EDITORIAL

Durant els darrers números de la nostra revista AL VENT us hem fet partícips de tota una sèrie de canvis arquitectònics, de funcionament, d’organització...que han impregnat el nostre dia a dia i, que amb tota la bona voluntat del món hem anat superant i assumint. Aquest any no ens agradaria parlar de canvis però sí, de noves realitats. Qui de vosaltres no ha sentit pels mitjans de comunicació que des del Parlament de Catalunya s’ha aprovat la Llei d’Educació Catalana, que tenim un decret d’autonomia de centres, un altre de direccions i, perquè no, de tots aquells que es poden aprovar d’aquí a un temps. Tot amb una sola finalitat, “ VETLLAR PER LA MILLORA DE L’APRENENTATGE DELS VOSTRES FILLS I FILLES” Però, malauradament també hem sentit una seguit de barbaritats i menyspreus, que afectaven la nostra vida com a docents i, que si ens ho prenguéssim seriosament “ sort que no ho fem “, trontollaria el bon ambient que hi ha als nostres centres educatius. Nosaltres ens adaptem a tot i ens agradaria que vosaltres com a pares també ho féssiu. L’escola com a tal ha evolucionat de manera vertiginosa. No fa gaires anys els nens estaven separats de les nenes, poc a poc ens vam apropar cap a una escola on l’equitat estava per damunt de tot...avui en dia s’aposta per una escola INCLUSIVA. Què vol dir? Doncs que tots els docents, tant interns com externs estem al servei dels vostres fills i filles, vetllem pel seu bon aprenentatge, per les seves necessitats, en definitiva per la seva felicitat. Us convidem que ens ajudeu a fer realitat aquest repte valorant els treballs que us presenten els vostres fills i filles, a escoltar les seves inquietuds, ajudar-los a resoldre els dubtes, a acompanyar-los en el seu dia a dia, a fer-los entendre que tot no es pot comprar amb diners i, sobretot a no carregar-los amb problemes que ells no

poden resoldre, “ NOMÉS SÓN NENS “ i, com a nens aquest any us presenten una mostra d’alguns dels treballs i activitats que han realitzat. L’Equip Directiu de l’Institut Escola Joan Miró

ELS NENS I NENES DE P3 ESTUDIEM UN PINTOR:

VA NÉIXER A

QUAN TENIA 18 ANYS ES VA POSAR

MALALT I SE’N VA ANAR A LA MASIA DE

TAMBÉ VA VIURE UN TEMPS A

A EN JOAN MIRÓ LI AGRADAVA MOLT

EL QUE MÉS LI AGRADAVA DIBUIXAR EREN:

ELS COLORS QUE MÉS LI AGRADAVEN EREN:

ALGUNS QUADRES D’EN JOAN MIRÓ SÓN:

A MÉS A MÉS DE PINTAR QUADRES, EN JOAN MIRÓ TAMBÉ VA FER ESCULTURES.

NOSALTRES HEM INTENTAT REPRODUIR L’ESCULTURA QUE HI HA AL

PARC DE L’ESCORXADOR DE BARCELONA

ENTRE TOTS HEM PINTAT UN MURAL A LA PARET DE L’ENTRADA DE L’ESCOLA,

DIBUIXANT ELS ELEMENTS MÉS CARACTERÍSTICS I UTILITZANT ELS SEUS COLORS PREFERITS.

ELS NENS I NENES DE P3 SOM:

BOMBERS (P3 A) PESCADORS (P3 B)

AQUEST CURS LA CLASSE DELS CUINERS I DELS CARTERS (INFANTIL 4 ANYS) HEM TREBALLAT ALGUNS QUADRES DE VAN GOGH:

COM PODEU OBSERVAR, DURANT AQUEST CURS HEM TREBALLAT MOLT A L’HORA DE FER PLÀSTICA.

HEM GAUDIT MOLT FENT DE PETITS PINTORS!!! ALUMES DE P4.

Els nostres menuts de P4 han començat a aprendre

ANGLÈS!!

A través de la titella d’en Patch han començat a escoltar

les primeres paraules en anglès i, com no, a dir-les ells!!

Han escoltat cançons i les han cantades, han seguit les

històries que en Patch anava explicant i les han anat

representant amb els companys.

També han fet un munt de fitxes on havien de resseguir

alguna imatge o bé pintar algun element ... i ens hem

anat perfeccionant! Ja ho crec!!

