Revista Biosfera

E10 JUNIO-AGOSTO 2009 < Tu aportación $ 20.00 >

¿TE bENEfIcIA El bOSqUE?

EcO-POrTArrETrATO

lA EcONOmíA dEl AGUA

�Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera


contenido

Editorial

¿TE bENEfIcIA El bOSqUE? pág.5

EcO-VISErA pág.10

EcO-POrTArrETrATO pág.12

JArdíN ETNObOTáNIcO dE chOlUlA pág.14

lA EcONOmíA dEl AGUA pág.16

Ecobuzón

Erika Suhay Rodríguez Martínez: Los temas ecológicos deberían de ser el cen-tro de atención en todas las sociedades, pero desafortunadamente no es así, habré de co-mentar que la manera en que tratan de cau-tivar al lector es, simplemente excepcional, deberían de traer estas propuestas a toda la república, eso es usar en verdad una mayor parte del cerebro, bien por ustedes. P.D. No suelten la soga, que están anclando...

Kary C. Martínez PeñaHola! Me da mucho gusto que lleven a cabo sus proyectos, el curso de verano está muy interesante, les deseo toda la suerte del mun-do en su realización.

Katy Durán HernánMe gustaría recibir la información acerca de su nuevo ejemplar ojalá sea posible obtenerlo, de antemano muchas gracias, saludos y bien por esa función que realizan, hasta pronto.

Jessica Jiménez VargasMuchas felicidades al equipo de Biosfera por un logro más, gracias por ser un medio impul-sador para cuidar nuestro medio ambiente... Les deseo mucho éxito. Saludos!!!

Gwendolyne Trejo Romero Ojala y tengan cursos en fines de semana o si no sigan mandando este tipo de correos les agradecería mucho

¡Damos la más cordial bienvenida al número 10 de Revista Biosfera!

Este material es muy especial porque tenemos un sin fin de historias que contar y que se han grabado en la memoria de cada participante del Eco-curso de Verano para niños 2009.

Dedicamos estas líneas a todos los involucrados que, de manera directa o indirecta, contribuye-ron con toda la logística y la puesta en marcha de tan especial ocasión. Agradecemos infinita-mente a toda aquella persona, organización, familiares y amigos que con su loable apoyo hicie-ron posible que los niños asistentes nos regalaran una sincera sonrisa al término del curso.

Te invitamos estimado lector a sumarte día a día a este muy gratificante esfuerzo por contribuir entusiastamente con este maravillo planeta, no queda otra cosa que disfrutar responsablemente lo que la naturaleza nos provee.

Gracias a todos los niños del Eco-curso de verano 2009.Staff Biosfera

Comentarios Hi5Francisco:Gracias Revista por la atención conmigo. Ya recibí la revista y lo que he visto se me ha hecho muy interesante...felicidades. Sigan echándole ganas. Saludos

Rosalinda:Me late su forma de pensar, mándenme infor-mación y si quiero saber de sus publicaciones y quiero saber qué más hacen. Cuídense y saludos

Aniee:Gracias a ustedes...la verdad me interesa mucho ese rollo del medio ambiente y todo lo que podamos saber para contribuir a me-jorar nuestro planeta es bienvenido...gracias y cualquier información importante ojala y me la hagan llegar ¿ok? y bueno los ejemplares también.

Edgar:Hola, Igualmente, gracias por aceptar mi invi-tación. Aprovecho para comentarles que aún no cuento con su ejemplar... Saludos y mucho éxito en su proyecto!!!

Mauricio:Hola que tal me da gusto que existan organi-zaciones que traten de salvar y cuidar nuestro planeta me gustaría me enviaran un ejemplar, gracias por la invitación.

bIcHO iN tHe sKy WiTh DiAmOndS:Los felicito por crear un espacio en favor del planeta. El planeta se los agradecerá...



A lo mejor tú como yo y como mu-chas otras personas al escuchar la palabra bosque se nos viene

a la mente una vaga imagen de lo que creemos que es, lo que nos imaginamos no es incorrecto, pero es más complejo de lo que pensamos. Y… entonces ¿qué es un bosque? Si consultamos uno o va-rios diccionarios la mayoría concuerda en que “un bosque es un conjunto de árboles que se encuentran en una de-terminada zona” del mismo modo que nos describen algunas funciones con las que cumplen nuestros bosques, pero la verdad, se quedan muy cortos con la in-formación que nos muestran.

