Los Retos de la Educación ante las Nuevas Tecnologías Digitales
Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas...
-
Upload
montserrat-macias-toro -
Category
Documents
-
view
219 -
download
3
Transcript of Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas...
![Page 1: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/1.jpg)
Retos para la educación en la Sociedad de la Información , El profesor del futuro y las
Nuevas Tecnologías
Retos para la educación en la Sociedad de la Información , El profesor del futuro y las
Nuevas Tecnologías
![Page 2: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/2.jpg)
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN2. ANTECEDENTES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN3. SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL4. CONCEPTO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS5. RELACIÓN SOCIEDAD – NNTT6. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN7. RELACIÓN EDUCACIÓN -- NNTT8. PROYECTO PSICOPEDAGÓGICO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LAS TIC EN LA DOCENCIA.9. FORMACIÓN DEL PROFESORADO.10. CARACTERÍSTICAS DE LOS NUEVOS ENTORNOS FORMATIVOS.11. FUTURO DE LAS NNTT.12. CONCLUSIÓN.
![Page 3: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/3.jpg)
MALLAS, S. (1979): MEDIOS AUDIOVISUALES Y PEDAGOGÍA ACTIVA
La Imagen Electrónica
Trucajes de LaboratorioTrucajes de Laboratorio
Honestidad InformativaHonestidad Informativa
SucesoSuceso
HechoHechoCaptación de la
RealidadCaptación de la
Realidad
Categorías de la Imagen
TÉCNICA, DOCENCIA Y
FUTURO
TÉCNICA, DOCENCIA Y
FUTURO
![Page 4: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/5.jpg)
MARQUES P. (1987): SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL
![Page 6: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/6.jpg)
LAS TIC EN Y PARA LA DOCENCIA: hacia UNA CALIDAD PEDAGÓGICA
“Entendemos por Nuevas Tecnologías de la información y de la comunicación el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), apoyos de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información”.
GONZÁLEZ SOTO (1996)
![Page 7: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/7.jpg)
LAS TIC EN Y PARA LA DOCENCIA: hacia UNA CALIDAD PEDAGÓGICA
La UNESCO, en su informe mundial sobre educación del año 1998, señala que los entornos de aprendizaje virtuales forman una manera totalmente nueva de tecnología educativa y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo. Definen el entorno de aprendizaje virtual como un programa informático interactivo de carácter pedagógico que tiene una capacidad de comunicación integrada.
![Page 8: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/8.jpg)
LAS TIC EN Y PARA LA DOCENCIA: hacia UNA CALIDAD PEDAGÓGICA
Amador (2000) señala los siguientes objetivos:
- Un progreso rápido y eficaz del alumno a través de un aprendizaje “facilitador” orientado de forma individualizada.- Mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del alumno a través del aprendizaje colaborativo y de la interacción.- Mayores oportunidades educativas para los adultos que trabajan o aquellos que entran en el mercado laboral.- Evaluación inicial, formativa y sumativa de la efectividad del medio para la obtención de los objetivos marcados.
![Page 9: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/9.jpg)
Idiosincrasia HumanaIdiosincrasia Humana
ComunicaciónSuperación
debarreras
Aprendizaje contínuo a loLargo de todo el ciclo vital
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
NUEVOS MEDIOS
![Page 10: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/10.jpg)
Son los medios, más que los contenidos, los que
han transformado a las sociedades
Somos los esclavos de nuestroProgreso técnico... Hemos
Modificado tan radicalmenteNuestro ambiente que ahoraDebemos cambiar nosotros
Mismos para poder existir enEste nuevo medio
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
![Page 11: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/11.jpg)
La TIC en los procesos de formación
![Page 12: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/12.jpg)
PotencialmentePara todos
PotencialmentePara todos
Datos = informacion
Datos = informacion
bidireccionalbidireccional
ClasificarlosAnalizarlosprocesarlos
ClasificarlosAnalizarlosprocesarlos
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
LOS NUEVOS SISTEMAS Y
MEDIOS
LOS NUEVOS SISTEMAS Y
MEDIOS
![Page 13: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/13.jpg)
Gran cambioGran cambio
Pueden generar
conocimiento
Pueden generar
conocimiento
No hay barrerasespacio-
temporales
No hay barrerasespacio-
temporales
Ej. http://www.museodelprado.es/
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
OCIO
![Page 14: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/14.jpg)
Cambios en la sociedad del conocimiento que afectan al aprendizaje
![Page 15: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/15.jpg)
CABERO
Estudioscomparativos
Análisis de contextos,criterios y
pragmática
Análisis de atributos
Y su organización
Estudio de actitudeshacia los medios
Relevancia deatributos simólicos
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
![Page 16: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/16.jpg)
Perspectiva sociocrítica
Preocupación por análisis
de valores en losmateriales
Significación de valoresEn la educación
Pérdida de neutralidad de
Las tecnologías
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
![Page 17: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/17.jpg)
Inicio de investigación sobre medios
Aspectostécnico-estéticos
Aspectoslingüísticos-psicológicos
Aspectosdidácticos
1 3
2
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
PREOCUPACIÓN
![Page 18: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/18.jpg)
Evolución de preocupaciones
Nueva teoría sobre
medios de enseñanza
No importan las características
Instrumentales del medio
Sistema simbólico
Estructura cognitiva
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
![Page 19: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/19.jpg)
Informática
Dos mundos obligados a entenderse debido a la creciente inclusión de la
primera en todos los ámbitos de nuestras vidas
Educación
![Page 20: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/20.jpg)
Beneficios de las TIC para las instituciones educativas
![Page 21: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/21.jpg)
Limitaciones de las TIC para las instituciones educativas
![Page 22: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/22.jpg)
Aplicaciones didácticas
![Page 23: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/23.jpg)
LAS TIC EN Y PARA LA DOCENCIA: hacia UNA CALIDAD PEDAGÓGICA
PROYECTO PSICOPEDAGÓGICO
![Page 24: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/24.jpg)
MALLAS, S. (1979): AUTOFORMACIÓN
![Page 25: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/25.jpg)
Formación del profesorado
• El profesor debe poseer en primer lugar conocimiento de la enseñanza de la informática además de conocimientos de la práctica y de su instrucción.
![Page 26: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/26.jpg)
Los nuevos escenarios educativos
![Page 27: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/28.jpg)
El trabajo centrado en el estudiante. El sistema de trabajo cooperativo
![Page 29: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/29.jpg)
Los 5 puntos para la adaptación de la
asignatura
![Page 30: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/30.jpg)
Objetivos
![Page 31: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/31.jpg)
Planificación de actividades y tiempo de estudio
![Page 32: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/32.jpg)
Metodologías en clase y fuera del aula
![Page 33: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/33.jpg)
Evaluación
![Page 34: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/34.jpg)
Mejora continua
![Page 35: Retos para la educación en la Sociedad de la Información, El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062500/5665b4941a28abb57c925b34/html5/thumbnails/35.jpg)
CONCLUSIÓN
Daniel Almeida CruzAndrea Báez HernándezAna Ramírez SantanaBárbara Vegas Flor