REUNIÓ DE PARESREUNIÓ DE PARES

C.P. “EL TEIX”C.P. “EL TEIX”

CURS; 2006/2007CURS; 2006/2007

Tutora; Marisa Reig Tutora; Marisa Reig PascualPascual

E-mail: E-mail: mareipas@ono.esmareipas@ono.es

EL NOSTRE CENTRE; EL TEIX.EL NOSTRE CENTRE; EL TEIX.

El col-legi públic el Teix, està ubicat a la El col-legi públic el Teix, està ubicat a la població d´Agres, en la província d població d´Agres, en la província d´Alacant, al peu de la serra de Mariola.´Alacant, al peu de la serra de Mariola.

El nostre centre té un total de 50 alumnes El nostre centre té un total de 50 alumnes pertanyents al primer i segon cicle de pertanyents al primer i segon cicle de primària.primària.

Tenim un total de 6 professors, que junt Tenim un total de 6 professors, que junt altres col-laboradors fan possible el bon altres col-laboradors fan possible el bon funcionament del centre. funcionament del centre.

TEMES DE LA REUNIÓTEMES DE LA REUNIÓ

EquipEquip docentdocent. .

HorariHorari d´atenciód´atenció professorsprofessors

HorariHorari de de grupgrup..

HorariHorari de de tutoriestutories de de MarisaMarisa..

ActivitatsActivitats extraescolarsextraescolars

Pla Pla d´acciód´acció tutorialtutorial..

EQUIP DE PROFESSORSEQUIP DE PROFESSORSMENÚ

FOTOFOTO

NOMNOMMARTAMARTA

MÉNDEZMÉNDEZ

PAUPAU

PASCUAPASCUALL

MARÍAMARÍA

SÁNCHESÁNCHEZZ

EVAEVA

SANTOSSANTOSLAURALAURA

VALLSVALLSTERETERE

SOLÍSSOLÍSMARISAMARISA

REIGREIG

ASSIGASSIG-NA--NA-TURATURA

MA

TEM

ÁTIQ

UE

MA

TEM

ÁTIQ

UE

SS ED

UA

CIÓ

ED

UA

CIÓ

FÍS

ICA

FÍS

ICA

MÚ

SIC

AM

ÚS

ICA

VA

LEN

CIÀ

VA

LEN

CIÀ

PLÁ

STIC

AP

LÁ

STIC

A

CO

NEIX

EM

EN

TC

ON

EIX

EM

EN

TD

EL M

ED

ID

EL M

ED

I

AN

GLÉS

AN

GLÉS

HORES D´ATENCIÓ DELS PROFESSORSHORES D´ATENCIÓ DELS PROFESSORSMENÚ

FOTOFOTO

NOMNOM MARTAMARTA

MÉNDEMÉNDEZZ

PAUPAU

PASCUAPASCUALL

MARÍAMARÍA

SÁNCHESÁNCHEZZ

EVAEVA

SANTOSSANTOSLAURALAURA

VALLSVALLSTERETERE

SOLÍSSOLÍSMARISAMARISA

REIGREIG

DIADIA

DIM

AR

TS

DIM

AR

TS

DIL

LU

NS

DIL

LU

NS

DIJO

US

DIJO

US

DIM

EC

RES

DIM

EC

RES

DIV

EN

DR

ED

IVEN

DR

ESS D

IMA

RTS

DIM

AR

TS

DIL

LU

NS

DIL

LU

NS

HORARI HORARI DD

´ATENCI´ATENCIÓÓ

16-17 16-17 h.h.

11-12 11-12 h.h. 6-17 h.6-17 h. 10-11 10-11

h.h.12-13 12-13 h.h.

16-17 16-17 h.h.

17-18 17-18 h.h.

Hores de tutoria de MARISA REIG Hores de tutoria de MARISA REIG PASCUAL (mestra d´anglés)PASCUAL (mestra d´anglés)

MENÚ

FOTOFOTO

TUTORIESTUTORIES

DIESDIES DIMARTSDIMARTS DILLUNSDILLUNS DIJOUSDIJOUS ALTRESALTRES

HORARISHORARIS 16-17 h.16-17 h. 11-12 h.11-12 h. 6-17 h.6-17 h. A A determinardeterminar

Per Telf.Per Telf.