Un bosque es un ecosistema y cuan-do menciono la palabra ecosistema me refiero a un lugar o una zona don-de se dan diversas relaciones de los

organismos y estos están en constan-te interacción con varios objetos de su entorno.

En pocas palabras, un bosque no es algo tan simple como decir que es un montón de árboles, sino que es un lugar en don-de se desarrollan complejas relaciones entre las especies que ahí habitan, todo lo que existe en esta área juega un papel importante; la planta, el árbol, la roca, el ave, la ardilla, los peces etcétera.

Es importante que sepas que un bosque no precisamente tiene que estar for-mado por árboles, sino que también puede estar compuesto por otras plantas ¡como los cactus! Pues si aunque no lo creas existen los bosques de cactus.

Nuestro Estado cuenta con una extraordinaria diversidad de ecosistemas, entre estos se encuentra la Reserva de la Biosfera de Tehuacán, Puebla, una de las zonas más importantes de cactus columnares a nivel mundial.

Enfocándonos un poquito más en el tema, los beneficios que nos otorgan los árboles son varios y por lo regular se clasifican en dos: directos e indirectos.

Dentro de los beneficios directos (llamados así porque son la mate-ria prima para elaborar otros productos) se encuentran los conocidos como productos forestales (maderables y no maderables) como: la ma-dera y todas sus variedades, la pulpa de papel, el papel, la resina de los árboles (que es importante para la preparación de otros productos), el látex, la corteza, de algunos árboles (es utilizada con fines etnobo-tánicos o naturistas), aceites, frutos, carbón, hule, entre muchísimos más productos.

Por otro lado, los servicios ambientales son considerados como bene-ficios indirectos (son los resultados que se obtienen de las relaciones que se dan en este ecosistema) por ejemplo: los bosques son nuestras fábricas de agua; toda el agua que se encuentra en los ríos, lagos, y manantiales son provenientes de cuencas forestales (ya que regulan los escurrimientos hídricos y recarga los mantos acuíferos), la hojaras-ca, es un manto de materia orgánica que evita la perdida de humedad del suelo y la erosión (entre otras), los bosques también nos ayudan con la regulación de la temperatura, son el albergue de varias especies silvestres (tanto flora como fauna) que conforma parte de las cadenas alimenticias, el aire que respiramos es un producto de la fotosíntesis de las plantas pero principalmente los pulmones del planeta se encuen-tran en nuestros bosques y selvas.

Estos ejemplos son sólo algunos de los beneficios que obtenemos de nuestros bosques, ahora te pregunto “Y a ti… ¿te beneficia el bosque?” a mí si,

por lo cuál te propongo que no contribuyas a su deterioro, son pocos y nos los estamos acabando.

A continuación te diré algunos consejos que no son nada difíciles de poner en práctica para que la demanda de productos nuevos provenientes de los árboles sea menor:

Y A TI… ¿TE bENEfIcIA El bOSqUE?

Por: Ivonne Osorio VázquezINEEBIO

Iniciativa Estudiantil de la Escuela de Biología-BUAP

Éste artículo es presentado por:

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Biosfera te invita a participar en sus próximas secciones, envíanos tu material.Si deseas conocer las especificaciones ponte en contacto con nosotros al (222) 271.62.73 [email protected] [email protected]

Usemos papel reciclado, cada vez hay más lugares donde podemos encontrar estos productos: sobres, carpetas, hojas etc. Recuerda que el uso de material reciclado disminuye la cantidad de agua y de energía que generalmente se utilizan cuando el producto es nuevo.

Guarda todas las hojas que sólo usaste de un lado y así cuando necesites imprimir algo o entregar un trabajo puedes hacerlo usando una hoja de rehuso.

Si no quieres tener en tu casa hojas, libros, libretas, carpetas etc. ¡NO los tires a la basura! Averigua si a alguien más le sirve ese material, en caso de que no, hay mu-chos lugares (centros de acopio) donde te aceptan este material con el fin de mandar-lo a reciclar, así evitamos que se consuman más árboles para la producción de papel y que los vertederos de basura se atesten de materiales que todavía pueden servir.