Tots hem après molt ¡! ;))

Hem après:

Peces de roba: hat, scarf, coat, ...

Accions: jump, roll over, run, come in,…

Aliments: cake, banana, sausages,... Colours: pink, red, blue, purple, yellow,... Toys: car, ball, doll, teddy,...

Numbers: one, two, three, four, five,…

ELS NENS/ES D’EDUCACIÓ INFANTIL ANEM DOS COPS PER SETMANA A LA SALA DE PSICOMOTRICITAT. LA METODOLOGIA DE LES SESSIONS ES BASA EN EL TREBALL PER RACONS, CIRCUITS, JOC SIMBÒLIC I REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LA CLASSE. AL TERCER TRIMESTRE HEM INCORPORAT EL BALL. QUAN ARRIBEM A LA SALA ENS TREIEM LES SABATES I SEIEM AL RACÓ D’ESCOLTAR. UN COP FET EL RECORDATORI DE LES NORMES I L’EXPLICACIÓ DE LA SESSIÓ ENS POSEM EN MARXA. AQUÍ TENIU ALGUNES FOTOS ON PODEU VEURE QUE BÉ ENS HO PASSEM JUGANT I BALLANT.

Aquest any el tema escollit per disfressar-nos tota l’escola ha estat el dels

OFICIS. Nosaltres vam triar la disfressa de jardiners i jardineres, ja que a l’àrea

de Medi treballem les professions i també les plantes.

Primer ens hem fet un barret molt divertit amb cartolina groga. Amb molta

paciència vam tallar la cartolina amb tires molt fines imitant la palla. Quina

feinada! Però ens van quedar súper bé!

Després amb bosses grans de plàstic de color verd ens vam fer l’uniforme de

jardiners. No li faltava cap detall: vam enganxar flors de diferents colors que

havíem fet i retallat nosaltres; també hi vam penjar diferents eines de jardiner

que havíem retallat i pintat amb ceres.

I ara mireu quina disfressa més bonica ens va quedar!!!!!!!!!!!!!!!

1r B

1r C

1r A

El divendres abans de Carnaval ens vam posar la nostra disfressa i amb tots els

companys i companyes de l’escola vam sortir pels carrers de Miami Platja fent una

Rua.

Ens ho vam passar molt bé fent sonar els timbals, xiulets, trompetes, panderetes i

qualsevol estri que servis per fer molt de soroll.

Pares, mares, avis, tiets, germans, cosins ... i veïns del poble ens van acompanyar al

llarg de tot el recorregut, al ritme de la música, fent-nos fotografies i gravant-

nos en vídeo. Ens vam sentir molt importants!!!

Ens vam divertir moltíssim!!!!!!!!!!!!!!! I estem esperant amb moltes ganes que arribi el

Carnaval de l’any que ve, per poder posar-nos ben guapos i tornar a fer gresca.

Els nens i nenes de Primer. LA CLASSE D’EDUCACIÓ FÍSICA

LA CLASSE D’EDUCACIÓ FÍSICA

Hem après a moure i a conèixerHem après a moure i a conèixerHem après a moure i a conèixerHem après a moure i a conèixer el nostre cos , hem jugat a el nostre cos , hem jugat a el nostre cos , hem jugat a el nostre cos , hem jugat a jocs jocs jocs jocs tradicionals i hem ballat.tradicionals i hem ballat.tradicionals i hem ballat.tradicionals i hem ballat.Hem tingut 2 Hem tingut 2 Hem tingut 2 Hem tingut 2 senysenysenysenyoretes:l’Imma i la Carmina que ens han ensenyat molts oretes:l’Imma i la Carmina que ens han ensenyat molts oretes:l’Imma i la Carmina que ens han ensenyat molts oretes:l’Imma i la Carmina que ens han ensenyat molts passos i jocs…El nostre cos cada dia es mou millor!!!!passos i jocs…El nostre cos cada dia es mou millor!!!!passos i jocs…El nostre cos cada dia es mou millor!!!!passos i jocs…El nostre cos cada dia es mou millor!!!! Tots els nens i nens de l’escola per final de curs hem Tots els nens i nens de l’escola per final de curs hem Tots els nens i nens de l’escola per final de curs hem Tots els nens i nens de l’escola per final de curs hem

preparat el Festival, que parla de les Grans bandes Sonores preparat el Festival, que parla de les Grans bandes Sonores preparat el Festival, que parla de les Grans bandes Sonores preparat el Festival, que parla de les Grans bandes Sonores Originals de Broadway…Originals de Broadway…Originals de Broadway…Originals de Broadway…

