Revista: Diseños Experimentales

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REVISTA DIGITAL NRO 1 OCTUBRE 2014 Grupo de investigación: Los Eco-Maestrantes.

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Revista: Diseños Experimentales. Elaborada por los Ecomaestrantes

Transcript of Revista: Diseños Experimentales

  • Los Diseos Experimentales

    1

    REVISTA DIGITAL

    NRO

    1 OCTUBRE

    2014

    Grupo de investigacin:

    Los Eco-Maestrantes.

    El Consejo Editorial

    El Consejo Editorial

  • Los Diseos Experimentales

    2

    dIRE

    PROGRAMA MAESTRA EN

    EDUCACIN AMBIENTAL

    DISEOS CUANTITATIVOS DE

    INVESTIGACIN

    NRO

    1 OCTUBRE

    2014

    DIRECTOR:

    MSc. LEONARDO CASTILLO

    CONSEJO EDITORIAL

    LOS ECO-MAESTRANTES:

    LIC. LUIS BLANCO

    LIC. BLAS ROJAS

    LIC. MANUEL VARELA

    DISTRIBUCIN:

    www.issuu.com

    3 Editorial

    5 Diseos Experimentales: Historia

    9 Caractersticas

    12 Etapas o fases: Del diseo

    experimental

    16 Ventajas y limitaciones del diseo

    experimental

    18 Tcnicas de recoleccin de datos

    24 Anlisis de los resultados

    26 Campos de aplicacin

    28 Estudios Realizados

    30 Conclusiones

    31 Referencias bibliogrficas

    El Consejo Editorial

  • Los Diseos Experimentales

    3

    Lic. Luis Blanco

    MEA-142-00583V

    Lic. Manuel Varela

    MEA-142-00033

    Lic. Blas Rojas

    MEA-142-00584V

    00584V xx

    Es indiscutible la importancia que posee el diseo experimental

    como mecanismo que permite identificar las causas de un

    efecto dentro de un estudio experimental.

    Por ello, ponemos a vuestra disposicin la Revista Digital:

    Diseos Experimentales, en la cual se podr obtener

    informacin elemental sobre esta importante tcnica estadstica:

    Historia, caractersticas, etapas o fases, ventajas y desventajas

    del diseo experimental, las tcnicas de recoleccin de datos y

    los anlisis de resultados son elementos que se abordan en

    esta primera edicin.

    Para el Consejo Editorial del Grupo de Investigacin Los Eco-

    Maestrantes es un placer compartir con el lector estas pginas

    referentes al Diseo Experimental, tcnica que es muy utilizada

    en disimiles ciencias y reas de actuacin del ser humano.

    El Consejo Editorial

  • Los Diseos Experimentales

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    Imagen: Ronald Fisher

  • Los Diseos Experimentales

    5

    Para cualquier fenmeno donde

    existe incertidumbre el procedimiento

    apropiado para investigarlo es

    experimentar con l. Segn Ronald

    Fisher la historia de la teora

    estadstica empleada en el diseo de

    experimentos se remonta al clebre

    ensayo de Thomas Bayes publicado

    en 1763 y conocido como el primer

    intento de utilizar la teora de la

    probabilidad como instrumento de

    razonamiento inductivo, para deducir

    de lo particular a lo general o de la

    muestra a la poblacin.

    El trmino experiencia refiere a un

    fenmeno cotidiano y casi banal, las

    vivencias que todo sujeto

    experimenta a lo largo de su vida y

    tambin, en algunos casos, a los

    conocimientos que el sujeto puede

    incorporar, a partir de su reflexin

    sobre aquellas experiencias. Toda

    experiencia implica, por lo tanto, las

    impresiones producidas por la

    realidad, las percepciones, as como

    las producidas por la interioridad, las

    intuiciones. La experiencia pone en

    contacto la subjetividad y la

    sensibilidad, pero tambin los

    prejuicios, con la indiferente opacidad

    de la realidad objetiva. La

    experiencia, va privilegiada de

    acceso al conocimiento emprico lo es

    tambin, paradjicamente, para el

    desconocimiento puesto que incluye

    situaciones afectivas, emocionales,

    ideolgicas o religiosas, donde el

    sujeto de la experiencia se eclipsa,

    alienndose en otro.