Por último, aprovecho para informarte que en la Escuela de Biología de la BUAP, existe un grupo de alumnos que se encarga de acopiar este tipo de material, este grupo se llama INEEBIO. Si deseas cooperar con esta causa puedes llevar tu material separado, principalmente en hojas blancas y de color.

Contacto: [email protected]

Recicla

Reutiliza

Reduce



Checa el dato:

En esta primera semana del

eco-curso, se reutilizaron:

50 empaques de Tetra Pak (leche)

15 vasos de ½ litro

20 hojas de papel

15 envases de 1 litro con tapa

15 taparroscas

15 envases de 1 litro con tapa perforada

50 botellas de PET

14 cajas de carton

16 platos de unicel

Las actividades se complementaron

con el siguiente material:

2 litros de pintura acrílica de

varios colores

300 grs. De diamantina

75 limpia pipas

10 metros de hilo elástico

45 frijoles

2.5 litro de agua

100 gramos de algodón

40 crayones

½ metro de adhesivo

¼ de litro de pegamento

2 kilos de grava

15 helechos

3 kilos de tierra

2 kilos de arena

3 kilos de tierra de composta

3 kilos de desechos orgánicos

½ kilo de hojarasca

55 plumas de ave (no se daño animal

alguno)

50 grapas

50 lentejuelones

Este verano fue muy especial para Biosfera, ya que disfrutamos una vez mas de maravillosas aventu-

ras, y nos referimos a nuestro Eco-Curso de Verano para Niños 2009, ¡ya se ima-ginaran la divertida que nos dimos! … es por eso que queremos compartir contigo un pedacito de ésta magnífica experien-cia. Hacemos un especial agradecimien-to al esfuerzo, entusiasmo y apoyo de muchas personas, entre ellos, patroci-nadores, voluntarios, padres de familia, amigos; con el objetivo de fomentar en los niños, el cuidado del medio ambien-te, através de juegos, actividades didác-ticas, pláticas y talleres, impartidos por especialistas en el tema.

Durante tres semanas los peques aprendieron-jugando a reutilizar diver-sos materiales aplicándoles un toque de creatividad y diversión. También experi-mentaron mediante sus sentidos el con-tacto con la naturaleza a través de un

recorrido por el Jardín Etnobotánico de San Andrés Cholula. Pudieron descubrir otra forma de ver el universo mediante un caleidoscopio y recibir la visita de al-gunos huéspedes muy particulares des-de Africam. Cada niño formó parte de los 500 héroes de la ciudad de Puebla, y se convirtieron en pequeños inspectores de energía para salvar el Planeta.

La diversión continuaba gracias al des-pliegue de Imaginandos del museo Ima-gina; cada momento se volvió único y especial por todas las formas y texturas que se recreaban; el día más colorido es-tuvo a cargo de Pelikan con una mezcla de tonalidades increíbles. Disfrutar estos momentos con los peques fue toda una Odisea, pero no se compara con nada. El Eco-Curso de verano 2009 dejó grabado en nuestra memoria aquellas caritas re-pletas de alegría, asombro e ingenuidad. Te invitamos a que disfrutes del primer episodio de esta aventura…

Nota: El material reutilizado fue acopiado por amigos y fa-miliares, siguiendo sencillos pasos como limpiarlo y en-tregarlo seco, de esta mane-ra se evitó comprar y gene-rar más desechos.

Gracias a la asesoría de es-pecialistas y patrocinadores, se estableció una metodolo-gía de trabajo en donde se pudieron optimizar los recur-sos materiales hasta en un 100%, reduciendo la canti-dad de desperdicio en cada actividad desarrollada.

10Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera

11Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera

Paso 1Abre tu caja de Tetra Pak (deberá estar limpia y seca) utiliza tijeras si es nece-sario. Deberás extenderla como si fuera una hoja de papel.

