REUNION DE BIENVENIDAAL CENTRO PARA LASAL CENTRO PARA LASFAMILIAS DE 3 AÑOS

CEIP “DOMINGO MIRAL” ZARAGOZA

TUTOR: Jorge Buera Corchón

OBJETIVOS DE LA REUNIÓN

1) Transmitiros tranquilidad.2) Presentación del Equipo Docente. Nivel 3 años.

Aspectos Curriculares Educación Infantil.3) Aspectos Curriculares Educación Infantil.4) Programación Primer Trimestre.5) Organización Período Adaptación.6) Recomendaciones.7) Otras informaciones.

1. PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE

� Maestro-Tutor: Jorge Buera.

� Maestra de Apoyo: Mª Pilar Minguel.

� Maestra de Inglés: Concha Domínguez.

� Maestro de Religión Católica: Javier Velasco.

� Coordinadora Ciclo: Mª Mar Zapater (tutora 5 años).

2. ASPECTOS CURRICULARES E. INFANTIL� Currículo: “Conjunto de objetivos, CompetenciasBásicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios deevaluación”. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación.Educación.

� En Aragón: Orden 28 de marzo de 2008.

� Concepto de Ciclo: “El ciclo constituye la unidadcurricular temporal de organización pedagógica,programación y evaluación en la Educación Infantil”.Art. 6. Orden 28 de marzo de 2008.

Conocimiento del entorno

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

2.1. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO

Currículo de Educación Infantil

Lenguaje: Comunicación

y Representación

personal

2.2. ELEMENTOS DE CADA ÁREA CURRICULAR

Objetivos

Área Curricular Contenidos

CCBB

Criterios de

evaluación

2.3. OBJETIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

De Ciclo Educativo (5 años).

Proyecto Curricular

- Concreto

OBJETIVOS

De Nivel Educativo (3 años)

Programación de Aula

+ Concreto

2.3. OBJETIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL1) Descubrir y conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de

acción y aprender a respetar las diferencias.

2) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer algunas de sus características, costumbres y tradiciones, así como las de las culturas que conviven en el centro. Desarrollar actitudes de curiosidad, respeto y conservación del entorno.

3) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales de higiene, Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales de higiene, alimentación, vestido, descanso, juego y protección.

4) Desarrollar sus capacidades afectivas y construir una imagen ajustada de sí mismo.

5) Relacionarse de forma positiva con los compañeros/as y con adultos y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia, así como acostumbrarse a la resolución pacífica de conflictos.

6) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

7) Iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, como vía de aprendizaje y disfrute.

8) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura, en el control de movimiento, en el gesto y en el ritmo.

9) Conocer y valorar aspectos del medio natural, social y cultural de la Comunidad Autónoma de Aragón, mostrando interés y respeto hacia ellos.

2.3. OBJETIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL8) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas,

en la lectoescritura, en el control de movimiento, en el gesto y en el ritmo.

�Reconocer el concepto de cantidad 1, 2, 3 e identificar la grafíacorrespondiente.correspondiente.

� Identificar y situar los ordinales: primero, último.�Realizar series de dos atributos de forma o color.�Producir trazos cada vez más precisos como inicio a la lenguaescrita.

�Mostrar interés por la información escrita de los librosinformativos. Identificar sonidos del entorno.

�Reproducir ritmos con elementos corporales: palma, pie,piernas.

�…

2.4. CONTENIDOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Contenidos ACTIVIDADES

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Cuerpo y propia imagen

Juego y movimiento

Actividad y vida cot.

Cuidado pers. y salud

Conocimiento entorno

Medio físico: elementos, objetos y materiales

Acercamiento a la naturaleza

Cultura y vida en sociedad

Lenguajes: Comunicación y Representación

Lenguaje verbal

Aprox. lenguaje escrito

Lenguaje artístico: plástico y visual

� Competencias Básicas: saber aplicar un conocimiento adquiridoadaptándolo a las características o necesidades del momento y delcontexto.

2.5. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

FINALIDAD SOCIAL

Comunicación Lingüística

Matemática

Conocimiento e interacción con el mundo

físico

2.5. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Competencias

BásicasAutonomía e iniciativa personal

Aprender a aprender

Social y ciudadana

Cultural y artística

Tratamiento de la

información y competencia

digital

2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL

De Ciclo Educativo (5 años). Proyecto

Curricular

- Concreto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

De Nivel Educativo (3 años).

Programación de aula

Curricular

+ Concreto

2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL1) Mostrar un conocimiento progresivo del esquema corporal y un control de su cuerpo

tanto global como segmentariamente. Además debe mostrar confianza en si mismo yrespeto a los demás.

2) Deberá participar activamente en los juegos mostrando las destrezas motoras yhabilidades manipulativas siendo capaz de regular sus emociones y sentimientos.

3) Tendrá autonomía e iniciativa para las actividades habituales relacionadas con lasTendrá autonomía e iniciativa para las actividades habituales relacionadas con lasnecesidades básicas: cuidado personal, salud y bienestar.

4) El niño/a deberá discriminar elementos del entorno para agrupar, clasificar y ordenar,atendiendo a sus semejanzas y diferencias. Comparará y cuantificará magnitudesmediante el uso de la serie numérica.

5) Identificará y nombrará alguno de los elementos del medio natural estableciendorelaciones sencillas de interdependencia y manifestando actitudes de cuidado yrespeto hacia la naturaleza.

6) Identificará y conocerá los grupos sociales más significativos de su entorno así comolos principales servicios comunitarios que ofrece. Conocerá las principalesmanifestaciones culturales de su entorno más próximo.

7) Utilizará correctamente el lenguaje oral para lograr una comunicación ycomprensión de los mensajes, mostrando una actitud de escucha respetuosa einterés por comunicarse.

8) Deberá mostrar interés por los textos escritos e iniciarse en su uso, conociendoalgunas de las características del código escrito.

9) Se expresará y comunicará utilizando los diferentes lenguajes: musical, audiovisual,tecnológico, plástico y corporal.

2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL

tecnológico, plástico y corporal.

2.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL7) Utilizará correctamente el lenguaje oral para lograr

una comunicación y comprensión de los mensajes,mostrando una actitud de escucha respetuosa einterés por comunicarse.

�Pide ayuda verbalmente cuando la necesita.Explica ideas o hechos a la maestra y compañeros de clase.�Explica ideas o hechos a la maestra y compañeros de clase.

�Recuerda situaciones vividas en el contexto familiar y escolar.�Utiliza el lenguaje oral espontáneamente en situaciones dejuego, trabajo, rutinas…

�Utiliza estructuras afirmativas, negativas, interrogativas,admirativas e imperativas.

�Utiliza señales extralingüísticas (gestos, entonación,expresión) para reforzar el significado de sus mensajes.

�Comprende las órdenes y consignas habituales.�Asocia situaciones con experiencias anteriores.�…

2.6. INFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN

¿Cómo tengo conocimiento de los progresos de mi hijo/a?

Contactos diarios

Entrevistas Personales

Boletín Informativo Trimestral

2.7. METODOLOGÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Aprendizajes Significativos

Individuali-zación

Clima relacional y afectivo

Metodología

Socializa-ción

AutonomíaGlobaliza-ción

Juego

�Focalizaremos la atención en:� Que vuestros hijos vengan felices al colegio.� Conocimiento: compañeros, maestros,

3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

� Conocimiento: compañeros, maestros,espacios escuela, etc.

� Rutinas: entrada, asamblea, actividades(individuales-grupo), almuerzo, rincones,recreo, cuento, etc.

� Hábitos: higiene, alimentación, orden,limpieza, etc.

3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA

PERSONAL

Control Control tónico

Valores

Emociones

Identidad sexual

Sentidos

Org. espaciales

Relaciones con los demás

3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

CONOCIMIENTO DEL ENTORNOEl colegio

Números

Tipos de alimentos

Componentes familia

Cuantificadores

Colores

La casa

Profesiones

Nuestra aula

TamañosNúmeros

Series Lógicas

Texturas

Formas

El otoño

El Pilar

3. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

Lenguajes: Comunicación y Representación

Grafo-Grafo-motricidad

Técnicas Plásticas

Canciones

Reconocimiento palabras

CuentosTIC

Expresión oral

4. ORGANIZACIÓN PERÍODO ADAPTACIÓN

Objetivo: acompañar al niño en su llegada a unnuevo contexto (escolar), facilitándole un climade seguridad, afecto, relación e interacción quehaga dicho proceso natural y positivo.haga dicho proceso natural y positivo.

Duración: 9-13 de septiembre de 2012.

Dos grupos: 9:00 – 10:30 y 11:30 -13:00.

4. ORGANIZACIÓN PERÍODO ADAPTACIÓNGRUPO 1. 9:00-10:30 GRUPO 2. 11:30-13:00

Jeremy Carbonell Rosario Yeray Carreras Gaspar

Farah Hammitou Guillermo Chanca Espinosa

Melani Martínez Ortiz Gorka Conchilla Iturbe

David Pallarés Barrabés Aarón Dual FernándezDavid Pallarés Barrabés Aarón Dual Fernández

Izan Pascual Serrano Cosmina Ana María Iarca

Sara Milena Pinto Pereira Mihaela Alexandra Mihai

Aisetou Sillah Diego Rodríguez Navarro

Sara Larrea Zellam Uriel Raúl Rodríguez Peña

Rayane Menasra Andi George Danciu

Nicolozi Babashvili Ahynoa Luciana Blum Ospina

Valentin Catalin Mircea Maya Ana María Neacsu

Aymen Benallal Abdelshakour Suliman

4. ORGANIZACIÓN PERÍODO ADAPTACIÓN

� Una jarra de plástico: que no pese, con asa y con el nombre puesto.� Un plato de plástico: mismas características.� Una bata con el nombre puesto y que se pueda colgar fácilmente.

Una toalla pequeña con el nombre puesto y que se puede colgar.

A PARTIR DEL LUNES, ¿QUÉ TENGO QUE TRAER?

� Una toalla pequeña con el nombre puesto y que se puede colgar.� Un paquete de toallitas húmedas.� Una caja de pañuelos de papel.� 15 euros para material fungible y fotocopias.� Material Didáctico: + Proyecto Dimensión Nubaris. 3 años. Editorial

Edelvives. Trimestres 1 y 2.+ La aventura de los números 1. EditorialEverest.+ Religión Católica: nuevo proyecto BERIT. Editorial Edelvives. 3años.

� Fotos (quien no lo haya hecho ya).� Autorización Internet (quien no lo haya hecho ya).� No es necesario almuerzo.� Se entregará nota recordatoria el Lunes.

� Ante cualquier duda no dudéis en acercaros ypreguntarme . Escuela y familia compartimos un mismoobjetivo.

5. RECOMENDACIONES

objetivo.

� Evitad las comparaciones . En esta etapa los procesosmadurativos de los niños/as son diferentes.

� Semana 17-21 septiembre: 09:00 a 13:00.� A partir lunes 24 de septiembre: 09:00-12:30 y 15:00-16:30.� Fila entrada. � Web del colegio: http://ceipdomingomiral.blogspot.com.es/Web Infantil: http://infantilmiral.blogspot.com.es/

6. OTRAS INFORMACIONES

� Web Infantil: http://infantilmiral.blogspot.com.es/� Justificar faltas de asistencia (está en la web).� Cumpleaños: se celebra en clase.� Teléfono colegio / Móvil Infantil: 976275628/638284482� Almuerzos.� No juguetes.� Procuremos ser puntuales.� Tutorías: Una durante el mes de septiembre (a partir 12septiembre). Después previa cita.

NOMBRE DEL ALUMNO/A FECHA Y HORA PROPUESTA ENTREVISTA

1. Jeremy Carbonell Rosario Miércoles 12 de septiembre: 10:30 horas

2. Yeray Carreras Gaspar Miércoles 12 de septiembre: 13:00 horas

3. Guillermo Chanca Espinosa Miércoles 12 de septiembre: 13:30 horas

4. Farah Hammitou Jueves 13 de septiembre: 10:30 horas

5. Gorka Conchilla Iturbe Jueves 13 de septiembre: 13:00 horas

6. Aarón Dual Fernández Jueves 13 de septiembre: 13:30 horas

7. Melani Martínez Ortiz Viernes 14 de septiembre: 10:30 horas

8. Mihaela Alexandra Mihai Viernes 14 de septiembre: 13:00 horas

9. Cosmina Ana María Iarca Viernes 14 de septiembre: 13:30 horas

10. David Pallarés Barrabés Lunes 17 de septiembre: 13:00 horas

11. Izan Pascual Serrano Lunes 17 de septiembre: 13:30 horas

12. Diego Rodríguez Navarro Martes 18 de septiembre: 13:00 horas12. Diego Rodríguez Navarro Martes 18 de septiembre: 13:00 horas

13. Uriel Raúl Rodríguez Peña Martes 18 de septiembre: 13:30 horas

14. Sara Milena Pinto Pereira Miércoles 19 de septiembre: 13:00 horas

15. Andi George Danciu Miércoles 19 de septiembre: 13:30 horas

16. Aisetou Sillah Jueves 20 de septiembre: 13:00 horas

17. Ahynoa Luciana Blum Ospina Jueves 20 de septiembre: 13:30 horas

18. Sara Larrea Zellam Viernes 21 de septiembre: 13:00 horas

19. Maya Ana María Neacsu Viernes 21 de septiembre: 13:30 horas

20. Rayane Menasra Lunes 24 de septiembre: 12:30 horas

21. Nicolozi Babashvili Martes 25 de septiembre: 12:30 horas

22. Valentin Catalin Mircea Miércoles 26 de septiembre: 12:30 horas

23. Aymen Benallal Viernes 28 de septiembre: 12:30 horas

24. Abdelshakour Suliman Viernes 28 de septiembre: 16:30 horas