    En su versin estrecha, cientfica, la

    Historia

  • Los Diseos Experimentales

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    experiencia se traduce en

    experimento, como conjunto

    objetivo, ordenado y reglamentado de

    operaciones materiales e

    intelectuales, destinado a producir

    nuevos conocimientos o a verificar y

    demostrar enunciados tericos.

    La experimentacin cientfica implica

    el diseo de una estructura artificial,

    artefacto o artificio, en donde se

    reproducen, en condiciones

    controlables y mensurables, las

    condiciones en las cuales el

    fenmeno a observar se produce en

    la realidad.

    La experimentacin como mtodo

    aparece en los orgenes de la ciencia

    moderna pero conviene puntualizar

    que no toda la ciencia moderna es

    experimental (atributo monopolizado

    por las ciencias naturales con el

    efecto de excluir del estatus cientfico

    a las Ciencias Sociales por su

    imposibilidad fctica y tica de

    experimentar con sujetos humanos) y

    que no siempre las ciencias fueron

    experimentales; es ms, en la

    actualidad, la experimentacin

    cientfica ha quedado restringida a las

    grandes corporaciones y a los

    Departamentos de Defensa de los

    gobiernos de los pases industriales

    del Grupo de los 7.

    La filosofa de la ciencia discrimina

    dos criterios epistemolgicos

    antagnicos: El empirismo y el

    racionalismo. Para el Empirismo todo

    el conocimiento procede de la

    informacin que los sentidos nos

    proporcionan de la realidad exterior,

    objetiva. Por el contrario, el

    Racionalismo, sostiene que la

    experiencia sensible no es vlida

    como va de acceso al conocimiento

    si no est precedida por el

    pensamiento. Ren Descartes (1596-

    1650) introduce el concepto de la

    duda metdica como camino vlido

    para acceder al conocimiento

    verdadero y la categora de verdad

    irrefutable o enunciado que por su

    claridad es reconocido por el espritu

    como evidente por s mismo, lo que

    hace innecesaria su verificacin

    experimental.

    Sera errneo suponer que la

    experimentacin es patrimonio

    exclusivo de las ciencias; en las artes

  • Los Diseos Experimentales

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    la experimentacin es parte

    constitutiva de su proceso de

    produccin, aunque con una funcin

    diferente; el objetivo general de las

    artes, en el sentido ms amplio, es

    producir un objeto que no existe en la

    realidad material o cuya existencia no

    estaba prevista en el orden

    existente. La experimentacin en las

    Artes se hace ms evidente en los

    momentos de ruptura de su historia,

    por la emergencia y construccin de

    tcnicas, materiales, temticas y

    tratamientos que se proponen

    subvertir el paradigma vigente. Esto

    fue lo que ocurri durante el

    Renacimiento italiano -que no fue,

    como se suele predicar, un simple

    reciclaje de la herencia cultural y

    artstica greco-latina-; la irrupcin del

    Barroco y ms adelante del

    Romanticismo fueron tambin

    momentos de ruptura y cambio. Entre

    finales del siglo XIX y principios del

    XX se produce la irrupcin de las

    vanguardias artsticas, cuyas

    esquirlas, convenientemente

    mediatizadas y monetizadas, todava

    nos alcanzan.

    Para la Ciencia lo experimental

    describe un estado incompleto e

    imperfecto del proceso u objeto, que

    an no ha superado todas las

    comprobaciones tcnicas,

    econmicas y legales indispensables

    para su insercin en el mercado,

    como ocurre, para dar ejemplos

    actuales, con las drogas para

    prevenir o remitir el SIDA o el cncer

    o las investigaciones sobre el mapa

    del genoma humano o los

    experimentos de clonacin de seres

    humanos - cuestin que adems

    genera controversias ticas y

    teolgicas que exceden el campo de

    la ciencia.

    La experimentacin instaura un

    espacio de conflicto en el cual la

    teora se confronta con la emprea, -el

    enunciado con lo fctico, el saber con

    la verdad- con el auxilio de una tekn

    que garantiza razonablemente la

    validez de la experiencia, cuyos

    resultados, en la medida de lo

    posible, debern poder ser

    cuantificados. Entendida de esta

    manera, la experimentacin se ha

    convertido, en el imaginario social, en

    un atributo de las ciencias, en

    especial de las ciencias naturales,

  • Los Diseos Experimentales

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    aquello que las diferencia de otras

    modalidades de produccin de

    conocimiento y las legitima como

    portadoras del verdadero saber.

