Reunió Pares 4t. EP

BARCELONA, setembre de 2012

DIRECTORADE PRIMÀRIAMónica López

TUTORA 4t AMeritxell Donaire

TUTORA 4t BVictòria Soler

TUTORA 4t DJoana Domingo

RESPONSABLEGABINET PSICOPEDAGÒGICCarme Cámara

COORDINADORA DE CICLE MITJÀMeritxell Donaire

TUTORA 4t CAnna Blay

VISIÓ I MISSIÓ DE L’ESCOLA

Volem ser una comunitat educativa oberta a la societat, més enllà del barri amb un projecte pedagògic propi, basat en la qualitat i la millora contínues, que fomenta la capacitat de raonament i la creativitat a partir del treball departamental, la cohesió entre les etapes i el compromís família-escola. Recolzant, reconeixent i donant recursos a les persones que fan això possible.

Volem educar alumnes amb un bon nivell acadèmic i en valors cristians, en l’esforç, l’esperit de superació, les responsabilitats, la disciplina i la solidaritat perquè esdevinguin persones competents i compromeses, apostant per un projecte trilingüe, les noves tecnologies i la innovació metodològica.

Curs 2012-2013 Certficació ISO 9001

EDUCACIÓ EN VALORS

• En aquest sentit, doncs, l’escola aposta d’una manera important per l’educació en valors, un projecte TRANSVERSAL, de totes les etapes educatives.

• En el curs 2011-12 va ser Jo, tu, els altres i el món. Pren consciència!.

Activitats a EI-EP: Elaboració del lema i el mural de les lletres de la porta de l’entrada, siluetes (entrada de l’escola), les dues cantates: El follet valent i La Ciutat i la lluna.

Activitats a ESO: Joc de la desigualtat i la solidaritat, activitats webs (Metges sense Fronteres), cinefòrum de la pel·lícula Invisibles, rol del viatge.

Activitats conjuntes: Campanyes de recollida de roba i aliments, visita de centres o institucions, ONG’s.

VALORS

VALORS

VALORS

VALORS

VALORS

EDUCACIÓ EN VALORS

Curs 2012-13

Creixem!

• visiteu l’apartat Eduquem en valors al web de l’escola.

DEPARTAMENT PSICOPEDAGÒGIC A PÀLCAM

• Actualment el Departament Psicopedagògic està format per:

– Montse Poch - Educació Infantil– Carme Càmara - Educació Primària– Alicia González - Educació Secundària

• La tasca del departament ha de ser la de donar el seurecolzament als tutors i professors en l’atenció a ladiversitat, i la de col·laborar amb les famílies.

• L’atenció a la diversitat comença a l’aula i ha d’estar present entotes les nostres actuacions.

• En determinades situacions amb aquesta atenció a l’aula no n’hihaurà prou i serà, doncs, el moment de prendre mesuresespecífiques.

DEPARTAMENT PSICOPEDAGÒGIC A PÀLCAM

• En general el departament psicopedagògic ha d’exercir el rol demediador entre els diferents àmbits d’actuació.

• Els àmbits d’actuació són:1. Àmbit d’alumnes i famílies.2. Àmbit d’aula.3. Comissió atenció diversitat (CAD)

1. Àmbit d’alumnes i famílies

Valoració Valoració de competències i necessitats educatives d’alumnes amb dificultats.

Seguiment Seguiment al llarg de l’escolaritat dels alumnes amb necessitats educatives especials.

Orientació Orientació de les sortides professionals dels alumnes amb més dificultats.

Seguiment i coordinació coordinació amb professionals externs al centre queatenen l’alumne/a amb dificultats:

••CSMIJCSMIJ: Centre Salut Mental Infantil i Juvenil: Centre Salut Mental Infantil i Juvenil•CDIAP: Centre Desenvolupament Infantil i Atenció Primerenca••EAIAEAIA: Equip Atenció a la Infància i l’Adolescència: Equip Atenció a la Infància i l’Adolescència•ICASS: Institut Català d’Assistència i Serveis Socials

Orientació a les famíliesOrientació a les famílies en el marc de la responsabilitat compartida en l’educació dels seus fills.

EntrevistesEntrevistes amb la família de l’alumne/a, individualment o bé encol·laboració amb el/la tutor/a.

– Orientació al tutor/atutor/a en relació a un determinat alumne/aamb NEE -Necessitats Educatives Especials- per tald’adaptar la resposta educativa que s’hagi de donar a l’aula:adaptacions curriculars, aspectes organitzatius i/o de suport.

– Assessorament en relació a dinàmiques de grups i/o en relació a situacions de conflicte.

2. Àmbit de l’aula

1 - Objectius Generals1 -

1. Adaptació al nou ritme, horari, metodologia.

2. Formació integral com a persona: capacitat de comunicació, expressió, raonament.

3. Comunicar la importància dels valors humans: cooperació, tolerància, amabilitat,

4. Comprensió Iniciació en els continguts culturals: gramàtica, lectura, escriptura, matemàtiques, coneixement del medi...

5. Adquisició d’hàbits de convivència, ordre, neteja, alimentació, interès...

6. Coordinació entre la família i l’escola.

1.2 – Hàbits Bàsics

Mirar les persones quan parlen

Respectar el silenci

Demanar les coses amb educació i donar les gràcies

Saber escoltar amb atenció

HABITS SOCIALS HABITS DE TREBALL HABITS D'ALIMENTACIÓ HABITS PERSONALSD'ORDRE I AUTONOMIA

NEN

• Fer la feina amb bon ritme.

• Seguir les pautes marcades en les feines

• Interessar-se pel propi treball i pel dels altres.

• Participar en les activitats.

Han de saber menjar de tot.

Cal que, utilitzin correctament els coberts.

Han de estar ben asseguts.

Cal que masteguin correctament els aliments.

• Cal fer-los responsables de les seves coses.

• Ser puntuals. • Saber utilitzar

el lavabo. • Cal que tinguin

cura de la higiene.

2 – OBJECTIUS per MATÈRIESCATALÀ CASTELLÀ,

Objectius:

Emprar les llengües a nivell oral i escrit com a font d’informació.

Material:

•llibres de text.

•llibretes d’exercicis.

•llibre de lectura.

Avaluació:

•S’avaluen els dictats i els exercicis que es fan a classe

•Es fa una avaluació continuada de l’evolució de l’alumne

•Controls

2 – OBJECTIUS per MATÈRIESANGLÈS

Objectiu: Aprendre un nou

idioma a partir d’una

metodologia més lúdica per tal d’assolir els conceptes més

importants. Material:

•llibre de text,

•llibre d’exercicis.

•llibre de lectura.

•llibreta d´exercicis.

2 – OBJECTIUS per MATÈRIESMATEMÀTIQUES

Objectius:

•Lectura i escriptura dels números.

•Realització d’operacions concretes

( + / - / x / : ).

•Realització de càcul mental senzill.

•Inici en l’ús dels nombres romans decimals i fraccions.

•Sistema mètric( unitats de longitud, capacitat i massa)

•Sistema monetari

•Resolució de problemes

•Raonament lògic.

Material:

•llibre de text,

•llibreta d’exercicis.

2 – OBJECTIUS per MATÈRIESCONEIXEMENT del MEDI

Objectius:

Conèixer allò que ens envolta a partir de l’experimentació i l’expressió oral.

Treballar l’hàbit d’estudi

Material:

•llibre de text.

•exercicis a la llibreta que amplien el que es treballa a classe

3 - Sortides

• Portar el xandall de l’escola

• Motxilla petita en cas d’excursió de tot el dia

• Paper d’assistència signat

• Què NO esmorzar?– Productes làctics

RECOMANACIONS

3 - Sortides

• Teatre• Convivències• Sortides• Colònies

ACTIVITATS

4 – Festes Populars

• Cantada de Nadales i Titelles

• Carnestoltes• Cursa Atlètica• 12 hores de bàsquet• Declamació de

Poesies• Primera comunió

CELEBRACIONS

4 – Altres Activitats

• Reciclem paper• Recollida de roba,

joguines i aliments al Nadal

• Representació teatral, actuació instrumental i coral

5 - Recomanacions

PUNTUALITAT: La puntualitat és un hàbit que cal treballar. És

necessari que arribin a l’hora ja que es trenca el ritme de treball.

RETARDS I ABSÈNCIES: Cal justificar per escrit a l’agenda

MEDICAMENTS: Millor indicar nom, hora, dosi a administrar

ROBA: Cal que la roba estigui marcada

•La bata ha de portar el nom i dur-la neta dilluns. Dijous la

portaran els de mitja pensió.

•Cal portar l’equip d’esport i el de natació el dia que toca

5 - Recomanacions

SORTIDES:

•Les sortides són a les 12’50 i a les 16’45 h, pels alumnes de 4t.

•Al migdia surten per la porta principal, per la tarda surten per la

porta No. 6.

•Els professors han de controlar l’ordre i vigilar l’entrega d’alumnes.

ANIVERSARIS: Per tal d’evitar diferències, preguem que si fan

alguna celebració fora de l’escola, NO es donin les invitacions dintre

del recinte escolar.

AVISOS: Preguem avisin per escrit a l’agenda qualsevol incidència: si

no es fa esport, piscina o activitats extraescolars així com dietes.

6- Mitjans de comunicació

• Entrevistes: mínim 2 durant l’any• Agenda Escolar: l’han de portar CADA DIA. • Avaluacions: 1 informe cada trimestre

• Web Pública de l’escola• Suggeriments i reclamacions• AMPA

Dies Festius

• 2 de Novembre• 7 de Desembre (Pont de la

Immaculada C.)• 11 de Febrer• 17 de Maig

Conclusions