[ ]1

JUNY 2015

NUM. 84

NOSALTRES

VOLS VIATJAR AMB

[ ]2

NDEXEditorial 2

Titular 4

Pastoral 7

Ifantil 10

Primer 13

Segon 16

Tercer 17

Quart 18

Cinqu 23

Sis 25

English Corner 31

AMPA 32

Conte de comiat 33

EDITORIAL

EQUIP DIRECTIU

CAMINEM JUNTS

Aquest curs 2014-2015, hem iniciat els primers passos per a treballar conjuntament la Llar i lEscola dInfanMl i Primria.

La nostra voluntat s oferir un servei integral i de conMnutat , en leducaci dels infants, de zero ns a dotze anys.

El fet de comparMr el projecte, ens permet unicar criteris pedaggics i metodolgics, aix com aprofundir molt ms en el coneixement general dels nens i nenes.

Tamb ens permet establir un clima relacional de ms proximitat amb les famlies, des de la primera etapa de la vida dels seus llets, ja que podem incidir ms en lacompanyament del seu procs densenyament aprenentatge i de creixement personal.

Estem molt illusionats en aquesta nova etapa de la nostra escola, per a la qual volem comptar amb totes les famlies que ens feu conana.

ELS REPTES ENS AJUDEN A CRIXER

VERS LESCOLA MULTILNGE El coneixement de langls ha esdevingut una necessitat bsica en la nostra societat, una habilitat cada vegada ms imprescindible, no noms en les relacions socials, sin tamb en el mn laboral.

La nostra escola creu que valorar i incrementar el coneixement de llenges estrangeres, en aquest cas langls, ha de ser un dels objecMus prioritaris.

s per aix que la nostra ferma voluntat s afavorir el contacte dels nens i nenes amb la llengua estrangera, en tants mbits com sigui possible i facilitar-los-hi eines i instruments necessaris per assolir aquest repte.

[ ]3

NDEXEDITORIALAix doncs estem fent cada vegada ms passos en pro daquesta ta :

- ParMm del curs 2011-12, en el que es feia lrea curricular de llengua anglesa i alguna complementaria en angls. Tamb es feien les obres de teatre en angls.

- En el curs 2012-13, ja es va incrementar lacMvitat amb la introducci de lhora dEnglish World a tota la Primria i lhora complementria dangls des de P-3. Tamb es va retolar tota lescola amb cartellets indicant les dependncies, els materials, les parts de les aules, ... per tal de donar a conixer el vocabulari bsic en llengua anglesa.

- En el curs 2013-14, es va seguir fent tot el que shavia iniciat el curs anterior i per primera es va implantar lEnglish Week i tamb lEnglish Day. Es va modicar lhora dinformMca a InfanMl, introduint les ruMnes i peMtes ordres en angls.

- En aquest curs 2014-15, estem fent un pas molt ms gran, ja que seguint amb tota la lnia engegada, hem introdut els Camps dAprenentatge del Cicle Superior, en angls. Hem posat un llibre de lectura anglesa a tots els cursos de Primria. Hem iniciat la metodologia AICLE a lrea de Science, al cicle mitj. Hem comptat amb la presncia entre nosaltres destudiants anglesos dErasmus, que a ms han realitzat les seves prcMques de Grau de Mestre, amb nosaltres, convivint amb els nens i nenes totes les hores del dia, parlant en angls. Tot el professorat i part del personal de lescola, est fent formaci en llengua anglesa, amb lobjecMu dadquirir coneixements, metodologies,... i obtenir les corresponents Mtulacions.

La nostra intenci s conMnuar amb aquesta trajectria i estem en procs dobtenir el CerMcat dEscola MulMlinge.

Aix tamb, per la proximitat geogrca amb Frana i per la intenci, a nivell de comarca, dintroduir els estudis de Batxibac (Batxillerat francs), creiem que ser bo per als nostres alumnes, el coneixement de la llengua francesa. s per aix que ja tenim algun mestre fent formaci en aquesta llengua i al proper curs nhi haur ms. Tot plegat amb lobjecMu dintroduir alguna complementria en francs.

MAISA PORTELL DIRECTORA

[ ]4

NDEXTITULAREntrar i tafanejar per lescola s com endinsar-se en el corrent de la Vida. Un espai de llum i color, de mirades amables i somrients, dajuda mtua i relacions obertes, desperit de superaci i de responsabilitat. Lescola fa de laboratori del futur. Els primers anys dels nostres nens sn cabdals pel seu ple desenvolupament.

La vida escolar de Salesians Ripoll est teixida amb ls de molts colors entrecreuats amb gran saviesa. En hi ha per triar i remenar. El seu conjunt fa que cada nena i cada nen creixi gaudint i desenvolupi el seu sser singular amb lexigncia de ledat.

Els ls dels valors. Sn els ms caractersMcs. Lacolliment, lesMmaci, lalegria, el respecte, la proximitat, el saber adonar-se de les necessitats dels altres i ajudar-se, la implicaci responsable, leducaci inclusiva, la diversitat, lentorn, la solidaritat, lespiritualitat... consMtueixen leix que ho amara tot, un eix decisiu per a les persones que som i que serem.