    Como ocurre con toda verdad

    consagrada, un rpido anlisis nos

    demostrar que sta tampoco es

    verdadera. En primer lugar no todas

    las ciencias han tenido que recurrir a

    la experimentacin para validar y

    universalizar sus proposiciones. En

    efecto, el ncleo ms duro del

    pensamiento cientfico, las ciencias

    formales, se fundamenta en axiomas

    abstractos que no son demostrables

    empricamente, esto es, que no

    pueden demostrarse ni validarse

    mediante la experimentacin.

    Es interesante constatar que en el

    vasto territorio discursivo y

    especulativo de la filosofa, tampoco

    resulta necesaria -ni pertinente, ni

    posible- la prctica experimental. De

    los enunciados filosficos slo se

    demanda como criterio de verdad,

    una cierta coherencia lgica entre sus

    postulados. Algo similar ocurre en el

    territorio de las religiones, en

    particular, en el interior de la tradicin

    judeo-cristiana. En el conocido

    episodio de la aparicin de Dios a

    Moiss, bajo la forma de zarza

    ardiente y ante la nada ingenua

    pregunta de ste acerca de qu

    nombre debe darle, Dios responde:

    Yo soy el que soy (Eh y asher eh

    y, xodo 3:14), enunciado

    indemostrable empricamente, en la

    misma lnea discursiva del Cogito

    ergo sum cartesiano, pero de tal

    potencia simblica que funda la

    religin hegemnica en Occidente

    desde hace casi 2000 aos.

    Podemos afirmar, entonces, que tanto

    el conocimiento cientfico, como la

    filosofa y la religin occidental,

    fundamentan su pretensin de

    verdad en meros actos de lenguaje

    no contrastables con la realidad, en

    enunciados cuyo valor de verdad es

    autoevidente, su fundamento ltimo

    es, pues, una creencia que se

    sostiene como puro acto de fe, fe que

    tambin puede ser de carcter laico.

    La ciencia occidental, en sus

    orgenes griegos, no utiliz la

    experimentacin como fuente de

    conocimiento, no se propuso

    objetivos pragmticos ni utilitarios,

    asumindose como una de las ramas

  • Los Diseos Experimentales

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    de la filosofa.

    La experimentacin quedar relegada

    a la bsqueda utpica de los

    alquimistas, siempre sospechosos de

    hereja por sus cdigos esotricos,

    ms cerca de la magia que de la

    verdadera ciencia. Este divorcio

    entre la ciencia y la tcnica, entre el

    saber y la prctica, fue una de las

    causas del atraso tecnolgico, en

    especial en la produccin de

    alimentos que, entre otros factores,

    determin el agotamiento y colapso

    del modo de produccin feudal.

    Blas Rojas

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

    Las investigaciones y en particular los diseos experimentales

    intentan establecer bsicamente relaciones causa-efecto, ms

    especficamente, cuando se desea estudiar cmo una

    variable independiente (causa) modifica una variable

    dependiente (efecto). Sin embargo, un diseo puede

    contemplar el efecto que producen dos variables

    independientes sobre una dependiente, por lo que los diseos

    experimentales poseen una gran variacin.

  • Los Diseos Experimentales

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    En un experimento, una variable independiente produce una variacin

    especfica en la variable dependiente, segn la manera como est diseado

    el experimento. Los procedimientos estadsticos permiten confirmar o validar

    el procedimiento empleado, pero una cosa debe ser clara: el hecho de

    aplicar procedimientos estadsticos no permite afirmar que el experimento

    est bien diseado, al punto de que se puede afirmar que las variaciones

    producidas en los sujetos experimentales slo y exclusivamente pueden ser

    atribuidas a la variable independiente.

    La relacin causa-efecto solo puede ser atribuida mediante la aplicacin de

    un pensamiento lgico junto a un diseo bien aplicado. Las siguientes pautas

    estn asociadas a diseos idneos:

    a) La adecuada seleccin de un marco terico.

    b) La seleccin apropiada de los sujetos

    c) El uso de procedimientos estadsticos correctos

    d) El control de la variable independiente

    e) La adecuada medicin de la variable dependiente

    f) El control de variables asociadas.

    Un experimento es un estudio de investigacin en el que se manipulan

    deliberadamente una o ms variables independientes para analizar las

    consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables

    dependientes, dentro de una situacin de control para el investigador. Un

    experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables

    independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo

    hacen.

