REUNIÓ D’INICI DE CURS REUNIÓ D’INICI DE CURS P5P5

MESTRESMESTRES MERCÈ PALLARÈS: tutoriaMERCÈ PALLARÈS: tutoria IMMA VELASCO: tutoriaIMMA VELASCO: tutoria NATALIA ROJAS: educació especialNATALIA ROJAS: educació especial NAGORE QUERO : PsicomotricitatNAGORE QUERO : Psicomotricitat ELI PERICAS: MúsicaELI PERICAS: Música ESTHER SERENA: reforçESTHER SERENA: reforç SARA JIMÉNEZ: psicòlogaSARA JIMÉNEZ: psicòloga

EQUIP DIRECTIUEQUIP DIRECTIU Direcció: Franc RodríguezDirecció: Franc Rodríguez Cap d’estudis: Judit RibaltaCap d’estudis: Judit Ribalta Secretaria: Mariola BisbalSecretaria: Mariola Bisbal Coordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels SantosCoordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels Santos

RELACIÓ FAMÍLIES / RELACIÓ FAMÍLIES / ALUMNAT / MESTRESALUMNAT / MESTRES

Col·laboració mestres – famíliesCol·laboració mestres – famílies• La cooperació uneix i la unió, educa. La cooperació uneix i la unió, educa.

• La tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heu La tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heu d'adreçar en cas de qualsevol problema.d'adreçar en cas de qualsevol problema.

• No ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns als No ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns als altres. altres.

• És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres, És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres, sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.

MENJADORMENJADOR HORARIHORARI12h – 15h12h – 15h

Fan petites acitivats Fan petites acitivats i surten al patii surten al pati

S’ha de portar: bata diàriaS’ha de portar: bata diària ESPORÀDICS: 6’80 eurosESPORÀDICS: 6’80 euros TLF: 605987454TLF: 605987454 (En cas d’absència puntual al menjador, (En cas d’absència puntual al menjador,

trucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregarà trucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregarà l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)

NORMATIVA D’EDUCACIÓ INFANTIL1.ENTRADES I SORTIDES: PUNTUALITAT I JUSTIFICACIÓ DE FALTES I RETARDS - ENTRADA A LES 8’30H. I SORTIDA A LES 16’30 H.PER LA PORTA DE REIXA .- ENTRADA I SORTIDA A LES 12H. I A LES 15H. PER LA PORTA DEL VESTÍBUL

2.VESTUARI: - NO cinturons, botons, tirants - Tot amb NOM I VETA llarga - Calçat de VELCRO per “psico”

3.ALIMENTACIÓ: - ESMORZAR: FRUITA- Important ESMORZAR A CASA- TOVALLÓ I CARMANYOLA

4. ANIVERSARIS: PORTAR UN CONTE DE CASA5. MATERIAL:- NO MOTXILLES RÍGIDES- Bata de pintura. Queda a la classe.- Bata de menjador diària.-Un got de plàstic amb nansa i nom.-Un tovalló de roba per a l’esmorzar a l’aula.-Una capsa de mocadors.-Un pot de tovalloletes humides.-Un rotllo de paper de cuina gros.

6. SANITAT:- NO portar al nen/a amb febre.- Autorització de medicaments i recepta del metge.-Revisió sistemàtica de polls

ÀREES QUE TREBALLEMÀREES QUE TREBALLEM(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRESDESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRESRelacions Relacions amb els companys i cohesió de amb els companys i cohesió de

grup (grup (joc lliure i dirigit)joc lliure i dirigit)Emocions: reconeixement i expressió verbal Emocions: reconeixement i expressió verbal

Orientació, coordinació dels moviments i Orientació, coordinació dels moviments i

expressió corporal (psicomotricitat)expressió corporal (psicomotricitat)Hàbits (higiene, alimentació, rutines, Hàbits (higiene, alimentació, rutines,

conversa….): Autonomia i pautes conversa….): Autonomia i pautes adequadesadequades

Càrrecs: petites responsabilitatsCàrrecs: petites responsabilitats HORARI PSICOMOTRICITAT HORARI PSICOMOTRICITAT (ROBA I CALÇAT ADEQUAT)(ROBA I CALÇAT ADEQUAT)

Dimarts i dimecres al matí (lleopards)Dimarts i dimecres al matí (lleopards)Dimecres al matí (llops)Dimecres al matí (llops)

DESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL I DESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL I SOCIALSOCIAL

- PROJECTES- PROJECTES - ESPAI PROPER- ESPAI PROPER - NATURA- NATURA - INFORMÀTICA- INFORMÀTICA - CIÈNCIES 3-6- CIÈNCIES 3-6 - HORT- HORT - FESTES- FESTES La castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de cursLa castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de curs Abans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així com també si és Abans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així com també si és

oberta a les famílies.oberta a les famílies.

- SORTIDES:- SORTIDES: « Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres« Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres « Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous« Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous « Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres « Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres Activitats culturals Activitats culturals Sortides pel poble Sortides pel poble

LLENGUATGE LLENGUATGE ORALORAL I ESCRIT I ESCRIT CONVERSESCONVERSES CONTESCONTES PETITES DRAMATITZACIONSPETITES DRAMATITZACIONS (taller de teatre) I POESIES(taller de teatre) I POESIES PRESENTACIONS DE TREBALLSPRESENTACIONS DE TREBALLS TREBALL DEL NOM , COGNOM I DATATREBALL DEL NOM , COGNOM I DATA TREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABETTREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABET ESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURAL ESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURAL INICI DE LECTURA DE PARAULES I INICI DE LECTURA DE PARAULES I

PETITES FRASESPETITES FRASES TRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRA TRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRA

LLIGADALLIGADA

LLENGUATGE MATEMÀTICLLENGUATGE MATEMÀTICFormes i cossos geomètricsFormes i cossos geomètricsConceptes espacials i temporalsConceptes espacials i temporalsSeqüències de fins a 6 vinyetes i Seqüències de fins a 6 vinyetes i

sèries de 3 elements combinant sèries de 3 elements combinant qualitatsqualitats

Ordenacions de 6 elementsOrdenacions de 6 elementsMesuraMesuraNumeració i traç fins el 9Numeració i traç fins el 9Comptar Comptar Càlcul mental fins el 4Càlcul mental fins el 4

LLENGUATGE PLÀSTICLLENGUATGE PLÀSTIC TRAÇTRAÇ

VOLUMVOLUM

COLORSCOLORS

TÈCNIQUESTÈCNIQUES

MATERIALS I TEXTURESMATERIALS I TEXTURES

AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)

DIBUIX AL NATURAL I LLiUREDIBUIX AL NATURAL I LLiURE

FIGURA HUMANAFIGURA HUMANA

ES POTENCIA LA CREATIVITAT DELS ALUMNESES POTENCIA LA CREATIVITAT DELS ALUMNES

LLENGUATGE MUSICALLLENGUATGE MUSICAL

IMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORALIMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL

DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ, QUALITATS DEL SOAUDICIÓ, QUALITATS DEL SO … …

1 SESSIÓ SETMANAL D’UNA HORA ELS DIJOUS AL MATÍ A L’AULA DE 1 SESSIÓ SETMANAL D’UNA HORA ELS DIJOUS AL MATÍ A L’AULA DE MÚSICA MÚSICA

L’ATENCIÓ A LA DIVERSITATL’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per tenir una atenció més individualitzada i Per tenir una atenció més individualitzada i un millor suport educatiu un millor suport educatiu treballem treballem desdoblaments de psicomotricitat i desdoblaments de psicomotricitat i informàtica i fem grups reduïts de tallers.informàtica i fem grups reduïts de tallers.La mestra d’EE intervindrà amb els La mestra d’EE intervindrà amb els alumnes que tinguin més dificultatsalumnes que tinguin més dificultats

PROJECTES D’ESCOLA I/O CICLEPROJECTES D’ESCOLA I/O CICLE

• Socialització de llibres ( a partir de CM)Socialització de llibres ( a partir de CM)• Projecte d’escola amb tema comú: els animals.Projecte d’escola amb tema comú: els animals.• EI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatgesEI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatges• CI: Animals de la sabanaCI: Animals de la sabana• CM: AusCM: Aus• CS: En perill d’extincióCS: En perill d’extinció• Maleta viatgeraMaleta viatgera• Titella de la classeTitella de la classe

L’AVALUACIÓL’AVALUACIÓ• Donem dos informes: al febrer i al junyDonem dos informes: al febrer i al juny

FORMES DE PAGAMENTFORMES DE PAGAMENT Dues formes de pagament de les sortides i activitats Dues formes de pagament de les sortides i activitats

culturals: culturals: • Domiciliació bancàriaDomiciliació bancària• Transferència bancàriaTransferència bancària

Només en casos puntuals es podrà sol·licitar el Només en casos puntuals es podrà sol·licitar el pagament a l’entitat bancària. pagament a l’entitat bancària.

En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.

Per qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direccióPer qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direcció

VIES DE COMUNICACIÓVIES DE COMUNICACIÓAMB EL CENTREAMB EL CENTRETotes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament a Totes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament a les famílies que no han facilitat el correu.les famílies que no han facilitat el correu.Telèfon: Telèfon: •Escola 93.841.56.05Escola 93.841.56.05•Cuina 605.987.454Cuina 605.987.454 Correu electrònic de l’escolaCorreu electrònic de l’escola a8074823@xtec.cat

AMB ELS/LES TUTORS/ESAMB ELS/LES TUTORS/ES

Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.

AMB L’AMPAAMB L’AMPA ampaescolallicadamunt@gmail.comampaescolallicadamunt@gmail.com

Absències i retards de Absències i retards de l’alumnat l’alumnat

RETARDS D’INICI DE CLASSERETARDS D’INICI DE CLASSE S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:• Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.• En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.• Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.

RETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNATRETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNAT• Un cop passats 5 min, es truca a la família.Un cop passats 5 min, es truca a la família.• S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.• Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.

ABSÈNCIESABSÈNCIES S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:• Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària). Teniu penjat a la Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària). Teniu penjat a la

pàgina web el model de justificant d’absència.pàgina web el model de justificant d’absència.• En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.• S’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora de l’alumne.S’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora de l’alumne.

PÀGINA WEB DEL CENTREPÀGINA WEB DEL CENTRE NOVETAT D’AQUEST ANY!!!NOVETAT D’AQUEST ANY!!!

Hi podeu consultar:Hi podeu consultar:- Novetats i notícies de l’escola.Novetats i notícies de l’escola.- Activitats dels alumnes.Activitats dels alumnes.- Fotografies i vídeos de sortides i activitatsFotografies i vídeos de sortides i activitats- Models d'impresos d’autoritzacions, justificants i altres per Models d'impresos d’autoritzacions, justificants i altres per

descarregar.descarregar. http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/

També tenim compte twitter i facebook on es publiquen les També tenim compte twitter i facebook on es publiquen les novetats i notícies.novetats i notícies.

PRECS I PREGUNTESPRECS I PREGUNTES