que lluita amb el drac! Jordi deixa estès el drac a terra, d’on hi neix una rosa. Amb la rosa, Jordi i la princesa toquen la panxa del drac i en comença a sortir tota la gent del poble.Tots estan molt contents i canten:

-EVERYBODY: “tururut, tururut, I’m not scared of you”.

DIADA DE SANT JORDI INFANTIL I PRIMÀRIA

L’ English CornerLAURA DOMÍNGUEZ

During last Christmas holidays we made an action-horror film, “The new house”. The film was for English optative. Our names are: Jordi Montmany, Roc Llahuet, Mar Lamadrid, David Garrido, Sergi Bagó and Pol Valls. The film is about a swindler and a murder that they work together. They kill a lot of people, but there is a surprise at the end. When we finished the film, we presented it in class. The idea was good because there was a lot of people that liked the film. Later we participated in the “Festimatge Festival” o f Fotofilm Calella. The past 1st of May, the film won an award for the young cinema. We are very happy with the prize and we are thinking about a new film. We want to give special thanks to Inma

Moreno, our English teacher, and Escola Pia. The film is on youtube in the channels of JordiCalella Jordi, Roc97Roc and the PolValls.

THE NEW HOUSE, by Jord Montmany, Roc LLahuet, Mar Lama-drid, David Garrido, Sergi Bagó and Pol Valls, 2n ESO

4rt ESO Queralt Torrent, Andrea Medina – introducció: Ivette Mateo

Durant el primer crèdit,els alumnes de 4rt d’ESO de l’assignatura d’ alemany vam estudiar temes relacionats amb el turisme. En concret, el vocabulari que es pot fer servir en un restaurant o una cafeteria i com fer una diàleg entre un cambrer i els clients : com demanar el menjar, les begudes, l’especialitat de la casa i el compte.

I així seria la carta en alemany del nostre restaurant català:

L’ Deutsche EckeDEPARTAMENT D’ANGLÈS

REZEPTEN

1r ESO – Lídia CerdanDas Tier ist groβ. Es hat vier Beine. Der Schwanz

ist lang. Die Ohren sind klein. Es hat keine Flügel. Es ist hellbraun und dunkelbraun. Es mag Fleisch und lebt in Afrika.

Es ist ein........... (LÖWE)

RÄTSEL - ENIGMA

1r ESO - Andrea Rodríguez , Ariadna Costa

MALEN UND FARBEN

1- schwarz 2- dunkelblau 3- gelb4- lila 5- orange6- rot

7- rosa8- hellgrün9- weiβ10- braun11- dunkelgrün12- hellblau

El passat 27 d’abril es va fer l’acte d’entrega dels Premis per al foment de la creativitat 2011 (Premis

Sant Jordi). Com cada any, la celebració es va fer a la Sala Mozart de Calella i va

comptar amb nombroses actuacions tant de ball, com de teatre com de

música. A més a més, al final de tot es va estrenar el lipdub que es va gravar el mes de març.

Els premiats d’aquesta edició han estat:

Modalitat Tecnologia – C1:

1r premi: “Black or white”, de Pol Valls, de 2n C

2n premi: “Far 1997”, d’Eloi Bagó, de 2n B

3r premi: “Potato cutter spint”, de Jordi Montmany, de 2n C

Modalitat Tecnologia – C3:1r premi: “Disseny i construcció d’un robot rastrejador”,

de Gerard Alarcón (2n A de batxillerat)Modalitat Arts Plàstiques – Dibuix – C1:1r premi: “Blanc i negre”, d’Ariadna Carbó, de 2n C3r premi ex-aequo: Julian López, de 1r A3r premi ex-aequo: Anna Corrons, de 2n C

