Paula González

María José García

Teoria U.I Arquitectura Digital

Síntesis “CULTURAL DEFENCE”

By: Mark Burry

Mark Burry nació en 1957, en Christchurch, Nueva Zelanda, es

un arquitecto cuyas investigaciones y prácticas están enfocadas

en la intersección entre arquitectura, tecnología y diseño. Tiene

Pregrado (1979), Diploma (1982) y Maestría (1989) en

arquitectura, todos estos títulos de la Universidad de Cambridge.

El arquitecto obtuvo reconocimiento internacional por su

trabajo sobre La Sagrada Familia, la famosa obra inconclusa del

arquitecto catalán Antoni Gaudí; se introdujo, en 1979, en el Proyecto del diseño para

terminarla, después de un tiempo se convirtió en uno de los miembros principales del

equipo de diseño, así como uno de los arquitectos claves para el desarrollo del

Proyecto. Como reconocimiento a su trabajo, Burry recibió el Diploma y la Insignia a

l’acadèmic corresponent en 2004 por La Real Academia Catalana de Bellas Artes de

Sant Jordi.

Burry, también ha enseñado en una gran cantidad de universidades e instituciones, tales

como The Victoria University of Wellington, Massachusetts Institute of Technology,

Liverpool University, Universitat Politècnica de Catalunya, Deakin University, y

University of Newcastle (Australia).

Actualmente, Mark Burry es profesor de Urban Futures en la Universidad de Melbourne,

en la facultad de Architecture Building and Planning. Este puesto a cargo de Mark, ha

supuesto un avance para mencionada facultad pues se ha desarrollado un programa de

investigación en temas de futuros urbanos, así como una notable experiencia en

visualización, análisis y políticas urbanas. Antes de trabajar en la Universidad de

Melbourne, el profesor Burry, fue el director y fundador del Instituto de Investigación del

Diseño (DRI por sus siglas en inglés) de la RMIT, una de las principales universidades en

Australia, desde el 2008 hasta el 2014; adicionalmente, en esta organización, fue nombrado

como “explorer and tester of design option”1 con un enfoque hacia los desafios en la

urbanización y las ciudades en crecimiento del futuro.

Mark Burry ha hecho publicaciones internacionales con respecto a tres temas: La vida y

obra de Antoni Gaudí en Barcelona, Poner la teoría en práctica cuando se habla de

architectura desafiante, y educación y práctica transdisciplinaria en el diseño.

Adicionalmente ha publicado gran cantidad de textos sobre la teoría y práctica del diseño,

la construcción, y el uso de computadores en el diseño.

“My research spans most of architecture with an emphasis on architecture and technology,

including historical and cultural implications. I also undertake research on the broader

aspects of design beyond architecture especially around the future urban condition. Much

of my expertise is framed around the work of Antoni Gaudi and the city of Barcelona with

which I am especially familiar. Almost all my research has a practice base to it allowing me

to undertake speculative inquiry within the design studio on a platform of real-world know-

how at the highest level.”2

Mark Burry, empieza el capitulo, presentando una visión holística3 planteada a partir de

hacia dónde está encaminada la cultura del scripting. Principalmente hace referencia y se

centra en la cultura, que en el propio scripting,“Mi investigación es hacia las culturas, mas

no hacia el scripting” (Burry, página 397). De esta manera, la cultura es descrita como el

gremio de personas que utilizan lenguajes de computación para diseñar en arquitectura.

Algunos de ellos son arquitectos mientras otros son programadores, esforzándose en

solucionar problemas de diseño en la arquitectura. Esto para el autor, es un factor

importante, pues es más positivo para la investigación analizar las características culturales

de los programadores (opiniones, tendencias, prácticas, etc.), que analizar sólo los códigos

utilizados en la historia. Consecuentemente, para describir de manera acertada la cultura

actual del scripting, el autor habla desde el punto de vista educativo y académico, que es la

principal razón por la cual los arquitectos utilizan un lenguaje de programación.