965302548965302548

HORARI D´ASSIGNATURES SEMANALHORARI D´ASSIGNATURES SEMANALHORESHORES DILLUNSDILLUNS DIMARTSDIMARTS DIMECRESDIMECRES DIJOUSDIJOUS DIVENDREDIVENDRE

SS

9-109-10MATEMATE PLÀSTICAPLÀSTICA MATEMATE GIMNÀSTIGIMNÀSTI

CACA VALENCIÀVALENCIÀ

10-1110-11MATEMATE MÚSICAMÚSICA ANGLÉSANGLÉS GIMNÀSTIGIMNÀSTI

CACA VALENCIÀVALENCIÀ

11-11.3011-11.30 DESCANS: esmorzarDESCANS: esmorzar11,3-1211,3-12

CASTELLÀCASTELLÀ ANGLÉSANGLÉS CONEIXEMCONEIXEMENTENT MATEMATE CCONEIXEMONEIXEM

ENTENT

12-1312-13CASTELLÀCASTELLÀ ANGLÉSANGLÉS CONEIXEMCONEIXEM

ENTENT ANGLÉSANGLÉS CONEIXEMCONEIXEMENTENT

13-1513-15 DESCANS: dinarDESCANS: dinar15-1615-16

VALENCIÀVALENCIÀ GIMNÀSTIGIMNÀSTICACA VALENCIÀVALENCIÀ CASTELLÀCASTELLÀ MATEMATE

16-1716-17VALENCIÀVALENCIÀ GIMNÀSTIGIMNÀSTI

CACA MÚSICAMÚSICA CASTELLÀCASTELLÀ ANGLÉSANGLÉS

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ACTIVITATS EXTRAESCOLARS CURS 2006/2007CURS 2006/2007

EXCURSIÓEXCURSIÓ DATADATA FOTOFOTO WEBWEBCiutat de les Ciutat de les CiènciesCiències

10/11/200610/11/2006 http://http://www.cac.es/www.cac.es/

Teatre PrincipalTeatre Principal 22/03/200722/03/2007 http://http://www.cult.gva.es/www.cult.gva.es/tgv/tgv/

Museu de Belles Museu de Belles ArtsArts

04/04/200704/04/2007 El Museo de El Museo de Bellas Artes de Bellas Artes de Valencia. San Pío Valencia. San Pío VV

Zoològic de Zoològic de ValènciaValència

05/06/200705/06/2007 Jardín Zoológico Jardín Zoológico de Valenciade Valencia

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas

1 Conocimiento del1 Conocimiento del

alumnado:alumnado:

Propiciar elPropiciar el

conocimiento deconocimiento de

las características las características

propias del alumnopropias del alumno

Recogida de información:Recogida de información:

-Datos personales y familiares.-Datos personales y familiares.

-Datos relevantes sobre su historia familiar -Datos relevantes sobre su historia familiar y escolar.y escolar.

-Características personales: intereses, -Características personales: intereses, motivación, estilo de aprendizaje, motivación, estilo de aprendizaje, adaptación personal familiar y social e adaptación personal familiar y social e integración en el grupo-clase.integración en el grupo-clase.

-Competencia curricular.-Competencia curricular.

-Necesidades educativas-Necesidades educativas

Tutor y orientadorTutor y orientador Septiembre Septiembre OctubreOctubre

Diseño de una ficha o carpeta individual de Diseño de una ficha o carpeta individual de tutoría que facilite la recogida de tutoría que facilite la recogida de información y seguimiento, además de información y seguimiento, además de recoger los aspectos o puntos tratados en recoger los aspectos o puntos tratados en las entrevistas individuales con el alumno y las entrevistas individuales con el alumno y con los padrescon los padres

Tutores de nivel y/o Tutores de nivel y/o ciclo junto con el ciclo junto con el orientadororientador

A lo largo del A lo largo del cursocurso

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas

2. Seguimiento del2. Seguimiento del

alumnado:alumnado:

Realizar el Realizar el

seguimientoseguimiento

personalizado depersonalizado de

cada alumnocada alumno

Registro acumulativo de Registro acumulativo de información relevante:información relevante:

-Recogida de información -Recogida de información mediante entrevistas periódicas.mediante entrevistas periódicas.

-Registro de incidentes.-Registro de incidentes.

-Observaciones sobre su actitud, -Observaciones sobre su actitud, comportamiento, habilidades comportamiento, habilidades demostradas, dificultades, etc.demostradas, dificultades, etc.

TutorTutor A lo largo del A lo largo del curso.curso.

3. Adecuación de3. Adecuación de

la enseñanza:la enseñanza:

AdecuarAdecuar las programaciones las programaciones, , lala

enseñanza y la enseñanza y la

Evaluación a laEvaluación a la

diversidad deldiversidad del

AlumnadoAlumnado

Selección de contenidos Selección de contenidos prioritarios y básicos.prioritarios y básicos.

Diseño de evaluación inicial al Diseño de evaluación inicial al comienzo del ciclo o curso.comienzo del ciclo o curso.

-Criterios e indicadores-Criterios e indicadores

-Instrumentos-Instrumentos

-Técnicas-Técnicas

Equipo de cicloEquipo de ciclo

Profesorado Profesorado especialistaespecialista

TutorTutor

Septiembre Septiembre OctubreOctubre

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

4. Coordinación del 4. Coordinación del profesorado:profesorado:

Potenciar la Potenciar la coordinación de los coordinación de los profesores que profesores que impartan enseñanza impartan enseñanza a un mismo grupo a un mismo grupo de alumnos.de alumnos.

Reuniones:Reuniones:

Establecer un calendario de reunionesEstablecer un calendario de reuniones

Convocar las reunionesConvocar las reuniones

Establecer el guión de las reunionesEstablecer el guión de las reuniones

Levantar acta de las conclusionesLevantar acta de las conclusiones

TutorTutor A lo largo A lo largo del curso.del curso.

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

5. Tutoría con las 5. Tutoría con las familias:familias:

Implicar a las Implicar a las familias en la familias en la educación de los educación de los alumnos para alumnos para unificar criterios y unificar criterios y pautas educativas pautas educativas que redunden en que redunden en una mayor una mayor coherencia entre coherencia entre escuela y familia.escuela y familia.

Calendario de reuniones generales con los Calendario de reuniones generales con los padres y madres:padres y madres:

Procedimiento para mantener entrevistas Procedimiento para mantener entrevistas con las familias y periodicidad.con las familias y periodicidad.

-Entrevistas de tutoría.-Entrevistas de tutoría.

-Entrevistas con el profesorado.-Entrevistas con el profesorado.

-Entrevistas con el orientador.-Entrevistas con el orientador.

Diseñar modelos de informes, boletín de Diseñar modelos de informes, boletín de información, notas y comunicados, parte información, notas y comunicados, parte de ausencias, etc.de ausencias, etc.

Colaborar con el consejo escolar y la APA Colaborar con el consejo escolar y la APA en la organización de charlas, encuentros, en la organización de charlas, encuentros, escuela de padres, etc.escuela de padres, etc.

TutorTutor

OrientadorOrientador

DepartamentDepartamento de o de coordinación coordinación de la Acción de la Acción TutorialTutorial

Equipo Equipo directivodirectivo

A lo largo A lo largo del curso.del curso.

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

6. Elaboración de 6. Elaboración de planes:planes:

asumir como tarea asumir como tarea propia de los propia de los docentes la docentes la orientación y la orientación y la acción tutorial de acción tutorial de los alumnos.los alumnos.

Colaborar en la elaboración y revisión del Colaborar en la elaboración y revisión del plan de tutoría y orientación.plan de tutoría y orientación.

Elaborar las programaciones de tutoría de Elaborar las programaciones de tutoría de acuerdo a los planes establecidos.acuerdo a los planes establecidos.

Presentar a los alumnos y a las familias Presentar a los alumnos y a las familias los planes y programas de tutoría y los planes y programas de tutoría y propiciar su colaboración recogiendo propiciar su colaboración recogiendo sugerencias.sugerencias.

Todo el Todo el profesorado profesorado del centro.del centro.

A lo largo A lo largo del año.del año.

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

7. Atención a las 7. Atención a las NEE:NEE:

Atender a los Atender a los alumnos que alumnos que presentan presentan necesidades necesidades educativas educativas especiales especiales buscando la buscando la optimización de los optimización de los recursos y la recursos y la máxima integración máxima integración del alumnado.del alumnado.

Identificar las necesidades educativas del Identificar las necesidades educativas del alumnado.alumnado.

-A partir de la evaluación inicial.-A partir de la evaluación inicial.