ELS NENSELS NENSELS NENSELS NENS DE 1RC I B. HEM BALLAT “MONEY MONEY DE 1RC I B. HEM BALLAT “MONEY MONEY DE 1RC I B. HEM BALLAT “MONEY MONEY DE 1RC I B. HEM BALLAT “MONEY MONEY “DE LA PEL“DE LA PEL“DE LA PEL“DE LA PEL----LÍCULA CABARET!!LÍCULA CABARET!!LÍCULA CABARET!!LÍCULA CABARET!!

ELS DE SEGON HEM BALLAT “ELS CAÇAFANATSMES”

A TERCER I QUART TAMBÉ ELS PROTAGONISTES HAN

ESTAT GRANS CLÀSSICS DE LA MÚSICA I DEL CINEMA: MAMMA MIA I GREASE

Vols ballar guapa...?

Que bé que ho fan...com nosaltres!!

Mamma Mia..que bé que ballen!!

MIREU COM JUGUEM A JOCS TRADICIONALS….SÓN ELS JOCS QUE JUGAVEN ELS NOSTRES PARES I AVIS.

BÉ I JA HO SABEU..:SI VOLEU CONSERVAR EL BÉ I JA HO SABEU..:SI VOLEU CONSERVAR EL BÉ I JA HO SABEU..:SI VOLEU CONSERVAR EL BÉ I JA HO SABEU..:SI VOLEU CONSERVAR EL VOSTRE CVOSTRE CVOSTRE CVOSTRE COS EN FORMA, FEU EXERCICI FÍSIC I OS EN FORMA, FEU EXERCICI FÍSIC I OS EN FORMA, FEU EXERCICI FÍSIC I OS EN FORMA, FEU EXERCICI FÍSIC I MENGEU MENGEU MENGEU MENGEU SA!SA!SA!SA! !!!!

FEM TEATRE A 2n El mes de març i abril van ser uns mesos molt divertits i actius a les classes de segon de la nostra escola. Aquest any al curs de segon teníem la tasca de representar una obra de teatre. I sabeu quina vam escollir? Doncs, LA LLEGENDA DE SANT JORDI. Al mes de març la senyoreta Cristina va començar a pensar amb els decorats, el Marc va preparar unes danses i cançons molt divertides i la Montse i l’Arantxa van començar a pensar amb tota la representació. Però teníem un problema! Tots sols no podíem preparar tots els decorats, tots els vestits, aprendre’ns tots els papers... així que vam avisar a les nostres famílies i altres mestres de l’escola per a que ens vinguessin a pegar un cop de mà! Com sempre ens van respondre molt bé. I durant 8 dies vam estar treballant tots junts a l’escola! Totes les famílies ens van preparar uns vestits molt arreglats, i vam començar a treballar amb els decorats per a que fossin molt i molt bonics. També vam destinar moltes hores a assajar al polivalent i al gimnàs de la nostra escola. Tots ens vam aprendre tots els papers i sabíem molt bé per on havíem de sortir. Durant aquells dies vam estar treballant molt l'expressió oral i a expressar-nos amb el nostre cos i els moviments i vam aprendre també a perdre la VERGONYA! Al principi ens feia molt vergonya sortir a dir el nostre paper però amb els dies vam aprendre a ser molt bons actors i actrius. Mireu que bé que ens ho vam passar treballant amb les nostres famílies!

!

Els nostres padrins de 6è van venir per ajudar-nos a fer els cartells! Entre tots vam fer uns cartells molt bonics i els vam anar a repartir per l’escola per invitar a tots els alumnes per a que vinguessin a veure l’obra de teatre que havíem preparat!

I el dia 15 d’abril a la sala polivalent de Miami Platja, amb tots els decorats preparats, amb tots els vestits ben arreglats, amb tots els papers ben apresos, amb molta il·lusió i una mica de nervis. La Carme va dir: “Un fort aplaudiment pels alumnes de segon que representen la llegenda de Sant Jordi” Mireu que ben preparats que estàvem just abans de sortir a l’escenari.

Va ser un dia molt divertit vam gaudir representant la llegenda de Sant Jordi.

Visca el cavaller

Sant Jordi!!

Com que tots els alumnes de l’escola coneixeu la llegenda de Sant Jordi els alumnes de segon us hem preparat unes preguntes per a què les contesteu.

