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¿Como afecta A la educación?

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DEBATE...

EN la u!!!La propuesta de reforma de la Ley de educación superior (Ley 30 de 1992) que presentó el presidente Juan Manuel Santos hace unos días dejó a los rectores de universidades públicas y privadas, además de sorprendidos, con un sinsabor y una nube de preguntas.

Gobierno y universidades coinciden en la necesidad de reformar el sector, para que responda a las nuevas dinámicas sociales, económicas, tecnológicas, demográf icas y culturales que vive el país, muy diferentes a las que existían hace 18 años cuando se promulgó la ley.

El aumento de la cobertura ha sido una de las grandes deficiencias del sector. Aunque el número de estudiantes en las universidades pasó de 1'040.000, en el 2002, a 1'750.000, en el 2009, en el país hay 3'200.000 jóvenes que no acceden a la educación superior. Además, c a d a a ñ o 6 0 0 . 0 0 0 n u e v o s bachilleres salen a demandar formación profesional. E s t e p r o b l e m a , q u e i n e v i t a b l e m e n t e d e b e i r acompañado de más recursos, motivó al Gobierno a incluir dentro d e l a r e f o r m a p r o p u e s t a s polémicas como la creación de universidades con ánimo de lucro y permitir que las empresas puedan invertir en las instituciones de educación superior públicas.

EN la u!!!Luego de un mes de paro, los miembros de la Mesa Ampliada Nacional Estudiantil anunciaron que levantarán la protesta siempre y cuando se cumplan tres condiciones.

"La primera consiste en que el Gobierno haga público y oficial el retiro del proyecto de ley de Reforma a la Educación Superior y que sea retirado del Congreso de la República"."La segunda es que el Gobierno Nacional, en cabeza del Ministerio de Educación se comprometa a no presentar ningún proyecto de ley de Reforma ni al final del año o en enero sin ser consultada y concertada con los actores de la educación"."La tercera es desmilitarizar las universidades como la Tecnológica de Pereira para volver a clases".

El MUro

El MUroNUESTRA FORMACIÓN DOCENTE

RADIO

La radio es un medio muy importante e interesante para trabajar en el aula de clase. A este medio se le debe dar un buen uso ya partir de este el niño preescolar empieza a desarrollar su imaginación, su creatividad y hace que el niño piense más allá de lo que se está imaginando. La radio es un medio que ha sido utilizado en la parte educativa desde hace mucho tiempo atrás debido a que antes no había la posibilidad de acceder fácil a una escuela ya fuera porque quedaban muy retiradas o porque no se contaba con el tiempo necesario para hacerlo, entonces a través de la radio se daban las clases donde el estudiante recibía un folleto y través de este medio un tutor le daba la información necesaria para realizar dicho taller. Nosotras como docentes debemos implementar este medio en el aula de clase para de esa forma desarrollar en el niño muchas capacidades.

TELEVISION

La televisión es de vital importancia en el aula de clase. Este medio debe ser utilizado con los niños ya que a partir de esto ellos sienten más interés en la clase y no se les hace tan aburrida debido a que no está la maestra parada frente a ellos dictando una clase y los niños dedicados simplemente a copiar, sino que con este medio los niños toman más interés y aprenden de una manera más rápida lo que la maestra quiere enseñar. La televisión es un medio que debe saberse utilizar y explicarle a los niños el porque de lo que allí nos muestran debido a que muchas veces los niños ven programas en los cuales no les estan dando buenas enseñanzas sino que son cosas malas y que el niño muchas veces hace por el simple hecho de haberlas visto en la televisión.

PERIODICO

El periódico hace posible de manera asequible la enseñanza activa. En muchas ocasiones, los periódicos escolares se reducen a actividades realizadas por los mismos profesores. Se logran así resultados prodigiosos de cara a la galería, bien construidos, pero que no responden a la elaboración de los alumnos, y con los cuales se aprende poco o nada.

Si los alumnos, mejor en grupo, se ven en situación de tener que realizar un periódico, van a tener la posibilidad de integrar en él todos sus conocimientos, y a partir de ellos relacionarse con una gran variedad de contenidos de sus programas empleando para ello una amplia gama de actividades.

La Agenda

EL CUADERNO

El docente, debe recordar su época de estudiante y plantearse interrogantes sobre los aspectos académicos, acerca de las personas, del ambiente y reflexionar sobre esos hechos, para comprender mejor algunas de las inquietudes de los alumnos (as) que ahora tiene en el salón de clases y entender que...

Ser Docente, es algo complejo, sublime y más importante que enseñar matemática, biología, inglés u otra asignatura. Educar es alumbrar personas autónomas, l ibres y solidarias. Es ofrecer los ojos propios para que los alumnos (as) puedan mirar la realidad sín miedo.

Ser Docente, no implica solo dictar horas de clases, sino dedicar alma. Exige no solo ocupación, sino vocación de servicio. El genuino educador se esfuerza por ser verdadero amigo de cada uno de sus alumnos (as), ya que ellos (as) no son cosas para barrerlas, son personas, con su propio mundo intelectual y emocional. Es necesario cooperar con ellos para que hagan el mejor uso de las posibilidades y potencialidades. Es triste comprobar cómo la mayoría de los Docentes reducen su profesión a meros dadores d e c l a s e s y c r e a d o r e s d e planificaciones sin contextos, sin siquiera asomarse a la grandeza de lo que significa ser educador.