RESUMEN INTEGRADOR.

PORTILLA VERA MAGALI ELIZABETH

DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA .Del griego psique (alma) y logos (tratado o ciencia), tratado del alma, es la ciencia de la conducta y los procesos mentales.

FUNCIONES DEL PSICÓLOGO.1.- DESCRIBIR LA CONDUCTA: Mediante la observación y registro de la conducta.2.- ENTENDER LA CONDUCTA: Comprender las causas de la conducta a través de teorías.3.- PREDECIR LA CONDUCTA: Basada en la descripción y en la comprensión.4.- CONTROL DE LA CONDUCTA: Tratar de modificar la conducta.

EL MÉTODO CIENTÍFICO DE LA PSICOLOGÍA.La psicología como creencia utilizará procedimientos que le permitan reunir datos con la mayor precisión posible. Luego interpretará los datos de forma que expliquen l realidad correctamente. Su explicación tendrá que hacerse mediante lenguaje verbal o escrito y si se requiere más precisión numérica. EL conjunto de sus lenguajes adoptado formulará un sistema teórico.

ESPECIALIZACIÓN EN LA PSICOLOGÍA.A finales del siglo XX la Psicología se expande, surgieron nuevas técnicas de investigación y nuevos enfoques en el estudio de la conducta y los procesos mentales.

CAMPOS DE ACCIÓN DEL PSICÓLOGO.Son aquellos ámbitos en los cuales podremos intervenir para dar soluciones a problemas o para realizar investigaciones.

Divisiones de la APA:

-PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.-NEUROCIENCIA Y PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA.-PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL.-PSICOLOGÍA CLÍNICA Y CONSEJERÍA.-PSICOLOGÍA SOCIAL.-PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL.-PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.Estudia el crecimiento humano, mental y físico desde el período prenatal hasta la vejez.

La psicología del desarrollo se divide en:

-PSICOLOGÍA INFANTIL: Enfocado en los bebés y niños, como adquieren el lenguaje, su desarrollo sexual en la conducta, y como adquieren el cambio a la niñez.-PSICOLOGÍA DE LA ADOLESENCIA: Interesado por los cambios en la pubertad, las relaciones sociales y su relación con su familia.-PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL: Enfocado en adultos, como es su desarrollo en todos los ámbitos, hasta la muerte.

NEUROCIENCIA Y PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA.Estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta, los efectos de substancias naturales, como mensajeros químicos y mensajeros químicos sintéticos, cómo se desarrollan el cerebro y el sistema nervioso.

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL.Se hace uso del método experimental, observación, manipulación y registro de variables que afectan el objeto de estudios.

PSICOLOGÍA CLÍNICA Y CONSEJERÍA.Se encargan de estudiar las actitudes, opiniones y rasgos de personalidad.

-PSICOLOGÍA CLÍNICA: Se encargan del diagnóstico, causa y tratamiento de los trastornos psicológicos.-CONSEJERÍA: No tratan con individuos que tienen enfermedades mentales, tratan con sujetos con problemas emocionales o personales “normales”.

PSICOLOGÍA SOCIAL.Estudia el comportamiento de la persona en los grupos y organizaciones, así como las interrelaciones que se establecen y la modifican.

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL.Se interesa por la selección y promoción del personal, el mejoramiento de la productividad y las condiciones de trabajo.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA.Estudia la manera que la que se produce el aprendizaje humano en sus diferentes etapas de desarrollo, y los procesos involucrados en el aprendizaje.

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA)La APA es una de las organizaciones principales de la Psicología en EUA. Realiza diversas publicaciones especializadas en su área y se constituyó rápidamente en un referente obligado por la investigación científica.

DIVISIONES DE LA APA.Esta asociación redactó y presentó una lista de divisiones que reflejan la enorme diversidad de campo de la Psicología. Son 54 divisiones.

DIVERSIDAD HUMANA, GÉNERO, RAZA Y ORIGEN ÉTNICO.La diversidad humana se manifiesta en:-GÉNERO: Se refiere a la serie de construcciones mentales respecto a la pertenencia o no del individuo a las categorías dimórficas de los seres humanos: masculina y femenina.-RAZA Y ORIGEN ÉTNICO: La raza es un término biológico utilizado para referirse a una sola población, esto es, un conjunto de personas dentro de una población más grande.-CULTURA: Es una construcción teórica que se deriva del comportamiento de las personas que comparten con su grupo social y que interpreta la experiencia de todos.

LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA: GENÉTICA Y GLÁNDULAS ENDOCRINAS.DIMENSIÓN BIOLOGICA.

INTERRELACIÓN DE ELEMENTOS FÍSICOS Y BIOLÓGICOS DEL ORGANISMO: El comportamiento y el pensamiento dependen de no solo de la acción de cada uno, sino también de a interrelación de los elemento físicos y biológicos.

FACTORES DE LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA: LA GENÉTICA.GENÉTICA: La genética es una ciencia y estudia el material genético que se encuentra en los espirales del ADN. GENES: Son pequeños paquetes de información que contienen instrucciones sobre cómo se desarrollan y funcionan nuestros cuerpos.

HEREDADO: Se refiere solo a lo que depende de las influencias que ya están latente en las células reproductivas de los padres en el momento de la concepción.ADQUIRIDO: Si el desarrollo de una determinada característica depende del medio en el cual la persona esta inmensa.INNATO: Es todo lo que ya esta presente al momento del nacimiento.

FACTORES DE LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA: LAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS.

SISTEMA ENDOCRINO: Consiste en un entramado de glándulas que segregan sustancias química llamadas hormonas

FUNCIONES DEL SISTEMA ENDOCRINO:

1.- Recoger ciertas sustancias del torrente circulatorio,2.- Convertirlos en otras substancias diferentes.3.- Descargar las nuevas sustancias, en la superficie externa o interna, o al torrente circulatorio.

GLANDULAS DE SECRECIÓN INTERNA: Vierten sus productos a la superficie externa o interna del organismo.GLANDULAS DE SECRECIÓN EXTERNA: Vierten sus productos al aparato circulatorio.

DIMENSIÓN PSICOLÓGICA: SISTEMA NERVIOSO.DIVISIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO:

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: -CEREBRO -MEDULA ESPINAL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO:

A) SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO: -NERVIOS SENSORIALES. -NERVIOS MOTORES.B) SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: -DIVISIÓN SIMPÁTICA. -DIVISIÓN PARASIMPÁTICA.

FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA NERVIOSOSENSITIVA: Siente determinados cambios y estímulos tanto en el interior del organismo como fuera de él.

INTEGRADORA: La información sensitiva se analiza, se almacenan algunos aspectos de ésta y se toman decisiones con respecto a la conducta a segur.

MOTORA: Se puede responder a lo estímulos iniciado contracciones musculares o secreciones glandulares.

SISTEMA NERVIOSO.El sistema nervioso es un circuito de comunicación electroquímico formado por millones de células.

El cerebro es la sede de la conciencia y de la razón, el lugar donde se centran el aprendizaje, la memoria y ls emociones.

FUNCIONES DEL CEREBRO:

-Se asocia a actividades motoras iniciada en otras partes del sistema nervioso.-Contribuye al control de los movimientos voluntarios proporcionándoles precisión y coordinación.-Regula y coordina la contracción de los músculos esqueléticos.-Ayuda a predecir las posiciones futuras de las extremidades.

LESIONES CEREBRALES.EDEMA CEREBRAL: Trastorno clínico frecuente que puede seguir a los traumatismos de cráneo, a la infecciones cerebrales o a los tumores.ALZHEIMER: Trastorno degenerativo del encéfalo, que aparece en el adulto de edad mediana o en el anciano.EPILEPSIA: Su asocia con una alteración de la actividad electrónica normal.

MÉDULA ESPINALLa médula espinal es nuestra supercarretera de comunicaciones que conecta el cerebro con la mayor parte del resto del cuerpo, es decir, es una estructura parecida a un tallo, como un camino que conduce la información sensorial al cerebro y transmite los impulsos motores de este a los músculos.

Sus principales trayectorias nerviosas son:

EFERENTES: Consta de neuronas motoras que descienden y el encéfalo, controlan los órganos y músculos internos y ayudan a modular el sistema nervioso autónomo.AFERENTES: Consta de neuronas sensoriales ascendentes que llevan información de las enfermedades y los órganos internos al encéfalo.

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO.SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO: El sistema nervioso somático esta compuesta a su vez por las neuronas aferentes, que conducen información al sistema nervioso central y por las neuronas eferentes que llevan mensajes del sistema nervioso central a los músculos esqueléticos del cuerpo.

SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: Comprende todas las neuronas que transmiten mensajes entre el sistema nervioso central y los órganos internos del cuerpo. Se divide en:

-Simpático: La división simpática actúa como unidad, movilizando con rapidez el cuerpo entero para la acción inmediata y obtenida.-Parasimpático: La división parasimpática tranquiliza al sistema, una vez que pasado el peligro.

DIMENSIÓN COGNITIVA.La dimensión cognitiva busca explicar como los seres humanos llegamos a conocer el mundo circundante, para interactuar con él.

SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN.SENSACIÓN: Se refiere a la activación de células llamadas receptoras, que mandan información al cerebro.

PERCEPCIÓN: E la interpretación de la sensación.

PENSAMIENTO, MEMORIA Y APRENDIZAJE

La dimensión cognitiva incluye también saber como pensamos, recordamos y aprendemos.

DIMENSIÓN COGNITIVA: APRENDIZAJE.El aprendizaje es un cambio relativamente en la conducta que ocurre a través del incorporar actividades aprendidas sobre una base fundamental de actividades innatas.

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN Y APRENDIZAJE POR ASOCIACIÓN.

-Aprendizaje por observación: Los organismo aprenden a observar lo que otros hacen. -Aprendizaje por asociación: Se hace una conexión entre 2 sucesos.

APRENDIZAJE ASOCIATIVO.Es el proceso de aprender conexiones a asociaciones.

-CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: Los seres vivos aprenden la asociación entre 2 estímulos.-CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Los organismos tienen la conexión entre un comportamiento y una consecuencia.

EL APRENDIZAJE Y LAS EXPERIENCIAS PREVIAS.

Proceso basado en experiencias anteriores y se relacionan.

PROCESOS DEL APRENDIZAJE.

ATENCIÓN: Es la capacidad de dirigir la corriente de nuestra conciencia como una actitud en respuesta hacia la situación que nos evoca.

ESTADIO DE ALERTA O VIGILIA: Donde el sujeto se encuentra en una actitud alerta y que le permite ser sensible a los estímulos.

LA ACTIVIDAD DE ORIENTACIÓN DEL SUJETO: Con o sin movimiento explícito del cuerpo que le permite responder de forma automática a un acontecimiento sensorial.

ATENCIÓN EFECTIVA: Atención deliberada consciente, selección y filtración de la información que impulsa y hace tomar las decisiones sobre la actividad física y mental.

DIMENSIÓN EVOLUTIVA.La psicología evolutiva e ocupa esencialmente de la adaptación, la cual aumenta la probabilidades de supervivencia de los individuos al igual que la sociología, sostiene que muchos de las conductas sociales tienen su origen en la herencia o en factores socioculturales.

ETAPAS DEL CICLO VITAL:

-DESARROLLOPRENATAL-RECIEN NACIDO.-INFANCIA Y NIÑEZ.-ADOLESCENCIA.-ADULTEZ.-VEJEZ.

DESARROLLO PRENATAL

Abarca desde el momento de la concepción hasta el nacimiento, este periodo tiene una duración de 9 meses aproximadamente.

RECIÉN NACIDO

El nacimiento es un momento de gran adaptación para el recién nacido, dado que deja su ambiente acudo dentro de la placenta por una nueva donde la convivencia con u madre y con su entorno, serán completamente diferentes.

INFANCIA (NACIMIENTO-2 AÑOS).PROCESO FÍSICO: EL niño tiene crecimiento corporal tanto en peso como en sus habilidades, las cuales se van desarrollando hasta lograr control en las funciones biológicas.

PROCESOS COGNOSCITIVOS: El niño desarrolla en primer instancia la permanencia de objetos y adquiere la habilidad de formarse representaciones mentales.

PROCESOS SOCIOEMOCIONALES: El niño pasa de un estado egocéntrico y de solo relación con sus padres y familiares cercano, el comienzo de la socialización con otros individuos.

ADOLESCENCIA (12-18 AÑOS).PROCESOS FÍSICOS: Los adolescentes experimentan el periodo de pubertad, este comprende cambios en la forma del cuerpo la estatura, la voz, el tamaño de las glándulas sebáceas de la piel y las sudoríparas.

PROCESOS COGNOSCITIVOS: El adolescente que es capaz de pensar en términos abstractos, pueden formular hipótesis, probarlas mentalmente y aceptarlas o rechazarlas de acuerdo con los resultados mentales.

PROCESOS SOCIOEMOCIONALES: El adolescente desea independizarse de los padres pero teme a las responsabilidades de a vida adulta.

ADULTEZ (20 AÑOS HASTA LA MUERTE).PROCESOS FÍSICOS: Lo cambios físicos dependerán de la complexión y el metabolismo de la persona.

PROCESOS COGNOSCITIVOS: Existen muchos cambios en cuestión de pensamientos, según se le presenten.

PROCESOS SOCIOEMOCIONALES: Experimenta situaciones como formar una familia y ejercer laboralmente una profesión, por lo que sus procesos socioemocionales tienen un lugar significativo para el individuo.

VEJEZ (65 AÑOS-MUERTE)

PROCESOS FÍSICOS: Los cambios físicos afectan la apariencia exterior y el funcionamiento de todos los órganos.

PROCESOS COGNOSCITIVOS: Las habilidades cognoscitivas se mantienen en buena medida en los adultos mayores, sin embargo, existen enfermedades que pueden provocar deterioro en la memoria como el Alzheimer.

PROCESOS SOCIOEMOCIONALES: Continúan con sus relaciones sociales, sin embargo, deben adaptarse a situaciones como la jubilación, o algunos otros tipos de perdidas.

DIMENSIÓN SOCIAL.Supone que la expresión de la sociabilidad humana característica, esto es el impuso genético que lleva a constituir sociedades, genera a interiorizar la cultura y el hecho de estar preparados biológicamente para vivir y convivir con otros de la misma especie.

SOCIALIZACIÓN: Las personas deben renunciar una parte de sí mismo, en pro de la convivencia.

ELEMENTOS DE LA DIMENSIÓN SOCIAL:

-COGNICIÓN SOCIAL-ACTITUDES-MOTIVACIÓN-DIFERENCIAS INDIVIDUALISTA.

COGNICIÓN SOCIALDentro de la cognición social, es decir, en la formación de impresiones, participan los esquemas, estereotipos que tenemos de los otros, las atribuciones que ponemos en los demás y la atracción interpersonal.

ESTEREOTIPO: El estereotipo es un conjunto de características que se piensa que son compartidas por todos los miembros de una categoría social distinguible.

ATRIBUCIONES: Se dice que la explicación de cierta conducta puede ser “atribuible” a una causa interna o externa, pero no ambas.

ATRACCIÓN INTERPERSONAL: Cuando las personas se conocen se conocen, se pueden agradar por diversos factores, como la proximidad, atracción física, las semejanzas intercambio y la intimidad.

PROXIMIDAD Y ATRACTIVO FÍSICO: Las personas se atraen más cuando la proximidad la pone en contacto, porque cuanta más sea su interacción, más tenderán a simpatizarse.

SEMEJANZA: La semejanza de actitudes, intereses, valores y creencia nos invita a tener sentimientos más positivos.

INTERCAMBIO E INTIMIDAD: EL intercambio se basa en la equidad y en la recompensa, es el equilibro entre dar y recibir en toda relación.

La intimidad es la cualidad genuina que se obtiene de la comunicación con otra persona.

ACTITUDES.Es una organización de creencias evolutivas, sentimentales hacia un el objeto de referencia.

MOTIVACIÓN.CONDUCTISTA: Explica la motivación en términos de estímulos externos y reforzamiento.

HUMANISTA: El énfasis está puesto en la persona total por lo que sus motivos centrales se orientan por la búsqueda de la autorrealización personal.

COGNITIVA: Las metas se establecen por sus representaciones internas, creencias, atribuciones y expectativas.

MOTIVACIÓNMOTIVO DEL LOGRO: La motivación social se define sobre todo, por el motivo del logro, de afiliación y de poder; el motivo de logro esta estrechamente interrelacionado con la esperanza del éxito.

SOCIAL, AFILIACIÓN Y PODER: Existe otro motivo social que es la afiliación hacia los demás individuos. Hay que tomar en cuenta que la habilidad de afiliación, puede terminar en un anhelo de poder, en cuanto la persona utiliza las redes personales para propios fines, ya sea mediante la influencia o con el.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGÍA.

OBSERVACIÓN NATURAL: Ayuda a estudiar la conducta humana o animal, dentro de su contexto o ambiente natural.

ESTUDIOS DE CASOS: Esta forma de investigación implica la descripción detallada de uno o unos cuantos individuos.

ENCUESTAS: Una serie de preguntas predeterminadas en entrevistas personales o en cuestionarios a un grupo de personas seleccionadas cuidadosamente.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA.

INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL: Es la fuerza de la relación entre 2 o más acontecimientos o características.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: Se estudia para determinar las causas del comportamiento, siguiendo una serie de pasos, y variables.

INVESTIGACIÓN POR MÉTODOS MÚLTIPLES: Supone a utilización de varios métodos en una misma investigación o experimento.