Paso 2Puedes imprimir el molde de la visera (al final de la revista) o bien puedes diseñar el tuyo, trata de medir el tamaño del fren-te de tu cabeza. Coloca el molde sugeri-do o el que hayas diseñado encima de la hoja de Tetra Pak, márcalo con el lápiz o plumón. Recorta sobre la línea marcada

Paso 3No olvides perforarlo en los extremos para que puedas sujetarlo con el hilo elástico.

Paso 4Ya recortado viene la parte más emocio-nante, decóralo con todos los accesorios y materiales que dispongas, tu imagina-ción es el límite.

Paso 5 ¡Sólo tienes que lucirla!

Por: Karla González V.

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Materiales:1 Caja de Tetra Pak (leche, jugo)Lápiz o plumónHoja de papel (reutiliza)Tijeras15 cm de hilo elásticoPegamentoPerforadoraBotones LentejuelaPintura

Nota: Todos lo materiales los puedes encontrar en tu casa, no es necesario que com-pres cosas nuevas, usa tu imaginación para realizar la actividad, puedes sustituir los materiales por los que sean de tu agrado.

EcO-VISErA

AcTIVIdAd rEAlIzAdA EN El EcO-cUrSO 2009 -PrImErA SEmANA-

1�Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera


Paso 1Al plato de unicel deberás realizar un cor-te interior, a manera de formar una “ven-tana” la figura puede ser un cuadrado, rectángulo o el diseño que más te guste para que luzca la foto. Primero trata de pintar la figura con el lápiz o plumón para que puedas guiarte mejor al momento de recortar.

Paso 2Sobre el trozo de cartón coloca el plato de unicel y traza su contorno, posterior-mente recorta con cuidado.

Paso 3 Para que tu portarretratos se pueda “sos-tener” es necesario recortar un suporte del cartón que te sobro, realiza un trazo con la forma de un triangulo rectángulo y realiza un pequeño doblez en alguno de sus lados para que puedas sujetarlo a la base del portarretrato

Paso 4Lo más divertido, decora a tu gusto por el lado exterior del portarretrato, utiliza toda tu imaginación para realizar dise-ños atrevidos.

Paso 5Coloca la foto sobre la base de cartón, puedes sujetarla con un trozo de cinta adhesiva. Finalmente, une la base con la cubierta de unicel, puedes utilizar pega-mento o engraparla con mucho cuidado para que no se rompa el unicel.

Materiales:1 plato de unicel rectangularHoja de papel (reutiliza)Lápiz o plumón1 trozo de cartón (caja de cereal o galletas)1 engrapadora TijerasPegamentoBotones LentejuelaPinturaDiamantina 1 foto tuya o de quien quieras

Nota: Todos lo materiales los puedes encontrar en tu casa, no es necesario que com-pres cosas nuevas, usa tu imaginación para realizar la actividad, puedes sustituir los materiales por los que sean de tu agrado.

EcO-POrTArrETrATO

AcTIVIdAd rEAlIzAdA EN El EcO-cUrSO 2009 -PrImErA SEmANA-



El próximo 3 y 4 de octubre, el Jardín Etnobotánico “Francisco Peláez R.” mostrará los avances

de sus investigaciones en el foro “Con-ciencia Animal”, dentro del marco del Día Internacional de los Animales. Este evento, a realizarse en el Zócalo de la ciudad de San Pedro Cholula, contará con la participación de asociaciones ci-viles, universidades, empresas e instan-cias gubernamentales en pro de la pro-tección y conservación animal.

El Jardín Etnobotánico “Francisco Peláez R.” estará representado por dos exper-tos. El sábado 3 de octubre, a las 15:00 horas, el biólogo Jorge Flores dictará la ponencia “La diversidad de los insectos en la región de Cholula”, donde presen-tará los resultados de la investigación sobre entomofauna realizada en la zona.

En tanto, el domingo 4 a las 13:00 horas, el biólogo Jesús Hernández dará la char-la “Aves en espacios urbanos: interac-ción y conservación”, en la cual hablará acerca del papel de la fauna ornitológica dentro de las manchas urbanas.

El panel de conferencistas está com-plementado por nombres de primer ni-vel, como Gerardo Tapia, director del Zoológico de Chapultepec; Jacinta Ra-mírez, de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (Conabio); y Rossana Landa, del Fondo Mexicano para la Conservación de la Na-turaleza. Además de las pláticas, el foro “Conciencia Animal” contará con un taller de primeros auxilios para perros y gatos, exposiciones de fotografía, proyeccio-nes audiovisuales, e información sobre tenencia responsable de mascotas.