- Quins són els personatges principals de la llegenda?

______________________________________________ ______________________________________________

- Quin era el poble on va passar la llegenda de Sant Jordi?

______________________________________________

- Què havia de fer Sant Jordi quan va arribar al poble?

______________________________________________

- Com s’acaba la llegenda de Sant Jordi?

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

ENGLISH HELLO !!! Aquest curs, a les classes d’anglès, hem après nou vocabulari i expressions ; així doncs, a veure si ho recordem tot fent aquests passatemps !

THE FAMILY

DAYS OF THE WEEK – WORD SEARCH

THE COLOURS

Have

a nice summer !!!!

SORTIDA A LA BIBLIOTECA LOCAL

ACTIVITAT PADRINS DE LECTURA

Els padrins de lectura de cicle superior amb els seus fillols de cicle inicial han anat

a la biblioteca de la nostra localitat.

El motiu d’aquesta excursió és conèixer el funcionament d’una altra biblioteca

diferent a la nostra. I així, potenciar el coneixement del nostre entorn.

La Marta, responsable de la biblioteca, ens ha fet una visita guiada per mostrar

l’organització dels llibres, el funcionament del servei de préstec i de la ludoteca.

Per acabar la nostra visita els alumnes han escoltat un conte explicat per algunes

mares o per els mateixos nens.

Aquí tenim un recull de fotos perquè veieu lo bé que ens ho vam passar:

APRENEM AMB L’ÀBAC L’àbac permet sumar, restar, multiplicar, dividir,... de la mateixa manera que aprenem el concepte de número.

Hem treballat els conceptes d’unitat i desena, fent dictat de números i representant-los en l’àbac que ha confegit cada nen.

LA LLETRA ENTREMELIADA Mitjançant les lletres de confegir, treballem els diferents sons de la parla i formem paraules significatives per als alumnes.

Piquem paraules, traiem lletres o les afegim, per veure com pot canviar una paraula, etc.

En definitiva juguem i aprenem amb el nostre abecedari.

UN FARAÓ ESPECIAL: TUTANKAMON

Tots els alumnes de tercer hem preparat durant tot el curs el projecte, el tema és molt

paregut als tres cursos, així que a tots ens interessava aprendre coses sobre el

misteriós Egipte, per aquest motiu, un dia del mes de maig van tenir una sorpresa, pel

matí, a primera hora i només arribar a escola ens va arribar un missatge, havíem de

baixar tots al gimnàs perquè allí ens esperava la filla de Howard Carter per parlar- nos

d’uns dels faraons més famosos d’ Egipte: TUTANKAMON.

El primer que van fer és desxifrar alguns missatges secrets, cada curs havia d’anar a

una classe i allí trobaríem alguna cosa. Quan vam arribar vam buscar per totes parts

fins que una mica amagat vam trobar sorra, collars i diversos objectes que es van

descobrir al tresor de la tomba de aquest misteriós faraó, després en lletres

jeroglífiques en deia que havíem de reunir-nos una altra vegada amb la filla de Howard

Carter a la biblioteca.

Però….. comencem pel principi , Qui va ser Howard Carter? Ni més ni menys el arqueòleg que a l’any 1922 va trobar la tomba de Tutankamon a Egipte en una zona anomenada « el valle de los reyes « i on van ser soterrats molts faraons. Aquesta tomba havia estat 3000 anys tancada i es van descobrir “ coses meravelloses”, com havia dit l’ajudant de Howard Carter, un home anomenat Lord Carnavon.

TOMBA DE TUTANKAMON

Però continuarem parlant del què ens van contar a la biblioteca,... la filla de Howard

Carter ens havia preparat un power point contant-nos moltes coses de la vida de

Tutankamon. Van tancar la llum i es va crear un clima de misteri, tots ens vam imaginar

que estàvem a l’Antic Egipte amb els faraons, les piràmides.....

I vam aprendre molt d’aquest jove faraó, aquí tingueu una mica de resum:

Tutankamon va se fill del faraó Akhenatón i de Kiya , al seu pare li agradava molt el

deu Atón , que com ja sabem es representat amb el disc solar i els seus raigs acaben

en mans, per això quan va néixer li van posar el nom de Tutankatón, però a la gent del

poble li agradava el deu Amon i per aquest motiu es va canviar el nom.

