REUNION PADRES DE FAMILIA DIC - 3 - 2018 · 2018. 12. 4. · Desempeño superior Desempeño alto...

REUNION PADRES DE

FAMILIA

DIC - 3 - 2018

BONDADES

PERCIBIDAS

-Calidad humana

-Maestros idóneos y bien preparados

-Estudiantes inteligentes

-Familias dispuestas

-Importancia de la historia

-Colegio relevante para el país

Aspectos

Académicos

Análisis de los

desempeños académicos

2017- 2018

Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo

104

15,7%

378

57,1%

178

26,9%

2

0,3%

117

18,7%

429

68,6%

79

12,6%

0

0,0%

Comparativo 2017-2018 Básica Primaria

2017 2018

Se comparan niveles dedesempeño a través delpromedio acumulado de lasasignaturas a final de año.(no estudiantes en los dosaños)

Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes

Análisis - Básica Primaria

- Pequeños porcentajes en el despeño Superior (16% 2017 , 19% 2018) - estudiantes

excepcionales en múltiples áreas

- Más de la mitad de los estudiantes se sitúan en un desempeño Alto (57% 2017, 69% 2018).

- Hay un porcentaje considerable en Básico (27% 2017, 13% 2018)- oportunidad de mejora

- Grupo de desempeño Bajo (2% 2017 , 0% 2018). En este grupo se encuentran los estudiantes

que no alcanzan los requisitos mínimos en la mayoría de las asignaturas.

- ¿A qué se debe las migraciones en los niveles de desempeño?, ¿Rigor/Exigencia o

Esfuerzo del estudiante?

Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo

1

0,1%

103

58,6%

531

29,0%

292

12,2%

3

0,3%

205

22,0%

695

74,7%

27

2,9%

Comparativo 2017 - 2018 Bachillerato

2017 2018 Base 2018: 930 estudiantesBase 2017: 927 estudiantes

Se comparan niveles dedesempeño a través delpromedio acumulado de lasasignaturas a final de año.(no estudiantes en los dosaños)

- Pequeños porcentajes en el despeño Superior (1% 2017 , 3% 2018) – Exigencia mayor.

- Grupos considerables en los desempeños Alto y Básico con mayor concentración en el

Básico

- Pequeños porcentajes en el despeño Bajo (12% 2017 , 3% 2018) – Exigencia mayor.

¿A qué se debe las migraciones en los niveles de desempeño?,

¿Rigor/Exigencia o Esfuerzo del estudiante?

¿A qué se debe el alto porcentaje en Básico?- ¿mínimo esfuerzo?

Análisis - Bachillerato

Estrategias Primaria y Bachillerato

- Articulación de áreas

- Sostener las habilidades y competencias

- Lograr que los desempeños bajo y básico escalen a niveles superiores

- Jornada escolar propicia para:

• Acompañamiento al proceso de formación

• Calidad en el proceso de evaluación

• Retroalimentación del proceso

- Escala de evaluación que motiva al estudiante a alcanzar mejores desempeños

Análisis de los


Tendencia del

comportamiento

Primaria

2017- 2018

14,1%

17,1%

18,9%14,8%

21,0%

26,2%

P1 P2 P3

NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018

Desempeño superior 2017 Desempeño superior 2018


Básica Primaria

ESFUERZOSOSTENIDO

53,7% 55,5%

59,1%

66,4%62,4%

64,9%

P1 P2 P3


Desempeño Alto 2017 Desempeño Alto 2018


Básica Primaria

ESCALAMIENTO ENNIVELES

31,2%

26,9%

21,7%

18,8%

16,4%

8,7%

P1 P2 P3


Desempeño Básico 2017 Desempeño Básico 2018


Básica Primaria

DISMINUYE EL GRUPO -ESCALAMIENTO ENNIVELES

1,0%

0,4%

0,3%

0,0%

0,2%0,2%

P1 P2 P3


Desempeño Bajo 2017 Desempeño Bajo 2018


Básica Primaria

SE CUMPLEN LOSESTÁNDARESREQUERIDOS

Tendencia del

comportamiento

Primaria

Resumen

2018

14,1%17,1%

18,9%

53,7%55,5%

59,1%

31,2% 26,9%21,7%

1,0% 0,4% 0,3%

1 2 3

NIVELES DE DESEMPEÑO 2018

Desempeño superior 2017 Desempeño Alto 2017 Desempeño Básico 2017 Desempeño superior 2017

14,8%

21,0% 26,2%

66,4%

62,4% 64,9%

18,8%

16,4% 8,7%

0,0% 0,2% 0,2%

1 2 3


Desempeño Superior 2018 Desempeño Alto 2018 Desempeño Básico 2018 Desempeño Bajo 2018


Básica Primaria

ESCALAMIENTO ENNIVELES – MEJORESDESMPEÑOS

Análisis de los


Tendencia del

comportamiento

Bachillerato

2017- 2018

0,32%

0,11%

0,75%

0,32%

0,96%

0,53%

1 2 3

COMPARACIÓN DE NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018

Desempeño Superior 2018 Desempeño Superior 2017

0,32%

0,11%

0,75%

0,32%

0,96%

0,53%

P 1 P 2 P 3


Desempeño Superior 2018 Desempeño Superior 2017

Base 2018: 930 estudiantes Base 2017: 927 estudiantes

Bachillerato

ESFUERZOSOSTENIDO

26,38%

22,59% 22,71%

15,04% 16,56%

12,38%

P 1 P 2 P 3


Desempeño Alto 2018 Desempeño Alto 2017

Base 2018: 930 Base 2017: 927 estudiantes

Bachillerato

MIGRACIÓN ENNIVELES – MEJORA2017-2018

68,09% 70,38%

71,91%

49,15% 48,20%

68,20%

P 1 P 2 P 3


Desempeño Básico 2018 Desempeño Básico 2017


Bachillerato

MIGRACIÓN ENNIVELES – MEJORA2017-2018

5,21% 6,92%

4,63%

35,49%34,29%

18,89%

P 1 P 2 P 3


Desempeño Bajo 2018 Desempeño Bajo 2017


Bachillerato

MEJORA EN ELDESEMPEÑO

Tendencia del

comportamiento

Bachillerato

Resumen

2018

0,3% 0,1% 0,8%

26,4%22,6% 22,7%

68,1% 70,4%71,9%

5,2% 6,9% 4,6%

1 2 3


Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Básico Desempeño Bajo

0,3% 0,1% 0,8%

26,4% 22,6% 22,7%

68,1%70,4% 71,9%

5,2% 6,9% 4,6%

P1 P2 P3

COMPARACIÓN DE NIVELES DE DESEMPEÑO 2018

Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Básico Desempeño Bajo

Los estudiantes buenos semantienen en su mayoría. Algunosse relajan y los de bajo desempeñodan un mínimo esfuerzo para lograrlo requerido.


Bachillerato

¿Cómo fortalecer

nuestro proceso de

formación integral?

ESCALA

CUALITATIVA

NACIONAL E

INSTITUCIONAL

ESCALA

CUANTITATIVA

INSTITUCIONAL

BAJO (BJ)0.5 a 3.0

BÁSICO (B)3.1 a 3.9

ALTO (A) 4.0 a 4.5

SUPERIOR (S)4.6 a 5.0

ESCALA VALORATIVA

DESFAVORECE A QUIEN NO REALIZA NINGÚN ESFUERZO

DA UNA MAYOR OPORTUNIDAD A QUIEN SE ESFUERZA

SE MANTIENE LA CALIDAD

EJEMPLO

Considere un examen de 5 preguntas, cada una del mismo valor y se dan las siguientes situaciones

Escala valorativa 2018: DESEMPEÑO BÁSICO 3.6

Respuestas Nota

Faltante

para

aprobar

0 1 2.6

3.1 3.1 0.5

-Por marcar la hoja un estudiante recibe una unidad en su nota- El estudiante que conocía más de la mitad de las respuestas no aprueba y necesita de un esfuerzo considerable para aprobar

Escala valorativa 2019 DESEMPEÑO BÁSICO 3.1

Respuestas Nota

Faltante

para

aprobar

0 0.5 2.6

3.1 3.1 0.0

-Por marcar la hoja un estudiante recibe media unidad en su nota - El estudiante que conocía más de la mitad de las respuestas

aprueba

Bondades: • Fomenta la responsabilidad• Reconoce el esfuerzo y el avance• Incentiva que los estudiantes escalen niveles de desempeño

óptimos• Énfasis en lo cualitativo

AVANCES

ACADÉMICOS 2019

NUEVAS ASIGNATURAS:-Historia y Política (10° y 11° )

-Geografía económica (10° y 11° )

-Estadística (6° - 11°)

-Biología (10° y 11°)

MAYOR INTENSIDAD HORARIA EN

PRIMARIA:

-Ed. FÍSICA (de 1h/s a 2h/s)

-Inglés (de 2 h/s a 3h/s)

INCREMENTO EN PLANTA DOCENTE

4 maestros : 1 Matemáticas, 1 Biología

1 Sociales, 1 Inglés

ALIANZAS

POTIFICIA

UNIVERSIDAD

JAVERIANA

ARTICULACIÓN DE

ÁREAS ADADÉMICAS

CENTRO DE LENGUAS en las tardes

(estudiantes)

CONTABILIDAD Y FINANZAS

sábados en la tarde (PARA

Familias)

HORARIO ESCOLAR PARA PRIMARIA

LUNES MARTES A VIERNES

7:00 - 7:45Toma de Contacto -Proyecto

de grado7:00 - 7:15 Toma de Contacto

7:45 - 8:45 Unidad de Clase 7:15 - 7:55 UBEA´s

8:45 - 9:05 Descanso 7:55 - 9:00 Unidad de Clase

9:05 - 10:05 Unidad de Clase 9:00 - 9:20 Descanso





12:55 - 1:00 Salida 12:20 - 1:25 Unidad de Clase

1:25 - 1:30 Salida

NOTA: EL HORARIO DE PREESCOLAR NO SE MENCIONA, PUES PERMANECE IGUAL AL DEL 2018

HORARIO ESCOLAR BACHILLERATO

LUNES MARTES A VIERNES

6:30 - 7:15Toma de Contacto -

Proyecto de Grado 6:30 - 6:45 Toma de Contacto

7:15 - 8:30 Unidad de Clase 6:45 - 7:30 UBEA´s

8:30 - 9:00 Descanso 7:30 - 7:35 Desplazamiento

9:00 - 10:15 Unidad de Clase 7:35 - 8:50 Unidad de Clase


11:30 - 12 Descanso 9:20 - 10:35 Unidad de Clase

12 - 1:15 Unidad de Clase 10:35 - 10:55 Descanso

1:15 Salida 10:55 - 12:10 Unidad de Clase

12:10 - 1:30 Almuerzo

1:30 - 2:45 Unidad de Clase

2:45 - 3:30 UBEA´s

3:30 Salida

Cosecha de la

propuesta académica

Comportamiento ICFES

2016 - 2017 - 2018

24

42

29

124

164

118

Puesto del Colegio ICFES

Bogotà Colombia

Constancia en el desempeñoVariabilidad de la prueba

2016 2017 2018

Índice Sintético de la

Calidad Educativa

(ISCE)

2016 - 2017 - 2018

Índice Sintético de la Calidad- ISCE

Básica Primaria

AÑO Desempeño Progreso EficienciaAmbiente

escolarISCE MMA

2018 3.11 3.13 0.99 0.76 8.00 5.31

2017 3.02 3.00 1.00 0.75 7.77 5.08

2016 3.34 3.02 0.99 0.71 8.06 4.91

2015 1.71 1.50 . . 3.21

EL PUNTAJE

OBTENIDO

NOS

CLASIFICA EN

EL GRUPO

MÁXIMO (10).


Básica Secundaria

AÑO Desempeño Progreso EficienciaAmbiente

escolarISCE MMA

2018 3.20 3.02 0.95 0.75 7.92 8.75

2017 3.20 3.00 1.00 0.74 7.94 8.65

2016 3.46 3.00 0.99 0.72 8.17 8.56

2015 3.73 3.22 . . 6.95

EL PUNTAJE

OBTENIDO

NOS

CLASIFICA EN

EL GRUPO

MÁXIMO (10).


Media

AÑO Desempeño Progreso Eficiencia ISCE MMA

2018 3.13 3.00 1.96 8.10 8.07

2017 3.14 4.00 1.99 9.13 7.98

2016 3.26 4.00 1.99 9.25 7.92

2015 3.12 3.00 . 6.12

EL PUNTAJE

OBTENIDO

NOS

CLASIFICA EN

EL GRUPO

MÁXIMO (10).

2 Becas del 100% A través de F. T. Rueda Vargas:

Nacional, San

Buenaventura, Rosario,

Sabana, Javeriana

1 Beca del 85%

2 Becas del 80%

2 Becas del 75%

3 Becas del 50%

2016

ADMITIDOS:

2017

ADMITIDOS:

2018

ADMITIDOS:

BECADOS:

BECADOS:

BECADOS:

3 Becas del 50%Universidad del

Rosario ,

Universidad, Javeriana

3 Becas del 100%

Universidad de los

Andes, Javeriana,

Santo Tomas, la

Sabana,

Universidad del

Rosario

1 Beca del 95 %

2 Becas del 80 %

1 Beca del 75%

1 Beca del 70 %

1 Beca del 50%

1 Beca Convenio

NACIONALE. I. JULIO

GARAVITOO. E. E. ROSARIO JAVERIANA DISTRITAL LOS ANDES BOSQUE

M. NUEVA

GRANADA

KONRAD

LORENZ

MANUELA

BELTRAN

EXTERNAD

O

20 2 8 4 15 1 2 1 3 2 2 3

NACIONAL

19

Javeriana Rosario Sabana Nacional Otras Bosque Externado Àndes Distrital

17 8 4 29 16 5 2 4 3

Aspectos

Administrativos

-Cambio convenio con el banco, ahora es Banco Bogotá • Pueden cancelarse los costos educativos a través de la página web

• En cualquier sucursal bancaria del Grupo Aval

• En todos los corresponsales bancarios

-La tesorería del colegio estará abierta en horario continuo

-Transporte: quienes estén interesados en adquirir el servicio de transportes con la empresa MaviTours S.A., realizarlo antes del 22 diciembre para organizar las rutas escolares.

-Las peticiones, quejas, reclamos y felicitaciones se pueden hacer a través de la página web

Aspectos Administrativos

Peticiones Especiales

del Padre Rector

TRABAJO EN EQUIPO

FAMILIA - COLEGIO

USO ADECUADO DE

LOS GRUPOS DE

WHATSAPP

CONFIANZA EN EL

CUERPO DOCENTE

BUEN TRATO Y

RESPETO EN LAS

RELACIONES

… AH, SE ME OLVIDO

Y PARA PODER

HACER HISTORIA Y

GARANTIZAR LA

SOSTENIBILIDAD DE

LA OBRA POR FAVOR

PAGOS OPORTUNOS

Muchas gracias cuenten

siempre con nosotros !

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