COLEGIO EL RECUERDO

REUNION: PRIMER TRIMESTRE

CLASE: 5 AÑOS B

TUTORA: LOLI

PUNTOS A TRATAR• ORDEN DEL DÍA • BIENVENIDA• CONTROL DE ASISTENCIA• PRESENTACIÓN• HORARIO DEL COLEGIO. HORA DE TUTORÍA.• RECOMENDACIONES Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO• METODOLOGÍA DE TRABAJO: UN DÍA DE CLASE.• UNIDADES DIDÁCTICAS QUE SE VAN A TRABAJAR DURANTE EL

PRIMER TRIMESTRE Y PRINCIPALES CONTENIDOS.• PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN DURANTE TODO EL CURSO.• DEBERES• ALMUERZO: DÍA DE LA FRUTA.• ACTIVIDADES ESCOLARES.• SALIDAS.• REFUERZO DE HÁBITOS EN CASA.• MATERIAL A APORTAR.

1. BIENVENIDA

• Antes de comenzar a tratar los distintos puntos de esta reunión queremos agradecer vuestra asistencia, deseamos contar con vuestra colaboración y ayuda para así obtener los mejores resultados en la educación de vuestros hijos. Esperamos además satisfacer vuestras expectativas y que todos quedéis satisfechos con nuestra labor educativa. Nosotros pondremos todo de nuestra parte para que así sea.

3. PRESENTACIÓN

- COORDINADORA DE CICLO: Eva

- ANIMACIÓN A LA LECTURA: Sonia - PSICOMOTRICIDAD: - OTROS APOYOS: Esther. • ESPECIALISTAS: - Religión: Esther

- Inglés: Pilar (sustituto Mario)

• EQUIPO PEDAGOGICO: -PT: Loli

4. HORARIO GENERAL DEL CENTRO

• Durante los meses de septiembre y junio el horario lectivo será de 9 a 13 horas. El resto de meses será de 9 a 14 horas.

• El horario a atención a padres en septiembre es el MIERCOLES de 13 .00 a 14: 00 y de octubre a mayo es el MARTES de 17:00 a 18:00.

• Se llevará a cabo al menos una reunión individual en el horario establecido para padres, se os comunicará con anterioridad. Si no pueden venir ese día se le avisará a la tutora.

• Se ruega puntualidad en entradas y en la recogida, Entrarán en fila con la tutora. Como ya saben este curso realizamos las salidas por la cancela del patio de infantil.

• Retrasos:• Cualquier salida o entrada fuera del horario oficial se realizará en el periodo horario

de cambio de clase:• 10:30• 11:30 (patio)• 13:00

• Se procederá a fimar y rellenar un justificante con el motivo de la ausencia del alumno en el centro, hora o salida de su llegada o salida.

• Ausencias prolongadas: Cuando el alumno falte por viajes prolongados se firmara un documento por el tiempo a faltar. Si este periodo es demasiado largo se procederá a dar de baja al alumno. El tiempo estimulado lo decidirá una comisión de absentismo escolar a nivel MUNNICIPAL.

5. RECOMENDACIONES Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

• Para el buen funcionamiento de nuestro centro educativo repercutirá positivamente en sus hijos, en su desarrollo y en su educación, nos permitimos recordarles una serie de normas que nunca deberíamos olvidar y que vienen recogidas en el Reglamento de Régimen Interno de éste Centro (Documento que queda a su disposición para cualquier consulta en Dirección).

EN RELACIÓN A LOS NIÑOS Y NIÑAS:• ASISTENCIA

• Una vez se haya matriculado a los niños en un centro educativo, la asistencia a clase es OBLIGATORIA, salvo en el caso de ausencia justificada.

• Si un alumno tiene que faltar a clase, el padre, madre o tutor tiene la obligación de justificar dicha ausencia y por escrito, siempre que sea posible. Si se prevé con antelación, se avisará a la tutora. Existe un Plan de Absentismo, en el que se recoge un protocolo de actuación en caso de ausencias no justificadas de los niños a clase. La Consejería de Educación obliga a los centros educativos a llevar un control exhaustivo de las faltas de asistencia de los alumnos al colegio, así como la remisión de éstas a la Consejería, como forma de garantizar un derecho fundamental de los niños y niñas: el derecho a la educación.

• Tengan en cuenta que un niño que falta repetidamente sin motivo queda rezagado en relación a sus compañeros, se le niegan oportunidades de aprendizaje y relación con los demás y se le transmite inconscientemente la idea de que la escuela y lo que en ella se hace no es importante.

• Las ausencias de larga duración, por viaje, deben ser justificadas en dirección, rellenando un documento con éste fin.

• 2- PUNTUALIDAD:• Las puertas del patio se cierran diez minutos después de la hora de entrada y se abrirán

cinco minutos antes del horario de salida, deben procurar no entorpecer el tránsito de los alumnos.

• Los alumnos se colocarán en fila ante la puerta de su clase, tengan en cuenta que el no ser puntuales conlleva que los niños no puedan acceder a su clase a la vez que sus compañeros y esto genera a veces conductas negativas de los niños, negándose a entrar, llantos,…. O también pueden alterar la marcha de las rutinas del grupo a primera hora. Por tanto les recomendamos que consideren de gran importancia y una muestra de respeto a los compañeros y a la adecuada marcha de las clases, un acto tan sencillo como ponerse en fila junto a los demás niños.

• Si un niño va a llegar más tarde a clase por un motivo justificado, se avisará al tutor si es posible. Si el motivo no tiene justificación procuren traer al niño a las horas establecidas para no entorpecer las clases.

• Los padres son los responsables del cuidado y vigilancia de sus hijos hasta el inicio de la actividad lectiva. Los alumnos de Educación Infantil serán recogidos al finalizar la actividad lectiva por sus padres, o personas autorizadas por éstos, en la puerta de clase.

• si algún alumno de Educación Infantil no sea recogido por sus padres al acabar las clases, el tutor llamará telefónicamente a los padres para que pasen a recogerlo -Cuando inmediatamente, comunicándoles que deben adoptar las medidas necesarias para que no se repita. También lo comunicará al Equipo Directivo. Si no fuese posible localizar a los padres, el Equipo Directivo lo pondrá en conocimiento de la Policía Municipal para que se haga cargo de la tutela del alumno, se producen reincidencias, la Dirección remitirá una amonestación escrita a los padres y lo pondrá en conocimiento del EOEP y los Servicios Sociales del Ayuntamiento de la localidad.

3- SALUD E HIGIENE:

• Cuando un niño padece una enfermedad contagiosa o que pudiera serlo, no vendrá al colegio bajo ningún concepto puesto que pueden enfermar con facilidad los compañeros.

• No se traerá al colegio a niños con fiebre o que la han tenido horas antes, lo mismo ocurrirá con aquellos que tengan o hayan tenido diarrea o vómitos la noche anterior.

• En caso de que algún niño tenga piojos o liendres, los padres informarán a la tutora para que ésta avise al resto de padres y puedan vigilar y supervisar a sus hijos.

• Cada niño llevará su botella de agua, con el nombre puesto, los padres deben recordar a sus hijos que solo debe beber de su botella.

• Los niños no traerán al colegio botellas o envases de cristal.

4- COHERENCIA:

• En la medida que en casa se valore el colegio, los niños apreciarán, disfrutarán y tendrán una actitud positiva hacia la escuela, aspecto éste de gran importancia, si tenemos en cuenta que es un medio en el que van a pasar muchos años de su infancia, debemos animarlos, valorar sus trabajos e interesarnos por lo que hacen en clase cada día.

• Es necesario que los padres provean a sus hijos del material requerido.

• Los padres deben interesarse por el rendimiento y comportamiento de sus hijos.