Modalitat Poesia – C2:1r premi ex-aequo: “La distància”, d’Andrea Aran, de

3r B1r premi ex-aequo: “Recorda”, de Marc Cárceles, de

4t B2n premi: “En el llindar de la vida”, d’Albert Garçón,

de 4t A3r premi: “Ho aconseguiré””, d’Adrià

Mallorquí, de 4t AAccèssit: “La infantesa”, de Xènia

Martí, de 4t CModalitat Poesia – C3:1r premi: “Cada dia”, de

Míriam Morell, de 2n A de batxillerat2n premi: “Un record”, de

Lara Narcís, de 2n A de batxillerat3r premi: “On ets tu”, de

Laura Marrè, de 1r de batxilleratModalitat Prosa – C1:1r premi: “Després de la

tempesta sempre surt el sol”, de Mar Lamadrid, de 2n C

2n premi: “Emergir d’una realitat”, d’Ariadna Carbó, de 2n C

3r premi: “Aquest missatge ens canviarà la vida”, d’Ingrid Gete, de 1r C

Accèssit a la millor narració il·lustrada: “El piano”, de Meritxell Basart, de 2n A

Accèssit al millor text d’opinió: “L’era Guardiola”, de Bernat Camps, de 2n A

Accèssit al valor de l’esforç: “Un somni sense obtacle”, d’Alisson Zambrano, de 1r A

Accèssit al valor de la solidaritat: “Diari d’un voluntari”, de Marc Vilalta, de 2n B

Accèssit al valor de l’amistat: “Sempre la portaré al cor”, de Mònica Riudavets, de 1r A

Modalitat Prosa – C2:1r premi: “Per ràbia a qui no segueix el model”,

d’Andrea Medina, de 4t B2n premi: “Última nit”, de Cristina Pera, de 3r A

DIADA DE SANT JORDI A SECUNDÀRIA I BATXILLERAT

L’ Taller de l’artistaDEPARTAMENT DE LLENGÜES

3r premi: “No et preocupis, sigues feliç!”, d’Adriana Costa, de 3r C

Accèssit: “Les coses que la fan feliç”, d’Alba Luna, de 4t B

Accèssit: “Fins sempre”, de Berta Ramon, de 3r CModalitat Prosa- C3:1r premi: “Papers en blanc”, d’Eva Garcia, de 1r de

batxillerat2n premi: “El sol”, d’Ariadna Garriga, de 1r de

batxillerat3r premi: “El destí, vosaltres i nosaltres”,

d’Adrià Pla, de 1r de batxillerat

Moltes felicitats!

L’ Sortim

Els dies 16 i 17 de maig, els nens i nenes de 4t vam anar de colònies a Can Massaguer de Sant Feliu de Buixalleu. Quan vam arribar, vam fer una caminada de 5 o 6 km. cap al castell de Montsoriu. Allà ens van explicar la llegenda del castell. Després de dinar, vam anar a la torre de les Bruixes. Quan es va fer fosc vam tornar a la casa per fer els llits, sopar i fer el joc de nit. L’endemà vam fer una gimcana, vam passar el dia pels voltants de la casa fins que es va fer l’hora de dinar i vam marxar.

Ens ho vam passar chuli piruli Juan Pelotilla (molt bé).

COLÒNIES DE 4T A CAN MASSAGUER, per Desirée Conejo, Rosa Garcia, Marta Fernàndez i Aina Jiménez

Les foques, les flors i els pingüins de P5 hem anat de colònies! Els passats 2 i 3 de maig hi hem estat! Han estat dos dies plens d’activitats on ens ho hem passat d’allò més bé: fent un recorregut enmig del bosc proper a La Roca del Vallès, visitant els animals de la granja (fins i tot vam treure llet a les vaques!), fent un joc de nit on havíem de trobar uns conillets molt juganers i fent

una coca ben bona! No hem parat! I per tenir molta energia carregàvem les piles amb uns bons àpats i descansant molt durant la nit. És una experiència que sempre recordarem ja que per molts de nosaltres era la primera vegada que dormíem tan lluny de casa sense la nostra família!

ANEM DE COLÒNIES!, P5 Infantil

El passat cinc de maig els alumnes dels cursos de tercer d’ESO i els alumnes del projecte USEE vam anar a l’Institut Guttmann.

L’objectiu de la sortida era: realitzar activitats d’educació física; fer aquestes activitats a partir de materials reciclats; conèixer una mica el funcionament d’aquest Institut, les instal.lacions i treballar valors com l’esperit de superació, l’amistat, la solidaritat, l’estimació, el respecte, la paciència i altres.

Val a dir que vam quedar molt impressionats del que vam veure i que va ser

un matí molt emotiu.Tots vam poder posar-nos en el lloc

de companys nostres que tenen dificultats de mobilitat ja que hi havia dues cadires de rodes i en cada exercici havíem de fer-ne servir alguna.