En consecuencia, para que el scripting sobreviva como herramienta de diseño

arquitectónico, se recalca que se debe promover en instituciones desde el colegio hasta la

universidad, y este tema el autor lo pone en debate a sus entrevistados, algunos defendiendo

que el scripting debe ser inculcado desde jóvenes mientras otros defienden que no es una 1 Tomado del texto introductorio para el blog de Mark Burry (http://mcburry.net/about/) 2 Descripción dada por Mark Burry para su página de introducción en el sitio web de la Universidad de Melbourne (https://msd.unimelb.edu.au/people/mark-burry) 3 Holismo: consiste en tener una visión global, en considerar un sistema, organización o individuo como un todo, para así comprender cómo encajan sus partes entre sí; de lo contrario, pueden pasarse por alto importantes causas subyacentes de un mal rendimiento. (http://evolution.skf.com/es/una-vision-holistica)

necesidad inculcar el scripting sino más bien una manera de pensar crítica y algorítmica. Es

decir, que para algunos lo importante no es aprender el lenguaje de programación, sino un

juicio adecuado para afrontar problemas de manera ordenada desde el principio hasta el

final en forma algorítmica. Aunque, irónicamente, el autor no comenzó a escribir

programas por la academia, sino por su necesidad de volver los procesos más eficientes.

De hecho, él no tenía ninguna experiencia en programación pues su trabajo no lo requería;

pero, teniendo en cuenta que su trabajo se podia realizar en una fracción menor, decidió

programar un algoritmo que le facilitara la tarea. Entonces, el autor, sabiendo que no todos

tienen el mismo objetivo a la hora de escribir código, se pregunta cuáles son las razones

para escribir en código y no utilizar diferentes herramientas. Inicialmente, el autor empieza

hablando de una característica fundamental del scripting “no hay espacio para la

aproximación […], la precisión no es negociable” (Burry, página 385), lo cual demuestra

por qué es diferente a otras maneras de diseñar como lo son el lápiz y el papel, o programas

que intentan simular el lápiz y el papel. Y de hecho, programas como Rhino 3D y AutoCad,

entre otros son programas que tienen límites, impuestos por el propio código, o script. En

cambio, si se profundiza más y se diseña desde lo más fundamental de un programa (su

código), se puede llegar a diseñar sin límites, además de la velocidad y la capacidad de

procesador del computador. Más específicamente, menciona dos objetivos naturales del

scripting: ganancias en productividad (volver un proceso más eficiente), y la

experimentación (explorar nuevas cosas). El autor elogia a los exploradores del scripting,

porque según él, eso es lo que hace avances en el tema. Sin la exploración, solamente se

estarían utilizando algoritmos ya existentes para hacer emerger arquitectura de ellos, mas

no se estarían creando nuevos algoritmos para resolver un problema de mayor importancia

que la arquitectura misma.

A lo cual llega a la conclusión de que incluso cuando se está experimentando con un

código, se está haciendo una ganancia en productividad: “Si el tiempo que se invirtió en

scripting se hubiera invertido sólo en el diseño, el resultado eventual sería mucho menos

sofisticado” (Burry,Página 391). En últimas, el autor cierra proponiendo originalidad

intelectual en el scripting, sugiriendo que el conocimiento sea compartido para el bien

común, porque no es aceptable utilizar algoritmos existentes si se quiere evolucionar.

La cultura del scripting en la arquitectura no se debe conformar con lo que se tiene, pero al

parecer esto es lo que está sucediendo, pues compara la industria de diseño arquitectónico

con la industria de los videojuegos y de las películas y siente que la arquitectura se está

quedando atrás: “Parecería que la mayoría de mis corresponsales están suficientemente

felices con lo que tenemos actualmente” (Burry, Página 404) y “Me imagino que esto es un

signo de que el scripting ya ha llegado a un nivel de utilidad y aplicabilidad apropiado”

(Burry, Página 403) lo que conlleva a un debate. Por un lado, están los que defienden una

posición revolucionaria donde se cree que el diseño se puede llevar más allá de lo que se

tiene actualmente, y por el otro lado están los que aceptan que con lo existente, ya se

pueden alcanzar los límites necesarios en el diseño arquitectónico.

El autor utiliza la estrategia de hacer entrevistas a ciertas personas reconocidas en la cultura

del scripting, que él llama “sus corresponsales”. Hace preguntas y expone las respuestas en

el texto. El autor, inicialmente, procura ser lo menos sesgado posible, intentando exponerle

al lector varios puntos de vista. Claramente, son puntos de vista de personas con renombre

en la cultura del scripting, dándole peso argumentativo a cada una de las respuestas. De

hecho, hay perspectivas contradictorias y a veces no las hay, dándole al lector una

oportunidad de ser crítico frente a la lectura y generar su propio juicio. Aun así, en su

intento de ser imparcial, el autor demuestra ser más revolucionario que conservador,

estableciendo que quiere más progreso en el scripting. Por el otro lado, es difícil en este

texto generalizar una idea central, pues desde la introducción, el autor dice que va a mostrar

respuestas de ciertas “preguntas del día”, cada una con diferente propósito, pero todas

encaminadas al futuro y los límites del scripting.