Els valors sn com laire que impregna tota la vida de lescola. Hi ha, per, moments en que es posen ms de relleu. Algunes de les accions realitzades enguany, en aquest senMt, han estat formidables: La celebraci del bicentenari del naixement de Don Bosco amb el lema per molts

anys. Les campanyes solidries en favor de El Graner de Ripoll i els Amics del Boulembou

i de Som-hi de El Senegal. El moment dels Bon Dia amb el qu comenar la jornada amb illusi i fora fent

ress de les coses de la vida quoMdiana. La celebraci de lAdvent-Nadal, la de Quaresma-Pasqua, i la de Maria Auxiliadora... La integraci en la catequesi parroquial on crixer com Amics de Jess i membres de

la Comunitat CrisMana. La celebraci recordant a Maria Auxiliadora, el darrer dijous de cada mes amb les

persones de lAssociaci de Ma. Auxiliadora i una colla de nens.

UNA ESCOLA VIVA I COMPROMESA

I tantes daltres. Els valors es descobreixen vivint-los, experimentant-los. Els valors sassumeixen per contagi. Cada una daquestes accions ha estat un fogar deducaci emocional, moral i espiritual.

Els ls de la metodologia en el procs daprenentatge. Els que fan aprendre a aprendre; els que ajuden a descobrir-se un mateix i a aprendre a manejar les prpies emocions; els que desenvolupen la curiositat, el desig dexperimentar per conixer i saber fer, la creaMvitat, lesperit de superaci, el treball en equip, la cooperaci, les competncies... Tot viscut en un clima amors, ple de vida, dins de lescola i en lentorn.

[ ]5

NDEXTITULAREs tracta dobjecMus per als que susen habitualment metodologies innovadores: LesMmulaci preco. El treball per racons i per projectes. Laprenentatge cooperaMu. Laprenentatge basat en problemes. Els projectes interdisciplinars. Lestudi de casos. Lapadrinament lector. El protagonisme dels alumnes.

Quins han estat els programes i les accions concretes que shan dut a terme aquest curs? En aquesta mateixa revista trobareu mplia informaci de molts dells. Es tracta de programes i daccions que converteixen tota la vida dels nens, a dins i fora descola (aules, paMs, casa, temps lliure, xarxes socials, poble...) en una espai de creixement i deducaci. Formidable. Entre ells:

La sorMda als camps daprenentatge a laire lliure. El camp daprenentatge en angls del cicle superior. LEnglish Week, amb la presncia destudiants nadius anglesos a lescola. LEnglish Day amb els de sis. Lambientaci de lescola segons les estacions i les festes. LHort escolar animat pel MAP. El programa de la matria de msica i expressi i les Audicions musicals. El Teatre en catal i en angls. Les visites als estaments ocials: Ajuntament, el Consell comarcal, la caserna

dels Mossos dEsquadra. La parMcipaci en el Consistori infanMl. El treball plsMc en collaboraci amb diferents arMstes locals. Les visites al Museu etnogrc i altres exposicions realitzades a la Vila. El FesMval Solidari de Nadal. La visita al Casal dels avis. La diada de Portes Obertes amb actuacions teatrals i musicals. Leducaci per la salut amb xerrades sobre sanitat i educaci sexual. Leducaci en ls de les xarxes socials: prevenci pels riscos dinternet i per

lexposici a les pantalles. Formaci del Consell Comarcal sobre residus i el consum de laigua. El programa de consum de fruita al llarg de tot lany. El treball conjunt amb lescola Eduard Soler. La parMcipaci en diferents acMvitats esporMves: el Rodajoc, la Trobada esporMva

dels siss del Ripolls, la bicicletada per la Ruta del Ferro, el circuit deducaci vial al paM de lescola, el programa de nataci a E.I. i Cicle Inicial...

El pla dacMvitats propi de ser Escola Verda

[ ]6

NDEXTITULAR

JOAN LLUS PLAY TITULAR

Tot un aprenentatge des de la vida i per a la vida en el que es desenvolupen un seguit de competncies. Els avis deuen dir qui pogus tornar als anys de la infncia per gaudir duna educaci tan complerta.

Els ls de la implicaci de les famlies. Sn els del suport que els pares donen a tot el procs educaMu a travs de la mateixa vida familiar, el seguiment dels seus lls i lles, la collaboraci en les acMvitats de lescola, els suggeriments de millora... i el treball de lAssociaci de Pares que desinteressadament tan fa per lescola.

Darrere del procs de creixement dels nens i nenes hi ha la famlia. Com ns dimportant la qualitat de la vida familiar en el desenvolupament afecMu, emocional, intellectual, moral i espiritual dels nens. Des de lescola hi volem ajudar tan com puguem a travs de les entrevistes amb els tutors, les reunions, els moments fesMus.

Els ls del comproms dels mestres. Lhe deixat pel nal. Prou sabem que s fonamental. El millor acMu de lescola. Leducaci s qesM de relaci entre persones. Don Bosco ho deia amb aquestes paraules: Leducaci s cosa del cor. Els educadors eduquen, sobretot, per la seva qualitat de ser (els valors dels quals se senten portadors) i per la seva capacitat destablir relacions posiMves amb els alumnes.

Quina m de detalls que en conjunt tenen els mestres de la nostra escola: Illusi, comproms, entusiasme, creaMvitat, experincia, obertura, adaptaci, fe, conana, esMmaci, responsabilitat, esperit de superaci i de millora... Un esMl de ser i de fer que dna el to i el senMt a tota la casa, una escola que senten com seva. s lesMl de ser i de fer de Don Bosco encarnat avui en el Ripolls.

Heus aqu la nostra escola. Una escola viva i compromesa. Grcies a tots els que lheu fet possible. Grcies a tots pel vostre comproms en seguir fent-la possible pels nois i noies que la gaudiran.

[ ]7

Quin paper jugues a la teva famlia?

PASTORAL

Del conjunt descoles, agrupaments, congregacions, i associacions que tenen com a base lespiritualitat de Don Bosco, en diem FAMLIA SALESIANA. Com en qualsevol famlia hi ha una organitzaci on cada membre t el seu paper.

Ara que arriben les vacances i segurament podrem passar molt ms temps en famlia us proposo un joc. Responeu aquest test i descobrireu la importncia de la famlia i el paper que tu hi desenvolupes. Els teus pares poden comptar que els ajudars en les feines de casa?

1. Si has de fer una feina de casa prefereixes:

a. Anar a comprar.

b. Rentar plats.

c. Parar taula.

2. Si poguessis tenir un animal a casa quin triaries?

a. Un gos.

b. Un gat.

c. Un ocell.

3. Taixeques a mitjanit per un soroll estrany:

a. Saltes del llit cridant.

b. Et tapes ns a dalt amb els llenols.

c. Taixeques a veure qu ha passat.

4. All que ms tagrada de la famlia s:

a. SenMr-te b quan ets a casa.

b. Saber que hi ha qui pensa en tu i tesMma.

c. Saber que sempre tens a prop all que necessites.

[ ]8

5. Has trencat sense voler una cosa que els pares aprecien molt:

a. Tens por de les conseqncies.

b. Depn de com expliquis el que ha passat.

c. No passa res, li pot passar a qualsevol.

6. Li regalen una bicicleta al teu germ:

a. Li demanars que te la deixi.

b. Tu tamb en vols una de nova.

c. Penses: A ell sempre li compren de tot.

7. Per mantenir la famlia unida cal:

a. Lautoritat dels pares.

b. Que tots esMguem disponibles.

c. Una bona cuina.

8. Tornes a casa i trobes la porta oberta:

a. Penses que els pares ja han arribat.

b. Tens por que hagi entrat un lladre.

c. Penses que els pares han sorMt shan oblidat de tancar.

A B C1 1 3 22 3 1 23 2 2 34 3 2 15 2 1 36 1 2 37 2 3 18 2 1 3

Compta els punts obtinguts mitjanant aquesta

taula.?

[ ]9

PRETENSIS (Entre 8 i 11 punts)

Vols ser sempre el centre datenci. No creus que s pretendre massa? Tens moltes dicultats en collaborar amb els altres. No tagrada demostrar els teus senMments ni parlar de les teves coses. Hauries destar un xic ms atent als altres.

PASSIU (Entre 12 i 15 punts)

COLLABORADOR (16 o ms punts)

En primer lloc penses en la teva tranquillitat. La resta vindr desprs. Tens alguna dicultat a lhora dajudar als altres. Fas de la teva famlia un refugi. No penses que s important comunicar-te, ajudar als pares i germans. Si fossis ms acMu series ms feli.

Ets opMmista. Aix ajuda a que collaboris en la creaci dun bon ambient en la famlia. Els teus pares poden comptar amb tu si necessiten alguna cosa. A ms a ms, ajudes sense exigir res a canvi. Amb persones com tu, viure en famlia s molt ms fcil.

Adaptaci dun arMcle de la revista JM Nm 606

[ ]10

PROJECTESINFANTILEl tercer trimestre, els nens i nenes dInfanMl hem treballat el projecte dels vehicles. Com sempre hem demanat la collaboraci de les famlies, portant material de tot Mpus i especialment per aquest projecte els hem demanat que fessin vehicles amb material reciclat. A lentrada de lescola els hem Mngut exposats; quina preciositat!!!!!!!!!!

!

!! !

FINS I TOT ENS HAN REGALAT UN TREN!

!

[ ]11

Una altra acMvitat molt moMvadora ha estat lexposici de vehicles al paM de lescola. Grcies a famlies voluntries hem pogut gaudir duna gran varietat de mitjans de transport: cami de bombers, cotxe dels mossos desquadra, cotxe de la policia local, cami grua, autocaravana, cotxe de carreres, moto dels mossos desquadra i dues motos ms de diferent cilindrada. Els hem vist, ens hi ha deixat pujar, han fet sonar motors i sirenes...tot en un clima dexpectaci i en un ambient molt dists.

! !

! !

!QUIN

SOROLL QUE FEIEN!

[ ]12

Hem fet un berenar de semfor: amb pa de motlle, crema de cacau i lacasitos: vermells, taronges o grocs i verds; bonssim!!!

! !

! !!

Amb una canya i dues tires de paper ens hem fabricat un avi; du nhi do el que volava!!

[ ]13

Aquest curs ha estat el nostre primer any de primria.

Al comenament estvem una mica nerviosos i espantats, per a mida que hem anat veient com funcionava tot, hem comprovat que no era tant di{cil com semblava.

Ha estat diverMt i hem aprs moltes coses, llegim super b, quan escrivim som uns cracs, les matemMques sn guais igual que la plsMca, la msica, el coneixement del medi natural i social...

Per no noms llegim i escrivim, tamb experimentem i manipulem, tant a la classe com a fora.

Aquest curs hem parMcipat en diversos tallers, tres dells fora de lescola.

Per la tardor, TALLER DE BOLETS

PRIMER

[ ]14

HEM DEMOSTRAT SER UNS ARTISTES!

A lhivern, TALLER DARTISTES

[ ]15

A la primavera, TALLER DE FLORS

Amb aquestes fotograes , podeu comprovar com aprenem, gaudim, treballem, ens anem fent grans, creixem junts amb bona harmonia.

Estem molt contents i contentes de tenir lescola que tenim. Langls s una de les prioritats de la nostra escola i per aix us apuntem una adrea per fer acMvitats en angls aquest esMu , perqu nhem aprs molt:

www.abcya.com/rst_grade_computers.htm

[ ]16

RECICLEM!SEGONAprotant que a Coneixement del Medi hem vist la importncia i la necessitat del reciclatge en el nostre planeta, aquest trimestre hem fet un moneder molt original i ecolgic!

ReuMlitzant objectes usats adoptem una acMtud posiMva que afavoreix per a reduir la quanMtat descombraries.

Els alumnes de segon us volem explicar pas a pas com fer un moneder a parMr dun brick buit, aqu teniu lenlla:

hps://youtu.be/0bcSdb5eDiY

Tamb podeu veure el segent vdeo on trobem lexplicaci de les 3rs, Lets learn!

hps://youtu.be/SKvGgb3YcDQ

[ ]17

Els nens i nenes del salesians, per celebrar la diada de Sant Jordi, vam fer un munt dacMvitats. Desprs de veure uns vdeos sobre la llegenda de Sant Jordi, vam comenar a fer una manualitat dun drac. Cada cicle va fer-ne un de diferent. Quan van comenar els espectacles de la diada de Sant Jordi al poble, vam anar a veurels. Vam fer una passejada per les parades i ens vam parar a jugar als jocs de la plaa de la Independncia, ens ho vam passar molt b. Vam aprotar la diada per ballar una sardana tots els nens de lescola a la plaa del MonesMr. Va quedar molt bonica. La veritat s que ens va agradar molt tota la festa de Sant Jordi. Als alumnes de tercer ens agradaria comparMr amb vosaltres la manualitat que vam fer. Hem realitzat un text instrucMu sobre quin s el procs delaboraci del drac, i lhem converMt en una pellcula perqu ho veieu ms clar. Aix doncs, no teniu excusa, si voleu construir el nostre drac, noms cal que seguiu els segents passos.

TERCER SANT JORDI

Material necessari: 2 Cartolines de color verd amb dos tons

diferents 1 espanta-sogres 2 ulls de plsMc Cola Tisores Grapadora Tallador

En aquest enlla podreu veure com vam elaborar el drac: hps://youtu.be/dGs75gPXOzE

[ ]18

LA MATRIA QUARTEls alumnes de 4t de Primria hem estat treballant la matria. Nhem aprs la seva denici i les seves propietats (especques i comunes). Per fer-ho hem creat diverses hiptesis de situacions amb objectes i matries quoMdianes, converMnt-les en experiments. Aqu hi trobareu els nostres resultats i conclusions.

LXID DE LA POMA

En aquest experiment volem veure en quines condicions apareixia lxid ms rpida o lentament. Els ingredients que hem uMlitzat per fer aquest experiment han estat: plats, paper lm, talls de poma, gel i suc de llimona.

GRUP 1: :Pol Rusiol, Jana Rusiol, Bernat Juli, Pau Sande, Vnia MarMnez i Pol Muro

Nosaltres hem preparat un plat amb quatre talls de poma. Un tall de poma lhem cobert de gel, un altre lhem embolicat de paper lm, seguidament hem Mrat suc de llimona amb un tall i nalment llMm lhem deixat sense res.

[ ]19

LA PACINCIA S LA MARE DE LA

CINCIA!

Al cap duna hora vam observar-ho i el que va aguantar ms va ser el tall cobert de gel! Desprs va ser el tall amb llimona, a conMnuaci va ser el tall que estava embolicat amb paper lm i per lMm el que va aguantar menys va ser el que no tenia res.

Per aix s un canvi qumic. Perqu hi apareix una nova matria, que s lxid.

GELAT DE VAINILLA

GRUP 2: Aina.T, Jlia, Joel, Mar I lex.

Em fet un experiment a la classe de 4t, per observar un canvi {sic el pas de lquid a slid.

LobjecMu s observar el canvi destat de la llet lquida al gelat slid (si es fa gelat o no).

Em fet servir llet que hem posat dins una bossa amb tancament hermMc. Hi hem afegit fora vainilla ensucrada i ho hem tancat. Ho hem barrejat b i hem cobert la bossa de llet amb gel en un bol.

El resultat ha estat que no ha quedat ben gelada, ha quedat com un granissat. Desprs el vam deixar al congelador uns quants dies i llavors ens el vam menjar, aprotant el comiat de la noia de prcMques que tenem a la classe.

La llet ha canviat destat perqu amb el gel lhem refredat i ha baixat la temperatura per sota del seu punt de congelaci.

[ ]20

LA FORA DE LOU

GRUP 3: Helena, Nria, Xnia, Nerea, Jana Rodrguez.

Sabeu que els ous per la forma ovalada que tenen poden aguantar una quantitat increble de llibres?

Els nens i nenes de quart van fer un experiment molt interessant. Quants llibres aguanten 3 ous? Doncs mireu, 3 ous aguanten aproximadament 16 llibres, o fins hi tot ms. Podeu entrar en la web de lescola, al bloc de cicle mitj per veure com ho hem fet nosaltres. Si voleu fer aquest experiment a casa noms us caldr una safata, 3 ous de gallina, 3 gots petits i llibres.

Primer: colloqueu els ous en els pots, que surMn una mica. Segon: colloqueu la safata a sobre els ous. Tercer: aneu collocant els llibres sobre la safata, dun en un i sense moviments bruscos. Finalment els ous de tant pes sesberlaran!! PREPAREU ELS DRAPS QUE SEMBRUTAR TOT!!

Aqui teniu el blog de lescola: ArMcle LA FORA DELS OUS

Els ous han aguantat tant de pes per una propietat especca que els fa molt resistents: la seva forma ovalada.

[ ]21

LOU EN VINAGRE

GRUP 4: Marc, Cludia, Aina S, Guiu, Pol H i Xevi.

Qu passa si posem un ou en vinagre durant 48 hores? Nosaltres criem que es podriria, que es deformaria, que quedaria tou Ho vam provar.

Primer vam posar un ou dins un pot. Llavors hi vam afegir vinagre ns a cobrir-lo. Desprs de deixar-lo 48 hores el vam treure del pot. Feia molta pudor de vinagre. Va augmentar la mida de lou. La closca shavia desfet. Lou havia agafat una textura com la duna pilota tova. La Nria el va Mrar a terra perqu tothom creia que botaria com una pilota. Al Mrar-lo es va esberlar i en va sorMr la clara i el rovell intactes. Llavors vam pensar que potser amb ms dies el vinagre faria algun Mpus de reacci diferent. La Vnia en va deixar un, durant 7 dies en vinagre. El va portar a la classe i el resultat va ser que era ms gran, la closca estava ms desfeta, aguantava peMts bots, per al nal tamb es va esberlar. De dins en va sorMr tamb clara i rovell.

Aix ens demostra que el vinagre ha produt en lou un canvi Gsic. Noms nha canviat la closca, la textura i la mida, sn propietats especques. Per no ha aparegut cap matria nova. Lou conMnuava essent un ou.

Lexplicaci cienca ens diu que el vinagre t t unes substncies cides que desfan el calci de la closca de lou. Tamb augmenta de mida perqu la closca s porosa i absorbeix el vinagre.

Podeu veure larMcle que vam fer al nostre bloc clicant el segent enlla: http://cmsalesiansripoll.blogspot.com.es/2015/04/treballem-la-materia-1-lou-en-vinagre.html

[ ]22

MESCLES HETEROGNIES

MESCLES HETEROGNIES

MESCLES

GRUP 5: Magal, Marta, Lena, Berta, Carla

Nosaltres us explicarem lexperiment de les mescles. Hi ha dos tipus de mescles: mescles homognies, on no es distingeixen les diferents matries, com per exemple el vi; i mescles heterognies, on es distingeixen els elements, com per exemple la sorra de la platja.

La sal i el sucre barrejats no es distingeixen si tenen la mateixa mida, en canvi amb farina s que podem veure-hi una diferncia, ja que aquesta no fa cristalls.

LA VERITABLE CIENCIA ENSENYA, SOBRETOT, A DUBTAR I A SER IGNORANT

(Ernest Rutherford)

[ ]23

CINQUAbocador dOrs

Camps in english

El dimecres 22 dAbril del 2015 els nens i nenes de 5, vrem anar a lAbocador dOrs. All ens van ensenyar on van a parar els residus del contenidor de rebuig.

Vam anar a una sala i ens van explicar com es fan els vasos, que sn els forats on posen el rebuig. Li treuen la terra, la folren de grans plaques de plsMc per a no contaminar i aix ja est preparada per posar-li residus.

Us recomanem a totes les famlies que aneu a lAbocador dOrs perqu quan veieu tots els residus que la gent produeix, et venen ms ganes de reciclar.

We are in the 3 term. This year we arent inpacient for the camps, because we went in the rst term.Is the rst year that the camps are in English.

All the things were awesome.

-Now were more relax.

-We know each other as a group.

-We know more English.

We enjoy-it a lot!!!

[ ]24

Va ser un dia molt profits!

Zona volcnica de la Garrotxa Tot va comenar divendres,13 de Mar quan vam anar a visitar els volcans de la Garrotxa. Vam agafar lautobs a les 9:00h del ma. El viatge va ser molt llarg i pesat.

Quan vam arribar ens van deixar temps per esmorzar. Quan vam acabar ens vam parMr en dos grups: 5 i 6. La nostra monitora es deia Bet i el monitor de 6 es deia Jordi.

Vam anar a visitar el volc del Croscat ,vam anar a un extrem del volc i ens van fe fer un joc de buscar diferents pedres.

Desprs vam anar a sant Joan les Fonts a veure els salts daigua i les restes dels anMcs rius de lava.

Vam anar a dinar i llavors al museu. All ens van explicar moltes coses de la fauna i ora dels volcans.

[ ]25

SIS COMIATAqu a l'escola porto 9 any i aquests any han set diverMts. Hem passat bons moments i dolents aquest temps mha passat molt rpid i ara em fa pena deixa lescola, per tamb entenc que coneixer altres companys i nous professors. A mi l'ESO em fa una mica de por perqu has d'estudiar ms.

Han set uns anys meravellosos. Mho he passat molt b des de que vaig venir a P3. Tot hi que hi ha hagut algun moment di{cil. Els professors han set molt trempats amb mi. El curs de 6 ha set el millor, perqu som els ms grans i som els que tenim ms responsabilitats. Em fa molta pena marxar de lescola, per alhora tamb em fa molta illusi anar a una nova escola i conixer a nova gent. I esMc segura que els que vindran darrera nostre tamb sho passaran molt b.

Han passat 9 anys, en aquests anys he fet amics. No oblidar els moments, des de peMt ns ara, que hem passat jugant al paM. Quan era peMt no donava importncia a lescola, per ara veig que grcies a ella mha donat la capacitat de saber ms coses. En tots aquests 9 anys hi ha hagut moments bons i dolents, per jo crec que quan un mestre texigeix s perqu vol aconseguir el teu objecMu: aprendre. Tot i que ara em separar dels meus companys sempre serem amics.

Cludia Sande

Safa

Marc Piquer

Han passat 9 anys molt rpidament, he crescut i mho he passat molt b. Sempre recordar lescola.

Albert Prez

[ ]26

COMIAT

Aquests anys han set molt diverMts i complicats Alguns mestres mhan agradat i daltres no tant. Aquests anys de la meva vida no els oblidar mai.

Joan Caballero

Aquest any ha estat especial hem estat el ms grans, per per mala sort lany que b anirem a l'escola de secundria on estarem els peMts. Mai deixarem de ser amics. EsMc molt trista perqu he passat nou anys en aquesta diverMda especial escola i s com la meva segona casa . Mai oblidar els mestres ns i tot alguns d'ells que no em cauen molt b. No oblidar mai aquesta escola. Aina soler

Ja fa 9 anys que sc en aquesta escola, sincerament no ho sembla perqu mhan passat molt de pressa. Des de que era menuda ns ara, que ja esMc apunt de comenar una nova etapa, he passat molts bons moments, he fet amics i amb lajuda dels professors, he aprs moltes coses noves. Recordo amb molt de goig els camps daprenentatge , cada any ms diverMts, i sembla que fos ahir quan estvem a infanMl i no parvem de jugar. Ara ja s hora de deixar lescola i comenar de nou a linsMtut, no ser fcil , per ho aconseguir. Finalment vull agrair tots aquest meravellosos anys amb els meus companys i amics, I vull que spiguen que encara que ens separem mai oblidar els bons moments que he passat amb ells. Grcies per aquests anys junts!

Laura Linares

[ ]27

COMIAT

Aquests nou anys a l'escola han set diverMts. Trobar a falta els companys de classe alguns anirem junts d'altres ens a separarem. Els professos ens han ajudat sempre que ho hem necessitat.

Sergi

He estat nou anys en aquesta escola i em fa pena haver de marxar. Cada curs daquesta escola ha sigut millor.

Pau

Aquest any ha estat di{cil, per molt diverMt. Per mala sort, ha arribat lhora de marxar daquesta bonica escola. Mai oblidar els moments que hem passat junts, tan els companys o els mestres, els somriures que hem comparMt, les estones que hem estat tots junts... Han passat 9 anys di{cils, per alhora magncs i molt rpids. Em fa pena marxar de lescola. EsMc molt nerviosa de comenar secundria, perqu passem de ser grans de lescola, a ser els ms peMts, per tamb s una manera de conixer altres persones. Aquesta escola s nica, no nhi ha cap com la que tenim. Els mestres sn molt bons, ensenyen molt b, tot i que avisen i no ens agrada, per en realitat s pel nostre b. Marxar amb molts records daquesta bonica escola, s la millor!

Aina Muro

Aquests 9 anys que han passat han estat plens de felicitat, tamb mhan passat mol lents, per desprs d aquest any he sabut valorar lescola. Abans era un nen i ara sc ms gran i Mnc la meva prpia opini.

Pol Moreno

[ ]28

COMIAT

He passat 9 anys aqu i he fet molts amic. Ara alguns ens hem de separar. Mha agradat molt aquesta escola encara que el menjar del menjador, no gaire. Tot i aix sis ha set molt diverMt.

ric

Aquest any ha set un dels anys ms di{cils. Tamb s una pena que ens separem, perqu hem estat nou anys junts i us trobar a faltar. Penso que farem una nova etapa a l'insMtut i que coneixerem a gent nova i professors nous. Mai oblidar els moments bons que hem passat junts per que a vegades hem passat moments di{cils i els hem superat. Mai us oblidar.

Mariona Vidal

En aquests anys he passat moments de tot. He fet molts amics i amigues per ara em toca marxar I anar cap a la secundria, magradaria poder conMnuar aqu. Mha agradat molt passar aqu la infncia.

Oriol Candelo

Aqu a l'escola he passat moments inoblidables . Durant aquests anys he fet molts amics i amigues, he passat de ser peMta a ser una persona responsable.

Em fa pena marxar d'aqu perqu han set uns anys perfectes, mai els oblidar, m'han passat molt rpid. Desitjaria que a secundria no ens separssim i conMnussim sent la classe que som. M'emportar molts bons records d'aquesta escola! s la millor!