Al principi era divertit, però després era molt cansat ja que requeria molt d’esforç.

Al final del matí, abans de dinar, vam fer un aeròbic conjunt amb els fisioterapeutes i treballadors de l’Institut i ens ho vam passar d’allò més bé.

ANADA A LA GUTTMANN, alumnes de 3r d’ESO

El passat divendres dia 20, els alumnes que aquest any cursem l’optativa de 4rt d’ESO d’Art i Història, vam anar a fer una visita guiada al MACBA amb el nostre professor de la matèria, en Rafel, i en Doy, que va venir d’acompanyant.

Vam agafar el tren de les vuit i vint aproximadament i vam sortir cap a Barcelona. Vam esmorzar tranquil·lament a la plaça del davant del museu . Després vam entrar i ens vam dividir en dos grups, cadascú amb una guia diferent.

Durant la visita vam poder gaudir de diferents obres d’art modern; vam veure tant

obres escultòriques com pictòriques i fins i tot algun apartat de fotografia. Vam aprendre molt ja que les explicacions de la guia van fer que ens adonéssim del missatge que porten al darrere molts d’aquests quadres que a simple vista semblen gargots. Finalment, després de la visita, vam tornar a agafar el tren i cap a Calella

Com molts diuen, una imatge val més que mil paraules. Així doncs, amb la nostra visita al museu ara podem entendre molt millor l’art modern ja que totes les obres d’art que vam veure no les veuríem igual si només ens les haguessin explicat.

SORTIDA AL MACBA, per Marc Riudavets

L’ Sortim

La tranquil·litat regnava l’onze d’abril esperant l’autobús. Podria haver sigut un dia normal, però una cinquantena de joves esperant a les sis del matí d’un dilluns ja era quelcom excepcional. La tranquil·litat va esdevenir un estat nerviós i l’avió vam agafar. Al migdia vam arribar a l’aeroport de Venècia i vam pujar a l’autobús amb el qual recorreríem part d’Itàlia. Primera parada: Verona, on vam poder visitar els llocs més emblemàtics, com la plaça d’Erbe, el balcó de Romeu i Julieta i un amfiteatre romà anomenat Arena. A mitja tarda vam agafar l’autobús en direcció a Lido di Jessolo, on es trobava l’hotel. L’endemà, després d’esmorzar, vam agafar el Vaporetto per arribar a la plaça de Sant Marc a Venècia. Allà vam passar tot el dia contemplant els magnífics canals venecians. El tercer dia, ens vam canviar d’hotel, vam visitar la fàbrica

del famós formatge Parmeggiano Reggiano i després d’un pica-pica fabulós vam anar a visitar la ciutat de Bolonya amb les seves dues torres impressionants. Finalitzant el dia, ens vam dirigir cap al nou hotel. El penúltim dia vam anar a Florència, on vam visitar la famosa estàtua de Miquel Àngel -David-, el Palau Pitti..., i a la nit sopàrem en un restaurant de la mateixa ciutat. Abans d’anar cap a l’hotel, els professors ens van fer pujar caminant a un mirador anomenat Monte Michaelo. Des d’allà vam poder observar una vista panoràmica fantàstica de la Florència nocturna. L’últim dia, vam visitar la ciutat de Pisa. Al migdia, dirigint-nos cap a l’aeroport de Milà, esperàvem sense ganes l’avió, ja que va ser un viatge fantàstic que sempre recordarem amb els nostres tutors de quart.

VIATGE A ITÀLIA 2011, pels alumnes de 4t d’ESO

L’ Pàgina de l’AMPA

L’ Calaix de sastreEXTRAESCOLARS, per Ani Juárez

Aquest curs 2010/2011 acabem les extraescolars amb molt bon gust de boca.

Agrair la seva col.laboració amb l’escola al departament de policia local de Calella, per haver-se ofert, de manera altruista, per donar classes de taekwondo als nostres alumnes de primària.

També al nostre agent municipal Jose Mª Amor que s’ha encarregat de donar aquestes classes. Gràcies.