AKENATON KIYA

Tutankamon és conegut com el “faraó nen ” ja que va ser nomenat faraó amb tan sols

nou anys. Més tard es va casar amb Ankhesenamon però no va tindre fills que el

succeiran com faraons.

ESCULTURA I DIBUIX DE TUTANKAMON NEN I JOVE

Va morir molt jove, als 18 o 19 anys d’edat i a la seva mòmia se li va trobar un forat al

cap, moltes coses s’han dit sobre la seva mort però realment no se sap el perquè va

morir amb tan poca edat, el que si es cert és que a sovint estava malalt i tenia

problemes d’ossos. Només havia regnat nou anys.

La seva tomba es va construir ràpidament al “ Vall dels Reis “ i va ser abandonada i

inacabada. Així va estar durant més de 3.300 anys quan Howard Carter i el seu equip

la van descobrir, allí van trobar un gran tresor, moltes pintures en les parets a les quals

sortia el jove Tutankamon, així com la famosa mascara funerària.

MASCARA FUNERÀRIA Desprès de gaudir d’aquesta explicació van descobrir que en realitat la filla de Howard

Carter era la senyoreta Carolina que volia donar-nos aquesta sorpresa i ens va explicar

una cosa molt interessant…… com es feien les mòmies….

Amb rotllos de paper higiènic van fer per un moment de mòmies, ens ho passarem

genial ja que alguns de nosaltres havíem d’estar quiets mentre els altres enrotllaven els

companys com si foren autèntiques mòmies. Van fer com una espècie de concurs i

guanyaria la mòmia millor feta. Tots ens van riure i divertir moltíssim.

Aquí tingueu una prova del que van fer......

Per acabar l’activitat, a classe pintarem la mascara de Tutankamon, la plastificarem i la

van fer servir com a punt de llibre. Va ser un matí especial i ple de misteri.

Classe de 4t

A

Classe de 4t

B

Una de les activitats que vam realitzar a la Castanyada va ser fer uns personatges amb moniatos: hippies, pinotxos, pallassos i pares noels!!!

Ens ha agradat molt!!! I ens ho hem passat la mar de bé!!!

Aquí us ensenyem una petita mostra dels treballs que vam fer!!!

De mecànics ens vam disfressar!!! Molt bruts vam anar!!! Però molt bé ens ho vam passar!!! Una petita rua pels carrers vam festejar!!! I finalment al cole vam tornar!!!

Still lifes CONTEST

Els mestres també s’hi van apuntar i força bé s’ho van passar!!!

El Rei Carnestoltes es va marxar i nosaltres tristos ens vam quedar!!!

Still lifes CONTEST

Una de les activitats que ha agradat més als alumnes de quart ha estat el concurs de

natures mortes que es va realitzar al llarg del segon trimestre.

El terme still life fa referència a un gènere pictòric que representa bàsicament elements

inanimats, siguin d’origen natural o bé fets a mà, com ara flors, fruita, gerros, ampolles,

copes...

Un cop explicat el concepte en anglès i observada una mostra variada de diferents

natures mortes, els alumnes havien de dibuixar a llapis el seu propi still life en una mida

de DIN-A3, factor que va dificultar una mica la part inicial del treball.

A l’hora de realitzar els seus dissenys havien de tenir en compte que no es podia copiar

cap dels quadres que tenien com a model, però sí calia reproduir algun dels elements

que defineixen una natura morta.

A continuació es van haver d’ajustar les proporcions d’alguns dibuixos respecte la mida

requerida; va costar una mica però amb paciència es va aconseguir!

El següent pas va consistir en aplicar la pintura, i el material escollit van ser les ceres.

Aquest detall ja es coneixia des d’un bon començament fet que va incrementar les

ganes de pintar. Quan el treball es donava per enllestit, figura i fons pintats, es passava

a vernissar amb pinzell i carai! el resultat fou espectacular.

Aquí en teniu alguns exemples:

Quan tots els alumnes tenien la seva natura morta vam penjar els treballs a la classe,

agrupats segons si pertanyien a 4t A o B.

Finalment a la darrera sessió es van fer votacions creuades, de manera que un quart

votava d’entre els treballs de l’altre quart i a la inversa. Els va agradar de valorar les

obres sense conèixer realment qui n’era l’artista, fou emocionant!

Els guanyadors estaven contents, no s’ho esperaven, però cal dir que tots es va

esforçar i van gaudir amb l’activitat, proposant de repetir la dinàmica en futures

activitats.