PArTIcIPArá JArdíN ETNObOTáNIcO dE chOlUlA EN El díA INTErNAcIONAl dE lOS ANImAlES

Dentro del foro “Conciencia Animal”, biólogos del Jardín “Francisco Peláez” charlarán sobre aves e insectos de la región

Colaboración especial



El principio de la recaudación del líquido prioritariamente comienza en los “bosques”, es ahí donde

se emprende el largo viaje del agua. Los bosques en conjunto con otros grandes agregados de vegetación como las sel-vas, son los principales proveedores del agua para la humanidad. Los habitantes del Valle de México sabían esto desde hace cientos de años, de hecho, el nom-bre de Ajusco, proviene del náhuatl Axos-co que significa “donde brota el agua” o, sencillamente, “floresta de agua”1.

Este conocimiento no murió en nuestros antepasados, más bien ha sido eviden-te desde mediados del S. XX donde el entonces Presidente de la República, el Tata Cárdenas en 1935, emitió un de-creto para crear el Parque Izta-Popo. Este cuerpo montañoso fue protegido desde aquellos tiempos por considerar-se, asunto de seguridad nacional; ¡y no era para menos! ya que actualmente se calcula que 13 millones de personas de-penden del agua que procesan “los vol-canes” tanto en el D.F. como en el valle de Puebla-Tlaxcala2.

Este macizo boscoso no es el único que abastece de agua a la capital del país, existe el llamado “bosque de agua”, ex-tendido al sur de la metrópoli, hasta los estados de México y Morelos el cual abastece casi tres cuartas partes del agua que se consume en el Distrito Fe-deral y parte de su área metropolitana1.

Hemos mencionado el principio del viaje a través del bosque. La siguiente etapa parece más que lógica, la cual es la des-viación de este líquido vital de su cauce natural para cubrir las diversas necesi-dades del hombre moderno, las cuales van desde la agricultura, la industria y

hasta las gigantescas urbes. En todo este camino este líquido esencial, que es sinónimo de vida, es tratado como una mercancía más del mercado y no como un bien común, propiedad de to-dos, incluyendo cualquier ser vivo que habite el planeta.

Las empresas de agua privadas con ánimo de lucro, brindan actualmente los servicios de abastecimiento de agua potable en muchas partes del mundo; embotellan enormes cantidades de agua dulce para la venta; controlan enormes cantidades de agua que se usa en la producción agrícola industrializada, la minería, la generación eléctrica, etc3. Es precisamente en todo este proceso que enfocaremos nuestra atención para com-prender más acerca del llamado ciclo del agua, que por supuesto no es tan senci-llo como nos indican en la primaria.

La problemática del agua, tanto de su obtención como del abastecimiento, es de índole mundial. La mayoría de los países tienen déficit de este líquido, es decir, requieren más de lo que los eco-sistemas naturales les pueden proveer y México no se escapa de esta generali-zación. Debido a que del 50 a 60 % del territorio nacional prevalecen zonas ári-das-semiáridas4 y añadiendo datos don-de revelan que en México llueve cada vez menos (de 1994 a la fecha ha llovido menos del promedio histórico anterior5), es más que innegable una crisis sobre el agua y su manejo.

Ante esta crisis, los gobiernos de diver-sos países han optado por solucionar este problema haciendo uso de altas tecnologías, como: nanotecnologías, sis-temas de purificación de agua y plantas de desalinización consideradas por los

lA EcONOmíA dEl AGUA

Por: César Damian Jiménez INEEBIO

Iniciativa Estudiantil de la Escuela de Biología-BUAP



Quizá no haya mejor ejemplo para de-mostrar lo anterior que el del agua em-botellada. Los seres humanos toman el agua que fluye libremente en su estado natural, para colocarla en botellas de plástico y vendérselas unos a otros a pre-cios exorbitantes. Tan solo en la década de 1970 se vendían alrededor de mil mi-llones de litros de agua embotellada en todo el mundo. En 2007 se consumieron más de 200 mil millones de litros y la in-dustria del agua embotellada crece hoy a un ritmo del 10 % anual. Como el agua embotellada, dependiendo de la marca de la que se trate, cuesta en todas par-tes entre 240 y 10.000 veces más que el agua por tubería, las ganancias de este sector de la industria son muy al-tas. Cuatro compañías transnacionales dominan la industria: Nestlé®, Danone®, Coca Cola® y PepsiCo®3.

Hoy se sabe que la industria del agua em-botellada es una de las más contaminan-tes del planeta y una de las menos regu-ladas. Las botellas de plástico se hacen con productos químicos y combustibles fósiles que al degradarse se filtran has-ta llegar a las aguas subterráneas. Casi una cuarta parte de todas las botellas

de agua cruzan las fronteras nacionales para llegar hasta el consumidor, insu-miendo así una gran cantidad de energía en su transporte. La exportación de un millón de botellas de agua embotellada genera 18,2 toneladas de emisiones de dióxido de carbono. Menos del 5% de los recipientes se reciclan. Las extracciones de agua para embotellarla esta dejando sin agua a muchas comunidades en todo el mundo, desde los Grandes Lagos de América del Norte hasta las aldeas ru-rales de la India. En la mayoría de los casos, las empresas embotelladoras de agua pagan muy poco o nada por el agua que extraen y favorecidas por los gobiernos a costa de las necesidades de las comunidades, lucran abiertamen-te con el patrimonio común de recursos hídricos locales3, que en muchos casos (sobre todo en países en vías de desa-rrollo) han mantenido a estas comunida-des por varias generaciones.

Un claro ejemplo de esto, es el de la co-munidad de Tlahuapan, Puebla, donde la Comisión Nacional del Agua ha otor-gado una concesión a la trasnacional Nestlé® para la extracción de agua, pero al mismo tiempo a negado el acceso a

gobiernos como la “panacea tecnológi-ca” que solucionará la escasez de agua. Se estima que se invierten muchos miles de millones de dólares anualmente en la limpieza de las aguas residuales, utili-zando para tal fin costosísimas tecnolo-gías de reutilización del agua. Una de las tecnologías clave que se promueve es la “desalinización”. Se espera que este ru-bro crezca 25 % cada año durante déca-das, con inversiones de capital de al me-nos 60 mil millones de dólares tan solo en los próximos 10 años. Simplemente en la costa de California, E.U.A., ya se ha proyectado la construcción de 30 plantas de desalinización; pero debido al alto consumo de energía que supone el proceso de desalinización, se prevé que funcionen con energía nuclear.3

La desalinización es costosa, implica el uso intensivo de combustibles fósiles (en el mejor de los casos) o de energía nuclear, la cual agrega un peligro inmi-nente. Por otra parte la misma tecnolo-gía es altamente contaminante ya que libera químicos que retornan al océano, matando la vida acuática de kilómetros a la redonda y además contribuye a la acidificación de los mares. De cualquier forma ya sea la desalinización u otras tecnologías, están totalmente desregula-das y las advertencias sobre los riesgos que pueden implicar son ignoradas por los gobiernos que están ansiosos de ha-llar una solución. Son varios los estudios realizados por organizaciones y univer-sidades que indican que la pequeñez de las partículas que usan en estas nano-tecnologías puede resultar un problema, ya que se podrían desprender y termi-nar en la piel, el hígado, los riñones e incluso el cerebro de los consumidores. Y muchos estudios demuestran que ni siquiera las tecnologías de purificación

por filtración más sofisticadas eliminan todas las trazas de sustancias tóxicas, hormonas, antibióticos y disruptores en-docrinos que puede contener el agua reciclada.3

Entonces ¿por qué en lugar de atacar el problema de la descontaminación del líquido, no se ataca el de la contamina-ción del mismo? Empezando con fuertes campañas del cuidado del agua, supervi-sando a las industrias que mantengan un alto control de calidad sobre los químicos que usan, o extender sobre la agricultura el uso de fertilizantes orgánicos y limitar sustancias inorgánicas que contaminan los mantos freáticos, etc.

Pero sobre todo, ¿Por qué no se con-serva lo que nos aporta en gran medi-da el agua? que son los bosques y otros ecosistemas los cuales se han reducido en las últimas décadas drásticamente6.

Bueno pues la respuesta es simple, como se menciona, la industria del agua está creciendo a ritmos acelerados y aunque parezca increíble, el agotamiento de las fuentes de agua a esta industria le fa-vorece ya que al haber poco suministro el precio se eleva. Al mismo tiempo con gobiernos, industrias, y universidades invirtiendo tanto dinero en la floreciente industria de tecnologías de descontami-nación del agua, existen cada vez me-nos incentivos a todo nivel para hacer énfasis en la protección y conservación de las fuentes3. Ya que “la conservación no genera ganancias”, al menos a cor-to plazo. Entonces parece un círculo sin fin: degradación de recursos naturales, menos ecosistemas capaces de captar agua + cuerpos de agua cada vez más menguados y contaminados = ganancias exorbitantes de la industria del agua.

�0Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera

�1Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera

usufructuarla por los ejidatarios, quienes las utilizarían, no para su venta, sino para regar campos de cultivo.

“Sin agua para la agricultura, pero sí para Nestlé” afirma Rogelio Zenteno Trecho, coordinador de la organización Enlace y Capacitación en Tlahuapan, dijo que el agua en el municipio, que pertenece a la reserva nacional Izta-Popo, se ha redu-cido en los últimos 15 años en un 30%, además de que la erosión de la tierra ha aumentado en 284%, lo cual no permite una buena filtración del mismo líquido7. Y este tipo de casos se estima que se repiten a lo largo y ancho del territorio nacional.

Esta industria es de las más vigorosas del mercado, e incluso el director gene-ral de World Water Trust la comparo con la del petróleo en su época dorada, por las altísimas inversiones en el ramo3. Con toda la información anterior, no es sorprendente que instituciones como el Banco Mundial o la Organización Mun-dial del Comercio apoyen políticas que abran el mercado a empresas privadas de agua. De esta forma gigantes trasna-cionales en la industria del agua potable y saneamiento, como lo es la empresa francesa Suez establecieron contratos en muchos municipios en todo el hemis-ferio sur, en donde debido a la falta de recursos otorgados por los gobiernos fe-derales a las instancias gubernamenta-les o municipales “públicas” encargadas del servicio se abre el camino para la llegada de estas compañías. Las cuales presumen de que el servicio mejorará, pero los cientos de casos por todo el mundo dicen lo contrario. Hay ejemplos claros en Sudáfrica donde esta compa-ñía solamente empeoro el servicio, al igual que incremento hasta en 600% el

costo mensual, dejando a miles de ho-gares sin el vital líquido8. México, como siempre, no escapa de las políticas para privatizar este recurso y el proceso de privatización en los servicios referentes al agua se ha venido dando en el país desde el sexenio de Carlos Salinas, el cual creó la Comisión Nacio-nal del Agua (CNA), encargada de las grandes obras hidráulicas, los distritos de riego y los sistemas de agua potable manejados hasta entonces por los esta-dos y municipios. Esta comisión se creó en enero del 89 y hacia finales de ese mismo año se declaraba incompetente y con bajo recaudamiento de ingresos. Para enfrentar tal situación la CNA pro-pone la descentralización, la autonomía y el impulso a la participación privada en la operación de los servicios.9

Pero para todo esta cara negativa sobre la problemática del agua, existe ya, una cara que reúne a muchas organizacio-nes internacionales, intelectuales, acti-vistas, gobiernos locales, etc. las cuales luchan para que este recurso sea en esencia un bien común. Waterkeepers o “Guardianes del Agua” es una de las centenas de organizaciones que prote-ge este recurso tan importante. Al mis-mo tiempo programas como “cosecha del agua de lluvia” el cual se basa en la recolección y almacenamiento de agua de lluvia, está dotando de este líquido a miles de personas por todo el mundo. Estas prácticas se llevan a cabo cada vez más, la cosecha de agua de lluvia se está utilizando en zonas urbanas. Tan solo China y Brasil cuentan con exten-sos programas de recolección de agua de lluvia desde los techos de las casas. Bermuda tiene una ley que exige que to-das las construcciones nuevas incluyan

��Biosfera - La Revista del Medio Ambiente - Biosfera

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instalaciones de recolección. El Centro para la Ciencia y el Medio Ambiente de Nueva Delhi, India, ejecuta decenas de programas de cosecha de agua de llu-via en toda la ciudad y ha capacitado a miles de profesionales para renovar esta antigua técnica de retención de agua2.