Felicitar a l’alumna de 1r de primària, Ruth Martínez, per haver quedat, el mes passat a Argentona, en primera posició de la seva categoria en una competició de patinatge artístic.

Felicitar també a la resta de nenes que van participar en aquesta competició, així com als pares/mares, monitores i en especial a l’entrenadora Tamara Yélamos.

L’equip infantil de voleibol ha arribat a les semifinals, on va caure eliminat. Però cal dir que arribar fins aquí és tot un mèrit i que la seva entrenadora Laura Rigola i jo mateixa estem molt orgulloses de totes elles i del fet que hagin arribat fins aquí.

En general agrair a tot el conjunt de monitors/es tant de l’àmbit cultural com de l’esportiu, la seva voluntat i dedicació envers els nens/es de la nostra escola.

PREMI SAMBORI ÒMNIUM, 5è premi escolar de narrativa en català

Des de fa dos anys la nostra escola participa en aquest certamen.

L’any passat hi van participar alumnes de Cicle Mitjà i Superior. En la modalitat de Cicle Mitjà va guanyar el 1r premi l’alumne de 4t Marc Maset i López.

Enguany han participat alumnes de Cicle Inicial, Mitjà i Superior; ha guanyat el 1r premi de Cicle Inicial l’alumna de 2n Berta Bruguera i López.

Dilluns, dia 21 de març, es va celebrar l’acte de lliurament de guardons del Premi Sambori Òmnium 2011 a la demarcació Serralada Litoral (Barcelonès Nord, Maresme i Vallès Oriental). L’acte es va dur a terme a Granollers i va comptar amb l’assistència de la regidora d’ensenyament de Granollers, una membre de la junta nacional d’Òmnium Cultural i la responsable del Premi Sambori Òmnium a nivell nacional.

L’acte va ser amenitzat pel grup musical Bestiari Poètic.

El passat dimecres 25 de maig, l’EP de Sabadell va ser la seu de l’acte de lliurament dels XVIns Premis de la Fundació Joan Profitós per al Foment a la Creativitat.

Al voltant de la diada de Sant Jordi les 19 institucions educatives que formen l’Escola Pia de Calalunya celebren certàmens literaris amb l’objectiu de fomentar la creativitat, la sensibilitat artística, la bellesa poètica i l’originalitat de l’alumnat.

La Fundació cultural Joan Profitós, sota el patronatge de l’Escola Pia de Catalunya, recolzant les escoles en aquesta tasca, convoca aquests premis amb la finalitat de reconèixer els millors treballs ja premiats als certàmens celebrats a les respectives escoles.

L’acte va girar al voltant del prosista més important de la literatura catalana contemporània, Josep Pla, en commemoració del 30è aniversari de la seva mort i va comptar amb l’assistència del Regidor d’Educació de l’Ajuntament de Sabadell, Sr. Ramón Burgués, el president de la Fundació “Joan Profitós”, Sr. Joan Vila i el director de l’Escola Pia de Sabadell, Sr. Jordi Fontoba.

Enguany han estat guardonades dues alumnes de 2n d’ESO de la nostra escola:

ARIADNA CARBÓ. Premi categoria 2 (1r i 2n

d’ESO) en la modalitat de Prosa per la narració: Emergir d’una realitat

MAR LAMADRID. Menció categoria 2 (1r i 2n d’ESO) en la modalitat de Prosa per la narració: Després de la tempesta sempre surt el sol

Moltes felicitats a l’Ariadna i a la Mar pel seu treball i el seu esforç que s’han vist recompensats per aquest reconeixement. I les animem a seguir mantenint la il·lusió i a continuar descobrint aquest món fascinant de la paraula.

XVIns PREMIS A LA CREATIVITAT

L’ Calaix de sastrePRIMER PREMI DE LA SOCIETAT CATALANA DE QUÍMICA AL TREBALL DE RECERCA “QUÍMICA D’UN MÓN FLUID” D’EN MARTÍ GARÇON, per Anna Torrent

En Martí Garçon, alumne de 2n de batxillerat, ha estat premiat en la 5a edició dels premis als treballs de recerca de batxillerat dins l’àmbit de la química, convocat per la Societat Catalana de Química. El seu treball de recerca, que ha estat tutoritzat per en Josep Ma Agustí i que porta per títol “Química d’un món fluid”, ha consistit en un extens estudi del riu Tordera. El treball s’ha dividit en dues parts ben diferenciades: una part més teòrica, on ha estudiat a fons la dinàmica fluvial i l’activitat humana relacionada amb la seva conca, i una part pràctica, on ha concretat molt bé els objectius i mètodes de les anàlisis d’aigües, la selecció dels punts de mostreig i els paràmetres a analitzar.

L’entrega de premis es va realitzar el passat 11 de maig a Barcelona a la seu de la Societat Catalana de Química. Dels 78 treballs presentats en aquesta edició, en Martí va obtenir el primer premi per la qualitat de la memòria escrita, la quantitat de treball realitzat i el desenvolupament acurat de les tècniques químiques utilitzades en la realització del treball. A l’acte es va fer entrega d’un diploma acreditatiu a l’alumne i al tutor, i en Martí va realitzar l’exposició oral del seu treball. A més, el premi també consta de 600 euros en metàl·lic més

una estada de 15 dies en un centre de recerca química de Catalunya, en concret l’Institut de Química Avançada de Catalunya del Consell Superior d’Investigacions Científiques (IQAC-CSIC).

El passat diumenge 27 de març es van lliurar, a la Sala Mozart de Calella, els guardons als guanyadors dels vint-i-novens Jocs Florals de Calella. I el premi juvenil La Llopa (per a autors fins a 20 anys) va ser per a l’alumna de la nostra escola, Míriam Morell, amb el poema “Digue’m”.

Moltes felicitats!

JOCS FLORALS DE CALELLA

Dos professors de la nostra escola -Christian Negre i Joan Gallart- van participar el passat 7 de juny de 2011 en la quarta edició de l’esdeveniment “kfé innovación” (a twitter s’identifica amb el hashtag #kfe04), organitzant una seu a Calella #CAL.

Els esdeveniments Kfe funcionen amb el següent format. Aquell qui vulgui (el coordinador), estableix una seu a qualsevol punt del món, bàsicament una cafeteria amb wi-fi, (n’hi va haver més 40 arreu del món). Cada seu va allotjar a un màxim de 20 assistents. El mateix dia i a la mateixa hora totes les seus van discutir sobre la temàtica “Ciutats educadores”, mentre s’intentava crear diàleg amb les altres seus. La distància geogràfica es va

solventar mitjançant Twitter o Facebook. El tema: “Ciutats Educadores”. Es va parlar de

com treure el màxim profit a les ciutats per tal de convertir-les en entorns educadors. Museus, esdeveniments culturals, itineraris, rutes mediambientals, accions educatives des de dins o des de fora els centres. El paper de l’educació entesa en el seu sentit més ampli i el paper de l’aprenentatge continu en els entorns que cada dia trepitgem.

És possible proposar o realitzar accions educatives d’aprenentatges diferents?

En el proper número us parlarem de les conclusions a les quals vam arribar.

CIUTATS EDUCADORES” A Calella #CAL #kf04

Per a informació sobre places disponibles 93 769 04 55C/ Jovara 39, o C/ Sant Pere 120, 08370 Calella http://calella.escolapia.cat calella@escolapia.cat

L’ESPIA HA ESTAT POSSIBLE GRÀCIES A: Jose A Martín, Marisa Romero, Mercè Pedemonte, Junta directiva de l’AAA, nens i nenes de 2n de Ptimària, Ingrid Gete, Rosa Garcia, Aina Losada, Anna Torrent, Míriam Morell, Lídia Cerdan, Georgina Ricart, Albert Garçón, Judit Grau, Dep. d’educació física, Laura Domínguez, Jordi Montmany, Roc Llahuet, Mar Lamadrid, David Garrido, Sergi Bagó, Pol Valls, Dep. d’anglès, Queralt Torrent, Andrea Medina, Ivette Mateo, Andrea Rodríguez, Ariadna Costa, Dep. de llengües, Desirée Conejo, Rosa Garcia, Marta Fernàndez, Aina Jiménez, alumnes de 3r d’ESO, Marc Riudavets, alumnes de 4t d’ESO, Ani Juàrez, Felip Santarén ,Gemma Pont, Joan Gallart i a molts d’altres que d’alguna manera o altra també hi han col.laborat.