En prenem nota!

Els alumnes de 5è A

Al llarg del curs, els alumnes de 5è A, moltes activitats hem realitzat.

Des de figures

amb castanyes,

fins a un grapat

menjar-ne.

I amb la castanyera amb fotos l’hem

recordat

També bonics murals fem, primavera, tardor, hivern. La nostra escola ens agrada

decorar i omplir-la de poesies, dibuixos, dites… tot el que calgui per donar llum i color al

nostre esforç.

Nadales, amb molta

alegria cantem i fins

i tot de Pares i

Mares Noels ens hem

convertit per

preparar-nos pel

Nadal que està

arribant.

Per Carnaval, els nostres mestres la nostra disfressa ens ajuden a dissenyar i ben

guapos i elegants a la rua poder anar.

Uhm! Que bona que està la xocolata que la nostra

cuinera ens ha preparat… perquè a les nostres festes

no falti detall...

També a les nostres mascotes hem portat, quan el tema dels animals a medi natural

hem estudiat.

Uns divertits experiments a la classe hem fet, que ens ajuden a comprendre millor

alguns coneixements.

Tot i així ens queda molt temps per llegir, escriure… i

molts conceptes aprendre de mans dels nostres

mestres.

Enguany com a nova tècnica la pissarra digital hem emprat.

I... als exàmens cal demostrar tot allò que hem

estudiat.

XTEC RÀDIO 6a hora de ràdio a 5è de primària.

Mestre: Marc Sendra

Avís per a navegants!

XTEC és un portal web del departament d’Educació de la

Generalitat de Catalunya, i les seves sigles volen dir: Xarxa

Telemàtica Educativa de Catalunya. Un dels projectes que inclou

aquest portal és XTEC Ràdio, un projecte amb el qual es pretén

familiaritzar als nens i nenes de primària i ESO amb el món de la

ràdio, tant a nivell tècnic com periodístic. També es pretèn que

serveixi com a recurs per millorar la seva expressió oral i escrita, i

que s’utilitzi com a mitjà per canalitzar les seves idees i

inquietuds.

Per fer realitat aquest projecte el

Departament d’Educació facilita, a les

escoles que així ho demanin, el Kit de

Ràdio, un equip complet amb micròfons,

taula de mescles, connectors, lector de CD,

etc. La nostra escola és una de les que

hem pogut gaudir d’aquest equip, i per això

aquest curs hem engegat una nova sisena

hora a 5è de primària: XTEC Ràdio.

Durant aquesta hora setmanal (que s’ha

desenvolupat a la classe de música) els nenes

i nenes de 5è han après a muntar i desmuntar

el kit, han après el funcionament de tots els

aparells que l’integren i han descobert el

perquè del viatge del so a través de les ones.

També han après a fer notícies, entrevistes,

cròniques i reportatges; i el que és més divertit: a enregistrar-los i

escoltar-los després!

Per a tots els que vulgueu escoltar

algun dels programes que els nenes i

nenes han anat enregistrant, no

dubteu en visitar el bloc de l’escola:

blocs.xtec.cat/escolajoanmiro

Aquest curs 2010/11 hem engegat el projecte d’innovació “Be Communicative” en llengua

anglesa!

Es tracta d’un projecte per treballar i millorar l’expressió oral en anglès dels alumnes del nostre

Centre mitjançant el treball amb grups reduïts i l’increment d’hores lectives a l’àrea d’anglès.

El projecte ha començat a dur-se a terme al Cicle Superior amb la intenció de continuar a Cicle

Mitjà el curs 2011/12 i a Cicle Inicial el curs 2012/13. D’aquesta manera tots els nivells podran

dedicar un temps setmanal a realitzar activitats d’expressió oral com ara: jocs comunicatius,

representacions, concursos, dramatitzacions, cançons...

L’objectiu principal d’aquest projecte es que els alumnes utilitzin la llengua i vegin que tot allò

que surt al llibre pot servir per comunicar-se, d’aquí el nom del projecte: comunica’t!

Com que a la revista no us podem ensenyar els progressos dels alumnes perquè la llengua oral

no es pot plasmar en paper... aquí teniu unes fotos...

Els alumnes de sisè van crear uns planetes fantàstics ! Vam fer un

muntatge gravant les veus i fent fotos on explicaven com eren

aquests sorprenents planetes!

Els alumnes de cinquè van gravar vídeos on descrivien ciutats del futur dissenyades per ells mateixos... aquí els podeu veure en acció!