    En cualquier experimento se presentan tres tipos de variables: la

    independiente, la dependiente y las intervinientes (contaminadoras o

    extraas). En el proceso del experimento, el investigador se limita a

  • Los Diseos Experimentales

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    controlar la variable independiente, es decir, a seguir fielmente el proceso o

    el mtodo para desarrollar alguna capacidad. La variable dependiente es la

    que refleja los resultados de un estudio de investigacin, es la caracterstica

    que realmente va a variar en un experimento, que va a ser modificada por la

    variable independiente. El xito de un experimento va a depender entonces

    del grado de precisin con que se mida dicha variacin; en consecuencia,

    tanto el instrumento de medicin como el proceso de medicin deben ser

    muy bien definidos.

    El otro tipo de variable que se presenta en un diseo experimental es la

    variable interviniente, tambin llamada contaminadora o extraa. Este tipo

    de variable son variables independientes que, si no se controlan, pueden

    alterar el resultado de la investigacin.

    Es posible que en un experimento existan varias variables independientes,

    varias dependientes y varias intervinientes. Estos tipos de experimentos son

    complejos y difciles de llevar a cabo por el control que se debe hacer sobre

    todas las variables.

    Blas Rojas

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

  • Los Diseos Experimentales

    12

    El diseo experimental es una

    tcnica estadstica que permite

    identificar y cuantificar las causas

    de un efecto dentro de un estudio

    experimental. En un diseo

    experimental se manipulan

    deliberadamente una o ms

    variables, vinculadas a las causas,

    para medir el efecto que tienen en

    otra variable de inters. El diseo

    experimental prescribe una serie

    de pautas relativas qu variables

    hay manipular, de qu manera,

    cuntas veces hay que repetir el

    experimento y en qu orden para

    poder establecer con un grado de

    confianza predefinido la necesidad

    de una presunta relacin de causa-

    efecto. El diseo experimental

    encuentra aplicaciones en la

    industria, la agricultura, la

    mercadotecnia, la medicina, las

    ciencias de la conducta, etc.

    constituyendo una fase esencial en

    el desarrollo de un estudio

    experimental.

    Del diseo experimental

  • Los Diseos Experimentales

    13

    1. Observacin: Es un procedimiento de recoleccin de datos e

    informacin que consiste en utilizar los sentidos para observar hechos

    y realidades sociales presentes y a la gente donde desarrolla

    normalmente sus actividades.

    2. Planteamiento del problema de investigacin: En esta fase de

    la investigacin la utilizacin de procedimientos operativos rigurosos,

    bien definidos, transmisibles, susceptibles de ser aplicados de nuevo

    en las mismas condiciones, adaptados al fenmeno a discutir. Es decir

    que para estudiar las tcnicas es necesario conocer los mtodos que

    DISEO

    EXPERIMENTAL

    ETAPAS O FASES

    Observacin

    Planteamiento del

    problema

    Resultados

    Mtodo

    Hiptesis

    Conclusiones

  • Los Diseos Experimentales

    14

    las utilizan y coordinan, pero tambin tener idea de los fines, objetivos,

    es decir, de las ciencias de las que forman parte, del dominio en el

    cual se aplican los mtodos.

    3. Hiptesis: hiptesis nula (Ho) e hiptesis alterna: Hay que

    considerar que para el mtodo cientfico, una hiptesis es una

    solucin provisoria y que an no ha sido confirmada para un

    determinado problema. De acuerdo a la informacin emprica que

    pueda obtenerse en el trabajo de campo, la hiptesis podr tener un

    menor o mayor grado de fiabilidad.

    4. Mtodo: Incluye la eleccin de los sujetos, para la conformacin de la

    muestra; el procedimiento a seguir, es decir, el tratamiento a aplicar a

    los sujetos; las variables consideradas: variable dependiente, variable

    independiente, variables extraas.

    5. Resultados: aqu se describen cules fueron las relaciones

    observadas entre las variables (si los valores de la variable

    independiente realmente influyeron significativamente sobre los de la

    variable dependiente, si hubo tantas variables extraas como se

    pensaba o si surgieron otras), para lo cual se aaden a dicha

    descripcin tanto grficas (de barras, de pastel, etc.) como cuadros.

    6. Conclusiones: A partir de aqu, ya es posible pensar en la

    elaboracin del informe (publicacin del experimento y sus resultados,

    a travs de un artculo en una publicacin nacional o internacional,

    donde se incluirn, adems de las secciones ya mencionadas, las

    referencias bibliogrficas).

