resumen papeleria SENA

Regional Distrito CapitalCentro de Gestión de Mercados, Logística y

Tecnologías de la Información

MANTENIMIENTO DE HARDWARE

Centro Gestión Comercial y MercadeoPrograma de Teleinformática

2008

Sistema de Gestión de la Calidad




Fecha:11/02/08

Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

AutoresCindy Johana Toncòn Plazas

Alumno

Centro de Gestión de Mercados, Logística y


11/02/08

Revisión Ing. José Méndez Instructor

Centro de Gestión de Mercados, Logística y


Cindy Johana Toncòn PlazasMto. de Hardware 40056





Fecha:11/02/08

REGLAMENTO

CAPITULO PRIMERO: PRINCIPIOS GENERALES En la formación profesional participan los alumnos, docentes, padres de familia o acudientes. Alumno sena es todo aquel que se vincula a la institución y sus procesos.

CAPITULO SEGUNDO: PROCESOS DE GESTIÓN ACADEMICA Validación: procedimiento de verificación y reconocimiento de aprendizajes previos Homologación: reconocimiento académico Evaluación: proceso por el cual se verifica el rendimiento académico

CAPITULO TERCERO: DERECHOS, DEBERES, DISTINCIONES Y PROHIBICIONES Derechos: Recibir formación integralDisponer de recursos para su aprendizajeRecibir un buen trato de todas las personas de la instituciónRecibir orientación académica Ser escuchado y atendidoPresentar sugerencias o iniciativas Participar en actividades académicas de la institución Recibir carnet estudiantil

DEBERES:Conocer misión y visión del Sena






Fecha:11/02/08

Conocer el reglamento Respetar símbolos patrios y del Sena

PROHIBICIONES:Realizar fraude Alterar documentos oficiales amenazar a los miembros de la comunidad educativa Fumar en la institución Propiciar conductas inmorales

CAPITULO CUARTO:Faltas leves:Son aquellas que no atentan contra la integridad física de otra persona, lo cual propicia un llamado de atención Faltas grave:Atentan contra la integridad física o moral de otra persona. Puede llevar a cancelación de la matricula Comité de evaluación y seguimiento:Es aquel que analiza el rendimiento académico como disciplinario de los estudiantes, mediante un proceso.

CAPITULO QUINTO:Se debe hacer una etapa práctica en la empresa. La evaluación se efectúa por el empleador .el contrato se cancela cuando el aprendiz no cumple con lo que se estipula.






Fecha:11/02/08

MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE PROFESIONAL INTEGRAL

Tabla de contenido

1. fundamentos para la evaluación de los aprendizajes del alumno en el proceso de formación profesional integral.

Funciones legales

1.2.1 Fundamentos conceptúales

1.2.2 De que se ocupa la evaluación de los aprendizajes del alumno

1.2.3 Para que evaluar indicadores

1.2.4 como evaluar indicadores de logro de los aprendizajes de le proceso de formación.

1.2.5 Con que actividades técnicas y estratégicas para la evaluación de los logros del alumno en formación

1.2.6 Quien evalúa instancias y responsables

1.2.7 Cuando evaluar seguimiento alumnos y planes de mejoramiento

2 Gestión de los resultados de la evaluación de las etapas lectiva y productiva

2.1 Etapa lectiva






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2.2 Etapa productiva

2.2.1 procedimiento para la evaluación en la etapa productiva

3 Instrumentos para el registro de la evaluación de los aprendizajes del alumno en formación

4 actos administrativos en el proceso de seguimiento y evaluación de los aprendizajes declarados en el proceso de formación

Introducción

La evaluación es un proceso de valoración para la acción para la toma de decisiones pertinentes.

En el SENA la evaluación debe ser asumida como un proceso de investigación en torno a un objeto de estudio los logros en los aprendices planes de la institución y por tanto, la evaluación considera tres campos:

1. El nivel de logro de los aprendizajes de los alumnos en el proceso de formación.

2. La calidad en le proceso de formación.

3. El impacto de la formación en el desarrollo del medio productivo social.

2 Gestión de los resultados de la evaluación del os etapas lectiva productiva.






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2.1 Etapa lectiva.

En los programas de formación con salidas y préciales, el coordinador académico envía a la empresa un informe del seguimiento de l alumno al finalizar la etapa lectiva de formación, el cual incluye las actitudes y funciones que esta en capacidad de desempeñar

2.2 Etapa productiva

La empresa como parte fundamental del proceso de formación cumple una función primordial en le desarrollo del aprendizaje del alumno y por consiguiente lo referente al seguimiento y la acción de formación.

3. instrumentos para el registro de la evaluación de los aprendizajes del alumno en formación

CARTAS VARIAS

Nº: 2-2007-009171Doctor Roberto Navarro Del RioRepresentante legalL & Colombia LTDA.Carrera 100 Nº 25C-11Bogotá D.C.ASUNTO: Derecho de petición. Por alumna en estado de embarazoSegún lo contemplado en la ley, se suspende en los siguientes casos:

Licencia maternidad, certificada por EPS Incapacidades debidamente certificada certificadas por EPS Caso fortuito o fuerza mayor Vacaciones del empleador

Cordialmente,Luz Ángela Velasco AlarcónCoordinadora Relaciones corporativas

CARTA Nº2Doctora:

Liliana Calderón PeñaJefe de Gestión Humana






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Asunto: Pago de incapacidades medicas para aprendices.”Durante la fase electiva y practicas el aprendiz estará cubierto por el sistema de seguridad social en salud conforma al régimen de trabajadores independientes”“Se entiende que la relación de aprendizaje no es una relación laboral y por ende el apoyo de sostenimiento que he recibido por el aprendiz durante del mes de aprendizaje no constituye salario, por el contrario es reconocido por el único propósito de garantizar el proceso de aprendizaje.

Cordialmente,Yolanda Méndez Ávila

CARTA Nº 3

Nº 3-2007-0037281Bogotá Para subdirectores de centro, coordinadores académicos, representantes de loa aprendices.Asunto: Debido proceso para la imposición de medidas formativas por faltas disciplinarias

Publicidad: Faltas previstas en el reglamento estudiantil deben ser informadas desde un principio del aprendiz.

Contradicción: El aprendiz que presuntamente haya cometido la falta causal de sanción se probar presentar dentro de las oportunidades previas para ello.

Presunción de la inocencia: Al duda respeto a la responsabilidad del aprendiz siempre se resolverá a su favor.

Valoración de las pruebas y descargos: Tanto el comité de evaluación y seguimiento del centro de formación las pruebas aprobadas motivación de la decisión: una vez tenga la suficiente ilustración respeto a los hechos del seguimiento.

Impugnación: se podrá hacer por el subdirector

Procedimiento para aplicar la sanción: Parámetros:

Informe de faltas disciplinarias (fecha de los hechos, lugar, descripción, testimonio, firma).

Comunicación a los aprendices (relación queja presentada, solicitud forma escrita verbal, fecha, hora y lugar).

Comunicación a los miembros de comité (relación queja presentada, relación donde se informo, fecha, hora y lugar).






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Comité de evaluación y seguimiento: (Análisis del informe, análisis por los miembros, descargos, análisis a las pruebas aportadas, recomendación de medida).

Medidas formativas (ver reglamento):

Atentamente,John Jairo Díaz Londoño

DirectorDOCUMENTO Nº 4

Para: Ingeniero Fermín Cruz Pabòn De: Director JurídicaAsunto: Cancelación de registro de matrícula.

Actuación académica del centro Manual para la evaluación de los aprendizajes del alumno en proceso

de formación profesional e integral.

Atentamente,Maritza Hidalgo Aníbal


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