SEE YOU IN SEPTEMBER SPEAKING

ENGLISH!!!

Els alumnes de l'Aula d'Educació Especial de Cicle Mitjà i Cicle

Superior estem molt contents perquè ja tenim un ordinador a la nostra

aula.

Aquestes últimes setmanes, tot i ser poc temps, hem pogut

treballar amb ell, buscar informació i fer activitats divertides.

Les diferents webs que hem utilitzat són:

• Clic i JClic: és un bloc d’activitats molt fàcil d’utilitzar i permet

un seguiment individualitzat de les activitats realitzades pels

alumnes.

• Els Muds: són miniunitats didàctiques de diverses matèries i

nivells. Permet participar molt a l’alumne.

• El navegador Google: per cercar informació.

• L’EDU 365: una web on podem trobar moltes activitats de

diverses àrees i nivells.

• El Word: una eina amb la que podem escriure textos de totes les

tipologies i adjuntar-hi imatges.

AQUEST ANY HEM ENGEGAT L’ INSTITUT ESCOLA!!

Aquest any al Joan Miró ha engegat el curs d’una manera diferent, doncs ara és una mica més gran, ja que ha passat a ser un Institut Escola; això vol dir que, a part dels cursos que ja s’hi feien, hem acollit una nova línia educativa: el 1r de l’ESO. Per a tots els hi som, tant alumnat com professorat, és el nostre primer any en un centre d’aquestes característiques, un centre que acull 3 línies educatives (Ed. Infantil, Ed. Primària i Ed. Secundària). Vam començar el curs amb molta il·lusió, doncs entravem a formar part d’un projecte nou, amb la possibilitat de fer coses noves i diferents; i a la vegada restàvem expectants sobre com aniria tot plegat. Després de passar el 1r i 2n trimestre, a les acaballes del tercer, volem manifestar la nostra satisfacció, doncs tot i els petits entrebancs del dia a dia, valorem que els resultats obtinguts han estat profitosos per tots. Hem sabut anar solventant les dificultats sorgides i hem sabut forjar un vincles entre tots els que en formem part. Quan al dia a dia, tot i la petita distància que separa el nostre edifici del centre, hem sabut formar part del mateix, tot participant de les activitats que s’hi celebraven. I aquí en tenim una petita mostra.

CASTANYADA

Els alumnes de 1r d’ESO, vam aprofitar la celebració de la Castanyada per fer un taller de màscares! Els nois i noies per parelles o en grups petits es van ajudar a elaborar-les, doncs les van fer amb benes de guix mullades amb aigua!! Un cop assecades, van pintar-les i decorar-les fent ús de la seva imaginació i creativitat

CANTADA DE NADALES

CANTADA DE NADALES

En motiu de la celebració de les vacances de Nadal, el dia 22 de desembre tots els alumnes del

centre vam anar al poliesportiu a fer una cantada de nadales.

Els dos grups d’alumnes de 1r d’ESO,

després de molts assajos, hi van

participar tots plegats tocant amb la

flauta a la peça “Santa nit”. Tots i els

nervis inicials, i alguna que altra nota

fora de lloc, van saber “afinar” la

peça i en va sortir una melodia

fantàstica!!

CARNAVAL

Per celebrar l’arribada del rei carnestoltes al centre, els alumnes de l’ESO van decidir disfressar-se,

seguint la línia del centre, d’un d’ofici. Després de propostes mil (d’entre les qual va sortir la

d’enterrador) van decidir que els dos grups es disfressarien de jugadors de basquet seguint una nova

modalitat: les noies es disfressarien de “jugadores” i els “nois d’animadors”.

Al llarg de dues setmanes, els

alumnes van estar elaborant el

seu equipament, elles els

pantalons i samarreta i ells els

seus vestits i “poms-poms”.

I no us penseu, que fins i tot els

professors de la ESO, amb lo

seriosos que semblen, també

van disfressar-se, i vegeu quin

goig que feien!!

RELIGIÓ CATÒLICA Els alumnes de primer d’ESO que assisteixen a les classes de Religió

han participat en el 1r concurs de cartells de Sant Jordi.

Els guanyadors han estat: Andrea Ruiz de 1r ESO A i Josef de 1r ESO B.

A continuació, ho hem celebrat amb una petita festa i ens hem

acomiadat fins després de la setmana santa.

Aquí podeu veure alguns dels cartells: