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Martes, 2 de febrero de 2016

GABINETE DE COMUNICACIÓN

2 La Voz de Almería 2.2.2016

Al díaADMINISTRACIÓN INFORME DEL SINDICATO CSIF DEL PERÍODO 2011-2015

SIMÓN RUIZRedacción

Un informe del sindicatoCentral Sindical Indepen-diente de Funcionarios he-cho público ayer revela queen la provincia de Almeríala cifra de empleos públicosse ha reducido en unas5.000 personas desde prin-cipios de esta década, entrefuncionarios y personal la-boral de las distintas admi-nistraciones.

El análisis del sindicatomayoritario en el colectivode empleados públicos sebasa tanto en los datos de laEncuesta de Población Ac-tiva (EPA) como los del Bole-tín Estadístico del personalal servicio de las Adminis-traciones Públicas, que edi-ta cada seis meses el Minis-terio de Hacienda, dirigidopor Cristóbal Montoro.

CSIF, entre otras cosas, lla-ma la atención en que casiuna tercera parte del empleopúblico se corresponde conpersonal contratado de for-ma temporal o interinos a losque no se le renueva su rela-ción laboral con la Adminis-tración.

Ayuntamientos La CentralSindical Independiente deFuncionarios, presidida des-de hace unos meses en Alme-ría por Juan Fernández, harecordado que antes de laselecciones municipales y através de los planes de em-pleo de la Junta, los ayunta-mientos dispararon su plan-tilla, pero ésta ha vuelto a re-ducirse.

Así las cosas, se calcula queen el conjunto de los entes lo-cales almerienses ha bajadoen unos 3.000 el número deempleados públicos.

“Desde el año 2010 no se hapresentado una Oferta Públi-ca de Empleo en el sector. Lacifra es lamentable pese a losintentos de leve mejora quese experimentaron a finalesde 2014 y principios de 2015”,se apunta en una nota.

Sanidad y educación Se-gún el sindicato, la plantillasanitaria se ha reducido en728 empleados públicos enAlmería desde el año 2011. Yexplican que eso se debe a queno se convocaba Oferta Públi-ca de Empleo desde el año2009. Y a pesar de que ahorahay oposiciones - hubo exá-menes el pasado fin de sema-na en los aularios de la UAL -, “la oferta es mínima e insu-ficiente”. “No se sustituyenbajas, defunciones ni cam-bios de puestos”.

A unas 400 personas se ele-va la merma de empleados

públicos en el área educativa.Casi la mitad de ellos estabancontratados de forma tempo-ral o interina. CSIF consideraque hay que tener en cuentaque en este ámbito “tampocose han cubierto bajas ni jubi-laciones”. O, lo que es lo mis-mo, las limitaciones que fija-ba la tasa de reposición hantenido efecto en Almería.

La plantilla de funcionariosde la Junta se ha reducido en230 empleados, añade el in-forme sindical. “La Junta noha convocado ofertas de em-pleo en el personal laboraldesde el año 2007”, se aposti-lla en la nota.

Estado Por último, CSIF serefiere a los datos de empleopúblico en la AdministraciónGeneral del Estado.

“Almería ha experimenta-do una merma de 211 empleospúblicos, unos 150 fijos y

otros 60 temporales desde elaño 2011, aunque las cifras delRegistro Nacional de Empleosugieran que, en 2015, sólo seha registrado una pérdida dedos puestos de trabajo. Encuanto al sector Justicia, CSIFvalora que Almería ha sopor-tado una pérdida de mediocentener de efectivos”.

La crisis se ha cebado, ade-más, con el llamado ‘empleoprivado’. Se ha pasado de23.000 parados en 2008 a80.000 en la actualidad.

34.759empleados públicos esla última cifra oficial deempleados públicos enla provincia.

19.127funcionarios y laboralesforman parte de la plan-tilla de la Junta en Al-mería.

Bajan en 5.000los empleadospúblicos enla provincia

Quita y pon en los ayuntamientos El sindicato CSIF recuerdaque hubo mucho empleo temporal ante las elecciones

Sanitarios A pesar de las oposiciones que hay en curso, “no sehan cubierto vacantes” en centros de Primaria y hospitales

Lo que más se haresentido desdeprincipios de ladécada ha sido elempleo municipal

CSIF ha elaboradoel informe condatos del propioGobierno y de laúltima EPA

3La Voz de Almería 2.2.2016

Al día

1.240funcionarios aparecenen el Registro de Ha-cienda como plantillade la Universidad.

3.000empleos se han perdidoa lo largo de los últimosmeses en los ayunta-mientos, según CSIF.

9.881personas presentaronsu solicitud en Almeríapara opositar a una pla-za fija en el SAS.

Los sindicatosestán citadosmañana a unareunión conHacienda

En busca de un puestode trabajo fijo en el SASUn total de 9.881 personasaspiraban el pasado fin desemana en Almería a lograruna plaza fija en el ServicioAndaluz de Salud en las ca-tegorías profesionales deauxiliar de enfermería, en-fermero/a, celador/a y auxi-

liar administrativo/a. Los exá-menes, que se desarrollaronen las instalaciones de la UAL,forman parte de la Oferta deEmpleo Público que la Juntaconvoca con un total de 3.282plazas en el ámbito sanitario(1.253 se incorporarán por

primera vez con plaza pro-pia a través del turno libre y760 por la vía de la promo-ción interna).

El 7 por ciento de la totali-dad de las plazas ofertadaspor el SAS se reservan a per-sonas con alguna discapaci-dad, tal y como establece lanormativa vigente, informóel pasado viernes la Delega-ción del Gobierno de la Jun-ta de Andalucía en un co-municado.

La Junta abonará afinal de mes una partede la paga extra de 2012 Acuerdo La medida beneficia en la provincia deAlmería a algo más de 19.000 empleados públicos

Mesa General de Función Pú-blica, esto es, CSIF, UGT yCCOO, para abordar la recu-peración de derechos de losempleados públicos, segúnhan indicado a Europa Pressfuentes sindicales.

SindicatosEn relación a esareunión, el sindicato CSIF hapedido que se ponga “encimade la mesa un calendario dedevolución de todo lo recor-tado en estos años de crisis aunos empleados públicos quehan sostenido el sistema”.

Este sindicato confía “en lapalabra y en la firma tanto dela consejera como de la presi-denta para cumplir todo loacordado el pasado julio” y se

S. RUIZ / E. PRESSRedacción

Unos 250.000 empleados pú-blicos cobrarán a finales deeste mes de febrero el 25 porciento de la paga extraordina-ria de 2012 que le será devuel-ta a finales de febrero en cum-plimiento del acuerdo suscri-to en verano entre la presi-denta de la Junta, SusanaDíaz, y los sindicatos presen-tes en la Mesa General deFunción Pública, CCOO, UGTy CSIF, y que supone para laJunta un desembolso de 120millones de euros.

En el caso de Almería, losúltimos datos hechos públi-cos en el Boletín Estadísticodel personal al servicio de lasAdministraciones Públicosrevelan que en la provinciahay algo más de 19.000 em-pleados públicos que perci-ben una nómina de la Junta.

1 por ciento Fuentes de laConsejería de Hacienda y Ad-ministración Pública han in-dicado a Europa Press que es-ta medida se une a las yaadoptadas a inicios de esteaño 2016, como ha sido el in-cremento del uno por cientosalarial, que ha afectado a los270.000 empleados públicos,o la recuperación de la jorna-da del personal temporal a in-definido no fijo, medida queafecta a 26.000 personas

Precisamente mañanamiércoles la Consejería deHacienda y AdministraciónPública ha convocado a lossindicatos presentes en la

ha mostrado “seguro de quellegaremos a acuerdos que su-pongan la devolución de todolo injustamente recortado yde restitución de todos los de-rechos cercenados a los em-pleados públicos”.

UGT se ha mostrado “opti-mista" ante este encuentro yespera que “se recuperen máspronto que tarde cuantosmás derechos mejor”. “Espe-ramos que la Administraciónandaluza sea seria”, han ase-verado fuentes de esta orga-nización sindical.

Por su parte, fuentes deCCOO consideran que estareunión “es lo que pretende-mos, que se tocase e ir avan-zando en el acuerdo de recu-peración de derechos del pa-sado verano, tanto derechossociales como aspectos eco-nómicos”. “Esperamos que enfebrero o como mucho enmarzo podamos saber hastadónde está dispuesta a llegarla Junta en materia de recu-peración de derechos”.

ACUERDO Junta-sindicatos en julio de 2015. LA VOZ

ALMERÍA4 Martes 02.02.16 IDEAL

La Asociación de la Prensa de Almería abordó cómo ha de realizarse el tratamiento informativo de la que es la principal causa de muerte no natural en España :: ELIZABETH DE LA CRUZ ALMERÍA. «El objetivo es verbali-zar, que se pueda hablar libremen-te de temas que para el que está su-friendo, son muy dolorosos y que aprendamos a escuchar. Porque, con-tra lo que hacemos con este tabú, lo importante es hablarlo. Porque es una percepción subjetiva, y hay sa-lidas alternativas al suicidio». Así arrancó su intervención Adolfo Ja-vier Cangas Díaz, catedrático de Per-sonalidad, Evaluación y Tratamien-to Psicológico de la UAL, durante la celebración del primer taller bajo el nombre ‘Suicidios y los medios de comunicación. Rompiendo el tabú’, que la Asociación de Periodistas-Aso-ciación de la Prensa de Almería (AP-APAL), el Colegio de Periodistas de Andalucía en Almería (CPPAA) y la Unidad de Gestión Clínica (UGC) de Salud Mental de Almería, reali-zó el pasado fin de semana en la Uni-versidad de Almería.

Porque no es nada fácil hablar del suicidio. No es una cuestión agra-dable que tratar en ningún tipo de reunión, y lo es mucho menos cuan-do toca intentar comprenderlo des-de un círculo familiar o de amistad. Pero hay que hacerlo porque quitar-se la vida es la principal causa de muerte no natural en España, y se-gún se desglosó en este taller, por cada suicidio consumado se produ-cen entre 10 y 20 tentativas. De he-cho, en 2013, 3.879 personas se qui-taron la vida en España, y estas

muertes son diez veces más frecuen-tes que los homicidios, 60 veces más que la violencia de género, y el do-ble que accidentes de circulación. Aún así, la tasa de suicidios en Es-paña es de un 8,9%, frente al de otros países como Lituania 61%, o Fran-cia, con un 17,5%.

Y ante estas estadísticas, Domin-go Díaz del Peral, coordinador del taller, psiquiatra y director de la Uni-dad de Gestión Clínica de Salud Men-tal de Almería, lo tiene claro. «Se ha hecho con los accidentes de tráfico, se han hecho protocolos, cambian-do leyes, de manera que hemos pa-sado de tener 5.000 muertos al año en nuestras carreteras, a 1.000. Y sin embargo, no hacemos lo mismo con este gravísimo problema». Mientras tanto, un millón de personas se sui-cidan cada año en el mundo. Una tasa, que según la Organización Mundial de la Salud ha crecido has-ta en un 60% en los últimos 45 años. Y se prevé que aumente en 2020 hasta el millón y medio de perso-nas, por tanto, la labor de los perio-distas puede ser crucial en lo que a prevención se refiere.

Frente común de los medios «Es fundamental que los medios de comunicación se unan para infor-mar de los síntomas, de las señales y, sobre todo, difundan las herra-mientas que tenemos disponibles para evitarlo», apostilló Díaz. Estas personas siempre pasan por una fase muy aguda de crisis, «que es breve», y hay una ambivalencia «porque en realidad la gente no quiere morir, sino que lo que no quiere es vivir como está viviendo», aseveró.

En la misma línea, Díaz del Peral dejó claro que «hay que informar al paciente de que esa situación an-gustiosa no dura para siempre, es pasajera y tiene solución, porque

antes pudimos tener momentos si-milares y pudimos salir». «Tenemos que romper con ese tabú, dejar de pensar que es un asunto absoluta-mente privado, cuando es una ver-dadera epidemia. Los medios de co-municación tienen que gritar que el suicidio no es una vergüenza. No tiene ninguna connotación moral negativa», apostilló el psiquiatra.

En cualquier caso, la familia y el círculo más cercano de quien deci-de quitarse la vida, tampoco es te-nido en cuenta. «No cuidamos ni ayudamos a los supervivientes de los suicidios, a sus padres, familia, amigos y hasta el médico que lo ha tratado previamente». Es la llama-da postvención suicida. Y es que esta forma de morir supone un impacto y un «shock brutal» para entre 6 y 20 personas de su entorno.

La prevención para romper el tabú frente al suicidio

Ponentes y directivos de la AP-APAL tras el taller, que contó con periodistas, psicólogos y universitarios. :: M. L.

Mena: «La novedad es hablar, pero de forma correcta»

El periodista, Ángel Luis Mena, técnico de la Escuela Andaluza de Salud Pública fue el encarga-do de abordar de lleno el papel de los medios de comunicación ante el suicidio. Como aclaró, «podemos hacerlo jugando al pa-pel del joven Werther, el joven romántico que se suicida, y que lleva a la imitación. Por eso nos dicen que no debemos dar datos sobre el suicidio, datos morbo-sos, con mucho detalle, porque está demostrado que cuando así

aparecen en las noticias, hay ré-plicas a los tres días y luego a las dos semanas».

La principal novedad radica en «romper el tabú, hablar, pero de forma correcta, el fenómeno Pa-pageno -por el personaje de la Flauta Mágica que no llega a sui-cidarse-. Explicando qué alterna-tivas hay, qué sistemas de ayuda, y respetando por supuesto al en-torno de la víctima y el proceso de duelo». Mena insistió en que no se debe repetir, ni contarlo al detalle, no hay que dar pistas del lugar ni del método, preservar el dolor de la familia, hay que ale-jarse del morbo y sensacionalis-mo, y tener más cuidado cuando se trata de famosos o menores.

Mena: «La novedades hablar, pero deforma correcta»

El periodista, Ángel Luis Mena, écnico de la Escuela Andaluza

de Salud Pública fue el encarga-do de abordar de lleno el papel de los medios de comunicación

nte el suicidio. Como aclaró,podemos hacerlo jugando al pa-el del joven Werther, el joven omántico que se suicida, y queleva a la imitación. Por eso nos

dicen que no debemos dar datos obre el suicidio, datos morbo-os, con mucho detalle, porque stá demostrado que cuando así

aparecen en las noticias, hay ré-plicas a los tres días y luego a lasdos semanas».

La principal novedad radica en«romper el tabú, hablar, pero deforma correcta, el fenómeno Pa-pageno -por el personaje de laFlauta Mágica que no llega a sui-cidarse-. Explicando qué alterna-tivas hay, qué sistemas de ayuda,y respetando por supuesto al en-torno de la víctima y el proceso de duelo». Mena insistió en queno se debe repetir, ni contarlo al detalle, no hay que dar pistas del lugar ni del método, preservar el dolor de la familia, hay que ale-jarse del morbo y sensacionalis-mo, y tener más cuidado cuando se trata de famosos o menores.

OPINIÓN22 Martes 02.02.16 IDEAL

Las calles de la capital serán protagonistas el próximo domingo de la media maratón que cumple su edición número 19. Una ca-rrera que ha arraigado entre los almerienses y que se ha convertido en una cita deporti-va ineludible para los cada vez más aficio-nados a correr. En esta ocasión ya se han ins-crito más de 4.600 personas por lo que el éxito está asegurado. Lo mejor es su faceta solidaria y este año se destinarán más de 3.000 euros a luchar contra el autismo.

SUBE

Una media maratón que será de récord

La Asociación de la Prensa de Almería cele-bró el sábado una interesante jornada for-mativa centrada en el suicidio. Fueron mu-chos los testimonios que durante la jorna-da, que contaba con la colaboración de la Universidad de Almería, se pudieron escu-char y las opiniones que se pusieron sobre la mesa. El tema del suicidio es casi tabú en la sociedad cuando en realidad forma parte de nosotros. Abordarlo con naturalidad es el primer paso y ese ya se ha dado.

Abordar un tema sensible: el suicidio

Corredores en la medio maratón.

SUBE

N o es necesario a veces que llegue la muerte para darse cuenta de lo que se ha perdido. Cualquiera que lo haya conocido sabía que José

Luis Serrano tenía algo que lo hacía diferen-te. No era un profesor al uso. Sería su aspec-to de intelectual, alejado de convenciones. En medio de la rutina universitaria destaca-ba y no sólo por su altura física, la figura del-gada de José Luis Serrano, catedrático de Fi-losofía del Derecho, conversador infatigable. No se limitaba a dar sus clases. Era como si la vida y sus pasiones lo abordaran y sintiera la necesidad de desdoblarse y repartirse en todo lo que le movía por dentro. Profesor, escri-

tor, parlamentario andaluz… José Luis era uno y era muchos, a un tiempo. Y en todo lo que hacía ponía vehemencia. Nunca trans-mitía la sensación de estar hablando por ha-blar. La vanidad, tan frecuente y extendida, no iba con él. Daba la impresión de ser cohe-rente, porque lo era. Su voz grave envolvía un discurso sugerente, en el que se mostra-ba convencido de lo que decía. No eran las su-yas palabras vanas, huecas, dichas para que-dar bien. Se hará raro no verlo por la Facul-tad, no pararse con él en un pasillo y cruzar unas palabras amables. José Luis tenía caris-ma y esa capacidad tan poco habitual de ha-blar sin crisparse y debatir con el contrario

desde el respeto. Una jugarreta imperdona-ble del azar, una mala y traicionera pasada del destino, la enfermedad despiadada, se lo ha llevado con premura, dejando ilusiones pendientes. Pero no lo borrará el olvido. Su compromiso por Granada y Andalucía, su afán por hacer esta sociedad más habitable y jus-ta, debe continuar. Será el mejor homenaje que podamos hacerle quienes le conocimos: procurar que no caiga en saco roto nada de lo que defendió hasta el final, con uñas y dien-tes, con el coraje del que se sabe vencido por el cáncer, pero no derrotado, y mantiene fir-mes y sin quebranto sus ideales.

José Luis Serrano se nos vendrá a la men-te en más de una ocasión: en la facultad, cuan-do celebremos el día de Andalucía, recorrien-do la Granada que tanto amó… En la memo-ria se quedan algunas frases que le leímos o escuchamos, salidas de su mente inquieta. Frases que nos urgen a vivir, como él lo hu-biera hecho: con pasión y coherencia: «Éra-mos frágiles hasta que decidimos volar alto». O, como decía en el último vídeo que grabó: «Sólo es posible la felicidad cuando dedicas tu tiempo libre a los demás». Descanse para siempre en paz.

José Luis Serrano: pasión y coherencia

JUSTA GÓMEZ NAVAJAS

Sánchez, ante la investidura

ANTONIO PAPELL

L a decisión del secretario general so-cialista de consultar con las bases el hipotético pacto de Gobierno que consiga firmar con las fuerzas afines,

si finalmente el Rey le encomienda hoy el encargo de recabar la investidura presiden-cial, ha sido acogida con severas críticas de al-gunos medios que califican de populista la medida. Pero hay ejemplos de políticas ma-duras que han apelado también a las bases y que pueden servir de referencia en este caso: es todavía reciente el hecho de que la ‘gran coalición’ acordada por la conservadora An-gela Merkel y el socialdemócrata Sigmar Ga-briel a finales de noviembre de 2013, que se plasmó en un denso contrato, fue consulta-do por el SPD a las bases mediante una vota-ción por correo, que solo sería vinculante si las respuestas recibidas alcanzaran un míni-mo del 20% de los 475.000 afiliados.

Finalmente, abiertas las urnas de los so-cialdemócratas el 14 de diciembre de 2013, el escrutinio permitió conocer que votaron más de 369.000 militantes –el 77% del colectivo–de los que el 75,9% otorgaron un ‘sí’ a la gran coalición. Sigmar Gabriel, elegantemente, de-claró su satisfacción y prometió dedicar los cuatro años siguientes a atraer al 23% de sus conmilitones que había votado ‘no’. Hoy, como se sabe, Gabriel es vicecanciller de Alemania.

En el caso de la iniciativa de Sánchez, hay que reconocer que la apelación a las bases ha sido también un gesto a la defensiva, para sor-tear la poco comprensible campaña de los mis-mos que decidieron auparle en las primarias, probablemente por la ambición de suceder-le. Porque la afición socialista a segar la hier-ba bajo los pies de Sánchez no tiene otra ex-plicación.

A partir de ahora, si se materializa la en-comienda regia a Sánchez, el éxito o el fra-caso del intento de investidura dependerá de varios factores. Será esencial la capacidad del candidato de acordar un núcleo de pro-puestas reformistas con Ciudadanos, que ga-rantice la moderación de la fórmula, tran-quilice a los mercados y a Bruselas, permita descartar cualquier flirteo con el soberanis-mo y amplíe la gama de puntos de vista que participen en la reforma constitucional. A continuación, Sánchez tendrá que buscar concomitancias con Podemos, en busca de acuerdos de índole institucional y social, que permitan sumar voluntades a la mayoría de Gobierno, que deberá dar preferencia a la puesta en marcha de las grandes reformas y que deberá plantearse como plazo de actua-ción el necesario para ultimar la reforma cons-titucional y disolver las Cámaras para con-vocar el preceptivo referéndum. No más de dos años en todo caso. Tiempo más que su-ficiente para orientar decisivamente la sali-da de la crisis, restaurar los derechos merma-dos de la ciudadanía, reconstruir el Estado de bienestar y recomponer las fuerzas polí-ticas, que saldrán muy tocadas de esta peno-sa y compleja legislatura.

SANSÓN

Hay ejemplos de políticas maduras que han apelado también a

las bases y que pueden servir de referencia, como

sucedió en Alemania

E stán los partidos políticos como para apuntarse. Vale que dan un poco menos miedo que los conventos de clausura si eres de Andhra Pradesh, pero tampoco es como hacerse amigo del Museo del Prado. Ayer, Espe-

ranza Aguirre y Andrea Levy entregaban en Génova 225 carnets a nuevos afiliados y simpatizantes del Partido Popular en la re-gión. ¿Qué ha podido llevar a esas 225 personas a afiliarse al Par-tido Popular? O a cualquiera. ¿Què volen aquesta gent?, que can-

taría para otro asunto María del Mar Bonet. ¿Cómo no se está ha-ciendo un reportaje sobre esas personas? Pongo en duda lo que decía Ray Bradbury de que cualquiera que pertenezca a un par-tido deja de pensar, ¿pero qué te puede llevar a hacerte del PP? Un amigo mío, que nunca había dado un duro a nadie, hizo una donación a la Cruz Roja americana en cuanto derribaron las To-rres Gemelas. Por reafirmar la cultura y los valores occidentales. ¿Se estará afiliando alguien al PP de Valencia?

Los 225EN DIAGONALROSA BELMONTE

Aula AbiertaDel 2 al 8 de febrero de 2016

N.o 396

Aula Abierta en Internet

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Y ADEMÁS...TENDENCIAS

SlideWiki, la nueva wikipedia europea

PAG.

4MÚSICA

Un festivalazo para Madrid: Mad Cool!

PAG.

5CAMPUS

La primera facultad española con visión de 360º de Google

PAG.

6

MÁS DE 100.000 ANTIGUOS ALUMNOS SIGUEN ASOCIADOS A SU CENTRO

La universidad española abre la puerta a los egresados

Aula Abierta

Del 2 al 8 de febrero de 20162 Expansión

A FONDO

Ana Gil. Madrid El día en que se dice adiós definitiva-mente a las aulas es imposible borrar de la memoria de un estudiante uni-versitario. El último examen de la carrera, la graduación, la fiesta que viene después de este acto académi-co... son momentos inolvidables de esta etapa de formación por la que ya han pasado millones de españoles.

Una manera no solo de congelar esos recuerdos sino de permanecer vinculado a la universidad de por vi-da es formar parte de una platafor-ma Alumni. Gracias a estos servi-cios, más de 100.000 antiguos alum-nos de la universidad española se be-nefician en la actualidad de una bol-sa de empleo, asesoramiento profe-sional, descuentos en formación continua, encuentros con sus viejos compañeros de clase y una sugeren-te oferta cultural.

Asesoramiento y empleo El apoyo en la búsqueda de empleo y la orientación profesional son dos de los servicios más reclamados por los antiguos alumnos. Por esta razón, es

Los antiguos alumnos, una pieza clave del campus

una de las actividades estrella de muchas asociaciones.

Como la mayoría de los centros, la Universidad de Salamanca y la Uni-

versidad Politécnica de Valencia a través de este servicio difunden las ofertas de empleo que llegan a la uni-versidad entre sus estudiantes, pero

en la actualidad quieren ir más allá y están preparando el lanzamiento de un nuevo programa de mentoring en el que antiguos alumnos de larga tra-

yectoria profesional orienten a los nuevos licenciados.

De este modo, la Usal ha puesto en marcha la brújula de Alumni que es

En los últimos años, los egresados se han convertido en un apoyo fundamental para la universidad española. Facilitan la búsqueda de empleo entre los jóvenes y son los mejores embajadores de la marca en el extranjero.

L Universidad de Salamanca: 24 euros al año.

L Universidad de Alcalá: 40 euros al año.

L Universidad Politécnica de Valencia: 30 euros al año.

L Universidad de Cantabria: 12 euros al año.

L Universidad de Navarra: donaciones de diversas cantidades a libre elección del antiguo alumno.

¿Cuánto cuesta seguir en la universidad?

En muchas universidades, los egresados asesoran a los estudiantes universitarios en su futuro profesional.

Aula Abierta

Del 2 al 8 de febrero de 2016 3Expansión

un servicio de asesoramiento que in-cluye desde charlas sobre perspecti-vas profesionales a intercambios de información o visitas a los centros de trabajo en las empresas de antiguos alumnos.

La Universidad de Navarra, asi-mismo, acaba de lanzar un nuevo portal de carreras profesionales que no se limita a los recién graduados sino que va dirigido a todos los anti-guos alumnos, que facilita tanto la búsqueda activa de empleo como la oferta como empleadores.

La Universidad de Alcalá de He-nares, por su parte, desde 2005 cuenta con un convenio con la Aso-ciación de Empresarios del Henares (AEDHE) y desde su plataforma se reciben y canalizan multitud de ofertas de empleo que se hacen lle-gar a sus socios.

Formación y descuentos Mantener la relación y el contacto entre la universidad y los jóvenes li-cenciados también ofrece otro tipo de ventajas.

Por una parte, la universidad ve en un antiguo alumno a un futuro estudiante de posgrado y para facili-tar su formación continua le ofrece descuentos en actividades relacio-nadas con su proyección profesio-nal.

Otro de los objetivos de este tipo de asociaciones es que los egresados puedan seguir disfrutando como an-tiguos alumnos de todos los servi-cios del campus como el acceso a la biblioteca, el carnet universitario, el parking gratuito en las instalaciones de la universidad, el acceso a las ins-talaciones y actividades deportivas y culturales.

Para distinguirles de los universi-tarios y estrechar la relación con ellos, estas plataformas también cuentan con eventos, actividades y descuentos exclusivos para ellos. En este sentido, la UPV ha desarrollado un club de lectura, gastronómico y de ocio y dispone de un directorio para que los antiguos alumnos ha-gan networking. Por su parte, la Usal ofrece descuentos especiales tanto online como en puntos de venta y permite acceder a redes WiFi gra-tuitas en universidades de más de cincuenta países. Para mantener el vínculo con sus asociados la UAH organiza cada año un torneo de pá-del en el que participan egresados, representantes de otras asociacio-nes de antiguos alumnos y empresas del Corredor del Henares.

Marca internacional Muchos centros de nuestro país han convertido a sus antiguos alumnos repartidos por los cinco continentes en embajadores de su universidad.

En las plataformas alumni de las universidades destacan antiguos alumnos que han conseguido despuntar en su carrera profesional. En la Universidad de Salamanca, por ejemplo, se enorgullecen de contar entre sus asociados con Antonio Huertas, presidente de Mapfre; los académicos de la Real Academia Española José Antonio Pascual y Paz Battaner; la directora de la Compañía Nacional de Teatro Clásico Helena Pimenta; el director de cine Rodrigo Cortés; el expresidente de Panamá Arístides Royo; el exministro de justicia español Fernando Ledesma y la periodista Ana Pastor. En la Universidad Politécnica de Valencia no son menos los egresados célebres que siguen vinculados con el campus. Entre ellos, destacan el científico Avelino Corma, Premio Príncipe de Asturias; el investigador José Capmany, Premio Jaume I y Sole Giménez, cantante del grupo ‘Presuntos Implicados’. La Universidad de Navarra también tiene entre sus alumni a personajes populares como Pedro Miguel Echenique, Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica, y Pedro J. Ramírez, fundador de ‘El Mundo’ y ‘El Español’ y el arquitecto Patxi Mangado.

Los alumni españoles más populares

Un egresado asociado se beneficia de grandes descuentos en actividades de formación continua.

Muchas asociaciones cuentan con una bolsa de empleo donde los propios egresados buscan candidatos

La universidad española ve en un antiguo alumno a un futuro estudiante de posgrado

La UAH organiza un torneo de pádel entre sus antiguos alumnos.

Los antiguos universitarios son los mejores embajadores de la marca de su centro por todo el mundo.

De este modo, difunden la imagen de su centro por todo el mundo y captan a jóvenes extranjeros intere-sados en realizar una estancia en nuestro país.

Para mantener el contacto con es-tos egresados que se han marchado a trabajar fuera de nuestras fronte-ras el centro valenciano celebra en-cuentros anuales en ciudades como Londres y va a empezar a hacerlo en Berlín, Madrid y Barcelona.

Del mismo modo, la UAH cuenta con dos sucursales en Buenos Aires y en Montevideo que agrupa a anti-guos alumnos argentinos y urugua-yos del centro.

Por su parte, la Universidad de Navarra ha establecido una red con 37 agrupaciones territoriales nacio-nales y 3 internacionales, formadas por más de 250 delegados alumni y 25 representantes internacionales que voluntariamente colaboran, desde sus ciudades o países, en la in-ternacionalización, empleabilidad y promoción de la Unav.

Aula Abierta

4 Expansión Del 2 al 8 de febrero de 2016

SlideWiki, la wikipedia europeaDesde la nueva enciclopedia se podrá acceder a contenidos en hasta 50 idiomas y en formatos tan atractivos como los que ofrecen los cursos MOOC. El proyecto ha arrancado este mes y se prolongará durante los próximos tres años.

Ana Gil. Madrid ¿Te imaginas una wikipedia univer-sitaria que te facilite reforzar los co-nocimientos de biología, literatura o robótica y te permita obtener mate-rial de alta calidad para elaborar un trabajo o preparar una clase? Este es el objetivo del proyecto europeo Sli-deWiki, una nueva enciclopedia on-line que pone a libre disposición contenidos educativos en red que puedan ser utilizados de forma cola-borativa tanto por profesores como por alumnos de todo el mundo. En-tre los socios de esta plataforma, fi-nanciado por la UE a través de su programa Horizonte 2020 y que cuenta con un presupuesto de 4 mi-llones de euros, destaca el Grupo de Tecnología Informática e Inteligen-cia Artificial (GT-IA) de la Universi-dad Politécnica de Valencia.

Hasta 50 idiomas La iniciativa, liderada por el instituto Fraunhofer de Alemania y otros 15 socios de 8 países (Alemania, Grecia, Italia, España, Serbia, Países Bajos, Brasil y Reino Unido), tiene el multi-lingüismo como principal valor aña-dido respecto a otras soluciones.

De este modo, la idea es que Sli-deWiki no sólo ofrezca materiales en vídeo y escritos, sino que pueda traducirse de manera automática hasta en 50 idiomas.

La plataforma será similar a la po-pular enciclopedia Wikipedia, pero los contenidos se organizarán por materias, niveles e idiomas, e inclui-rá no ya definiciones, sino explica-ciones detalladas que puedan usarse tanto en docencia como para autoa-prendizaje.

Contenido accesible Este proyecto propone un sistema abierto, de fácil manejo, adaptado a distintas necesidades –incluidas personas con discapacidad–, que satisfaga tanto a educadores como usuarios.

Los contenidos serán edita-bles en un sistema de control de calidad similar al de Wikipedia y supervisados por profesores y

TENDENCIAS

La nueva plataforma online cuenta con un presupuesto inicial de 4 millones de euros financiado por la UE

REINA SOFÍA Para el profesor García Guatas, dos pinacotecas referentes son el museo romano Oiasso de Irún (representando a los de pequeñas dimensiones) y el Reina Sofía de Madrid.

¿Cómo serán los museos del tercer milenio?

La lección

A esta pregunta se puede respon-der preferentemente desde la re-flexión sobre el enfoque de sus programas de actividades didácti-cas y la proyección, que como ta-les instituciones culturales del más alto nivel, deben mantener con la sociedad. Su presente y fu-turo se fundamentan, por tanto, en la educación de los visitantes y en una comunicación renovada desde las tecnologías audiovisua-les e informáticas.

Hay que tener en cuenta, ade-

más, que los museos de este tercer milenio empiezan a ser percibidos por la sociedad como ámbitos pri-vilegiados de comunicación social y de educación diferenciada.

Ante una obra de arte, una per-sona ve lo que sabe y la misión de los programas educativos de los museos y de sus educadores es de-sarrollar una pedagogía de apren-dizaje adaptada a los visitantes, se-an adultos, adolescentes o niños, para el conocimiento y disfrute del conjunto de saberes y valores

que han acompañado la creación de las obras de arte y a sus creado-res. Pero no se trata de una fun-ción de entretener a los visitantes, sino de una misión de atraer al pú-blico, para lograr, como diríamos, una fidelización de los más jóve-nes a los museos, sean de ciencias, de historia, de etnografía, arqueo-logía o de Bellas Artes y, de un mo-do especial, con los de arte con-temporáneo y actual. Ellos serán los futuros visitantes y amigos de los museos.

alumnos en varios países europeos. Slidewiki consistirá en un reposi-

torio de contenidos editables –pre-sentaciones de temáticas multidisci-plinares– en el que podrá participar cualquier usuario, lo que contribuirá también a mejorar esta “nueva enci-clopedia en red”. Se podrá traducir a 50 idiomas, modificar y configurar según las necesidades del usuario.

Además, la plataforma permitirá

Dre

amst

ime

Asesor de proyectos y programas en el Máster de Mu-seos: Educación y Comunicación, del Campus de

Huesca de la Universidad de Zaragoza

Por Manuel García Guatas

tests de evaluación de los conteni-dos, contacto en red entre los colabo-radores y los usuarios, descarga de presentaciones, etc.

Otro de los objetivos de la Sli-deWiki es ofrecer el material en for-matos tan atractivos como los dispo-nibles en los populares MOOCs, los Massive Open Online Courses (cur-sos masivos gratuitos en línea) pero mejorar las prestaciones. Mientras que en OCW el material no está or-ganizado o agrupado y los formatos son difíciles de compartir y descar-gar, SlideWiki pretender facilitar el uso de los contenidos.

Recomendación inteligente La Universidad Politécnica de Va-lencia se va a encargar de desarrollar un sistema de recomendación inteli-gente que aconseje a cada alumno en la búsqueda de los materiales más adecuados para su formación, te-niendo en cuenta sus preferencias, características y necesidades. De es-te modo, SlideWiki facilitará que los usuarios no pierdan tanto tiempo buscando contenidos en la red y un docente que quiere montar una asig-natura de ciencias y quiere usar ma-teriales de SlideWiki, obtendrá una relación de material para ello.

Para ello, el grupo de la UPV apli-cará su experiencia y resultados pre-vios en el desarrollo de un sistema que utilice la teoría de argumenta-ción para combinar de forma efecti-va técnicas de recomendación cola-borativas, basadas en el contenido o el conocimiento. Los miembros del grupo también elaborarán diversos cursos MOOC sobre el uso de la pla-taforma.

SlideWiki va a facilitar a los estudiantes reforzar los apuntes de algunas asignaturas y elaborar trabajos.

Aula Abierta

6 Expansión Del 2 al 8 de febrero de 2016

Aula Abierta. Madrid Desde la semana pasada, cualquier internauta que se tercie, entre en Google Maps y abra la aplicación Street View desde cualquier rincón del mundo puede recorrer los pasi-llos, talleres, aulas, salas de exposi-ciones, despachos e instalaciones ex-teriores de la Facultad de Bellas Ar-tes de la Universidad Complutense del mismo modo que puede despla-zarse por las calles de millones de ciudades del planeta. Y es que la es-cuela de la UCM es el primer centro universitario español virtualizada en su totalidad con la tecnología de vi-sión 360º de Google. Puesta en marcha Para llevar a cabo este proyecto el pasado mes de junio Google empleó el trekker para registrar los exterio-res, (una mochila equipada con un sistema de cámaras en la parte supe-rior) y el trolley (carrito operado ma-nualmente que toma imágenes en 360º) con el que se pueden tomar con todo detalle imágenes de los in-teriores. Como sucede en todas las secuencias de la aplicación “Street view” de Google en las imágenes no aparecen personas para salvaguar-dar su derecho a la propia imagen.

La primera facultad española con visión de 360º de GoogleEs la primera vez que se virtualiza una facultad completa en nuestro país, lo que convierte a Bellas Artes de la Complutense en pionera en compartir sus instalaciones en Google Maps.

Vista de un espacio de la Facultad de Bellas Artes.

Aula Abierta. Madrid Los próximos días 24, 25 y 26 de fe-brero en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid tendrá lugar la segunda fase de #ETSAMem-prende. Los interesados en partici-par pueden enviar su candidatura hasta el 8 de febrero. Puesta en marcha En estas jornadas de emprendi-miento se han desarrollado dos cate-gorías en las que los jóvenes pueden tomar parte: las empresas ya creadas y los proyectos empresariales.

El próximo 12 de febrero se selec-cionarán 20 propuestas que se pre-sentarán en otros tantos stands. Un día después, un tribunal elegirá a diez empresas entre las participan-

Una muestra para jóvenes arquitectos emprendedores

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Un examen virtual que defiende la igualdad de oportunidades

UOC

Aula Abierta. Madrid El próximo mes de septiembre personas con discapacidad, jóve-nes residentes en viviendas en zonas aisladas o con dificultades para conciliar trabajo y estudios, podrán estudiar y examinarse con igualdad de oportunidades a través de TeSLA: el primer pro-yecto que permite evaluar de forma completamente virtual a estudiantes liderado por la Uni-versidad Oberta de Catalunya (UOC).

La iniciativa, de tres años de duración y siete millones de pre-supuesto, prevé beneficiar a más de 14.000 estudiantes en los pró-ximos tres años.

Accesible Financiado por la Comisión Eu-ropea dentro del programa mar-co europeo Horizon 2020, el nuevo sistema TeSLA (Adaptive Trust-based E-assessment Sys-tem for Learning) se coordinará desde la UOC y lo forman 18 or-ganizaciones expertas entre las cuales hay universidades –pre-senciales y en línea–, agencias de calidad, centros de investigación y empresas tecnológicas de 12 países distintos como son Espa-ña, Bélgica, Países Bajos, Bulga-ria, Reino Unido, Turquía, Fin-landia, Alemania, Francia, Méxi-co, Suiza y Portugal.

Los más pequeños vuelven a la cocina

BASQUE CULINARY CENTER

A. A. Madrid En 2016 de nuevo Basque Culi-nary Center ofrece a niños y jóve-nes de entre 9 y 17 años la posibi-lidad de adentrarse en la cocina a través de distintas iniciativas gas-tronómicas. El objetivo de todas ellas es familiarizar a los más pe-queños de la casa y también a los adolescentes con el arte culinario y consolidar en muchos casos su pasión por los fogones. Campamentos En esta nueva propuesta, los cur-sos de verano tendrán cinco edi-ciones, tres en Guipúzcoa, y dos en Madrid.

El programa se celebrará du-rante diez días de estancia com-pleta, –con un calendario distinto en cada ubicación– y los jóvenes

que se apunten tendrán la opor-tunidad de descubrir los secretos de la cocina de la mano de reco-nocidos chefs, elaborar queso o conocer cómo funciona un res-taurante.

Desde hace años, la UPM apuesta por los jóvenes emprende-dores.

CAMPUS

tes, que tendrán la oportunidad de exponer su proyecto oralmente ante el tribunal. De esos diez finalistas, habrá 4 ganadores con premios de hasta 3.000 euros. Todo ello se alter-

nará con tres ponencias de arquitec-tos emprendedores durante los días 24 y 25. Para más información, entre en el portal oficial de la UPM www.etsamadrid.aq.upm.es.

Una clase en BCC.

Dicha virtualización tuvo lugar el 29 y 30 de junio de 2015.

En la presentación de la iniciativa, el rector de la UCM Carlos Andradas confesó: “estoy seguro de que este camino que hoy mostramos abre muchas más posibilidades de cola-boración. Por ejemplo, para exten-derlo a otros centros o para mostrar nuestro patrimonio artístico, como el que tenemos en nuestros museos y colecciones”.

Este proyecto se suma a la misión de Google de organizar la informa-ción del mundo y hacerla universal-mente accesible, y supone, a su vez, una invitación a conocer cómo en la Facultad de Bellas Artes de la Uni-versidad Complutense convive el ar-te contemporáneo con el patrimonio y el talento de los jóvenes con la for-mación.

Este solo es un paso más de la cola-boración que mantienen la Complu-tense y el buscador estadounidense desde hace años, materializado en diversos proyectos, como el que per-mitió la digitalización de fondos de la Biblioteca de la UCM o el que se pu-so en marcha recientemente para impulsar cursos de formación en nuevas tecnologías bajo el nombre Actualízate.

Aula Abierta

7ExpansiónDel 2 al 8 de febrero de 2016

LA BECA

ESTUDIOS Publicidad y RR.PP. en el Centro Universitario Domingo de Soto de Segovia adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. EL MEJOR RECUERDO La celebración con los amigos cuando nos graduamos.

EL PEOR Soportar algunas clases que no me aportaban nada. Ahora no lo haría. EL HOBBY Deporte. LA ANÉCDOTA A mi compañera de piso le movieron el coche de sitio entre unos cuantos amigos una noche de juerga.

Después de la sorpresa inicial, y tras descubrir que no habían sido los marcianos, hubo mucho cachondeo. LA CLASE Márketing de cuarto y quinto. Literatura y ética también las disfruté. UN PROFESOR Joaquín Sánchez

y Teresa Pintado, de márketing. UN LIBRO ‘Un mundo feliz’, de Aldous Huxley. UNA PELÍCULA ‘Los puentes de Madison’, de Clint Eastwood. UN VIAJE A Mallorca en fin de curso.

Cuando Elia Tralará era universitaria...

Elia Tralará estudió Publicidad y Relaciones Públicas en la universidad.

Ana Gil. Madrid Elia García (Segovia, 1976), conocida popularmente como Elia Tralará, acaba de ganar el Primer Concurso Internacional de Cuentacuentos pa-ra adultos ACVF Editorial 2015. Diri-ge su propia compañía y desde hace más de una década recorre nuestro país relatando cuentos a los más jó-venes. – ¿En qué momento descubrió que el mundo de los cuentacuentos era lo suyo?

De niña, en mi pueblo Cobos de Segovia preparaba teatrillos con mis amigas. Y esa afición latente durante algunos años posteriores, volvió a re-surgir cuando llegué a Madrid. Em-pecé a recibir clases de interpreta-ción al mismo tiempo y solía frecuen-tar locales como el Café La Palma, que por aquel entonces programaba narración oral para adultos. Me em-belesaba escuchar a aquellos cuenta-cuentos y pensaba: “yo quiero hacer algún día eso”. Y me puse a ello.

– Trabajó como periodista du-rante más de una década... Sincera-mente, ¿contar cuentos se parece a a este oficio?

El periodismo se parece en el sen-tido de que se trata de contar histo-rias y de encontrar la mejor forma de hacerlo de la manera más honesta posible, desde lo que tú eres. – Desde 2008, recorre bibliotecas, salas de teatro, colegios, centros culturales de toda España con sus cuentacuentos y obras de teatro, ¿merece la pena tanto despliegue?

A mí sí. Cuando algo te apasiona, cualquier despliegue merece la pena. Sin embargo, no creo que todo el mundo esté hecho para esta forma de vida: idas y venidas, maletas, in-certidumbre económica, falta de ru-tina… – ¿Qué cree que se necesita para contar un cuento y que la gente no se duerma?

“En España soportamos muchos cuentos chinos”ENTREVISTA ELIA TRALARÁ Narradora/ Esta joven segoviana, ganadora del Primer Concurso Internacional de Cuentacuentos ACVF 2015, narra historias a lo largo y ancho de nuestro país.

LA ENTREVISTAHuawei y la UPM buscan líderes para la era LTEAula Abierta. Madrid Huawei ha puesto en marcha la tercera edición del Curso de Postgrado Liderando la Era LTE. La compañía asiática oferta hasta 30 becas por valor de 1.500 euros cada una para cubrir el 50% de la matrícula. De qué va Este programa de formación, que la compañía imparte por ter-cer año consecutivo de manera conjunta con la Universidad Po-litécnica de Madrid (UPM), está dirigido a ingenieros de Teleco-municación, licenciados, gradua-dos, ingenieros o ingenieros téc-nicos, en especial los que desem-peñen su carrera profesional en el ámbito de las TIC y que tengan título previo.

El curso tendrá una carga lec-tiva de 30 créditos ECTS y se im-partirá en la sede de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicaciones (ETSIT) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) entre abril y julio

de 2016. Asimismo, el programa de formación Liderando la Era LTE incluye prácticas de labora-torio (con LTE-Star de Huawei en su versión 6.0) remuneradas de seis meses en la sede central de Huawei España, en Madrid, a aquellos alumnos que hayan fi-nalizado el programa de postgra-do y superen el proceso de selec-ción establecido por la compañía.

Las clases se impartirán de for-ma conjunta por un claustro de profesores constituido por per-sonal docente de la Escuela Téc-nica Superior de Telecomunica-ción (ETSIT) y profesionales de amplia experiencia de Huawei España.

Los interesados en realizar este Curso de Postgrado pueden solicitar plaza a través de la página web del programa http://www.huaweieduca-cion.com/liderandoeralte. Hua-wei y UPM harán una primera selección entre las solicitudes recibidas hasta el 7 de marzo.

Estar implicado en lo que cuen-tas, como cuando le relatas una anécdota personal emocionante a un amigo. – Animar a la lectura se traduce, por ejemplo, en...

...en que después de contar cuen-tos en una biblioteca, se acerquen a

mí los niños a curiosear cómo son los libros de los que han salido esas historias. Quieren ver las ilustracio-nes, tocarlos, leerlos… Y se van con dos o tres libros de préstamo a casa. – Si usted fuera su propio público, ¿qué relatos le gustaría escuchar?

Siento especial predilección por

Me embelesaba escuchar a aquellos cuentacuentos y pensaba: yo quiero hacer algún día eso. Y me puse a ello” “

El periodismo se parece en el sentido de que se trata de contar historias y de encontrar la mejor forma de hacerlo” “

Cuando algo te apasiona, merece la pena. Sin embargo, no creo que todo el mundo esté hecho para esta forma de vida” “

En el terreno infantil me gustan los cuentos que tienen un trasfondo educativo y un toque gamberrillo”“

L Huawei ofrece 30 becas por valor de 1.500 euros cada una.

L Los interesados en

realizar este Curso de Posgrado pueden solicitar plaza a través de la página web www.huaweieducacion.com/liderandoeralte.

¡Toma nota!

el humor absurdo y/o cargado de ironía. En el terreno infantil me gus-tan mucho los cuentos que, además de tener un trasfondo más o menos educativo, tienen un toque “gambe-rrillo”. – ¿Y con qué cuento jamás se subi-ría sobre el escenario?

Con uno que no sea respetuoso con el público. – ¿Por qué cree que a los españoles no nos gusta que nos cuenten cuentos chinos?

No tengo tan claro que esta afir-mación sea cierta. En España sopor-tamos muchos cuentos chinos y a veces incluso hasta parece que pre-ferimos la ficción a la verdad. Eche-mos un vistazo al panorama políti-co. – ¿Qué relato le interpretaría al fu-turo presidente del Gobierno de nuestro país?

Uno que hablase de honestidad y sentido común.

Martes, 02 de Febrero de 2016

ALMERÍA (/ALMERIA) ANDALUCÍA (/ANDALUCIA) TODAS LAS EDICIONES (/) SERVICIOS (/INTERNACIONAL/TELEPRENSA-CARTA-DE-SERVICIOS-PROFESIONALES.HTML)

CAPITAL (/ALMERIA/CAPITAL) PROVINCIA (/ALMERIA/PROVINCIA) SOCIEDAD (/ALMERIA/SOCIEDAD) ECONOMÍA (/ALMERIA/ECONOMIA)CULTURA Y OCIO (/ALMERIA/CULTURAYOCIO) DEPORTES (/ALMERIA/DEPORTES) UNIVERSIDAD (/ALMERIA/UNIVERSIDAD) OPINIÓN (/OPINION)

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01 de Febrero de 2016 17:06h

ALMERÍA.- Informar con rigor, sin sensacionalismos, sin morbo, y con conocimientos científicos es fundamental para ayudar a prevenir los suicidios. Es una de las principales conclusiones del taller "Suicidios y los medios de comunicación. Rompiendo en tabú", organizado por la Asociación de Periodistas - Asociación de la Prensa de Almería (AP-APAL), el Colegio de Periodistas de Andalucía en Almería (CPPAA) y la Unidad de Gestión Clínica (UGC) de Salud Mental de Almería, y que forma parte del convenio de Formación Continua para Periodistas con la Universidad de Almería. La jornada formativa ha tenido lugar este sábado, 30 de enero, en la sala de grados del Aulario IV del campus universitario.

El taller, en el que han participado 74 personas, entre periodistas, estudiantes universitarios de diferentes grados y profesionales de Trabajo Social, la Psicología y la Psiquiatría ha puesto de manifiesto que los suicidios se pueden prevenir, teniendo en cuenta además que, por cada suicidio consumado, hay entre 10 y 20 tentativas. Considerado un problema epidemiológico por la Organización Mundial de la Salud (OMS), los suicidios son la principal causa de muerte no natural en España. 

Adolfo Javier Cangas Díaz, catedrático de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la UAL, ha explicado que es una solución permanente a un problema temporal. Por eso, "el objetivo es verbalizar, que se pueda hablar libremente de temas que para el que está sufriendo, son muy dolorosos y que aprendamos a escuchar. Porque, contra lo que hacemos con este tabú, lo importante es hablarlo. Porque es una percepción subjetiva, y hay salidas alternativas al suicidio".

Por su parte, Domingo Díaz del Peral, coordinador del taller, psiquiatra y director de la Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental de Almería, ha abordado los aspectos psicológicos que conducen al suicidio y que, según ha explicado, "siempre se dan en una fase muy aguda de crisis, que es breve" y hay una ambivalencia "porque en realidad la gente no quiere morir, sino lo que no quiere es vivir como está viviendo". 

Domingo Díaz ha indicado que  "hay que informar al paciente de que esa situación angustiosa no dura para siempre, es pasajera y tiene solución, porque antes pudimos tener momentos similares y pudimos salir". Es prioritario para ayudar al paciente conocer la red de apoyo que puede tener esa persona.

Por último, el periodista Ángel Luis Mena, técnico de la Escuela Andaluza de Salud Pública ha abordado el papel de los medios de comunicación ante los suicidios. Es habitual que los suicidios  no aparezcan en las noticias; "Es una evidencia que los medios tenemos un papel ante los suicidios, y podemos hacerlo jugando el papel del joven Werther, el joven romántico que se suicida, y que lleva a la imitación. Por eso nos dicen que no debemos dar datos sobre el suicidio, datos morbosos, con mucho detalle, porque está demostrado que cuando así aparecen en las noticias, hay réplicas a los tres días y luego a las dos semanas".

El taller ha sido inaugurado por el delegado territorial de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, José María Martín, quien destacó “la importancia de capacitar a los profesionales y concentrar esfuerzos para asistir a personas en riesgo de suicidio y a aquellas que se encuentran en una situación de duelo al perder a un familiar tras un suicidio”. 

Por su parte, en la presentación del taller, la presidenta de la AP-APAL y del CPPAA, Covadonga Porrúa, destacó la importancia de este taller para ofrecer herramientas a los periodistas que ayuden a tratar con rigurosidad y seriedad las informaciones sobre suicidios.

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Informar sin sensacionalismos, una de las conclusiones del taller 'Suicidios y los medios de comunicación'

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Embellecimiento de la zona exterior del Centro de Agua y Salud. Junto con el acerado, estamos haciendo esta zona más amable para el peatón de Albox y para todos los usuarios de este fantástico centro deportivo.

22 h

…

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Martes, 02 de Febrero de 2016

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01 de Febrero de 2016 17:05h

ALMERÍA.- Del 10 al 12 de marzo la Universidad de Almería recibirá a especialistas nacionales e internacionales de la Sociología, Antropología y Geografía que debatirán sobre los efectos que está teniendo la crisis económica en los trabajadores comunitarios y no comunitarios. Lo harán dentro del XVI ‘Congreso de Migración: migraciones y estrategias frente a la crisis’, que se desarrollará en la Sala de Grados del Aulario IV. 

El evento, organizado por el Centro de Investigación para el Estudio de las Migraciones y las Relaciones Interculturales y el Laboratorio de Antropología Social y Cultural, tiene como objetivo conseguir un espacio de encuentro, debate, análisis y reflexión sobre los efectos de la crisis en los trabajadores. El resultado de dicho encuentro quedará plasmado en la publicación de una selección de contribuciones científicas, en diversas revistas de prestigio en el ámbito de las migraciones y de las Ciencias Sociales.

El marco social que presentan los organizadores de este congreso habla del fuerte impacto de la crisis económica en los trabajadores. Un panorama que ha llevado a los comunitarios a buscar nuevas oportunidades en otros países europeos, con un incremento de la movilidad de jóvenes cualificados, mientras que la peor parte ha sido para los no comunitarios que han sufrido con mayor intensidad las consecuencias de un mercado de trabajo hostil, en deterioro y con servicios públicos menguantes. Ante esta situación los organizadores pretenden a través del XVI Congreso de Migración, por un lado, ser capaces de encontrar  posibles respuestas a este complejo panorama que puede variar de país a país y de región a región y por otro, contrastar las diferentes regiones en Europa, diferentes modelos políticos y económicos, y diferentes grupos de trabajadores. 

Youth Mobility y Maynooth University patrocinan este congreso que cuenta con la colaboración del Plan Propio de la Universidad de Almería y Cajamar, la Facultad de Humanidades y Psicología de la UAL y la Junta de Andalucía. 

El plazo para la presentación de textos completos permanecerá abierto del 15 de febrero al 1 de marzo. Las inscripciones pueden realizarse a través de la dirección de correo electrónico: xvicongresoi@gmail.com (mailto:xvicongresoi@gmail.com).

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La UAL acogerá en marzo el XVI ‘Congreso de Migración: migraciones y estrategias frente a la crisis’

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01 FEBRERO 2016 ESCRITO POR REDACCION

LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA, DE EXÁMENES HASTA EL PRÓXIMO 13 DE FEBRERO Hasta el próximo 13 de febrero están llamados los alumnos de la Universidad de Almería a realizar sus exámenes correspondientes al primer cuatrimestre del curso académico 2015/2016.

Entre las medidas extraordinarias que se han puesto en marcha desde la Universidad de Almería durante los exámenes de febrero para ayudar a los alumnos está la ampliación del horario de las salas de estudio, así como el incremento del número de éstas para dar respuesta a la demanda de los alumnos.

En este sentido, la Sala de Lectura de la Biblioteca ‘Nicolás Salmerón’ permanece abierta las 24 horas del día y de 8:30 a 21:00 horas los fines de semana de 30 y 31 de enero y 6 y 7 de febrero. Además la Sala de Lectura del edificio CAE permanece abierta todos los días de 8:00 a 22:00 horas. Para que los estudiantes de la capital no pierdan tiempo en desplazamientos se ha habilitado la Sala de Estudio del edificio de la calle Gerona de lunes a viernes en horario laboral.

