Agenda

para la Sustentabilidad

Universitaria

(ASU) ( Resumen ejecutivo )

Universidad

Autónoma

Agraria Antonio Narro

Saltillo, Coahuila, México

2008

Consultor: Dr. Rodolfo Garza Gutiérrez

INDICE

Mensaje del rector

¿Qué es Desarrollo Sustentable?

¿Qué es la Sustentabilidad Universitaria?

Misión

Visión

Objetivos

Etapas

La Universidad como un Sistema

Programas

Indicadores

Plan de acción y acciones

Carta de la Agenda para la Sustentabilidad

Programa de Voluntariado Ambiental

El compromiso de esta administración es el de transitar hacia la

Sustentabilidad Universitaria, porque lo demandan las necesidades

globales y nacionales. Y por que nos sumamos al compromiso del La

Década de la Educación para el Desarrollo Sustentable promulgado por

las Naciones Unidas y hacemos nuestros los principios fundamentales de

la Carta de la Tierra, para la construcción de una sociedad justa,

sustentable y pacifica. Por tal motivo, hemos considerado que el

mecanismo para lograrlo en nuestra Universidad, será la instrumentación

de una Agenda para la Sustentabilidad Universitaria (ASU).

Esta Agenda es una respuesta a los grandes retos ambientales, como el

sobrecalentamiento global, el crecimiento de la población, los recursos

naturales limitados, y la pérdida de biodiversidad.

Por ser una de las mejores universidades agrícolas del país, la UAAAN

tiene la responsabilidad de ser líder en políticas sobre el cuidado del

medio ambiente, y de ser un ejemplo para otras universidades. Por eso,

es imperativo el cambio de paradigmas dejando atrás hábitos y

costumbres, buscando nuevos derroteros aprovechando nuestras

fortalezas.

Se propone un nuevo modelo de Universidad, enfocado a aportar

soluciones a la producción agrícola, respetando el medio ambiente sin

perder nunca de vista sus repercusiones sobre los fenómenos globales.

Una Universidad que, en suma, oriente todo su esfuerzo al diseño y

construcción de una alternativa, que visualice una nueva sociedad

sustentable y oriente su acción a la defensa de los recursos naturales y

una mejor calidad de vida para los egresados.

Con la instrumentación de la Agenda, la UAAAN está cumpliendo con una

demanda de la sociedad, de no solo educar a futuros profesionistas, sino

también de participar activamente en la búsqueda de soluciones para los

problemas sociales, económicos y medioambientales de nuestro tiempo.

La población estudiantil de nuestra Universidad de más de 4000 alumnos,

proviene de 16 estados de la república, siendo un orgullo y un privilegio

que se hablen en el Campus 23 lenguas indigenas de nuestro país lo que

nos da un valor agregado para la construcción de la Universidad

Sustentable.

Esperamos que la ASU nos permita propiciar una relación positiva y sana

entre los actores universitarios, nuestro entorno social y el medio ambiente

natural del cual todos dependemos.

Dr. Jorge Galo Medina Torres

Rector

Mensaje del

Rector

Es el enfoque de una comunidad universitaria que enfrenta sus

responsabilidades locales y globales, para proteger los

ecosistemas y propiciar el bienestar de sus integrantes

y de su área de influencia. Y que a su vez, orienta el

conocimiento generado, para enfrentar los desafíos

ecológicos y sociales en el presente como en el futuro

¿Qué es la

Sustentabilidad

Universitaria?

¿Qué es el

Desarrollo

Sustentable?

“Es aquel desarrollo que cubre las necesidades del presente, sin

comprometer la posibilidad de que las futuras generaciones

cubran sus propias necesidades”.

Comisión Brundland, 1987

El desarrollo sustentable tiene tres componentes esenciales que

deben tenerse en cuenta y son igualmente importantes para lograr

un futuro mejor: el ambiente, la sociedad y la economía

Promover un cambio de actitud en la comunidad universitaria, que permita

tener un equilibrio entre los factores ecológicos, sociales, económicos

y académicos, en el entorno universitario y sus áreas de influencia,

con la participación de todos los actores de la Universidad,

centrando su quehacer en la capacitación, investigación,

cultura, deporte y responsabilidad social

Hacer que la UAAAN sea reconocida nacionalmente como una institución

pública líder en la aplicación de políticas de sustentabilidad, y ser un

factor de cambio en el medio agronómico del país.

Integrar la dimensión ambiental y de Desarrollo Sustentable, en

todo el quehacer de la Universidad, con la participación de toda la

comunidad universitaria:.

Incorporar la perspectiva ambiental a los currículos de licenciatura

y postgrado.

Articular los programas académicos especializados que realizan

las diferentes áreas de la Universidad, en materia de medio ambiente y

desarrollo sustentable

Desarrollar estrategias que permitan la convivencia y el derecho

de todos los universitarios a una vida saludable y productiva, en

armonía con su entorno.

Fortalecer las investigaciones y estudios aplicados en el tema de

la sustentabilidad

Establecer la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), como

una razón de ser de la Universidad.

Respetar y promover el patrimonio cultural de las etnias que conforman

nuestra comunidad, como un valor agregado de la universidad.

Misión

Visión

Objetivos

2. INDUCCIÓN

3. IMPLEMENTACIÓN

4. INSTITUCIONALIDAD

Etapas Para la implementación de

la ASU, se han considerado

seis etapas que darán la

pauta a seguir para el

alcance de los programas,

ejes temáticos, evaluación

e indicadores.

El desarrollo de las etapas

será un proceso acucioso

de recopilación de

información, de análisis, de

generación de ideas y de

formalización de planes y

proyectos.

Otras actividades tendrán

que desarrollarse

conjuntamente para el éxito

de las mismas o algunas

dependerán de las

facilidades con que se

cuente en las diferentes

etapas del proceso.

Para darle fluidez a los

planteamientos que se

mencionan, la ASU

dependerá, de la

disponibilidad de los

diferentes actores

involucrados, que irán

desde la más alta jerarquía,

hasta la respuesta que se

tenga con los

administrativos,

académicos y alumnos.

La planeación permitirá a los actores involucrados de la Universidad, contar con

una guía sobre los diferentes aspectos que les den elementos para tomar

decisiones afines a las metas que se han establecido en la Agenda para la

Sustentabilidad Universitaria, buscando que el desarrollo de la institución sea más

progresista, y que aumente la interrelación entre los actores. La etapa de

planeación permitirá desarrollar programas financieros, de investigación y de

integración, y definir los recursos y las inversiones requeridas.

Para iniciar la etapa de implementación de la ASU, es necesario contar con la

información que dé pie a la formalización de programas, proyectos y acciones. Es

por eso que se requiere llevar a cabo una evaluación, que nos permitirá conocer

“¿Dónde estamos?”; “¿Hacia dónde vamos?”; “¿A dónde queremos ir?.” Al mismo

tiempo se desarrollarán de manera preliminar una serie de indicadores que se

utilizarán posteriormente en la etapa de evaluación.

Como parte de la etapa de Inducción, se tendrá un primer acercamiento con

diferentes actores de la comunidad universitaria, para conocer su percepción de

la Universidad y de la conveniencia de buscar nuevos paradigmas, dejando

atrás los que en su momento fueron adecuados para lograr el reconocimiento

nacional e internacional. La implementación de la ASU requiere cambiar hábitos

y costumbres, por nuevas formas de comportamiento en el entorno

universitario, tanto académico como administrativo. Se aplicaran una serie de

cuestionarios que permitan recibir retroalimentación sobre como desearían ver

a su Universidad en el contexto ambiental y sustentable,

La creación de diferentes grupos multidisciplinarios, colegiados o interactivos,

resulta de la necesidad de tratar las implicaciones que tiene la ASU en los diferentes

estratos operativos, académicos, estudiantiles y administrativos. Para esto se

crearán tres grupos en diferentes niveles de responsabilidad y de seguimiento, los

cuales a través de diversas formas de la infraestructura espacial de la Universidad

darán seguimiento a los objetivos y metas de cada una de las etapas de la ASU. Por

otro lado, la Universidad establecerá convenios, con instituciones que fomenten la

Educación para el Desarrollo Sustentable en cualquier modalidad, para coadyuvar al

buen desempeño de la ASU.

1. PLANEACIÓN

5. CONSOLIDACION

6. EVALUACION Y

SEGUIMIENTO

Es responsabilidad de quien se compromete a establecer un determinado proyecto

con objetivos y metas, el de contemplar un mecanismo de seguimiento para

que en un determinado periodo de tiempo, pueda llevar a cabo la evaluación

de los resultados de los compromisos establecidos. Si este seguimiento no

se desarrolla de una manera sistemática, se corre con los siguientes riesgos:

1) Que ocurra un desfase de lo propuesto y 2) Que se pierda el ritmo del

cronograma establecido, incurriendo en faltas de cumplimiento cada vez

mayores, con lo cual existe el riesgo de que se aborte el proyecto.

La implementación de indicadores que determinen el avance de las acciones que

se vayan realizando, permitirá darle seguimiento a los procesos que la

institución ha aceptado corregir o redireccionar, para poder transitar

hacia la sustentabilidad universitaria.

Cuando los programas y acciones hayan madurado lo suficiente como para

modificar los hábitos y costumbres que marcaban los antiguos paradigmas del hacer

y quehacer de la Universidad, se podrá considerar que la Agenda para la

Sustentabilidad Universitaria se ha consolidado entre los universitarios y ésta será

difícilmente reversible. Cuando se llegue a esta etapa, las condiciones serán

propicias para integrar la variable ambiental en los programas académicos y de

investigación, como un compromiso para fortalecer a la Sustentabilidad

Universitaria.

LA UNIVERSIDAD

COMO UN

SISTEMA

Para la implementación de la

ASU se ha considerado a la

Universidad como un

"Sistema” en el que todos

los elementos que le dan

vida están

relacionados entre sí, lo

que los hace ser

interdependientes, por lo

que se requiere buscar el

equilibrio entre los mismos

para lograr una mejor calidad

de vida dentro del ámbito

universitario.

El proceso de ejecución y seguimiento de la ASU es de carácter

totalmente holístico, lo que implica que todas las partes explicitadas o

latentes con sus relaciones, las obvias y las invisibles, están

interrelacionadas

La ASU promueve una actitud integradora de los protagonistas y de sus

contextos en su totalidad, en su conjunto y en su complejidad, para

poder apreciar interacciones, particularidades y procesos, que por lo

regular no se perciben si se estudian por separado los diferentes

aspectos que conforman el todo,

Sistema Universitario de

Sustentabilidad

Agua Aire

Energía

Suelo

Materiales

ASU

Gobernanza

Responsabilidad

Social Universitaria

Economía y

riqueza

Salud y

bienestar

Conocimiento

Factores

ecológicos

Factores

humanos

IMAGEN

DEL CAMPUS

EDUCACION

AMBIENTAL

AMBIENTACION

CURRICULAR

CULTURA Y

DEPORTE

RESPONSA-

BILIDAD SOCIAL

UNIVERSITARIA

(RSU)

ECOCAMPUS

INVESTIGACION

PROGRAMAS

A través de programas, se

pretende lograr un cambio

en la Universidad, con el

involucramiento activo de

los diferentes actores de

la comunidad universitaria.

Mediante su participación

en acciones se podrá

transitar hacia una

Universidad Sustentable,

a mediano plazo.

Para esto habrá un

conjunto de actividades

ordenadas y articuladas

como parte del proceso de

implementación de una

Agenda Ambiental para la

Sustentabilidad

Universitaria.

Las acciones que

desempeñarán los

estudiantes no solo

inducirán al cambio, sino

que-- como un valor

agregado para los que se

involucren-- servirán como

herramientas de

aprendizaje.

Con base en ellas los

alumnos serán

responsables de su propio

aprendizaje, asumiendo

un papel de participación y

de colaboración en el

proceso a través de

actividades.

El Campus universitario es una extensión del hogar de los

universitarios, donde pasan una parte importante de su vida

académica. Es por eso que se requiere que los espacios,

instalaciones y la infraestructura en general, ofrezcan las

mejores condiciones de trabajo, sanidad, estética y seguridad

en todos los órdenes.

Este programa se constituye como el impulsor y coordinador

de las iniciativas relacionadas con la ASU. Las principales

líneas de acción se centran en promover nuevos

comportamientos ambientalmente más sustentables entre la

comunidad universitaria..

Este programa comprende la creación de equipos

interdisciplinarios que aborden conjuntamente la problemática

ambiental. La Universidad tiene la responsabilidad de generar

estructuras docentes y de investigación que ayuden a

superar la parcelación del conocimiento y favorezcan la

interconexión entre las perspectivas de las diferentes

disciplinas.

El programa incorporará al plan de estudios de las carreras,

y en cada uno de los diseños curriculares que forman parte

del trayecto de formación, contenidos ambientales,

entendidos éstos como conceptos, procedimientos,

actitudes y valores contemplando una visión sistémica

y compleja por su interdisciplinariedad.

La RSU es una política de calidad ética del desempeño de

la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, personal

administrativo y de confianza) a través de la gestión

responsable de los impactos educativos, sociales, laborales,

ambientales y económicos que la Universidad genera, en un

diálogo participativo con la sociedad, para promover el

Desarrollo Sustentable.

Se pretende generar una cultura que permita conocer la

naturaleza de nuestras propias raíces, los comportamientos

y valores por los que se rigen las personas que constituyen

el entorno universitario. El deporte será uno de los ejes

fundamentales para la creación de nuevos paradigmas .

El desarrollo de investigación y prácticas agrícolas que

promuevan la agricultura sustentable es una demanda de

productores agrícolas. Esta no aplica únicamente en

beneficio del medio ambiente y la sociedad, sino que ofrece

oportunidades económicas viables para los agricultores,

trabajadores del campo, proveedores de insumos y

consumidores, así como muchos otros en la cadena de

producción

CUMPLIMIENTO

DE LA

NORMATIVIDAD

La responsabilidad ambiental es un proceso de mejoramiento

continuo, que consiste en asumir los diversos efectos

ambientales de las conductas organizacionales sobre las

personas y el entorno, que involucra activamente la interacción

con las partes interesadas, procurando prevenir y/o controlar

aquellos efectos de carácter negativo (adverso) y fomentar los

positivos.

Evaluación de la Sustentabilidad Dará una radiografía de la situación real de la Universidad en sus dos campus,

destacando dos grupos de factores: Los Ecológicos, donde se consideran los

aspectos que tienen que ver con el medio ambiente. Y los Humanos, que tienen que

ver con los aspectos sociales y económicos. Estos grupos se ha dividido a su ves en

cinco sub grupos los cuales a su ves, se integra por otras divisiones y estas cuentan

con una serie de reactivos, que en conjunto permitirán conocer ” donde estamos”,

“hacia donde vamos” y ” hacia donde queremos ir”.

Acciones

Factores ecológicos 1. Agua

1.1. Reducir el consumo de agua y reusar.

Acciones: Efectuar un diagnostico para saber los volúmenes de agua que se

consumen y generan; rehabilitar sanitarios y cambiar equipo y herrajes sanitarios

por ahorradores; rehabilitar el riego de jardines; construir plantas de tratamiento de

agua; instalar tuberías para el reúso; desarrollar campañas de ahorro del agua.

2. Energía

2.1. Reducir el consumo de energía eléctrica

Acciones: Evaluar el consumo por áreas; efectuar cambios y redistribución

de las cargas eléctricas, cambiar horarios de consumo; cambiar de focos y

lámparas por ahorradoras; instalar sensores eléctricos automáticos, en aulas,

oficinas, corredores; instalar paneles solares generadores de energía;

desarrollar una campaña de ahorro de energía.

2.2. Reducir el consumo de gas

Acciones: Efectuar un diagnostico del consumo; cambiar el equipo que se requiera,

para reducir el consumo. (Boilers, estufas, calentadores de invernaderos, etc.);

comprar e instalar paneles solares para calentar agua; desarrollar una campaña de

ahorro de gas.

3. Materiales

3.1. Reducir, reciclar y manejar adecuadamente los residuos sólidos no peligrosos

Acciones: Evaluar la cantidad de residuos que se generan en los campuses;

recolectar y separar la basura; elaborar composta; ahorra y reusar papel en oficinas;

desarrollar una campaña para la minimización de basura.

3.2. Reducir, reciclar y manejar adecuadamente los residuos sólidos peligrosos

Acciones: Evaluar las cantidades de productos y forma en que se utilizan;

Recolectar baterías y toners; manejo adecuado de: aceite quemado y baterías

automotrices; de solventes de laboratorios; de agroquímicos; una campaña de

manejo adecuado de residuos peligrosos.

3.3. Rehabilitar y mantener la infraestructura

Acciones: Evaluación de las condiciones en que se encuentran; rehabilitar los

edificios que lo requieran.

3.4. Producir alimentos para los comedores.

Acciones: Evaluación de los volúmenes que se utilizan; Desarrollar las prácticas

necesarias para producir y auto consumir productos agrícolas.

3.5. Optimizar el equipo existente.

Acciones: Evaluar el equipamiento que existe y las condiciones en que se

encuentra; Eliminar el equipo obsoleto o en desuso; Establecer compras verdes con

los proveedores (papel ecológico, cartuchos para impresora reusados, etc.)

Plan de Acción

y Acciones

Una de las primeras

acciones que permitirá

darle continuidad a lo

propuesto en la ASU, es la

ejecución de un estudio

que evalúe la situación de

la Universidad con

relación a la

Sustentabilidad.

Esta información dará pie

a acciones, las cuales

serán medidas a través de

indicadores, en el

transcurso del tiempo.

Para aplicar el estudio de

evaluación, se han

desarrollado más de 500

reactivos, los cuales darán

un panorama de carácter

holístico, al considerar a la

Universidad como un

sistema en el que todas

las variables interactúan.

El Plan de Acción está

integrado por aquellas

acciones que se irán

ejecutando en la

Universidad, las cuales se

generan a partir de los

ejes temáticos, los cuales

a su ves están integrados

en programas,

correspondiendo éstos

a diferentes etapas del

desarrollo e

implementación de la

ASU.

4. Suelo

4.1. Mejoramiento de la imagen del campus.

Acciones. Evaluación de las condiciones en que se encuentran los Campus;

elaboración de un Plan Maestro; eliminar el escombro, basura, árboles y ramas

secas; redistribuir las áreas para estacionamiento; pavimentar y rehabilitar áreas

vehiculares; rehabilitar áreas de uso colectivo; colocar letreros en los edificios,

departamentos, áreas de convivencia, etc.

4.2. Mejoramiento y cuidado de los jardines

Acciones: Evaluar las condiciones en que se encuentran; rehabilitar, manejar

y cuidado de áreas de jardines; campaña de concientización en el cuidado de las áreas de jardines.

4.3. Incremento de áreas con vegetación.

Acciones: incorporar plantas nativas; reforestar el campus; cuidar la fauna local

(Ardillas, aves, etc.).

5. Aire

5.1. Reducir la contaminación exterior

Acciones: Cambiar unidades automotores oficiales obsoletas, por nuevas;

promover el uso de vehículos colectivo, para los empleados; desarrollar una

campaña de concientización.

5.2. Reducir la contaminación en interiores.

Acciones: Promover espacios exclusivos para fumar en edificios; incrementar

el número de plantas naturales en el interior de edificios.

Factores humanos 6. Cultura, salud y bienestar

6.1. Incrementar la participación de alumnos en actividades deportivas

Acciones. Hacer una evaluación sobre el número de alumnos que participan en

actividades deportivas; promover la participación de alumnos en diferentes

disciplinas del deporte al aire libre y de salón, como gimnasio, pesas, artes

marciales, ajedrez, etc.; desarrollar una campaña para motivar la participación

de alumnos.

6.2. Incrementar las la participación de alumnos en actividades culturales.

Acciones: Hacer una evaluación sobre el número de alumnos que participan en

actividades culturales; promover la participación de estudiantes en diferentes

manifestaciones de arte y cultura, como música, teatro, redacción, poesía, baile,

etc.

6.3. Promover actividades culturales de fuera hacia adentro.

Acciones: Presentar espectáculos culturales en los campus; Presentar conferencias, talleres, pláticas sobre diferentes temas de arte y cultura

general, conciertos, obras de teatro, exposiciones, etc..

6.4. Ofrecer una adecuada alimentación a los alumnos.

Acciones: Mantener una alimentación de calidad y balanceada en los comedores;

Cuidar los alimentos que se expenden en el interior de los campus de personas

ajenas a la Universidad.

6.5. Mejorar la seguridad en campus.

Acciones: Equipamiento adecuado del personal de vigilancia con enseres de defensa y vehículos para transporte, así como radio comunicadores;

6.6. Mejorar e intensificar los servicios de salud Acciones: Mantener la calidad del servicio en las clínicas; capacitar a los médicos

y paramédicos en ayuda y diagnostico de pacientes alterados por substancias

tóxicas; desarrollar una campaña de concientización sobre el uso de alcohol y

sustancias psicotrópicas.

6.7. Minimizar la contaminación visual y auditiva

Acciones: Identificar los espacios de contaminación visual y corregirlos; Identificar

la problemática de ruido y promover la concientización sobre los daños que

ocasiona al organismo con el ruido.

7. Comunidad

7.1. Integrar el grupo de estudiantes como Voluntarios Ambientales

Acciones: Promover la participación de alumnos en actividades relacionadas con

los programas de la ASU; apoyar a los alumnos voluntarios para la creación de un

boletín que de a conocer las actividades que desempeñen con relación a la ASU.

Desarrollar actividades promociónales; promover la sensibilidad de los alumnos

con relación al desarrollo sustentable motivándolos a participar en eventos locales

y nacionales.

7.2. Involucrar a los grupos étnicos.

Acciones: Promover la total inclusión de alumnos de origen indígena en todas las

actividades de la Universidad; Impulsar actividades correspondientes a las etnias

representadas en la Universidad, tales como muestras gastronómicas, música

autóctona, artesanías, enseñanza de lenguas como Náhuatl, Mixe, Tzotzil.

desarrollar una campaña de divulgación para dar a conocer la presencia de los

grupos étnicos en la Universidad.

7.3. Promover la equidad de genero

Acciones: Darle mayor participación a mujeres en las diferentes actividades

académicas; presentar conferencias sobre el tema, desarrollar una campaña de

equidad de genero.

7.4. Mejorar e incrementar los servicios comunitarios en Campus

Acciones: Promover espacios para reuniones de carácter recreativos y social;

Mantener los dormitorios con calidad y servicios adecuados; fomentar el uso de la

biblioteca y establecer espacios de uso múltiple; establecer oportunidades de

trabajo para alumnos.

7.5. Mejorar e incrementar la participación de estudiantes en servicios

comunitarios fuera del Campus.

Acciones: Desarrollar actividades de ayuda comunitaria en las áreas rurales de

influencia de la Universidad; participar con las autoridades municipales de las

áreas de influencia, para apoyar en actividades de carácter social.

8. Conocimiento

8.1.Dar capacitación a alumnos en el tema de la ASU.

Acciones: Ofrecer talleres de participación voluntaria a alumnos de todos los

semestres en el tema de la ASU y formar capacitadores para ser multiplicadores

de los talleres con sus compañeros de primer semestre en el tema de la

Sustentabilidad Universitaria; capacitar a académicos, sobre el tema de la ASU;

capacitación a personal administrativo y de confianza en el tema de la ASU;

desarrollar e impartir talleres y seminarios relacionados con el tema de la

sustentabilidad, para personal académico y administrativo; impartir conferencias

para académicos sobre el tema de la Sustentabilidad; promover la participación de

estudiantes en actividades relacionadas con la sustentabilidad.

8.2. Promover la investigación orientada a la sustentabilidad.

Acciones: Promover el desarrollo de investigaciones relacionadas con temas

de sustentabilidad; impulsar la implementación de investigaciones transversales del

Campus y/o con investigadores de instituciones diferentes de la UAAAN; promover

la participación de investigadores con agricultores o empresas agrícolas o

industriales; promover el desarrollo de talleres o seminarios con investigadores

locales o externos sobre el tema de la Sustentabilidad; Incrementar el acervo

bibliográfico sobre temas ambientales y de sustentabilidad; estimular el desarrollo de

tesis sobre temas de sustentabilidad; incrementar las inversiones en investigaciones

relacionadas a la sustentabilidad agrícola; promover las investigaciones que se

desarrollan en la Universidad sobre el tema de sustentabilidad, para obtener

fondos nacionales e internacionales.

8.3. Incorporar la variable ambiental en la currícula

Acciones: Evaluar y mejorar los cursos de los currícula que tienen contenido

de sustentabilidad; incrementar el número de cursos con importante contenido

de sustentabilidad; ofrecer cursos especiales--- de ser necesario con profesores

externos--, con fuerte contenido de sustentabilidad; desarrollar cursos en los

diferentes departamentos, con los maestros capacitados en el tema de

sustentabilidad; impartir cursos fuera de la institución con maestros capacitados

al interior de la misma.

9. Gobernanza

9.1. Incorporar a los administrativos de primer nivel en las acciones de la ASU.

Acciones: Involucrar al área de rectoría en la ejecución de las prácticas

de la ASU; involucrar a la Sociedad de Alumnos en las prácticas de la ASU;

involucrar al personal administrativo y de confianza en las prácticas

de la ASU; gestionar recursos para la implementación de la ASU.

9.2. Crear órganos de seguimiento y apoyo.

Acciones: Constituir el Comité de Seguimiento de la ASU; crear el Comité

estudiantil de la ASU; crear el Consejo Consultivo de la ASU como órgano de

apoyo externo.

9.3. Propiciar una política de transparencia de la administración de la Universidad

Acciones: Desarrollar y mantener actualizado un espacio en la página web de la

Universidad, sobre transparencia; incluir en la página web un espacio sobre

transparencia de la Sociedad de alumnos.

10. Economía y riqueza

10.1. Evaluar y reducir el costo por estudiante, para la Universidad.

Acciones: Involucrar a los estudiantes becados en trabajos del Campus,

para corresponder a su beca; Instrumentar los mecanismos necesarios para

reducir el costo de la educación por estudiante.

10.2. Evaluar y reducir el costo para la Universidad por empleado.

Acciones: Instrumentar los mecanismos necesarios, para reducir el costo por

empleado; desarrollar comparativo de costo por empleado en las diferentes

instituciones de educación superior; identificar la inversión per capita por

departamento;

10.3. Producir insumos para consumo interno.

Acciones: Evaluar la posibilidad de utilizar la leche producida en los establos

para consumo en el comedor; incentivar la producción de hortalizas para

autoconsumo; promover la producción de plantas ornamentales para consumo

en jardines.

Objetivo 4. Darle seguimiento a las inversiones en actividades de la Agenda

Acciones: Evaluar los montos de inversión que se destinen para la promoción

de la ASU y su aplicabilidad en el transcurso del tiempo.

Indicadores Básicos

Permiten identificar y evaluar las condiciones actuales en que se encuentra la

UAAAN con relación al Desarrollo Sustentable.

De contexto

Se usan para identificar la existencia de apoyo para la implementación de

la ASU. Proporcionan información acerca de las facilidades que las autoridades

Universitarias y las diferentes áreas proporcionan, de acuerdo a sus posibilidades

Institucionales, para la efectiva ejecución de los programas y actividades de la

ASU.

De Proceso

Se utilizan para identificar la existencia de programas, actividades y oportunidades.

Estos indicadores proveen información acerca del nivel de compromiso de los

diferentes actores de la universidad con los programas y actividades. Son un

apoyo para los integrantes del comité de seguimiento para responder a los

cuestionamientos de quién está aprendiendo y su nivél de compromiso con las

actividades de la ASU, y determinar quien no se esta involucrando.

De arranque

Sirven para evaluar los primeros productos, recursos y resultados inmediatos.

Estos son el producto de un programa especifico o actividad que normalmente no

tiene un valor por si misma, pero que sin embargo son importantes como

herramientas. P ej. Material de soporte escrito (boletines, manuales, carteles,

capsulas de información, etc.)

De aprendizaje

Se utilizan para identificar el aprendizaje y el conocimiento desarrollados durante la

implementación y evaluar los esfuerzos relacionados con la ASU. Los indicadores

de aprendizaje requieren de la colecta y procesamiento de datos que estimulen el

aprendizaje más allá de la comprensión misma de los datos.

De resultados

Se usan para evaluar los productos o resultados intermedios relacionados con los

cambios en concientización o entendimiento producido por los programas y

actividades de la ASU. Son los alcances que proporcionan un contexto de apoyo en

Infraestructura para impactos de largo alcance. Incluyen los niveles de

concientización sobre la ASU, así como el incremento en competencias

relacionadas con todas las disciplinas y sectores.

De impacto

Se utilizan para evaluar los impactos que resulten de los esfuerzos relacionados

con la implementación de la ASU, más allá de las políticas de la propia universidad.

Miden el efecto acumulado de largo alcance, de los programas, proyectos y

actividades que promueven cambios permanentes.

De rendimiento

Se usan para evaluar el nivel de cambios en todo el contexto de lo propuesto en la

ASU. Estos son los indicadores de referencia que se utilizan posteriormente en el

tiempo, para permitirnos conocer como se ha producido el cambio a través de la

ASU.

Proporcionarán información

para un mejor

entendimiento de la ASU,

entre la comunidad

universitaria, y son una

herramienta

para monitorear y evaluar

los resultados obtenidos.

Representan la calidad,

características o

propiedades deseadas de

un sistema, que pueden

variar o cambiar a través

del tiempo. En lugar de

identificar

directamente los atributos

deseados, un indicador

presenta información

acerca de una determinada

característica, medida o

procedimientos

observables

Debido a que el

aprendizaje y los cambios

de paradigmas no son

conceptos tangibles, éstos

no podrán ser percibidos

fácilmente. Por tal motivo

los indicadores permiten

conocer las nuevas

capacidades y

comportamientos de los

actores involucrados.

Se han desarrollado

inicialmente 78 indicadores,

a partir de los cuales se

generarán las acciones a

seguir para su debido

cumplimiento.

.

En la Universidad Antonio Narro, estamos conscientes de que vivimos en un

momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su

futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil,

el futuro depara a la vez grandes riesgos y grandes promesas.

Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la diversidad de

culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad

universitaria con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad

global sustentable fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos

humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz, de tal manera

que la sustentabilidad se convierta en una forma de vida en la que respetemos a la

naturaleza, nos respetemos unos a otros y nos respetemos a nosotros mismos.

En torno a este fin, declaramos nuestra responsabilidad hacia los principios

del desarrollo sustentable, que parten de la percepción del mundo como una

sola tierra con un futuro común para la humanidad. Debemos pensar globalmente

y actuar localmente, promoviendo la responsabilidad colectiva, la equidad social,

el respeto al medio ambiente y la calidad de vida de quienes convivimos en la

Universidad. Por lo tanto, nos comprometemos a cumplir con lo siguiente:

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.

2. Cuidar nuestra comunidad universitaria con entendimiento y pasión.

3. Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma de vida,

independientemente de su utilidad, tiene valor para los seres humanos.

4. Adoptar los principios y acciones de la Agenda para la Sustentabilidad

Universitaria, como parte de nuestro desarrollo universitario, con el afán de

contribuir a lograr una Universidad Sustentable.

5. Proteger y restaurar los espacios naturales de la Universidad.

6. Tomar medidas para evitar la posibilidad de daños ambientales graves o

irreversibles, que se puedan presentar en el campus universitario.

7. Vigilar el uso adecuado y racional del agua potable, aprovechando al máximo

su utilización, impidiendo su desperdicio y buscando el ahorro y la reutilización

de la misma.

8. Actuar para prevenir la contaminación del medio ambiente universitario, con

sustancias tóxicas y peligrosas e impedir su acumulación.

9. Reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en el Campus universitario

(papel, cartuchos de impresoras, baterías, papel, etc.), y verificar que los no

reciclables (basura, etc.) – peligrosos y no peligrosos-- tengan un destino

adecuado que no dañe el medio ambiente.

10.Utilizar la energía eléctrica de una manera racional e impedir su utilización

inadecuada.

11.Reconocer, preservar y promover el conocimiento tradicional y la sabiduría

espiritual de todas las culturas que integran la comunidad universitaria.

12.Vigilar que el Campus universitario cuente con aire limpio, promoviendo la

reducción de contaminantes ocasionados por vehículos automotores.

13.Cuidar nuestras aulas, dormitorios y otras instalaciones de la Universidad

manteniendo el orden, la limpieza y la seguridad.

14.Evitar la discriminación en cualquiera de sus formas, tales como aquellas

basadas en el color, el género, la orientación sexual, las condiciones físicas,

la religión, la lengua y el origen nacional, étnico o social.

15.Defender el derecho de todos los que cohabitamos en el entorno universitario,

a la salud física y al bienestar espiritual.

16.Participar en la promoción de la cultura en todas sus manifestaciones.

17.Promover una cultura de tolerancia, de no violencia y de paz universitaria.

* Basada en la Carta de la Tierra y en el proyecto de la ASU-UAAAN

CARTA DE LA

AGENDA PARA LA

SUSTENTABILIDAD

UNIVERSITARIA *

( Código de

Ética Ambiental

de la UAAAN )

BUITRE

VOLUNTARIO

AMBIENTAL

PROGRAMA

DE

VOLUNTARIADO AMBIENTAL

DE LA

UAAAN

Es un grupo de estudiantes

que participan

voluntariamente como

multiplicadores de talleres

de Educación Ambiental,

para sus propios

compañeros y que

promueven prácticas para el

cuidado del Campus, el

cuidado de los ecosistemas

universitarios y los recursos

naturales.