Revista matematicas 1

Bien en esta sección

habláremos un poco

de la historia el cómo y

porque se creó este

día tan importante para

los niños de hoy en

día, además se hablará

acerca de lo emocio-nante que fue esta ce-

Día del estudiante o día del niño

LUNES, 5 DE MAYO

Lo que se puede mejorar

ENSA 5º “A”

Contenido:

VISITAS EN EL

AÑO

1

DIA DEL ESTU-

DIANTE

2

LO QUE SE PUEDE

MEJORAR

3

LO APRENDIDO EN

EL AÑO

4

HACIA DONDE

VOY?

5

REFLEXION PER-

SONAL

6

GENERACION

2013-2014

Todas las visitas fueron muy grandes experiencias

en todo el año como:

Página 2

Oaxaca

ENSA 5º “A”

Visitas en el año

Lo que se puede

Misiones

Página 3

ENSA 5º “A”

UNAM

Malinche

Lo que se puede mejorar Página 5

ENSA 5º “A”

Rally

Día del niño

Lo que se puede mejorar

Día del niño

Página 7

Historia

El 20 de noviembre de 1952, la Asamblea General de las Naciones Unidas

se reunió con la sola idea de reafirmar los derechos universales del niño, y

para que se celebrara en cada país del mundo, que se consagraría a la

fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se desti-

naría a actividades que desarrollaran el bienestar de los niños del mundo.

Y tambiénn se les surgirions a los gobiernos que celebraran este día en la

fecha y forma que cada uno de ellos estimase conveniente.

En México se celebra el 30 de abril. Pero se tomó el 20 de noviembre co-

mo el Día Universal del Niño, para conmemorar esta declaración tan im-

portante.

ENSA 5º “A”

En Salesiano santa Julia

Este 30 de abril se celebró en grande este

día tan especial para los niños

Fue muy divertido claro sin olvidar la segu-

ridad de los más pequeños, los profesores

de preparatoria como casi todos los años

en ayuda con los de secundaria organiza-

ron un gran convivió para los más peque-

ños de nuestra escuela


En este año aprendí en la clase de matemáticas que siempre se debe de dar

el doble de esfuerzo para todo, siempre ir por el 10, si no es que más y no

sólo conformarte con pasar la materia, no debemos de confiarnos tanto, de-

bo de ser más responsable, poner más atención en clase, no distraerme, es-

tudiar y participar en lo que más se pueda.

Lo que se puede mejorar:

La organización de trabajos Realizar guías bimestrales para los exámenes Realizar ejercicios dinámicos para el mejoramiento de aprendizaje. La forma de participar en el salón, que pueda ser de forma ordenada y co-

munitaria. Poder realizar ejercicios de forma individual y resolverlos en forma comu-

nitaria.

Resolver dudas una semana antes del examen, al igual que los repasos.

Lo que se puede

mejorar

Este ciclo escolar aprendimos la representación gráfica de 2 conjuntos de pares orde-nados, donde el producto cartesiano A cruz B es el conjunto de todos los pares or-denados (a, b) tal que “a” pertenece al conjunto A y “b” al conjunto B.

También dados los conjuntos A y B, se le llama relación de A en B a todo aquel subcon-junto del producto cartesiano A (dominio) x B (codominio), denominado A →B.

La función de A en B es una relación que asocia todo elemento del conjunto A con un solo elemento del conjunto B, representado: ƒ: A→B.

¿A qué se le llama dominio de una función?, bueno este punto es muy fácil, es un con-junto A de los elementos componentes en los pares ordenados de una función. Pero es importante recalcar que para representar una función se emplea la letra ƒ, pero cualquier otra “b-a”, da lo mismo la literal que sea.

¿Pero sabias que se puede comprobar una recta vertical? Mira si la grafica de una re-lación es intersecada en un solo punto del dominio, la grafica corresponde una fun-ción, ya sea de forma implícita o explícita, algebraica o trascendente.

No se nos olvide que existe un método para determinar una función: Revisar si es una función inyectiva en su dominio Resolver la ecuación Y expresar ƒ-1 como función de x.

¿para qué nos servirá la trigonometría? La trigonometría se utiliza para medir distancias, su uso se puede remontar a los babilo-nios, egipcios, griegos y tal vez a otras culturas antiguas. Es parte integrante de la geo-metría. Actualmente donde más se utiliza esta técnica de mediación es en el espacio y esta técnica es de las mejores para calcular los espacios tan abismales que hay.

¿Pero podremos resolver un triangulo rectángulo? Si claro que se puede, determinando la medida de sus ángulos agudos y la longitud de sus lados. Con diferentes formulas como: sen A= a / c y cos = b / a. Para esto también existen estrategias tales como:

La hipotenusa y uno de los ángulos agudos. (c, A)

Un cateto y el ángulo opuesto a él. ( a, A )

La hipotenusa y uno de los catetos. (c, a)

Los dos catetos. ( a, b)

Página 10 ENSA 5º “A”

Lo aprendido en la

clase de Matemáticas


Los cuadrantes:

En el PRIMER CUADRANTE la abscisa es positiva y la ordenada también.

En el SEGUNDO CUADRANTE la abscisa es negativa y la ordenada positiva. En el TERCER CUADRANTE la abscisa es negativa y la ordenada también. En el CUARTO CUADRANTE la abscisa es negativa y la ordenada positiva.

Ley de cosenos Si “a”, “b”, y “c” son las longitudes de los lados de un triangulo cualquiera y C simboliza la medida del

ángulo comprendido entre los lados de longitud “a” y “b”; entonces: c

2 = a

2 + b

2-2ab cos c.

Ley de senos Si “a”, “b”, y “c” son las longitudes de los lados de un triangulo cualquiera y A, B y C son respectiva-

mente, los ángulos que se oponen a esos lados, entonces se tiene la relación siguiente:

O también:

El círculo trigonométrico unitario El circulo unitario es un círculo, centrado al origen, con un radio de 1; la ecuación es x

2+y

2=1.

Conocer las relaciones trigonométricas

a. senθ=opuesto/hipotenusa

b. cosθ=adyacente/hipotenusa

c. tanθ=opuesto/adyacente

d. cscθ=1/sin

e. secθ=1/cos

f. cotθ=1/tan

Un radián es otra forma de medir un ángulo. Un radián es el ángulo que se necesita para que la longitud del arco cerrado sea igual a la longitud del radio.

convertir entre radianes y grados

Conoce y memorízate las identidades trigonométricas que dan las 6 funciones trigonométricas

de cualquier ángulo: senθ=y

a. cosθ=x

b. tanθ=y/x

c. csc =1/y

d. sec =1/x

cot =x/y

Ma. Fernanda Anaya García: Yo

espero terminar 5to año de prepa-

ratoria con un buen promedio y pa-

sar mis finales, espero entrar a áre-

as con buen entusiasmo, ganas de

aprender, conocer más a mis com-

pañeros y así poder hacer nuevos

amigos, sacar buenas calificacio-

nes para obtener un buen prome-

dio de los 3 años de preparatoria y

tener mi certificado.


¿Hacia donde voy?

¿Hacia donde voy?

Emily Alejandra Martinez

Viay: Mi propósito en la

vida es ser una persona fe-

liz, logrando cumplir mis

sueños y metas.

También poder ingresar a la

escuela militar de medici-

na, terminar la carrera de

odontología, y poner mi

propio consultorio.


Yo quiero para mi futuro un gran

trabajo para físico culturistas apo-

yando los en su nutrición sobre to-

do, pues mi objetivo es ser nutrió-

logo, espero poder terminar mi preparatoria no con un excelente promedio si no con una gran expe-riencia de vida que me pueda ser

útil en un futuro

Además esperó poder tomar una

decisión pronto sobre mi universi-

dad


Maria Esther Hernandez Rocha: aun

nose que voy a estudiar aunque se

que al acabar la prepa que lo pla-

neado es en un año voy a ir a la

universidad lo complicado es saber

que voy a estudiar pues es algo muy

complicado ya que es algo de lo que

vas a vivir y lo que vas a hacer to-

da tu vida .


Ma. Fernanda Anaya Garcia: Mi re-

flexión es que siempre debes de alcanzar

tus metas y sueños, pero no es fácil

siempre debes de poner empeño, gusto a

lo que estás haciendo, sino todo va a sa-

lir mal y empeorarán las cosas, no hay

que confiarnos de las personas ni mucho

menos confundir el trabajo con amistad

porque pueden llegar a ser problemas

grandes, ya que te confías en que alguien

más siempre lo va a hacer por ti y resulta

que no, así pasa en la vida, hay que sa-

ber y aprender a salir solos adelante sin

menos preciar el apoyo de la gente, por-

que la gente siempre puede opinar, decir-

te muchas cosas, pero hasta que tu no

veas la realidad y no te des cuenta de las

cosas es cuando vas a empezar a re-

flexionar y aprender de la vida.


Reflexión

Alberto Chacón López:Este año fue un gran año, pues co-

nocí buenos amigo y en lo personal pienso que de toda

mi preparatoria fue en donde eh obtenido conocimientos

más útiles para mi futuro no sólo hablando de lo acadé-

mico sino también de mis experiencias, experiencias con

las cuales desde mi punto de vista son las que más nos

enseñan a formar nuestro camino.


ENSA 5º “A”

El mundo se mueve de

acuerdo a las matemáticas

y para mi es algo muy im-

portante como estoy en una

decisión de que voy a hacer

en toda mi vida como es la

medicina se trata un poco

de matemáticas para rece-

tar medicina cantidades y

eso así que no solo es en

formulas para descubrir el

diámetro de un circulo.

Lo que hemos visto en el salón de clases se me hizo

muy interesante pues es algo que podemos ver en la

vida diaria como las hipérbolas en los puentes o las

elipses en estructuras, lo más interesante es que la

gente casi no va a los museos por interés y en la

escuela con los trabajos y las visitas conoces mas y

te informas mejor.


Equipo 4 María Esther Hernández Rocha

María Fernanda Anaya García

Emily Alejandra Martínez Viay

Alberto Chacón López

5º “A”

$25 pesos

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