De manera que, estas preguntas y respuestas, con relación al fututo y lo límites scripting

según Mark Burry, son resumidas de esta forma:

Aprender programación, no es solamente aprender el lenguaje sino tambien

descomponer un problema en pasos, es decir, pensar algorimicamente para

solucionarlos.

Los software que desarrollan algoritmos programables por el usuario, pueden ser

personalizados a gusto del mismo, sin embargo esto no asegura que se obtenga un

resultado acorde con lo deseado.

El proposito del scripting no solo es el de buscar productividad o de experimentar,

sino es un combinación entre las dos.

Una gran desventaja del scripting es el diseño automatizado.

Para aprender a hacer un buen scripting, lo más importante es pensar

algoritmicamente.

Si la arquitectura quiere sobrevivir se necesita encajar con la cultura de la

innovación y la computación.

Los que quieren aprender scripting en la arquitectura, deben aprender de personas

que sepan de diseño y computación, no solo de este ultimo.

Como resultado de utilizar una “unica tecnica”, el scripting se ha convertido en un

estilo para los diseñadores.

Es importante que el algoritmo nazca al intentar resolver un problema y no de

buscar que el algoritmo surga de este.

Por ultimo, las empresas de software arquitectonico han llegado a un nivel muy

conformista, ya que, según ellos el scripting a llegado a un nivel apropiado con

relación a las necesidades y a la utilidad en la arquitectura.

Lo que se espera en el futuro, es buscar una unión que no sea notoria entre los

diferentes ambientes (computacionales, analogos, diseños) que se relacionan con la

arquitectura.

ANTONI GAUDI (1852 – 1926, Barcelona)

Antoni Gaudí i Cornet fue un arquitecto catalán, conocido mundialmente

como uno de los expertos más prodigiosos de su disciplina, además de uno

de los máximos exponentes del modernismo. Desarrolló un lenguaje

arquitectónico único, personal e incomparable difícil de etiquetar.

“Gaudí encontraba la esencia y el sentido de la arquitectura en seguir sus

mismos patrones, siempre respetando sus leyes. Se trataba, no de copiarla,

pero de seguir su curso mediante un proceso de cooperación y, en este contexto, hacer de su

arquitectura la obra más bella, sostenible y eficaz posible. Por todo eso, Gaudí afirmaba:

‘La originalidad consiste en volver al origen’.”4

SAGRADA FAMILIA (Gaudi, Barcelona)

Mark Burry ha participado desde 1979 en la terminación

de La Sagrada Familia de Antoni Gaudí, en Barcelona.

Es un investigador arquitectónico y de diseño que a

partir de modelos elaborados por Gaudí, busca

parametrizar los diseños para poder construirlos y

terminar la obra maestra de mencionado arquitecto.

“My intimate introduction to Gaudi at the

commencement of my career has colored everything I

have done. I hasten to add that this is not a

stylistic connection – as if any pretender could succeed

with such vainglory. The attribute I discovered in Gaudi’s work that captured me was his

multidimensional thinking, evidently one of the principal drivers for all that he

accomplished. He wrote nothing at all about his architectural theory in a career spanning 48

years. In order to gain insights into one of the most creative and technically competent

architects ever, we have to unravel the mysteries of his work itself, which sets us all a

number of significant challenges.”5

4 Biografía Antoni Gaudí (https://www.casabatllo.es/antoni-gaudi/) 5 Overview del proyecto de la Sagrada Familia (http://mcburry.net/overview/)

VITO ACCONCI (1940 – HOY)

“Vito Hannibal Acconci is an American designer, landscape architect, performance and

installation artist.”6 Asegura que el ‘scripting’ o lenguaje de programación debe ser

enseñado a todos los estudiantes en el colegio, sin importar los intereses que tengan en

carreras universitarias.

CASEY REAS (1972 – HOY)

“C. E. B. Reas also known as Casey Edwin Barker Reas or Casey REAS is an artist whose

conceptual and minimal works explore ideas through the contemporary lens of software.”7

Apoya el pensamiento de Vito Acconci, asegurando que el sistema educativo debe

incorporar la enseñanza del lenguaje de programación y en determinados casos ser

enfocada después hacia la arquitectura.

PANAGIOTIS MICHALATOS & SAWAKO KAIJIMA

“Designed and developed computer software that performs real time structural FE analysis

of complex forms and implements advanced form finding and topology optimization

algorithms that help explore the geometric patterns that emerge from our current

understanding of structures.”8 Consideran que la enseñanza de un lenguaje de programación

a un nivel tan básico de educación como lo es el colegio, hace que este se vuelva viral por

lo tanto se presta para que sea repetido constantemente.

ROBERT AISH

“Robert Aish studied Industrial Design at the Royal College of Art in London and has a

Ph.D. in Human Computer Interaction from the University of Essex. He has developed

engineering software with Arup, architectural software with Rucaps, naval architecture

software with Intergraph and the Generative Components parametric design software with

Bentley.”9 Asegura que para poder enseñar el lenguaje de programación se debe enseñar

primero un pensamiento algorítmico a los estudiantes y así, los que quieran, pueden

enfocarse en la aplicación de esto en la arquitectura, así será más fácil de entender que de

6 Biografía Vito Acconci (https://en.wikipedia.org/wiki/Vito_Acconci) 7 Biografía Casey reas (https://en.wikipedia.org/wiki/C.E.B._Reas) 8 Biografía Pangiotis Michalatos & Sawako Kaijima (http://www.sawapan.eu) 9 Biografía Robert Aish (https://autodeskresearch.com/people/robert-aish)

la forma abstracta.

ALISA ANDRASEK

“Alisa Andrasek is an experimental practitioner and research based educator of architecture

and computational processes in design.”10 Andrasek dice que normalmente es mejor tener

que enfrentarse a los problemas de los algoritmos de programación mientras se enfrentan

los estudiantes a los retos del diseño.

PETER MACAPIA (LabDORA)

“The office focuses on two branches or research: Geometry and Computation and the

Geopolitics of Space. Projects are independently developed and involve engineering,

algorithmic and dynamical computation, contemporary theory and philosophy, and

architectural history.”11 Asegura que en términos de la enseñanza del lenguaje de

programación, no importa en que momento se enseña, pues hace parte de una cultura.

MARK COLLINS & TORU HASEGAWA

“Mark has worked as an architect in New York City and Atlanta. Since founding Proxy

Design Studio with Toru Hasegawa, Mark has focused on applications for digital

computing in architecture and design. […] Toru has worked as an architect in New York

City and Tokyo, where past work included architectural design for residential clients. Since

founding Proxy Design Studio with Mark Collins, Toru has explored the computational

design paradigm for a range of clients, from individuals to institutions.”12 Consideran que si

la arquitectura quiere seguir funcionando como una disciplina se debe integrar la cultura de

innovación y computación.

TOM KVAN

“Professor Thomas Kvan is the Pro Vice-Chancellor (Campus and Global Development) at

the University of Melbourne. A Professor of Architecture and former Dean of the Faculty

of Architecture, Building and Planning, Tom Kvan is internationally recognised for his

10 Biografía Alisa Andrasek (http://www.biothing.org/?page_id=2) 11 Descripción de los enfoques de la oficina de Peter Macapia: LabDORA (http://petermacapia.com/architecture/about-3) 12 Biografía de Mark Collins y Toru Hasegawa (http://www.proxyarch.com/about.html)

work in the management of design practice and development of digital applications in

design.”13

MARK GOULTHORPE

“Mark Goulthorpe is an Associate Professor at MIT Dept of Architecture, teaching in

undergraduate, graduate and post-graduate programs, and undergoing research in digital

design and fabrication.”14

MESNE

“MESNE is an architecture and urban design studio, working globally as one office from

two locations; Melbourne and Copenhagen. Operating at the nexus of practice, research and

teaching, we combine a multifaceted design philosophy with a ‘hands-on’ approach to

advanced technologies, in order to develop innovative design that addresses contemporary

social and cultural agendas.”15

AXEL KILIAN

“Axel Kilian is currently an Assistant Professor at the Princeton University School of

Architecture. He previously taught Computational Design at the Department of

Architecture at MIT and at TU Delft. In 2006 he completed a PhD in Design and

Computation at MIT on design exploration.”16

13 Biografía Tom Kvan (https://msd.unimelb.edu.au/people/tom-kvan) 14 Biografía Mark Goulthorpe (https://architecture.mit.edu/faculty/mark-goulthorpe) 15 Descripción del Estudio de arquitectura MESNE (http://mesne.net/blog/?page_id=2) 16 Biografía de Axel Kilian (http://www.amazon.com/Axel-Kilian/e/B00IZLULNM)