Los ámbitos comunes de agua también están siendo protegidos contra el asalto de los cazadores de agua embotellada. El movimiento brasileño “Ciudadanos por el Agua” viajó hace dos años hasta la sede de Nestlé en Suiza, para protes-tar por el daño que le está infringiendo esa empresa a los antiguos manantiales minerales de Sao Lourenço. Quinientas familias de la ciudad portuaria de Baco-lad, Filipinas ha acusado a Coca-Cola de verter contaminantes perjudiciales en sus aguas. “Amigos de la Tierra Indone-sia”, están luchando contra las conce-siones públicas a varias compañías de agua embotellada en el centro de Java. La oposición está creciendo en Chiapas, México, contra las concesiones de aguas subterráneas otorgadas a Coca-Cola, al-gunas de ellas por 40 años2.

De esta forma podemos concluir, que a pesar de que la crisis del agua está latente, hay muchísimas comunidades, organizaciones, intelectuales, ciudada-nos y también gobiernos, enfocando sus esfuerzos en la conservación de este líquido. En este sentido todos podemos contribuir al cuidado justificado del agua, manteniendo acciones y actitudes como: llevar tu propia botella de agua, evitar verter y si es posible no usar sustancias químicas toxicas, cuidar los ecosistemas que provén el liquido (bosques y sel-vas). También se pueden llevar labores más planificadas, como la “cosecha de agua”.

Por último, solo quisiéramos destacar la importancia central que tenemos “to-dos nosotros” como promotores de esta nueva mirada, una mirada que busca la óptima utilización de los recursos natu-rales, pero a través de un trato justo y respeto de los mismos, sobre una plani-ficación consistente y sustentable donde la meta no sea sacar el mayor provecho económico en el menor tiempo posible, sino mantener estos recursos naturales al alcance de todos y de forma parale-la el cuidado de todos hacia ellos, que a fin de cuentas son los que hacen posible nuestra existencia en este mundo llama-do azul.

Referencias:1. Magallón, H. 2006. El gran bosque de agua. Greenpeace. México. www.greenpeace.org/mexico/prensa/reports/el-gran-bosque-de-agua2. López, H. A., y López. 2007. Izta-Popo: la fábri-ca de agua. Matria, suplemento de La Jornada de Oriente, Puebla.3. Barlow, M. El agua nuestro bien común. Heinrich Böll Stiftung de México, Centroamérica y el Caribe.4. Challenger, A. 1998. Utilización y Conservación de los ecosistemas terrestres de México. Pasado, presente y futuro. CONABIO, UNAM y Agrupación Sierra Madre, S.C. México. 5. Agua.org.mx. Cuánta agua tiene México. www.agua.org.mx/content/section/6/28/6. Dirzo, M. R. 2003. México pierde cada año 700 mil hectáreas de bosques y selvas. Boletín UNAM-DGCS-440, México. http://bine.org.mx/node/6787. Damián J. T., 2006. En Puebla, también se privati-za el agua. Síntesis, Puebla.8. D, T., MCKINLEY. La lucha contra la privatización del agua en Sudáfrica. Anti-Privatisation Forum. Sudafrica.9. Pineda P. N., 2002. La política urbana de agua potable en México: del centralismo y los subsidios a la municipalización, la autosuficiencia y la priva-tización. Región y Sociedad. El Colegio de Sonora. Sonora.

RE-UTILÍZAME

DirecciónGabriel Montiel Morales

InvestigaciónOceanía Sánchez Vivar

Mercadotecnia y CreatividadJavier Montiel Pacheco

CorrecciónAzucena Montiel Morales

AdministraciónAlettia M. Herrera Sánchez

Colaboradores de esta edición:Karla González VélezIvonne Osorio VázquezCésar Damian Jiménez

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