    Se trata de un diseo de la metodologa emergente, flexible, en tanto que es

    interactivo con la propia investigacin y con los sujetos participantes en ella:

  • Los Diseos Experimentales

    15

    - Flexible, ya que las decisiones estn abiertas a las modificaciones que sean

    necesarias en funcin de las exigencias del proceso de investigacin.

    - Emergente, porque se desarrolla y evoluciona a lo largo de la investigacin

    (Guba, 1989)

    - Participativo y dialctico; ya que las diferentes fases se llevan a cabo por

    los diferentes miembros del equipo investigador y entre los implicados.

    Manuel Varela

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

    .

  • Los Diseos Experimentales

    16

    A pesar de que el diseo

    experimental tiene como

    propsito fundamental

    proporcionar mtodos

    que permitan obtener la

    mayor cantidad de

    informacin vlida acerca

    de una investigacin,

    teniendo en cuenta el

    factor costo y el uso

    adecuado del material disponible mediante mtodos que permitan disminuir

    el error experimental, es importante tener en cuenta que ste como

    cualquier actividad, herramienta o proceso desarrollado por el ser humano

    tiene ventajas o desventajas, las cuales atendiendo a lo planteado por

    Quiroga, pueden resumirse en las siguientes:

    Del diseo experimental

  • Los Diseos Experimentales

    17

    VENTAJAS DEL DISEO

    EXPERIMENTAL

    Se elimina el efecto de las

    variables perturbadoras o

    extraas, mediante el efecto de la

    aleatorizacin.

    El control y manipulacin de las

    variables predictorias clarifican la

    direccin y naturaleza de la causa.

    Se requiere una estrecha

    colaboracin entre los estadsticos

    y el investigador o cientficos con

    las consiguientes ventajas en el

    anlisis e interpretacin de las

    etapas del programa.

    Se enfatiza respecto a las

    alternativas anticipadas y respecto

    a la pre-planeacin sistemtica,

    permitiendo aun la ejecucin por

    etapas y la produccin nica de

    datos tiles para el anlisis en

    combinaciones posteriores.

    Debe enfocarse la atencin a las

    interrelaciones y a la estimacin y

    cuantificacin de fuentes de

    variabilidad en los resultados.

    El nmero de pruebas requerido

    puede determinarse con certeza y

    a menudo puede reducirse.

    La comparacin de los efectos de

    los cambios es ms precisa

    debido a la agrupacin de

    resultados

    La exactitud de las conclusiones

    se conoce con una precisin

    matemticamente definida.

    LIMITACIONES DEL DISEO

    EXPERIMENTAL

    Tales diseos y sus anlisis,

    usualmente estn acompaados

    de enunciados basados en el

    lenguaje tcnico del estadstico.

    Muchos diseos, se han criticado

    como demasiado caros,

    complicados y que requieren

    mucho tiempo.

    Luis Blanco Crespo

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

  • Los Diseos Experimentales

    18

    El proceso de recolectar informacin implica elaborar un plan metodolgico que

    nos conduzcan a reunir datos efectivos con un propsito especfico.

    Para este fin, el investigador dispone de una serie de instrumentos o tcnicas,

    tanto cuantitativas como cualitativas. En el proceso de investigacin cuantitativa se

    pueden enunciar: la observacin, la encuesta, el cuestionario y la entrevista.

    1. La observacin:

    Es la tcnica de recoleccin de datos por

    excelencia y es utilizada en todas las ramas

    de la ciencia.

    Hay que tener en cuenta que para que

    sta tcnica sea vlida y viable la misma

    debe cumplir y/o contar con las siguientes

    sugerencias:

    De recoleccin de datos

  • Los Diseos Experimentales

    19

    I. Condiciones previas a la observacin:

    a. El investigador debe estar familiarizado con el medio y con el objeto

    a estudiar.

    b. Se deben realizar observaciones previas de ensayo- antes de

    realizar el procedimiento definitivo.

    c. El investigador debe memorizar lo que va a observar.

    II. Durante la observacin:

    a. Las notas deben registrarse inmediatamente.

    b. Las notas deben incluir las acciones, mtodos y procedimientos

    realizados por el investigador.

    III. Las notas:

    a. Deben incluir todos los datos que identifiquen el procedimiento de la

    observacin: da, lugar y hora, circunstancias, etc.

    b. No deben incluir apreciaciones subjetivas del investigador.

    c. Las conversaciones deben ser transcritas en estilo directo.

    d. Las opiniones personales del investigador deben ser realizadas

    aparte.

    e. Deben ser revisadas y corregidas a la brevedad posible.

    f. Deben ser clasificadas y ordenadas para permitir su manejo ms gil,

    adems de evitar que se pierdan, se confundan con otras partes de

    la observacin, se traspapelen, etctera.

    Hay que tener en cuenta que segn su estructura, la observacin puede ser

    clasificada en:

    Observacin estructurada: genera limitantes al investigador con la finalidad

    de incrementar la precisin y objetividad del proceso. La recoleccin de

    datos se suele realizar mediante una lista de control.

  • Los Diseos Experimentales

    20

    Observacin no estructurada: Emplea el procedimiento de la observacin

    participante en la que el investigador acta como observador y se

    familiariza con el lugar para posteriormente volverse participante activo del

    proceso.

    2. La Encuesta:

    Es una de las tcnicas de recoleccin

    de datos ms utilizada en la

    investigacin de ciencias sociales. Su

    caracterstica principal radica en que

    la encuesta utiliza los cuestionarios

    como medio principal para obtener

    informacin. De esta manera, las

    encuestas pueden realizarse para que

    el individuo encuestado procese por

    s mismo las respuestas en el papel.

    Segn Cadoche y sus colaboradores, las encuestas se pueden clasificar

    atendiendo al mbito que abarcan, a la forma de obtener los datos y al contenido,

    as:

    Encuestas exhaustivas y parciales.

    Encuestas directas e indirectas.

    Encuestas sobre hechos y encuestas de opinin que se dan no tienen por

    qu ser sinceras.

    Las encuestas sobre hechos se realizan sobre acontecimientos ya

    ocurridos, hechos materiales.

  • Los Diseos Experimentales

    21

    Ventajas del uso de la encuesta Desventajas del uso de la encuesta

    Bajo costo.

    Informacin ms exacta.

    Posibilidad de introducir mtodos

    cientficos objetivos de medicin

    para corregir errores

    Mayor rapidez en la obtencin de

    los resultados.

    Gran capacidad para

    estandarizar los resultados.

    Entre otras.

    Requiere para su diseo de

    profesionales con buenos

    conocimientos de teora y

    habilidad en su aplicacin.

    Un mal entrenamiento al

    personal puede influir en los

    resultados de la encuesta.

    Posibilidad de la no sinceridad

    de los encuestados.

    Entre otras.

    3. El cuestionario:

    Es un formato redactado en forma de

    interrogatorio mediante el cual se obtiene

    informacin relacionada con las variables objeto

    de la investigacin. Dentro de sus

    caractersticas principales destacan que:

    Pueden ser aplicados personalmente o por correo y en forma individual o

    colectiva.

  • Los Diseos Experimentales

    22

    Est formado por un conjunto de preguntas elaboradas cuidadosamente

    sobre los hechos y aspectos que se desean conocer sobre una poblacin o

    parte de ella.

    De acuerdo a quien responde, los cuestionarios se clasifican en:

    Cuestionario individual: Es aquel en el cual el encuestado contesta de forma

    individual por escrito y sin que intervenga para nada el encuestador.

    Cuestionario-lista: Es aquel que es preguntado al encuestado en una

    entrevista por uno de los especialistas de la investigacin.

    De igual modo, se pueden clasificar las preguntas realizadas en los cuestionarios:

    Preguntas cerradas: que consiste en proporcionar al sujeto observado una

    serie de opciones para que escoja una como respuesta.

    Preguntas abiertas: que consisten en dejar totalmente libre al sujeto

    observado para expresarse, segn convenga. Tiene la ventaja de

    proporcionar una mayor riqueza en las respuestas; mas, por lo mismo,

    puede llegar a complicar el proceso de tratamiento y codificacin de la

    informacin

    Cabe destacar que es el objetivo del cuestionario y de la investigacin el que

    determinar el tipo de pregunta a utilizar.

    4. La Entrevista:

    Sus caractersticas son similares a las del

    cuestionario, siendo la principal diferencia el

    hecho de que es el encuestador u observador

    quien anota las respuestas a las preguntas.

    Dentro de las recomendaciones sugeridas, se

    plantea que se debe utilizar una grabadora (de

  • Los Diseos Experimentales

    23

    audio o de vdeo) para la posterior copia de los dilogos.

    Las entrevistas se clasifican en:

    Entrevista cerrada: Es aquella en la cual las alternativas de contestacin

    estn predeterminadas.

    Entrevista con profundidad: Es aquella que se hace conscientes los

    contenidos mentales transformndolos en profundos.

    Entrevistas semiestructurada: Aquella en la cual hay una gua para las

    preguntas pero las respuestas son libres.

    La entrevista puede ser uno de los instrumentos ms valiosos para obtener

    informacin puesto que es una manera de interactuar socialmente a travs del

    dilogo.

    Luis Blanco Crespo

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

  • Los Diseos Experimentales

    24

    Para los investigadores los anlisis estadsticos son de suma importancia, en este

    sentido luego de obtener los datos se contina con el anlisis estadstico de

    acuerdo al diseo experimental seleccionado y al modelo asociado. Uno de los

    principales objetivos del anlisis de los datos de un diseo experimental es

    cuantificar y evaluar la importancia de las fuentes de variacin (factores de

    tratamientos y de clasificacin). Esto puede ser obtenido a travs del anlisis de

    varianza (ANOVA) asociado bajo el modelo lineal. El anlisis de varianza, es una

    tcnica estadstica, que permite analizar datos provenientes de un experimento

    aleatorio comparativo, fue ideado por R.A. Fisher, publicado en 1923. Es un

    procedimiento sistemtico que particiona la variabilidad total (o total de la suma de

    cuadrados)

    De los resultados

  • Los Diseos Experimentales

    25

    La Significancia estadstica en el

    anlisis de datos

    La significancia estadstica indica el

    nivel de probabilidad de que los

    resultados del estudio no son debidos

    al azar. Un valor alfa de p=0,05 es el

    que comnmente utilizan los

    investigadores para establecer el

    nivel de significancia. Esto significa

    que el 5 por ciento de las veces, los

    resultados se deben simplemente al

    azar y que los investigadores estn

    95 por ciento seguros de que los

    resultados se deben a la

    manipulacin de la variable

    experimental, no al azar.

    Prueba de hiptesis en el anlisis

    de datos

    Un investigador formula su hiptesis

    al inicio del experimento. Esta dice

    que el investigador encontrar una

    diferencia estadsticamente

    significativa entre los grupos

    experimentales y el grupo control

    despus de manipular la variable a

    investigar. La hiptesis nula sostiene

    que los grupos no diferirn entre s.

    La meta del experimento es que el

    investigador rechace la hiptesis nula

    al evaluar cualquier diferencia entre el

    grupo experimental y el control

    despus de manipular la variable a

    experimentar. Un estudio exitoso es

    aquel que demuestra una diferencia

    estadsticamente significativa entre el

    grupo experimental y el control,

    rechazando la hiptesis nula.

    Varianza de grupos en el anlisis

    de datos

    El principio de varianza en un diseo

    experimental sostiene que la

    diferencia entre el grupo experimental

    y el de control debe ser ms que la

    diferencia entre cualquiera de los

    grupos. Entre los grupos debe existir

    homogeneidad. Despus de la

    manipulacin de la variable

    investigada, la varianza entre los

    participantes de un mismo grupo

    debe ser baja. Los resultados deben

    ser ms similares entre los

    participantes de un mismo grupo que

    entre los miembros de ese grupo y

    los participantes de los otros.

  • Los Diseos Experimentales

    26

    Es importante tener en cuenta en

    este aspecto que los resultados

    deben ser interpretados por el

    investigador, ya que algunos

    resultados pueden resultar

    significativos estadsticamente pero

    carecen de importancia para los

    objetivos de la investigacin. Luego

    de realizada la investigacin se

    deben formular nuevos interrogantes

    e hiptesis que servirn de base a

    futuras investigaciones.

    Manuel Varela

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

    Al finalizar la Segunda Guerra Mundial se extiende el uso de

    este tipo de investigacin a los campos de:

    Ingeniera: Control de calidad, mtodos de prediccin y

    control de procesos, etc.

    Fsica: Teora cintica de los gases.

    Psicologa: Personalidad, conducta, inteligencia y

    aptitud.

    Medicina: diagnsticos, tratamientos y prevencin de

    enfermedades.

    Biologa: Procesos vitales, determinacin de

    poblaciones, etc.

    Economa: volumen de produccin y de ventas, fuerza

    laboral, precios.

    Educacin: Proceso de enseanza-aprendizaje,

    orientacin vocacional, instituciones educativas,

    metodologas en la educacin.

    Entre otras.

  • Los Diseos Experimentales

    27

    Luis Blanco Crespo

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

  • Los Diseos Experimentales

    28

    En este anlisis de estudios de diseo experimental podemos valorar e interpretar

    que hay varios tipo de diseos en cuanto al rea en que se realice el anlisis, y se

    puede constatar que en es casi similar a la investigacin que hemos realizados, ya

    que se evidencia el tratamiento de las variable dependientes y variables

    independientes, porque se desea buscar la causa y efectos.

    El trabajo analizado se enfoca en la aleatorizacin y enmascaramiento, ya que se

    basa en la comparabilidad de grupos, debemos tener en cuenta que en un

    experimento existan varias variables independientes, dependientes y intervinientes

    ya que es difcil de llevar a cabo por el control que se debe hacer sobre todas las

    variables.

    Estudio 1:

    Disponible en:

    http://ccp.ucr.ac.cr/cursos/epidistancia/contenido/teo_exp.pdf

  • Los Diseos Experimentales

    29

    Blas Rojas y Manuel Varela

    Maestra en Educacin Ambiental

    Universidad Yacamb.

    El Estudio nmero 2 representa una orientacin metodolgica para la realizacin de

    un Diseo Experimental. Es muy importante puesto que los procesos para la

    investigacin se establecen en funcin a unos pasos establecidos, en esta

    oportunidad la investigacin va enmarcada a la incorporacin de cambios, tomando

    como partida los estudios preliminares, llevando as un control especifico de lo

    realizado durante la investigacin.

    Partiendo de lo antes descrito se evidencia la combinacin de diferentes diseos

    experimentales, que surgen como herramientas para llevar a cabo una investigacin

    que vaya enmarcada bajo la percepcin del diseo experimental

    Estudio 2:

    Disponible en:

    http://es.slideshare.net/guest984e5d89/1-diseo-experimental

  • Los Diseos Experimentales

    30

    La actual teora sobre los diseos experimentales fue desarrollada por Sir Ronald

    Fisher (1890-1962) a partir de sus estudios de agronoma realizados durante el

    primer tercio del siglo pasado. La importancia de esta tcnica radica en que

    permite identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio

    experimental.

    El diseo experimental prescribe una serie de pautas relativas qu variables hay

    manipular, de qu manera, cuntas veces hay que repetir el experimento y en qu

    orden para poder establecer con un grado de confianza predefinido la necesidad

    de una presunta relacin de causa-efecto. Todo ello enmarcado en las etapas en

    las cuales se desarrolla el proceso del proceso.

    Hay que tener presente que la ejecucin de diseos experimentales:

    Permite eliminar el efecto de las variables perturbadoras.

    y manipulacin de las variables predictorias clarifican la direccin y

    naturaleza de la causa.

    Requiere poco tiempo de ejecucin.

    La aplicacin del diseo experimental en las diversas areas de accin del ser

    humano posibilita obtener resultados de mayor confiabilidad, en menor tiempo y a

    menores costos.

  • Los Diseos Experimentales

    31

    Bono C., R. Diseos Experimentales. Departamento de Metodologa de las

    Ciencias del Comportamiento. Universidad de Barcelona.

    Infesta, G. (1996) Diseos Experimentales: Su utilidad en la formacin

    metodolgica en sociologa. Segundas Jornadas de Sociologa de la

    Universidad de Buenos Aires.

    La Torre, M. (2007). Mtodos y tcnicas de recoleccin de datos. Universidad

    Catlica Santo Toribio de Mogrovejo. Chiclayo, Per.

    Ramn, G. Diseos experimentales: Apuntes de clase del curso Seminario

    Investigativo VI. Instituto Universitario de Educacin Fsica, Universidad de

    Antioquia (Colombia).

    Reyes, F. y otros. (2009). Mtodos en Investigacin II: Diseos Experimentales.

    Facultad de Medicina y Psicologa. Universidad de Baja California. Tijuana,

    Mxico.

    Rojas, L. y Rojas, L. (2000). Exploracin al diseo experimental. Revista Ciencia e

    Ingeniera neogranadina. Colombia.

  • Los Diseos Experimentales

    32