Entre las medidas puestas en marcha por la Dirección de Infraestructuras de la UAL para este período de exámenes también está un dispositivo especial para garantizar el máximo confort en las distintas salas, con un seguimiento de la ocupación y la climatización de las mismas para que los alumnos puedan estudiar en las mejores condiciones. Las redes sociales están jugando un papel importante.

Además, a través del Twitter del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, la Universidad de Almería está realizando una serie de recomendaciones a sus alumnos para que afronten, con todas las garantías, sus exámenes. Destacan algunos consejos para mantener a raya la ansiedad, causante de que muchos alumnos suspendan. Este problema, que padecen la mitad de los estudiantes españoles, se puede evitar no alterando el ritmo del sueño, llevando una alimentación equilibrada, controlando los pensamientos negativos, intercalando horas de estudio con actividades de ocio y con una correcta planificación del estudio. La Universidad también proporciona consejos sobre cómo desarrollar hábitos de estudio efectivos para que los estudiantes obtengan buenos resultados académicos.

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02/02/2016http://www.almeriainformacion.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=852...

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Las clases se retomarán el 15 de febrero y se prolongarán hasta el 8 de junio, un día antes de que comience un nuevo período de exámenes para los alumnos de la Universidad de Almería.

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Gonzalo Gálvez

1 febrero, 2016

Ciencia a través de los sentidos y las sensaciones

La Universidad de Almería, junto a la Universidad de Granada y el Parque de las

Ciencas lideran ‘Sensociencia’, un proyecto que pretende acercar, de forma

divertida, a los alumnos al mundo de las ciencias y las matemáticas. Con ello

buscan hacer de estas materias asignaturas atractivas y divertidas, lejos del

rechazo que normalmente generan por su incomprensión. Un programa educativo puesto en marcha por el grupo de

investigación ‘Innovación e Investigación en Educación Científica y Matemática’ en el que participan las tres instituciones

con el que, a través de casos prácticos, acercar estos conocimientos a los estudiantes y profesores de Primaria y

Secundaria.

Hasta ahora este proyecto coordinado por Rut Jiménez, profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAL, ha

recorrido varios centros de la provincia con una gran acogida. Y es que, en palabras de la profesora, ‘Sensociencia’ es

“Una clase experimental, puesto que queremos que los alumnos manipulen y sean capaces de

encontrar sentido a lo que hacen. La palabra ‘senso’ hace referencia a sentido, a sensores y sobre

todo a sensibilidad, a sentimientos y a emociones. Queremos saber qué emociones les provoca el

aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas”

Para por este motivo suelen plantear un problema que sea cercano a los alumnos y “pretendemos que ellos busquen

pruebas de que realmente ocurra, con lo que estamos contextualizando tanto las Ciencias como las Matemáticas”, señala

Jiménez. Una práctica en la que se pretende “producir la emoción de satisfacción cuando hacemos conscientes a los

alumnos de que están aprendiendo”.

Caravana de conocimientos

El proyecto ‘Sensociencia’, dirigido también a los profesores, se desplaza con todo el material necesario a los centros

educativos interesados en impartir el mismo. El equipo de profesionales encargados de él ha diseñado varias

‘sensopíldoras’, que son preguntas relacionadas con las Ciencias y las Matemáticas; que se les plantea a los alumnos para

que busquen su solución para que, de este modo, “encuentren sentido a lo que están haciendo y así cambiar el rechazo

que provocan estas materias cuando son incomprensibles”. Una clase práctica de una hora de duración que permite a los

alumnos trabajar para dar respuesta a esas preguntas y que, al finalizar, “reconocen haber aprendido”.

Con este novedoso formato de enseñanza, el equipo del proyecto quiere reforzar la labor de los docentes y “enganchar

al profesorado para seguir trabajando con nosotros, seguir sumando ideas y que se implante este tipo de enseñanza a los

centros”. Por lo que Rut Jiménez asegura que la clave para hacer atractivas estas materias es contar todo el proceso a

los alumnos, puesto que hoy en día

“Les ahorramos el proceso de pensar y le contamos el final de la película por falta de tiempo. No

nos damos cuenta de que hacerlo así no tiene ningún sentido para ellos. Si planteásemos el

problema y cómo se puede resolver sería más provechoso y no produciríamos ese rechazo a la

Ciencia por incomprensible”.

En este sentido, la profesora de la UAL destacaba la gran labor que realizan muchos docentes en este país como César

Bona, nominado al Global Teacher Prizce (Nobel de los profesores), que llegará próximamente al Paraninfo de la

Universidad de Almería, de la mano de Rut Jiménez, a impartir una charla. Un profesor del que Jiménez destaca que es una

persona que tiene “mucho trato con el alumno, lo escucha mucho y creo que es un valor que tenemos que potenciar todos

los docentes”.

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Sensociencia, ciencia con los sentidos

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Muestra del cartel presentado en la

edición de 2014

Concurso para el cartel de las Jornadas de Teatro del Siglo de Oro

El próximo día 10 de febrero, miércoles, finaliza el plazo para presentar los

diseños candidatos a renovar la imagen ilustrativa de las Jornadas de Teatro del

Siglo de Oro. De esta manera, a través de esta iniciativa, la Universidad de

Almería y la Comisión de la Organización de las Jornadas de Teatro del Siglo de

Oro de Almería, mediante este concurso; buscan elegir el cartel destinado a ser la imagen representativa de las XXXIII

Jornadas de Teatro del Siglo de Oro de Almería. Un ciclo académico, cuya celebración tendrá lugar del 21 al 23 de abril,

organizado por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deportes de la UAL dentro de las actividades del Proyecto

Atalaya.

Según las bases de la convocatoria, en este certamen podrá participar, con un máximo de dos diseños originales e

inéditos por candidato, toda persona física o jurídica, sin distinción de nacionalidad o lugar de residencia, ni otras

limitaciones más que las contenidas en las bases del concurso. Y, solo en caso de empate entre dos diseños, tendrá

prioridad aquel creado por un miembro de la comunidad universitaria andaluza.

El motivo principal de las Jornadas tiene que ser obligatoriamente la figura

de una menina, la cual puede aparecer en el cartel de manera figurativa o

bien abstracta. Además, deberá poder plasmarse en cualquier tipo de medio

físico o multimedia y adaptarse a cualquier soporte de difusión (libros,

revistas, cartas, tarjetas, carteles, correo electrónico o página web, entre

otros).

El premio para el creador del cartel seleccionado como ganador de esta

edición del concurso estará dotado con 1000 euros. Por ello, como se indica

arriba, el plazo de admisión de las propuestas presentadas a concurso estará

abierto hasta el próximo miércoles 10 de febrero de 2016, a las 14:00 horas.

Así, una vez recibidas todas las obras, el veredicto del jurado se hará público

en un plazo máximo de quince días naturales, a contar desde la fecha de

recepción de propuestas, y será notificado por correo electrónico al ganador;

del mismo modo que se publicará en la página web del Vicerrectorado de

Extensión Universitaria y Deportes.

El método para presentar las obras participantes está recogido en las bases

del concurso, donde además se puede leer al completo la información sobre

la convocatoria al ‘Premio Cartel XXXIII Jornadas de Teatro del Siglo de Oro de

Almería’, disponible en la página web oficial del Vicerrectorado de Extensión

Universitaria y Deportes de la UAL.

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MENSAJE*

Jornadas de Teatro del Siglo de Oro de Almería

Martes 02 de Febrero del 2016

Andalucía Madrid Deportes Entrevistas Opinión Eventos Bájate AM Videos

Página 1 de 2Concurso para el cartel de las Jornadas de Teatro del Siglo de Oro | Aula Magna

02/02/2016http://www.aulamagna.com.es/concurso-para-el-cartel-de-las-jornadas-de-teatro-del-si...

ISSN 1989-8630 ** Edición 2096::

2 de febrero de 2016, 13:04:56

ALMERÍA

La UAL acogerá en marzo el XVI ‘Congreso de Migración: migraciones y estrategias frente a la crisis’

Se celebrará los días 10, 11 y 12 de marzo en la Sala de Grados del Aulario IV y en él se debatirá sobre los efectos de la crisis económica en los trabajadores comunitarios y no comunitarios

Del 10 al 12 de marzo la Universidad de Almería recibirá a especialistas nacionales e internacionales de la Sociología, Antropología y Geografía que debatirán sobre los efectos que está teniendo la crisis económica en los trabajadores comunitarios y no comunitarios. Lo harán dentro del XVI ‘Congreso de Migración: migraciones y estrategias frente a la crisis’, que se desarrollará en la Sala de Grados del Aulario IV.

El evento, organizado por el Centro de Investigación para el Estudio de las Migraciones y las Relaciones Interculturales y el Laboratorio de Antropología Social y Cultural, tiene como objetivo conseguir un espacio de encuentro, debate, análisis y reflexión sobre los efectos de la crisis en los trabajadores. El resultado de dicho encuentro quedará plasmado en la publicación de una selección de contribuciones científicas, en diversas revistas de prestigio en el ámbito de las migraciones y de las Ciencias Sociales.

El marco social que presentan los organizadores de este congreso habla del fuerte impacto de la crisis económica en los trabajadores. Un panorama que ha llevado a los comunitarios a buscar nuevas oportunidades en otros países europeos, con un incremento de la movilidad de jóvenes cualificados, mientras que la peor parte ha sido para los no comunitarios que han sufrido con mayor intensidad las consecuencias de un mercado de trabajo hostil, en deterioro y con servicios públicos menguantes. Ante esta situación los organizadores pretenden a través del XVI Congreso de Migración, por un lado, ser capaces de encontrar posibles respuestas a este complejo panorama que puede variar de país a país y de región a región y por otro, contrastar las diferentes regiones en Europa, diferentes modelos políticos y

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económicos, y diferentes grupos de trabajadores.

Youth Mobility y Maynooth University patrocinan este congreso que cuenta con la colaboración del Plan Propio de la Universidad de Almería y Cajamar, la Facultad de Humanidades y Psicología de la UAL y la Junta de Andalucía.

El plazo para la presentación de textos completos permanecerá abierto del 15 de febrero al 1 de marzo. Las inscripciones pueden realizarse a través de la dirección de correo electrónico: xvicongresoi@gmail.com.

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Los medios de comunicación tienen que gritar que el suicidio no es una vergüenza, no tiene ninguna connotación moral negativa

ALMERÍA.- 30 de enero 2016.- Informar con rigor, sin sensacionalismos, sin morbo, y con conocimientos científicos es fundamental para ayudar a prevenir los suicidios. Es una de las principales conclusiones del taller “Suicidios y los medios de comunicación. Rompiendo en tabú”, organizado por la Asociación de Periodistas – Asociación de la Prensa de Almería (AP-APAL), el Colegio de Periodistas de Andalucía en Almería (CPPAA) y la Unidad de Gestión Clínica (UGC) de Salud Mental de Almería, y que

Por Asociación de periodistas de Almería - 1 febrero, 2016

Mesa en la inauguración. Desde la izqda, Adolfo J. Cangas, Ángel L. Mena, José María Martín, Covadonga Porrúa y Domingo Díaz del Peral.- Foto Marina López

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forma parte del convenio de Formación Continua para Periodistas con la Universidad de Almería. La jornada formativa ha tenido lugar este sábado, 30 de enero, en la sala de grados del Aulario IV del campus universitario.

Se ha puesto de manifiesto en esta acción formativa para periodistas, a la que

han asistido también numerosos trabajadores sociales, psicólogos y estudiantes

universitarios, que los suicidios se pueden prevenir, teniendo en cuenta además

que, por cada suicidios consumado, hay entre 10 y 20 tentativas. Considerado un

problema epidemiológico por la Organización Mundial de la Salud (OMS), los

suicidios son la principal causa de muerte no natural en España.

En 2013, 3879 personas se quitaron la vida en nuestro país. Son 10 veces mas

frecuentes que los homicidios, 60 veces más que la violencia de género, y el doble

que accidentes de circulación. Aun así, la tasa de suicidios en España es de 8,9 %,

frente al 61% de Lituania o el 17,5% de Francia.

Un millón de personas se suicida cada año en el mundo. La tasa, según la OMS,

ha crecido en un 60% en los últimos 45 años. Y se prevé que esa tasa aumente en

2020 hasta el millón y medio de personas, por tanto, la labor de los periodistas

puede ser crucial.

Adolfo Javier Cangas Díaz, catredrático de Personalidad, Evaluación y

Tratamiento Psicológico de la UAL, ha explicado que es una solución

permanente a un problema temporal. Por eso, “el objetivo es verbalizar, que se

pueda hablar libremente de temas que para el que está sufriendo, son muy

dolorosos y que aprendamos a escuchar. Porque, contra lo que hacemos con este

tabú, lo importante es hablarlo. Porque es una percepción subjetiva, y hay salidas

alternativas al suicidio”.

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Por su parte, Domingo Díaz del Peral, coordinador del taller, psiquiatra y

director de la Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental de Almería, ha

abordado los aspectos psicológicos que conducen al suicidio y que, según ha

explicado, “siempre se dan en una fase muy aguda de crisis, que es breve” y hay

una ambivalencia “porque en realidad la gente no quiere morir, sino lo que no

quiere es vivir como está viviendo”.

Domingo Díaz ha indicado que “hay que informar al paciente de que esa

situación angustiosa no dura para siempre, es pasajera y tiene solución, porque

antes pudimos tener momentos similares y pudimos salir”. Es prioritario para

ayudar al paciente conocer la red de apoyo que puede tener esa persona.

Para Díaz del Peral, hay que tomar medidas entre todos, “lo mismo que se ha

hecho con los accidentes de tráfico, Se han hecho protocolos, cambiando leyes,

de manera que hemos pasado de tener 5.000 muertos al año en nuestras

carreteras, a 1.000. Y sin embargo, no hacemos lo mismo con este gravísimo

problema”.

“Tampoco -ha dicho- cuidamos, ni ayudamos a los supervivientes de los suicidio,

a sus padres, familia, amigos y hasta el médico que lo ha tratado previamente”.

Es la llamada Postvención suicida. es que cada suicidio supone un impacto y un

shock brutal para entre 6 y 20 personas del entorno del suicida.

Por eso cree que atajar los suicidios es una labor “en la que entran familia,

amigos, pero también médicos de atención primaria, especialistas, maestros y

profesores (ante los casos de suicidios de menores) y claro, también los

periodistas”.

Para Díaz “es fundamental que los medios de comunicación se unan para

informar de los síntomas, de las señales y, sobre todo, difundan las herramientas

que tenemos disponibles para evitarlo”. “Tenemos que romper con ese tabú,

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Parte de los 70 participantes en el taller.- Foto Marina López

dejar de pensar que es un asunto absolutamente privado, cuando es una

verdadera epidemia”. “Los medios de comunicación tienen que gritar que el

suicidio no es una vergüenza. No tiene ninguna connotación moral negativa”.

Por último, el periodista Ángel Luis Mena, técnico

de la Escuela Andaluza de Salud Pública ha

abordado el papel de los medios de comunicación

ante los suicidios. Es habitual que los suicidios no

aparezcan en las noticias; “Es una evidencia que

los medios tenemos un papel ante los suicidios, y

podemos hacerlo jugando el papel del joven

Werther, el joven romántico que se suicida, y que lleva a la imitación. Por eso nos

dicen que no debemos dar datos sobre el suicidio, datos morbosos, con mucho

detalle, porque está demostrado que cuando así aparecen en las noticias, hay

réplicas a los tres días y luego a las dos semanas”.

Pero “La novedad es romper el tabú. Hablar, pero de forma correcta, el

fenómeno Papageno (por el personaje de la Flauta Mágica, que no llega a

suicidarse. Explicando qué alternativas hay, qué sistemas de ayuda, y respetando

por supuesto al entorno de la víctima y el proceso de duelo”. “No debemos

repetirlo constantemente, ni tampoco contarlo de forma normalizada, y debemos

tener especial cuidado, por ejemplo, al hablar del suicidio de menores,

adolescentes o personas famosas, porque puede provocar empatía y que se

multipliquen”.

El taller, en el que han participado 74 personas, entre periodistas, estudiantes

universitarios de diferentes grados y profesionales de trabajo social, la psicología

y la psiquiatría, procedentes de varias provincias andaluzas y de Madrid, ha sido

inaugurado por el delegado territorial de Igualdad, Salud y Políticas Sociales,

José María Martín, quien destacó “la importancia de capacitar a los profesionales

y concentrar esfuerzos para asistir a personas en riesgo de suicidio y a aquellas

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que se encuentran en una situación de duelo al perder a un familiar tras un

suicidio”.

Por su parte, en la presentación del taller, la presidenta de la AP-APAL y del

CPPAA, Covadonga Porrúa, destacó la importancia de este taller para ofrecer

herramientas a los periodistas que ayuden a tratar con rigurosidad y seriedad las

informaciones sobre suicidios.

Asociación de periodistas de Almería

http://www.periodistasfape.es/almeria

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GRANADA EN JUEGO > CD Baza

El Universidad pasa por encima del Baza, 4-0El conjunto bastetano en ningún momento tuvo oportunidad de pelear por el encuentro

El Baza tenía por delante una difícil misión, sacar algo positivo de su visita al Universidad de Almería, pero sus esperanzas no tardaron en desvanecerse, ya que a los tres minutos Joselillo adelantaba a los locales, allanando el camino de la victoria. El Baza no pudo reaccionar y el Universidad de Almería controlaba el choque sin apenas pasar apuros. El cerco sobre la portería de Esteban se intensificaba y el conjunto local cerraba el partido con dos tantos de Salva y Zamora. La sentencia iba a llegar antes incluso del descanso con el 4-0, obra de Dani, que rubricaba unos primeros cuarenta y cinco minutos para olvidar del Baza.El Uni se dedicó a contemporizar tras el paso por los vestuarios y guardó fuerza para futuras batallas. El Baza fue incapaz de crear grandes ocasiones de gol y con una nueva derrota sigue en el pozo. Universidad de Almería: Juan Gabriel, Salva (m.71 Julio), Padilla, Sebas, Joseíllo, Zamora (m.55 Miki), Antonio, Dani, Brocal (m.60 Nono), Roberto, Dani y Francis León.CD Baza: Esteban, Manrique, Juanes (m.46 Aitor), José Pelao, Stam, Abel, Ángel (m.75 Castaño), Alcolea, Iván (m.75 Jacob), Donato y Víctor Checa (m.64 Parra).Goles: 1-0, m.3 Joseíllo; 2-0 m.28 Salva; 3-0 m.35 Zamora; 4-0 m.43 Dani.Árbitro: Torru Moreno, Amonestó a los locales Salva, Sebas, Zamora, Dani Brocal y Pedro, así como al visitante José Pelaoredaccion@granadaenjuego.com

1 de febrero de 2016 | redaccion

El Baza sigue sin sumar triunfos

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