REUNIÓN DE PADRES DE

FAMILIACUARTO GRADO

GRUPO “C” Ciclo Escolar 2012-2013

PROGRAMA DE LECTURA PROGRAMA DE LECTURA

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Formar lectores competentes Formar lectores competentes

desarrollando en ellos una actitud desarrollando en ellos una actitud

reflexiva y crítica dentro de un reflexiva y crítica dentro de un

ambiente bilingüe, en donde se ambiente bilingüe, en donde se

fomente el hábito y el gusto por fomente el hábito y el gusto por

la lectura.la lectura.

PROYECTO DE LECTURA EN EL AULAPROYECTO DE LECTURA EN EL AULA

• Lectura diaria (Antología, Español lecturas, Lectura diaria (Antología, Español lecturas,

Libro del Barco de Vapor).Libro del Barco de Vapor).

• Modalidad de lectura, inferencia, Modalidad de lectura, inferencia,

predicción, velocidad lectora.predicción, velocidad lectora.

• ¿Cómo evaluamos?¿Cómo evaluamos?

ESPAÑOLESPAÑOLBLOQUE IIBLOQUE II

PROYECTO 1.-”Textos Monográficos”PROYECTO 1.-”Textos Monográficos”• Investigación.• Orden alfabético.• Palabras como nexos.• Título, subtítulo, párrafo.• Partes del Texto comparativo.

Trabajo Especial: 27 de noviembre

Proyecto: Monografía de un grupo étnico.

PROYECTO 2.- ”Preparar una PROYECTO 2.- ”Preparar una pastorela”pastorela”

• Obra de teatro.

• Carta formal.

• Invitación.

PROYECTO 3.- ”Elaborar un PROYECTO 3.- ”Elaborar un instructivo para manualidades”instructivo para manualidades”

• Plan a partir de un esquema

• Orden cronológico.

• Descripciones.

• Cálculo de fracciones.

• Números decimales.

• x10, x 100, x1000.

• Suma y resta de fracciones.

• Fracciones en la recta.

• Problemas de división.

• Figuras y cuerpos geométricos.

• Tablas de multiplicar.

MATEMÁTICAMATEMÁTICASS

Culturas Mesoamericanas.

• Olmeca• Maya• Teotihuacana.• Zapoteca.• Mixteca.• Tolteca.• Mexica.

H I S T O R I H I S T O R I AA

• Relieves

• Vertientes y principales fuentes hídricas de México.

• Regiones: bosques templados, regiones secas y muy secas.

G E O G R A F G E O G R A F I AI A

Trabajo Especial 30 de noviembre

“El ejercicio de mi libertad”

FC y EFC y E

ASUNTOS GENERALES1.-Taller de Valores 19 de Diciembre a las

7:50 a.m.2.-Evaluación 2º Bimestre: Español del 03 al 07 de Diciembre. Science 05 de Diciembre. Inglés 10 de Diciembre.3.-Taller de Psicología para Padres de

Familia: 26 al 30 de Noviembre4.-Evento navideño 17 y 18 de Diciembre.

InglésTeaching Content

Theme 2 “Celebrating Traditions”

•Reading strategies; Author´s Viewpoint, Categorize and Classify.

•Writing: autobiographical writing

•Grammar: fixing sentence fragments and run-on sentences

•verbs in present and simple past: focus on verb ‘to be’

•Base words, prefixes and suffixes

•Structural analysis: plurals, contractions

SCIENCEBLOQUE II

Ecosystems•Soil cycle, water cycle, air cycle, energy cycle•Food chain•Interconnection of living things•Importance of taking care of the environment•Ways to take care of the environment

Special Project

SCIENCE SPECIAL PROJECT due November 29 (draft due November 21):

During a field trip to the Oaxaca Ethno-Botanical Gardens at Santo Domingo, students will select a native Oaxacan plant of their choice, take a photograph of the plant, do a drawing from observation, and gather basic information about it. They will then use this information, along with any additional research necessary, to create a simple plant fact file. The projects will include how the plant relates with the ecosystem it is part of, what uses the plant has in Oaxacan culture, and why it is important for us to protect it. As a class we will then compile all of the students’ work into a book of native Oaxacan plants.

GRACIAS

POR SU

ASISTENCIA