Laura Mir

[ ]29

COMIAT

Aquests nou anys,han set inoblidables,per en especial aquest lMm any perqu els meus companys mhan acollit millor. Men recordo en cursos anteriors que els meus pares em deien: On voldrs fer l ESO? i jo els hi contestava que encara quedava molt de temps per decidir-hoi ara ja es lhora!! Trobar a faltar els professors, companys ,als nens de parvulari,el nostre paM amb tots els jocs i acMvitats que fiem a l escola. Curiosament Mnc dos sensacionstristesa i alegria. Tristesa perqu acabo la primria i deixo enrere tantes vivncies unes ms bones que daltres per totes especials i niques.

lex Arvalo

Aquest any m'ho he passat molt ms be que els altres anys per no he parat d'esperar l'esMu.

Joan Fajula

M'han agradat molt aquests anys, per sobretot 6. Ha set un any que els mestres ens han encarregat moltes coses i tots els nen i les nenes hem hagut de ser molt responsables. S, que quan anem a l 'ESO ens separarem, perqu anirem a diferents escoles, per igualment serem amics i podrem quedar junts per recordar tot els peMt moments.

Jordina Vidal

[ ]30

He passat quatre anys des de que vaig venir a tercer. He Mngut molts amics i amigues i alguns ens separarem. Sempre em recordar dels professors, dels paMs... EsMc una mica nerviosa, perqu no s com m'anir.

Hafsa

Aquests lMms nou anys he passat moments desagradables per molts ms dagradables. Ara s que mhaur de separar dalguns dels meus amics i agafarem diferents camins a la vida, per el record perdurar. No oblidar mai el temps passat en aquesta escola ni els moments comparMts amb els companys.

COMIAT

Marc Roca

[ ]31

WHAT S AICLE?

ENGLISH CORNERThis year we learnt many facts about the planets of our Solar System. There are rocky and gas planets, there are giant and dwarf planets, there are milions of stars and we realized how small we are! Check it out watching this video! hps://youtu.be/1Eh5BpSnBBw

Then we discovered that there are some planets with many moons! We only have

Have a look on this webpage:

hp://www.solarsystemscope.com/.

Here you can discover the Solar System and know the name of the planets, the moons and lots of amazing facts!

Can you say the names of each planet? And the giant star?

AICLE s una metodologia molt innovadora que permet aprendre conMnguts curriculars amb una llengua estrangera, en el nostre cas amb langls. Creiem que s important que aprenguin una llengua duna manera viva i sobretot Ml. UMlitzem langls com a llengua vehicular i de mitj de comunicaci. Aquest any a lescola hem fet Science a 3r i 4rt i lany que ve ho ampliem ns a 5. No suMlitzen llibres sin uns book lets que e labora e l professorat per tenir de suport a classe i per repassar a casa si sescau. Savaluen els conMnguts. El treball cooperaMu, el suport aud iov i sua l i l es d i ferents dinmiques fan que siguin classes molt enriquidores pels alumnes.

Els alumnes seran capaos dexplicar un procs cienc, tenir una visi global del Sistema Solar, explicar el cicle de laigua mitjanant un suport que hauran elaborat, extreure conclusions sobre grcs, entre daltres.

[ ]32

AMPADes de lAMPA Salesiana avui us fem a m un bonic poema de la Joana Raspall. Perqu en pogueu gaudir els que ja la coneixeu i perqu la pogueu descobrir els que encara no nheu Mngut loportunitat. Esperem que us agradi !!!!

PODRIES

Si haguessis nascut en una altra terra podries ser blanc, podries ser negre

Un altre pas fora casa teva, i diries s en una altra llengua. Thauries criat duna altra manera

ms bona, potser; potser ms dolenta.

Tindries ms sort o potser ms pega Tindries amics i jocs daltra mena; Duries vesCts de sac o de seda,

sabates de pell o tosca espardenya o aniries un perdut per la selva.

Podries llegar contes i poemes, o no tenir llibres ni saber la lletra. Podries menjar coses llamineres

o noms crostons eixuts de pa negre.

Podries, podries

Per tot aix pensa que importa tenir LES MANS BEN OBERTES

i ajudar qui ve fugint de la guerra, fugint del dolor i de la pobresa.

Si tu fossis nat a la seva terra la tristesa dell podria ser teva.

JOANA RASPALL (1913-2013) Estimo les lletresque formen els motsi els llavis que els diueni el cor que els entnPerqu als mots hi ha lnimade tota la gent

De la JoanaRaspall per a tots els nens i nenes

[ ]33

CONTE DE COMIATRemenant els llibres de la biblioteca de lescola men vaig trobar un amb un conte que em va cridar latenci i que he explicat als vostres lls. Portava aquest tol: El caminant que gaudia amb la felicitat dels nens. I deia aix:

Hi havia una vegada un caminant... B, ms que caminant tenia la pinta dun rodamn. Es deia Joan, per tot-hom lanomenava Jan. Feia molts anys que en Jan havia deixat la casa dels seus parents. Expliquen que en marxar de casa va dir: Tinc un pressenCment: si trobar la felicitat s el ms important que cal fer a la vida, jo la vull buscar per expandir-la al meu voltant.

Tris, tras, tris tras... camina que caminars, anava recorrent els camins del seu pas, resseguint les cases de pags, els llogarets i pobles que trobava. En arribar a un nou indret, el primer que feia era anar a la plaa del poble, es posava prop de la font i la felicitat se li dibuixava a la cara en veure jugar els nens de la contrada. Sovint, es posava a jugar entre ells. I els explicava histries. O els cantava canons dels pasos por on havia passat. Els nens, a vegades no li entenien les paraules perqu barrejava coses de cultures diferents. Per tots el comprenien. En Jan parlava el llenguatge del cor. No hi havia dubte: els nens sels veia contents. En Jan era lhome ms feli del mn.

A qui li preguntava, sempre responia de la mateixa manera: Tinc un pressenCment: si trobar la felicitat s el ms important que cal fer a la vida, jo la vull buscar per expandir-la al meu voltant. I conCnuava el seu cam.

Heus aqu que un dia, en arribar a una vila ms gran, va descobrir diferents grups de nens i nenes que marxaven decidits en una mateixa direcci. Sense pensar-sho dues vegades els va seguir tot encuriosit. La seva sorpresa fou majscula. Va veure com arribvem a un gran edici i com cada nen i cada nena entrava en uns espais amples, plens de llum i de color. I com tot seguit uns es posaven a escoltar, altres a cantar; aquests, dibuixaven; aquells feien nmeros; all recitaven poemes; aqu preparaven coses en peCts grups. En una sala senCa unes paraules en un idioma dun pas per on ell havia passat... i al costat daquella casa, en un camp molt gran, va veure una font. Segur que els nens vindran a la font a beure aigua. Em quedar aqu per conixer-los de prop i descobrir la seva felicitat.

El que en Jan va trobar a parCr daquell dia va ser fantsCc: Si, tots passaven per la font a beure. Per venien en colles, com bons amics. Els grans ajudaven als peCts. Desprs tothom anava a jugar. Lespai era molt ample. Ms enll hi havia com un bosc, i un riu. Tothom es movia. Semblava que tots sabessin el que calia fer. A diferencia del que feia en els pobles per on havia passat, va decidir quedar-se una bona temporada entre aquella mainada.

Benvolguts/udes pares i mares, mestres i alumnes de Salesians Ripoll

[ ]34

I no sen va penedir perqu si la vida quoCdiana ja li resultava sorprenent, les coses es posaven molt ms interessants en els dies especials. Va senCr que parlaven de castanyes, i de fesCvals, i de Nadal, de Pasqua, de Maria Auxiliadora; i duna persona que tamb es deia Joan com ell, Joan Bosco; i de sorCdes, i de camps daprenentatge i de moltes coses ms. Shi trobava tant b entre aquells centenars de nois i noies....

Una nit va tenir un somni. Li va semblar trobar-se una altra vegada en la casa dels seus pares. Tot duna va senCr una veu que li digu: Recorda que tens una missi: buscar la felicitat, no per quedar-te-la per a tu, sino per expandir-la al teu voltant. Si, si, va respondre, en Jan, tot cridant. I de tant que va cridar, es va despertar.

Qu he de fer, doncs, es va dir. La veritat s que no sabia interpretar massa b el signicat daquell somni. Un amic seu el va ajudar: Mira, aix vol dir, que tu has de conCnuar la teva missi anant per altres pobles i ciutats, descobrint la felicitat que hi ha en el cor de les persones i expandir-la per tot arreu. Si vols, jo em quedar aqu, en lloc teu, per ajudar que la felicitat que senten els nens i nenes daquesta vila, no decaigui, ans al contrari. Per ajudar-los a expandir-la entre els seus companys, amics i familiars.

Les paraules de lamic van entrisCr per un moment el cor den Jan. Per tenia tota la ra. Ell havia de conCnuar el seu cam. Daltres rebrien la missi de seguir trobant la felicitat en els nens i nenes daquella vila i dajudar-los a expandir-la en totes les seves llars. I tots es manCndrien units en all ms important de la vida: Fer realitat el seu pressenCment: si trobar la felicitat s el ms important que cal fer a la vida, cal buscar-la per expandir-la al nostre voltant.

Es tracta dun conte trobat en un vell llibre de la biblioteca escolar. Tanmateix s un conte que midenMca. Ara fa un any sem va encomanar ser el Titular de lescola, subsMtuint el P. Ramon. La veritat s que mhi he trobat molt b. He intentat fer les coses tan b com he pogut, parMcularment fer costat als mestres i als alumnes del centre. Com magradaria conMnuar. Per novament els meus superiors em demanen un servei que, aquesta vegada, em portar a Roma. Per no us inquieteu. Alumnes, mestres i pares, a parMr del curs vinent, podreu comptar amb el salesi Antoni Vilarrubla, company i amic. Ell em subsMtuir com a Titular. Per la meva part no cal dir que us esMc molt agrat per totes les atencions que mheu mostrat; men porto un gran record de tots vosaltres; i, si en alguna ocasi penseu que us puc ser dajuda i est en la meva m, sapigueu que em trobareu a la vostra disposici. Tamb a tots vosaltres us invito a buscar el ms important de la vida, la felicitat que brolla de lalegria i de la fe; a buscar-la, a viure-la i a expandir-la al vostre voltant. Joan Llus Play, salesi

Ripoll, juny de 2015.