EN RELACION A LOS PROFESORES:• DATOS:• Es conveniente que cuando tenga lugar un cambio de datos, como por ejemplo

números de teléfono, dirección,…., se informe a la maestra.• REUNIONES:• Los padres deben asistir a las reuniones concertadas por los profesores, en éstas se

abordan temas importantes para la buena marcha de las clases.• Es interesante que periódicamente soliciten a los maestros una entrevista individual

para interesarse por sus hijos: aprendizajes, comportamientos, trabajos, relación con los demás,…Esta será en hora de tutoría, no es el momento la hora de la entrada ni la hora de la salida.

• Es recomendable que si hay algún aspecto o situación que les genera dudas lo comenten directamente a la tutora, lo más probable es que tenga una explicación lógica, sin mayor importancia.

• AUTORIZACIONES:• Los niños no pueden salir a realizar actividades por el entorno próximo (lugares a los

que se puede acceder andando), sin la debida autorización.• Cualquier salida que conlleva uso de autobús requerirá otra autorización específica.• En cualquier caso ustedes serán debidamente informados.• EN RELACIÓN A LA DIRECCIÓN DEL CENTRO:• Puesto que en el Centro todos tenemos verdadero interés en mejorar y trabajar para

que nuestros alumnos disfruten de un entorno educativo adecuado, atractivo y enriquecedor, estamos abiertos a cualquier tipo de sugerencia, colaboración y aportación por parte, no solo del personal que trabaja aquí, sino de todos los padres, sin olvidar en ningún momento que tanto familia como centro tenemos el mismo objetivo: conseguir que nuestros niños y niñas, no sólo aprendan sino que cuenten con un centro que se adapte a sus necesidades y responda a sus inquietudes, en un ambiente agradable.

6.METODOLOGÍA DE TRABAJO: UN DÍA DE CLASE.

SECUENCIA DE UN DÍA DE TRABAJO

MOMENTOS ACTIVIDADES

ENTRADA. De acogida y habituación.

ASAMBLEA. - La expresión de ideas, sentimientos…- Identificamos el día que es y las actividades a realizar.- Ponemos la fecha entre todos.- Observamos el día que hace y lo registramos.- Contamos los niños que hay en clase e identificamos el que ha faltado.-Presentación del trabajo a realizar.

ACTIVIDADES COLECTIVAS.

- Observar: fijar la atención en aquello que vamos a realizar.- Manipular: vivir, moverse, experimentar…- Simbolizar: imitar, dramatizar…- Conceptuar: fijar conceptos.

TRABAJONDIVIDUAL.

- Conceptuar: fijar conceptos.- Expresar:oralmente y gráficamente: dibujar, rotular, escribir…

RECOGIDA DE LOS MATERIALES.

- Con un criterio claro, establecido de antemano. ¿Quién recoge, cuándo y cómo?- Limpieza de mesas para uso distinto al escolar.

MOMENTO DEL ASEO Y BOCADILLO.

- Hábitos de higiene.- Utilización correcta del aseo.- Lavado de manos con jabón y secado.- Hábitos de alimentación: identificación del bocadillo, disposición adecuada sobre la mesa…- Hábitos sociales: Conversar con los compañeros adecuadamente, no hablar con la boca

llena, masticar con la boca cerrada.

RECREO

Nuestro método de trabajo será igual que el curso pasado, a través de unidades didácticas y pequeños proyectos que veremos a continuación.

ENTRADA Y RELAJACIÓN.

- Limpieza de cara, manos… beben agua.- En la asamblea se tumbarán experimentando la tranquilidad, escuchando de fondo música

tranquila.

MOMENTO DEL CUENTO

- Cuentos relacionados con la unidad didáctica.- Cuentos fantásticos, populares y de tradición oral.- Cuentos reales con protagonistas como ellos a los que le suceden las mismas cosas que a

ellos.- Cuentos de la biblioteca de aula: libros diversos, realizados por los alumnos, libro viajero…

ACTIVIDADES CON MATERIALES DIVERSOS DE EXPRESIÓN COLECTIVA.

- El lenguaje oral, la expresión de ideas, sentimientos, evocación de hechos diversos relacionados con el cuento.

- Técnicas para desarrollar la lengua: narración, diálogo, descripción, poesías, adivinanzas, trabalenguas…

- Lenguaje matemático: orientación espacial, numeración, formas geométricas, sumas- Expresión y representación gráfica: dibujar, rotular, escribir…- Actividades diversas de síntesis: murales, libros colectivos, escribir cartas, buscar

información, plantar una planta…con fines funcionales.

PROPUESTA DE RINCONES DE JUEGO Y TRABAJO

- Actividades relacionadas con la elección del rincón. Reconocimiento del nombre propio y de los compañeros, del nombre del rincón, de las normas a seguir, utilización de registros y actividades a realizar.

ASAMBLEA. - Felicitaciones y críticas: Expresión de sentimientos positivos y negativos, lo que nos ha gustado de las actividades realizadas, del comportamiento de los compañeros, y lo que no nos ha gustado,…

- Anticipamos las actividades a realizar el próximo día: mañana día del gimnasio, del ordenador…

7. UNIDADES DIDÁCTICAS TRABAJADAS DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE Y PRINCIPALES CONTENIDOS.

• Decir que todas las unidades didácticas partirán de un pequeño poema que utilizaremos como eje motivacional y que quedará plasmado posteriormente a través de la plástica.

• U.D. 0: Comenzamos con una:

• Evaluación inicial. Que se ha llevado a cabo durante el mes de septiembre con el objetivo de ver cómo vienen los niños tras las vacaciones de verano, qué saben del curso anterior, qué han olvidado… así como llevar a cabo un corto período de adaptación con todos aquellos alumnos que son de nuevo ingreso en nuestro centro escolar.

• Durante esta unidad trabajamos Rutinas, repaso de vocales, figuras geométricas.• Los resultados de la evaluación han sido positivos, siendo

alcanzados por los alumnos.

- U.D. 1: “LA ABEJA PEPA”.

• √ El colegio: Hábitos en el cuidado del material, normas adecuadas de conducta de clase y patio, Personal educativo que tiene relación con los alumno, equipos de trabajo de clase.

• √ El cuerpo: El cerebro,higiene, orientación, percepciones y emociones hacia la tolerancia.

• √ La prehistoria: Nociones básicas y pinturas.

- U.D. 2: “UN CASTILLO EN LA MONTAÑA . √ E otoño: trabajamos los cambios que provoca la estación como: la

caída de las hojas de algunos árboles, el cambio de las temperaturas, de la climatología y cómo repercute en la naturaleza: algunos animales emigran y otros

empiezan a hibernar. Alimentos típicos de esta estación (frutos secos y frutos carnosos) y llevaremos a cabo la “Fiesta del otoño”.

√ los sentidos

√ La vivienda: Tipos de casa, materiales de construcción.√ La prehistoria: Edad Media.

-U.D. 3: “MERCADILLO EN NAVIDAD

» La navidad: Elementos de la calle, adornos de navidad, medios de comunicación,

» Proyecto del universo: Realizaremos un pequeño proyecto sobre el universo: planetas, estrellas, satélites…

- OTROS CONTENIDOS • Colores y mezclas.• Número DEL 1 AL 7: identificación, asociación de cantidades y

grafía.• Nociones espaciales: alrededor.• Nociones temporales: mañana-tarde-noche.• Unidades de medida: largo/corto.• Cuantificadores: todos/algunos, ninguno, muchos/pocos• Formas geométricas: óvalo.• Seriaciones. • Secuencias.• Aproximación al abecedario en minúscula.• Identificación y grafía de las consonantes: p, l m, t, s, r, d… .• Vocabulario básico de cada unidad.• Frases con pictogramas.• Identificación y escritura del nombre propio en minúscula.• Sumas e iniciación de restas.• Las emociones.• Arte.

8.PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN DURANTE TODO EL CURSO

• Este apartado hace referencia a una serie de proyectos que se desarrollan durante todo el curso y que vienen a completar y desarrollar junto con las diferentes unidades didácticas los diferentes contenidos de aprendizaje.

Los proyectos que pensamos trabajar en este año son:

• LIBRO POR QUE ME LLAMO ASÍ.• LIBRO DE LA MASCOTA PEPA.• PROYECTO CULTURAL: Se

trabaja interciclos el proyecto dedicado a pintores. Nuestro aula se ha organizado entorno al pintor francés Monet. Durante el curso se irá recopilando información de este pintor y de sus obras.

• PRÉSTAMO DE LIBROS PARA EL FOMENTO A LA LECTURA.

DEBERES

• Para fomentar en los niños el hábito de trabajo continuaremos este año con los deberes. Todo lo que lleven para hacer será previamente trabajado y explicado en clase, pero es importante que vosotros como padres les ayudéis en todo momento. No se trata de hacérselo, sino de dedicarles un tiempo para ellos. Es muy importante la presentación, que estén limpios y ordenados, con el nombre y la fecha…..Estos trabajitos se entregarán al día siguiente para que el niño pueda llevarse los siguientes en su carpeta.

• Un día a la semana llevaran a casa el libro de lectura, la lectura a leer ira marcada con la fecha.

• Se mandará de deberes el cuaderno de la editorial , tendrán que hacer las hojas señaladas, además de alguna ficha de lectoescritura.

• En el segundo trimestre se empezará con el préstamo de libros.

ALMUERZO y PSICOMOTRICIDAD

• Como todos los años, desde el ciclo de Educación Infantil, fomentaremos y cuidaremos el tema de Educación para la Salud, potenciando el aspecto tanto de higiene como de alimentación. Por ello, a partir del mes de octubre empezaremos a trabajar “UN ALMUERZO SALUDABLE ¿En qué consiste? los niños han de traer el miércoles fruta, La fruta iremos introduciéndola poco a poco, comenzando por la que sea más de su agrado. La fruta debe venir pelada y cortada en trocitos en un Taper (menos los plátanos o la que se coman a mordiscos), los demás dias se ha propuesto un almuerzo orientativo. para que adquieran una alimentación variada. NO TRAER YOGURT O ACTIMELES.

• El día dedicado a psicomotricidad es el jueves de 13:00 a 14:00. Este día traerán ropa y calzado de deporte.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS• CASTAÑADA: Necesitamos 2 o 3 mamás/papás voluntarios

para ayudar a organizar la fiesta del otoño. Tendrá lugar el viernes 15 de noviembre, está contextualizada dentro de la unidad didáctica que trabaja el otoño y servirá como finalización de la unidad. ¿En qué consiste? En el aula se realizará un macedonia de frutas del otoño y se degustará. Se traerán bolsas de palomitas y castañas asadas, Las mamás se visten de castañeras y las repartirá en el patio, y todos juntos hacemos una fiesta en el patio de infantil. A esta fiesta sólo asistirán aquellas mamás o papás que vengan a colaborar.

• HALLOWEND: 31 de octubre.• LA CONSTITUCIÓN: 5 de diciembre.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

• Las salidas propuestas para este trimestre serán las siguientes:

• Panadería José Antonio Lo Pagán: 8 de Noviembre.

• Teatro Musical. 19 de Noviembre

• Festival navidad: 18 de Diciembre

MATERIAL A APORTAR.

• 2 paquetes de toallitas y 1 rollo de papel de cocina.• 1 cuento de tapa dura para la biblioteca de aula apropiado a su

edad.• Complementos para disfrazarse que no usen.• Teléfonos de contacto actualizados.• Cuadernos editorial 1ª y 2ª trimestre. El 2ª trimestre se traerá en

diciembre.• Libro de inglés. Editorial• Libro de religión. Editorial• Libro de lectura• Ingreso de la cantidad de 60 euros en el nº de cuenta:-• 21006039190100066362• EN LA CAIXA COMO CONCEPTO DE MATERIAL PARA LA

CLASE DE 5 AÑOS B. El recibo del pago lo deberá entregar a la tutora.

Podeis visitar el blog del aula: lolybonilla.lbc@gmail.comlospequesdelrecuerdo

Por contar con vuestro apoyo y confiar en mi.