-Mediante el seguimiento del alumnado, -Mediante el seguimiento del alumnado, observando el proceso de enseñanza observando el proceso de enseñanza aprendizaje, rendimiento académico, etc.aprendizaje, rendimiento académico, etc.

-Exploraciones psicopedagógicas.-Exploraciones psicopedagógicas.

ProfesoradoProfesorado

TutorTutor

OrientadorOrientador

A lo largo A lo largo del curso.del curso.

PrioritariamPrioritariamente ente durante el durante el primerprimer trimestretrimestre..

Tomar decisiones sobre la modalidad de Tomar decisiones sobre la modalidad de escolarización.escolarización.

Orientador. Orientador. UAEUAE

-Elaborar las adaptaciones curriculares.-Elaborar las adaptaciones curriculares.

-Establecer programas de refuerzo -Establecer programas de refuerzo pedagógico.pedagógico.

-Organizar apoyos y recursos especiales.-Organizar apoyos y recursos especiales.

.Realizar un seguimiento del alumnado..Realizar un seguimiento del alumnado.

-Evaluar la respuesta educativa.-Evaluar la respuesta educativa.

Unidad de Unidad de apoyo apoyo educativo.educativo.

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

8. Convivencia en 8. Convivencia en clase:clase:

Propiciar el clima de Propiciar el clima de clase adecuado clase adecuado para la convivencia para la convivencia y el trabajo escolar y el trabajo escolar buscando la buscando la aceptación de todos aceptación de todos los alumnos.los alumnos.

Conocer las características del grupo Conocer las características del grupo clase:clase:

-Mediante observación directa.-Mediante observación directa.

-Técnicas sociométricas.-Técnicas sociométricas.

-Encuestas.-Encuestas.

-Observación externa.-Observación externa.

Programar actividades complementarias Programar actividades complementarias y/o extraescolares:y/o extraescolares:

-Salidas culturales.-Salidas culturales.

-Convivencias.-Convivencias.

Elección de cargos de representación: Elección de cargos de representación: DelegadoDelegado

Acordar normas de funcionamiento del Acordar normas de funcionamiento del grupo clase en desarrollo de lo establecido grupo clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.en el RRI.

Establecer cargos y encargos que Establecer cargos y encargos que posibiliten que cada alumno dedique parte posibiliten que cada alumno dedique parte de su tiempo en beneficio del grupo clase.de su tiempo en beneficio del grupo clase.

Tutor y Tutor y orientadororientador

A lo largo A lo largo del curso.del curso.

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

9. Promoción:9. Promoción:

Favorecer el paso Favorecer el paso del alumnado de un del alumnado de un ciclo a otro y de una ciclo a otro y de una etapa educativa a la etapa educativa a la siguiente.siguiente.

-Elaborar informes individualizados de -Elaborar informes individualizados de final de ciclo y/o etapa.final de ciclo y/o etapa.

-Diseñar un plan de traspaso de -Diseñar un plan de traspaso de información.información.

-Organizar las sesiones de evaluación.-Organizar las sesiones de evaluación.

-Tomar decisiones sobre la promoción del -Tomar decisiones sobre la promoción del alumnado de acuerdo a los criterios de alumnado de acuerdo a los criterios de promoción establecidos en el proyecto promoción establecidos en el proyecto curricular.curricular.

-Establecer, analizar y contemplar las -Establecer, analizar y contemplar las medidas curriculares y organizativas de medidas curriculares y organizativas de atención a la diversidad a la hora de atención a la diversidad a la hora de decidir sobre la promoción del alumnado.decidir sobre la promoción del alumnado.

TutorTutor

Equipo de Equipo de profesoresprofesores

OrientadorOrientador

C.C.P.C.C.P.

JunioJunio

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

10. Mediación:10. Mediación:

Mediar en Mediar en situaciones de situaciones de conflicto entre el conflicto entre el alumnado, o con el alumnado, o con el profesorado o la profesorado o la familia, buscando familia, buscando siempre una salida siempre una salida airosa al mismo.airosa al mismo.

-Organizar reuniones de forma separada y -Organizar reuniones de forma separada y conjunta entre las partes.conjunta entre las partes.

-Hacer de interlocutor.-Hacer de interlocutor.

TutorTutor

ProfesorProfesor

OrientadorOrientador

Jefe de Jefe de estudiosestudios

A lo largo A lo largo del curso.del curso.

LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA